高三文言文阅读专项习题.docx

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高三文言文阅读专项习题

古文类阅读训练

（一）

沈有容，字士弘，宣城人。

幼走马击剑，好兵略。

举万历七年武乡试。

蓟辽总督梁梦龙见而异之，用为昌平千总。

复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。

十二年秋，朵颜长昂以三千骑犯刘家口。

有容夜半率健卒二十九人迎击，身中二矢，斩首六级，寇退乃还，由是知名。

十四年从李成梁出塞，抵可可毋林，斩馘多。

明年再出，亦有功。

成梁攻北关，有容陷阵，马再易再毙，卒拔其城。

从宋应昌援朝鲜，乞归。

日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守浯屿、铜山。

二十九年，倭掠诸寨，有容击败之。

倭据东番。

有容守石湖，谋尽歼之，以二十一舟出海，遇风，存十四舟。

过彭湖，与倭遇，格杀数人，纵火沈其六舟，斩首十五级，夺还男妇三百七十余人。

倭遂去东番，海上息肩者十年。

捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。

三十二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖，求互市，税使高寀召之也。

有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。

由浙江游击调天津，迁温处参将，罢归。

四十四年，倭犯福建。

巡抚黄承元请特设水师，起有容统之，擒倭东沙。

泰昌元年，辽事棘，始设山东副总兵，驻登州，以命有容。

八月，毛文龙有镇江之捷。

诏有容统水师万，偕天津水师直抵镇江策应。

有容叹曰“率一旅之师，当方张之敌，吾知其不克济也”无何，镇江果失，水师遂不进。

明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。

朗先下令，敢渡一人者斩。

有容争之，立命数十艘往，获济者数万人。

时金、复、盖三卫俱空无人，有欲据守金州者。

有容言金州孤悬海外，登州、皮岛俱远隔大洋，声援不及，不可守。

迨文龙取金州，未几复失。

四年，有容以年老乞骸骨，归，卒。

（选自《明史·沈有容传》，有删改）

1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/扬帆去

B．有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬帆去

C．有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬帆去

D．有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬帆去

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“乡试”是古代科举的地方考试，又称“大比”。

一般在八月举行，故又称“秋闱”。

B．“倭”指倭寇。

是指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗。

C．“海外”与古代的“海内”相对，“海内”指国内，“海外”则古今同义，指国外文言文阅读沈有容，字士弘，宣城人。

幼走马击剑，好兵略文言文阅读沈有容，字士弘，宣城人。

幼走马击剑，好兵略。

D．“乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡，指古代官吏因年老请求退职回家。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．沈有容热爱军事。

他从小就会骑马击剑，后考中武生乡试，梁梦龙、张佳胤都赏器重他，让他担任要职。

B．沈有容作战勇猛指挥夺取刘家口的战斗中，他身先士卒，虽身中两箭，但仍斩首六级，等敌人退走了才回来。

C．沈有容有计谋。

他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴，可惜福建巡抚金学曾不按他的计划行事，导致部队攻打失败。

D．沈有容爱护百姓。

郎先发布禁令不让人去救百姓时，他表示反对并下令让几十艘船开往各岛，从而使数万人获救。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）倭遂去东番，海上息肩者十年。

捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。

（2）无何，镇江果失，水师遂不进。

明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。

（二）

任环，字应乾，长治人。

嘉靖二十三年进士。

历知黄平、沙河、滑县，并有能名。

迁苏州同知。

倭患起，长吏不娴兵革。

环性慷慨，独以身任之。

三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。

环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。

寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。

已而复至，裹出海击之。

怒涛作，操舟者失色。

环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。

复连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。

擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。

倭剽掠厌，悉归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。

数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。

环等被劾，得宥。

逾年，贼犯苏州。

城闭，乡民绕城号。

环尽纳之，全活数万计。

副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。

贼掠常熟，环率知县王鈇破其巢，焚舟二十七。

未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。

环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。

贼犯吴江，环、大猷击败之莺脰湖，贼奔嘉兴。

顷之，三板沙①贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。

其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。

论功，荫一子副千户。

母忧夺哀。

贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖土舍、彭翅等皆死，环停俸戴罪。

贼平，乞终制，许之。

逾二年卒、年四十。

给事中徐师曾颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。

环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。

军事急，终夜露宿，或数日绝餐。

尝书姓名于肢体曰：

“战死，分也。

先人遗体，他日或收葬。

”将士皆感激，故所向有功。

（选自《明史·任环传》，有删节）

[注]①三板沙：

明代地名。

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／

B．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环／出死之／贼亦引去／

C．寻犯／太仓环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／

D．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创几殆／宰夫捍／环出死之／贼亦引去／

6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．进士：

隋唐科举考试设进士科，其时凡举人试于礼部合格者，称为“进士”。

明、清之制，殿试后赐进士及第、进士出身、同进士出身，皆通称为“进士”。

B．“迁苏州同知”“擢按察佥事”“进环右参政”中的“迁”“擢”“进”三个词语，在古代都是晋升官职的意思。

C．荫：

庇荫，庇护。

封建时代官僚的子孙因先代有功勋而受到封赏。

“封妻荫子”中的“荫”就是此意。

D．母忧：

母丧的婉辞。

文言文中常有“丁父忧”“丁母忧”的说法，即遭逢父亲丧事和遭逢母亲丧事。

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．任环一向精明能干。

历任黄平、沙河、滑县知县时就很闻名，后来率领士兵多次打败入侵的倭寇，立下汗马功劳，也多次因功而升职。

B．任环勇于担当，敢于冲锋陷阵。

倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事，任环甘愿承担抗倭大任，在宝山洋与倭贼短兵相接，身负重伤。

C．任环虽作战勇敢，也曾因犯错而受罚。

先因同总兵官汤克宽未敢出击滞留的三百旧倭寇而遭弹劾，后因攻击倭贼时中了埋伏，被停了俸禄。

D．任环能够与士兵同甘共苦，并且激励部属的斗志。

他常与士兵同寝共食，所得朝廷赏赐悉数分给下属；军事紧急，彻夜露宿，有时绝食好几天。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）顷之，三板沙贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。

（2）尝书姓名于肢体曰：

“战死，分也。

先人遗体，他日或收葬。

”

（三）

论慎终

贞观十三年，魏征恐太宗不能克终俭约，上疏谏曰：

臣观自古帝王受图定鼎，皆欲传之万代，故其垂拱岩廊，布政天下。

然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。

其故何哉？

岂不以居万乘之尊，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？

语曰：

非知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。

所言信矣。

陛下年甫弱冠，肇开帝业。

贞观之初，躬行节俭，遂臻至治。

论功则汤武不足方语德则尧舜未为远而顷年以来稍乖曩志敦朴之理渐不克终《书》曰：

民惟邦本，本固邦宁。

顷年以来，意在奢纵，忽忘卑俭，轻用人力，乃云：

百姓无事则骄逸，劳役则易使。

自古以来，未有由百姓逸乐而致倾败者也，何有逆畏其骄逸而故欲劳役者哉？

或时欲有所营，虑人致谏，乃云：

若不为此，不便我身。

人臣之情，何可复争？

此直意在杜谏者之口，岂曰择善而行者乎？

陛下贞观之初，动遵尧、舜，捐金抵璧，反朴还淳。

顷年以来，好尚奇异，难得之货，无远不臻，上好奢靡而望下敦朴，未之有也。

贞观之初，求贤如渴，善人所举，信而任之，取其所长，恒恐不及。

近岁以来，由心好恶，或众善举而用之，或一人毁而弃之，或积年任而用之，或一朝疑而远之。

夫行有素履，事有成迹。

陛下不审察其根源，而轻为之臧否，守道者日疏，干求者日进。

所以人思苟免，莫能尽力。

臣闻祸福无门，唯人所召，人无衅焉，妖不妄作。

伏惟陛下统天御宇十有三年，威加海外，年谷丰稔，礼教聿兴。

暨乎今岁，天灾流行，炎气致旱。

夫天何言哉？

垂象示诫，若见诫而惧，择善而从。

前王所以致礼者，勤而行之；今时所以败德者，思而改之。

则宝祚无疆，普天幸甚，何祸败之有乎？

然则社稷安危，国家治乱，在于一人而已。

当今太平之基，既崇极天之峻，九仞之积，犹亏一篑之功。

臣诚愚鄙，略举所见，伏愿陛下采臣狂瞽之言，冀千虑一得。

（选自《贞观政要卷十》,有删改）

9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．所言信矣信：

真实

B．此直意在杜谏者之口杜：

堵塞

C．干求者日进干：

冒犯，冲撞

D．人无衅焉，妖不妄作衅：

犯错

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．①其故何哉②则物与我皆无尽也。

而又何羡乎

B．①虑人致谏，乃云②度我至军中，公乃入

C．①或一人毁而弃之②廉君宣恶言而君畏匿之

D．①何祸败之有乎②苟以天下之大

11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．论功则∕汤武不足方∕语德则∕尧舜未为远∕而顷年以来∕稍乖曩志∕敦朴之理∕渐不克终

B．论功则∕汤武不足方∕语德则∕尧舜未为远∕而顷年以来稍乖∕曩志敦朴之理∕渐不克终

C．论功∕则汤武不足方∕语德∕则尧舜未为远∕而顷年以来稍乖∕曩志敦朴之理∕渐不克终

D．论功∕则汤武不足方∕语德∕则尧舜未为远∕而顷年以来∕稍乖曩志∕敦朴之理∕渐不克终

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．贞观十三年，魏征上疏进谏，他认为君主们虽然明晓治国之道，却往往在国家安定后违背初心，不能做到善始善终。

B．唐太宗想要建造宫殿，却担心有人进言阻止，便以百姓无事会生骄逸之心为由，加以掩饰。

此举遭到魏征反对。

C．魏征认为唐太宗近年来依据个人好恶决定人事任免，不问根源就评判官员好坏，以致官员们只求自保，不肯尽心效力。

D．魏征认为，福祸不由天定而在人为，劝谏太宗察纳雅言，施行善政，避免大好的基业功亏一篑。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）岂不以居万乘之尊，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？

（2）好尚奇异，难得之货，无远不臻，上好奢靡而望下敦朴，未之有也。

（四）

何灌，字仲源，开封祥符人。

武选登第，为河东从事。

经略使韩缜语之曰：

“君奇士也，他日当据吾坐。

”为府州、火山军巡检。

辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。

灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。

后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：

“即灌是也。

”萧矍然起拜。

为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。

张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。

帝曰：

“敌在吾目中矣。

”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。

以治城鄣功，转引进使。

诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：

“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。

”奏上，报可。

未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。

徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。

入言：

“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。

”从之。

甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。

陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。

客曰：

“太尉不能耶？

”曰：

“非也，以礼让客耳。

”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

迁步军都虞候。

金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。

靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。

黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。

灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。

（节选自《宋史·何灌传》）

14.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【】

A．辽人常越境而汲汲：

取水。

B．灌迎高射之，发辄中迎：

面对。

C．敌惊以为神，逡巡敛去敛：

躲藏。

D．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：

穿透。

15．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是【】

①灌亲申画界堠，遏其来②或著崖石皆没镞

③至洞胸出背，叠贯后骑④愿以运费增价就籴之

⑤得善田二万六千顷⑥陪辽使射玉津园，一发破的

A．①②⑤B.①③④C．②④⑥D.③⑤⑥

16、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是【】

A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。

经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。

B、何灌泞谙西北边事，受到微宗赞许。

他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势。

C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。

为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。

D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。

金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。

17、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅，

（五）

《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。

凡书亦犹是矣。

且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，宫于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序矣，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。

凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。

唐杜牧《答庄充书》曰：

“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。

今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。

”读此言，今之好为人序者可以止矣。

娄坚《重刻＜元氏长庆集＞序》曰：

“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。

其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。

皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。

”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。

而今之述者，非追论者昔贤，妄为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。

——选自[清]顾炎武《日知录》卷十九

【注】后序：

写在书后面的序文，类似于后记。

18．下面加点词语的解释，不正确的一项是

A．必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：

年长受尊崇

B．请者必当其人当：

充当

C．有累三四序而不者矣累：

累积

D．刻本之存者或漫漶不可读漫漶：

模糊不清

19．下面加点的词意义和用法不相同的一组是

A．且如国初时，府州县志书成

且庸人尚羞之，况于将相乎

B．官于是者，其文优

况吾与子渔樵于江渚之上

C．其于是书也有功

风之积也不厚，则其负大翼也无力

D．今则有两序矣

于其身也，则坦向焉

20．下列各句话都体现作者观点的一组是

①主考试官序其首，副主考序其后

②两序，非体也

③无所发明，但纪成书之岁月可也

④自是缀文之士多有托于人以传者

⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣

A．①②④　　B．①③⑤　　C．②③⑤　　D．③④⑤

21．下列对本文的理解和分析，不正确的是

A．作者认为可以有序文，但也可以有序文。

B．作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力

C．给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬

D．杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师

22．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其人亦必自审其无可让而后为之。

（2）今与足下并生今世。

（3）皆汲汲于名，而惟恐人之不吾也。

（六）

异宝

古之人非无宝也，其所宝者异也。

孙叔敖疾，将死，戒其子曰：

“王数封我矣，吾不受也。

为我死，王则封汝，必无受利地。

楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

荆人畏鬼，而越人信机①。

可长有者，其唯此也。

”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。

孙叔敖之知，知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

伍员②亡，荆急求之，登太行而望郑曰：

“盖是国也，地险而民多知；其主俗主也，不足与举。

”去郑而之许，见许公而问所之，许公不应，东南向而唾。

伍员再拜受赐曰：

“知所之矣。

”因如吴。

过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。

丈人度之，绝江。

问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：

“此千金之剑也，愿献之丈人。

”丈人不肯受曰：

“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万担，金千镒。

昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？

”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也。

每食必祭之，祝曰：

“江上之丈人！

天地至大矣，至重矣，将奚不有为也？

而无以为。

为奚而无以为之。

名不可得而闻，身不可得而见。

其惟江上之丈人乎？

”

宋之野人，耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。

野人请曰：

“此野人之宝也，愿相国为之赐而受之也。

”子罕曰：

“子以玉为宝，我以不受为宝。

”故宋国之长者曰：

“子罕非无宝也，所宝者异也。

”

今以百金与抟黍③以示儿子，儿子必取抟黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示贤者贤者必取至言矣。

其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。

（选自《吕氏春秋﹒异宝》）

【注】①机：

吉凶之兆。

②伍员，字子婿，春秋时楚人。

父奢兄尚均被楚平王杀害，后奔吴，佐吴王阖闾伐楚。

③抟黍：

捏成团的黄米饭。

23.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）

A.为我死，王则封汝

B.地险而民多知。

其主俗主也知：

巧诈

C.见一丈人，刺小船刺：

用篙撑

D.以百金与抟黍以示儿子抟：

捏成团

24，以下各组句子中，全部表现“以不受为宝”的一组是（）

①古之人非无宝也，其所宝者异也②王果以美地封其子，而子辞③今我何以子之千金剑为乎④将奚不有为也？

而无以为⑤献之司城子罕，子罕不受⑥其知弥精，其所取弥精

A,①④⑤B,②④⑥C,②③⑤D,①③⑥

25，下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（）

A,孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这篇封地。

B，伍子胥从楚国逃亡到吴国的途中，一打渔老人不受高官厚禄的诱惑，帮助他度过了长江，伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。

C，司城子罕不接受宋国农夫线上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。

D,本文以历史事实，生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两方面论证了“所宝者异”的道理

26，把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎所也。

译文：

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（2）名不可得而闻，身不可得而见，其怀姜上之丈人乎？

译文：

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（七）

郑伯克段于鄢（节选）

左转

初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。

庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。

爱共叔段，欲立之。

亟请于武公，公弗许。

及庄公即位，为之请制。

公曰：

制，岩邑也，虢叔死焉。

佗邑唯命。

请京，使居之，谓之京城大叔。

祭仲曰：

都城过百雉，国之害也。

先王之制：

大都不过参国之一，中五之一，小九之一。

今京不度，非制也，君将不堪。

公曰：

姜氏欲之，焉辟害？

对曰：

姜氏何厌之有！

不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。

蔓草犹不可除，况君之宠弟乎！

公曰：

多行不义，必自毙，子姑待之。

既而大叔命西鄙北鄙贰于己公子吕曰国不堪贰君将若之何欲与大叔臣请事之若弗与则请除之无生民心。

公曰：

无庸，将自及。

大叔又收贰以为己邑，至于廪延。

子封曰：

可矣，厚将得众。

公曰：

不义，不暱，厚将崩。

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

夫人将启之。

公闻其期，曰：

可矣！

命子封帅车二百乘以伐京。

京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。

五月辛丑，大叔出奔共。

书曰：

郑伯克段于鄢。

段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。

不言出奔，难之也。

27.下列字词解释不正确的一项是（）

A．庄公寤生寤生：

脚先出来，难产B．为之请制制：

制度，礼节

C．大叔完聚完：

修治城廓D．大叔出奔共奔：

逃跑

28.下列断句正确的一项是（）

A．既而大叔命西鄙北鄙贰于己/公子吕曰/国不堪贰/君将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与/则请除之/无生民心

B．既而/大叔命西鄙北鄙贰于己/公子吕曰/国不堪贰君/将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与则/请除之无生民心

C．既而/大叔命西鄙北鄙贰于己/公子吕曰/国不堪贰君/将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与/则请除之无生民心

D．既而大叔命西鄙北鄙贰于己/公子吕曰/国不堪贰君/将若之何/欲与大叔/臣请事之/若弗与则/请除之/无生民心

29.下列对于文中有关词语和内容的解释，不正确的一项是（）

A．郑武公是郑桓公的儿子，武姜是郑武公之妻,姜是她娘家的姓,武是她丈夫武公的谥号。

B．本文塑造人物个性鲜明。

郑庄公老谋深算，阴险狡猾。

主要表现在对自己的同胞兄弟纵其欲而使之放，养其恶而使其成，充分暴露共叔段的不义。

C．作者紧紧抓住以郑庄公为一方，以姜氏、共叔段为另一方的矛盾冲突这一线索，围绕争夺权利这一焦点安排叙事线索。

第一部分（第一、二段）交代人物和矛盾的起因。

D．伐指的是公开宣战，有时还有伴有礼乐，古汉语表示宣战的字词还有侵征袭，征是天子随从作战，一般指的是正义的战争。

30．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）公曰：

多行不义，必自毙，子姑待之。

（2）段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。

（八）

予少家汉东①，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅②颇好学。

予为儿童时，多游其家，见有敝筐贮故书在壁间，发而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。

读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。

【注】①汉东：

汉水以东，指随州（今湖北随州）。

欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。

②尧辅：

是大姓李氏的儿子。

31.下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）

例句：

因乞李氏以归

A.虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）B.扶苏以数谏故（《陈涉世家》）

C.卷石底以出（《小石潭记》）　D.俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）

32.用“／”标出下面句子的一处朗读停顿。

徒　见　其　浩　然　无　涯

33.翻译下列句子。

（1）然予犹少，未能悉究其义。

译文：

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