泰山版小学品德与社会五年级下册教案 全册.docx
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泰山版小学品德与社会五年级下册教案全册
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
5、遥远的东方有一条龙
课型
新授
年级
五
课时
第一课时
教学目标
通过查阅史料,感受中华文明的历史渊源,初步了解人类演变、进化的过程
教学重难点
从祖先留下的宝贵文物,体会他们的精神和智慧
教学准备
资料、歌曲
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
(1)介绍中华文明的起源。
(2)看了这段介绍,你有什么感受?
3)在我们身边,有哪些古代文明遗址?
(4)你还知道哪些远古人类的文明情况?
(5)谈谈你对远古文明的感受。
趣味游戏奔主题
同学们,你喜欢玩游戏吗?
今天,我们来玩一个成语开花的游戏
探
究
案
1、学生搜集有关的材料,在小组内交流
2、学生联系生活实际,谈感受.
交
流
案
把自己学习中最满意的地方,知识点,自己的疑问拿出来讨论,在学习小组里勇敢地向大家展示。
板书讲解展示。
老师适时点拨讲解。
训
练
案
做新课堂上的填空和问答
作
业
做笔记
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
5、遥远的东方有一条龙
课型
新授
年级
五
课时
第二课时
教学目标
通过查阅史料,感受中华文明的历史渊源,初步了解人类演变、进化的过程
教学重难点
从祖先留下的宝贵文物,体会他们的精神和智慧
教学准备
资料、歌曲
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、走近半坡遗址和河姆渡文化,了解祖先的生活方式。
2、介绍半坡遗址和河姆渡文化,认识当时祖先居住的房屋和出土物品
.
课件演示介绍半坡遗址和河姆渡文化,
探
究
案
你知道古代传说中有哪些英雄人物,你喜欢谁?
我们为什么叫做炎黄子孙?
.听故事,感悟名誉无价
交
流
案
讲一讲古代传说中英雄人物的故事.
幻灯机放映几组影片
训
练
案
做练习册
作
业
做练习册
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
6、独领风骚的中华文明
课型
新授
年级
五
课时
第一课时
教学目标
从思想、文学艺术、建筑等方面,感知中华民族灿烂的文明遗产,为祖先的智慧而叹服
教学重难点
让学生通过本课的学习,感知中华民族灿烂的文化遗产,从而增强民族自豪感。
教学准备
收集、学习一些古文古训
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、介绍孔子的生平和思想影响。
说说你了解的内容,谈谈你的感想。
2、你还知道我国哪些著名的思想家?
你是通过什么途径了解他的?
3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响?
孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家,被认为是影响世界的100位名人之一。
这位生活在中国几千年的古人,为何能得千秋万代的敬
探
究
案
你最喜欢、敬佩哪位思想家,为什么?
学生互相说一说,交流一下自己的想法
交
流
案
四、展示
1、分组口头叙述展示和板书讲解展示。
2、学生点评、老师适时点拨讲解。
板书讲解展示。
老师适时点拨讲解。
训
练
案
列举影响你生活和学习的孔子的名言
作
业
做笔记
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
六独领风骚的中华文明
课型
新授
年级
五
课时
第二课时
教学目标
懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”,从而增强民族自豪感。
教学重难点
让学生通过本课的学习,感知中华民族灿烂的文化遗产,从而增强民族自豪感。
教学准备
知识小竞赛题目准备
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、学生熟读自己喜欢的唐诗。
2、学生介绍自己喜欢的诗人
。
介绍唐诗诵读会的要求。
探
究
案
(1)你还知道哪些著名作家、作品?
(2)文史知识抢答。
(大部分为29-30页的内容)
作为文明古国,祖国文学史上明珠闪烁。
每个朝代都有引以为荣的作家和作品。
交
流
案
1、学生个人制定阅读计划。
2、小组讨论阅读计划的可能性。
3、生生交流,互请监督员。
在我国悠久的历史长河中,有许许多多优秀作品。
面对浩瀚如烟的文学遗产,你有什么打算?
训
练
案
最新课课堂上的题目
作
业
1、做练习册
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
7、引领世界的古代科技
课型
新授
年级
五
课时
第一课时
教学目标
从思想、文学艺术、建筑等方面,感知中华民族灿烂的文明遗产,为祖先的智慧而叹服
教学重难点
收集、整理、诵读名家名篇,提高文学修养
教学准备
收集的相关资料、课件及相关录音
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、认识指南针
.2、认识火药
一、导入
师拿出准备的指南针:
同学们,你们认识它吗?
它有什么作用啊?
你知道指南针是谁发明的吗?
对。
指南针是我们中国的又一项伟大发明。
探
究
案
请同学们拿出你们自备的材料,或者发挥你的创造想像力,以四个人为一小组,提出你的设想,我们来设计一个小小的发明,看谁的发明最具有创意,现在开始吧。
认识了解了祖国的四大发明,同学们一定为我们的祖先而骄傲,他们是那样勤劳、聪明而好学,我们作为炎黄子孙,想对我们的祖先说些什么呢?
就让我们以实际行动来回答吧。
交
流
案
3、小小事故会。
师:
看来指南针在我们现代生活当中发挥了巨大作用,它应用于方方面面。
古时候,指南针也发挥着巨大的作用,不信我们来听一个故事吧。
师:
在这个真实的故事中,如果没有指南针,那么郑和下不了西洋,哥伦布也发现不了新大陆。
同学们你们还知道有关指南针发挥巨大作用的故事吗?
训
练
案
设计一个小小的发明
作
业
做笔记
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
7、引领世界的古代科技
课型
新授
年级
五
课时
第二课时
教学目标
从思想、文学艺术、建筑等方面,感知中华民族灿烂的文明遗产,为祖先的智慧而叹服
教学重难点
懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”,从而增强民族自豪感。
教学准备
布置学生查找中国历史上的名医和科学家的资料
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
收集一些中华名医的介绍和小故事,制作成网页,让学生上网浏览,从中选择一个在全班讲一讲。
也可布置学生课前收集相关资料,将资料带到班级交流。
导入:
中医诊断之“望闻问切”:
望者,看形色也;闻者,听声音也;问者,访病情也;切者,诊六脉也。
探
究
案
1、让我们也来试一试,当一回小小中医师,为你的小伙伴把把脉,推拿几下。
2、学生动手体验。
3、教师利用投影或课件提供帮助。
4、说一说你通过刚才的尝试后有什么发现或感受。
穴位:
天河水
位置:
前臂内侧正中,自腕横纹至肘横纹呈一直线。
操作:
用食、中二指腹自腕横纹推向肘横纹,见图。
约推100-500次
交
流
案
请大家参考课文和你带来的资料(有关中国历史上的杰出科学家的相关知识),每人自己出一两道题目,我们进行一场知识抢答赛。
训
练
案
完成教材第91页填空
作
业
做练习册
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
八文明与和平的使者
课型
新授
年级
五
课时
第一课时
教学目标
了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献
教学重难点
让学生通过学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识,激发学生的爱国主义情感
教学准备
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、重温丝绸之路了解张骞事迹
2、学生根据路线图说说丝绸之路的大体路线
填写教材20页表格,然后全班交流。
1.故事激情,揭示课题
(1)讲凯撒的故事
(2)首先让我们来认识丝绸之路的的开辟者——张骞
探
究
案
1、结合课前收集的资料交流张骞在开辟“丝绸之路”过程中的主要事迹和意义。
2、你从电视上还了解到发生在丝绸之路上的那些故事?
交
流
案
学生以小组为单位自由讨论
汇报交流
谈感受
学生总结
老师适时补充
训
练
案
学了本课,你有什么样的收获?
作
业
做练习册
反
思
与
收
获
学
生
教
师
小学五年级品德与社会导学案
审核人:
设计教师:
课题
八文明与和平的使者
课型
新授
年级
五
课时
第二课时
教学目标
了解中华民族在传播文明、维护和平方面对世界做出的贡献
教学重难点
学习本课内容能树立崇尚文明、维护和平的意识,激发学生的爱国主义情感
教学准备
课件
教学过程
环节
学案
导案
预
习
案
1、谈谈你对郑和的了解
2、你这样看待郑和下西洋这一壮举?
3、了解鉴真事迹
上节课,我们追随张骞重温了丝绸之路,今天,我们将要了解世界航海史上的第一人——郑和。
探
究
案
1、你还知道中国历史上哪些文明与和平的使者?
你能讲讲他们的事迹吗?
2、日本与中国在文化上有哪些相似的地方?
你能举例说说吗?
3、除此之外
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