初中毕业考试语文专题知识整合.docx
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初中毕业考试语文专题知识整合
理清思路,概括要点,河北中考考点突破
理清思路,找准线索
记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一整体。
线索的作用是把文中人物和事件有机地连接在一起,使文章结构严谨,条理清楚、层次清晰并推动情节发展。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。
1.记叙文的线索的种类
可以作线索的事物是多种多样的,大致分六类:
(1)以具体事物或事物的特征为线索。
如《台阶》以“台阶”为线索贯穿全文。
(2)以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索。
(3)以中心事件为线索。
如《我的第一次文学尝试》题目即中心事件,也是线索。
(4)以思想感情为线索。
如《回忆我的母亲》,以作者对母亲的深沉怀念与感激为线索组织材料。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
2.把握文章的线索的方法
首先,我们应该了解文章线索的特征。
文章的线索有两个特点:
一是贯穿全文;二是线索往往有明显的文字标志,而且反复出现。
其次,可以采取以下做法来抓文章的线索:
①看本质;②看文题;③看反复;④看抒情议论句;⑤看段落间的内部联系。
根据文章段落间的内部联系,就可以判断出文章的线索。
3.理清脉络
注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。
记叙性文字常按时间、空间、人物、事件来组织结构。
如《从百草园到三味书屋》以时间的推移和地点的转换来安排内容。
先写百草园的无限趣味,再写三味书屋的生活。
把握主旨,概括要点
最常用的三种方法:
找、并、联。
1.“找”
即寻找文中直接告诉读者中心意思的语句。
方法如下:
(1)找标题。
有的文章的标题很鲜明地指出了文章的中心,所以可以根据标题确定中心。
当然也可以根据中心拟写标题,这种题型对中心进行压缩,保留中心句中的关键词即可。
(2)找注释。
注释有时会交代作者思想、写作背景及动机等,文章的主题往往与这些背景有关。
(3)找过渡句(段)。
文章的过渡句(段)对文章内容起承上启下的作用,是对上下文主要内容的概括。
(4)找开头结尾句。
文章开头句有时起总领全文的作用,结尾句起总结全文的作用。
(5)找抒情议论句。
记叙文写人叙事的目的就是表达自己的情感和思想,这些句子往往与中心密切相关。
(6)找反复出现句(段)。
为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明,作者有时采用反复的手法来强化所要表达的感情、观点,从而达到深化主题的目的。
(7)找独立成段句。
独立成段的句子在文中往往起强调的作用,与主题关系很密切。
2.“并”
即把文章各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。
有些文章内容繁杂,找不到关键句,需要考生个人进行分析并概括。
概括时可使用“本文叙述(描写、介绍)了……,表达(抒发、赞扬、歌颂、揭露、讽刺、反映)了……”的句式。
3.“联”
即联系时代背景。
不少文章都打下了鲜明的时代烙印,能折射出特定时期的社会背景和作者的写作意图。
对此类文章,概括时可使用“本文通过描绘……,歌颂(批判)了……,表达了作者……的思想感情”的句式来归纳。
文段作用
1.语段作用类
(1)首段的作用:
①如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的背景,渲染气氛,引出下文,为下文情节发展做铺垫等几方面的作用。
②其他内容则可能是开篇点题,奠定全文的感情基调,总领全文或引起下文,还有的采用欲扬先抑的手法为下文情节发展埋下伏笔。
(2)结尾段作用:
内容上用来点题或深化中心,升华感情;结构上总结全文,照应前文,使文章结构完整。
(3)过渡段作用:
承上启下,引出下文。
(过渡语段适用的几种情况:
表达方式发生转变,如记叙到议论或由议论转为记叙等;记叙的方法发生转变,如顺叙与倒叙、顺叙与插叙衔接的位置等;在论述问题的过程中,由总到分或由分到总的转换。
)
2.句子类作用
重要句子往往在文章中起关键作用,这些句子要么是运用修辞手法的句子,要么是揭示文章主旨的句子,要么是结构上有特殊作用的句子。
所在位置:
①开头;②结尾;③过渡段。
(1)开头的作用:
结构上——开头常引领下文;中间部分承上启下;内容上——开头常设置悬念、埋伏笔、为下文做铺垫或开篇点题;奠定文章感情基调、交代故事发生的背景。
(2)结尾的作用:
结构上——结尾呼应开头,照应上文或总结全文,点明、深化主题,深化、升华情感;内容上——结尾的议论、抒情往往起到点明主旨、深化中心、画龙点睛的作用。
专题十八 评价人物,品析手法
分析人物形象可从两个方面入手:
一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。
还要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。
刻画人物形象的方法及作用
1.正面描写
(1)主人公的语言、外貌、动作、神态、心理描写:
更好地展现人物……的内心世界、性格特征。
(2)细节描写:
以小见大,突出人物……的性格,反映人物……的心理活动,使……人物形象更鲜明丰满。
2.侧面描写
(1)周围人物:
描写次要人物,意在衬托主要人物……的形象。
(2)环境、场面描写:
描写风光景物,渲染……气氛,烘托人物……的情感或……的思想,或为主人公的出场和故事的展开做铺垫。
历年中考试卷中概括人物形象常用的词语:
寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、势利……
写作手法及作用
写作手法作用及答题模式
小中见大本文从我们所熟知的……这一日常生活小事入题,让我们从平常小事中领悟到……深刻的生活道理。
(或从平常小事中体现出崇高的思想境界;或从平常小事中表现出……美好的精神品质。
)
对比本文巧用对比,把……和……进行对比,鲜明地表现出……。
象征本文运用象征的写作手法,抓住了……与……相似的特点,通过对……准确地描写刻画,含蓄委婉地达到了……。
巧合本文巧妙地运用了巧合,……情节与……情节巧合,使这样的情节既在读者的意料之外,又在生活的情理之中,很好地塑造了人物,表现了主题,令人读后颔首称许。
抑笔和扬笔本文运用了抑扬之法,作者的本意是……,而先……,使情节更曲折,人物更鲜明,突出了……的主题。
衬托本文运用了衬托之法,用……的……衬托……的……,使……形象更鲜明,给读者的印象更深刻。
烘托本文大量运用环境烘托,描写了……的环境,渲染了……的气氛,烘托了……的心情(感情、性格),推动故事情节向前发展。
托物言志本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住……的……特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者……的情怀(或人生观、生活态度、精神品质)。
卒章显志本文运用了卒章显志的写作手法,层层铺叙,直到最后才点明中心,令人有大彻大悟之感,然后又转入深深的思考。
悬念本文巧妙地运用设置悬念的写作手法,先把……抛给读者而又并不说明原因,层层设疑,激起读者的阅读兴趣,更好地塑造人物、突出主题。
插叙使文章内容丰富,情节起伏,人物鲜明,主题突出。
伏笔文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
它的好处是委婉含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。
前后照应
(首尾呼应)……与……前后照应(首尾呼应),使文章结构更严谨,浑然一体。
文章标题理解及作用
理解文章标题可以从三方面入手:
(1)分析标题字词。
即从理解标题中关键词的本义,字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
(2)分析标题修辞。
即从理解文章标题所用的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解。
(3)从标题和文章主旨的关系入手。
有的标题直接揭示主题,有的标题引导读者对主题进行深思。
下面对河北近年有关标题理解的题型进行具体分析:
1.分析文章标题的作用
文章标题的作用要在理解文章标题的基础上进行分析。
标题的作用一般有以下几点:
标题的作用通常有以下几种:
(1)交代文章内容;
(2)点明文章主旨;(3)交代行文线索;(4)标题具有象征意义;(5)设置悬念,引起读者阅读兴趣等;(6)推动情节发展。
2.分析标题的含义
(1)分析标题的修辞义。
将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
有些文章题目中运用了修辞手法,这就要先将它的本义还原后再作分析。
(2)把握文章情感的出发点。
如《热爱生命》这一标题无非是表达对生命的热爱,亦是标题的含义。
(3)理解标题的双关义。
标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。
如《爸爸的花儿落了》一文标题的表层含义是夹竹桃凋谢,深层含义则是父亲的去世。
(4)把握文章标题的象征义。
如高尔基的《海燕》以“海燕”为题,象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
(5)寻找文章的文眼。
如《心声》则在“心声”这一标题中透露情感主旨,其标题的含义当然就要围绕文章主题来分析。
标题的含义可以从这些方面进行考虑:
①结合内容谈;②结合人物特点谈;③结合表达的情感谈;④结合主题谈。
专题十七 理解词句,赏析语言
词语含义的理解
所谓“词语的含义”,不是指一般的词典义,而是指这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
本考点考查的内容主要有:
①把握词语的语境义;②理解词语在文中的表达作用;③把握代词和具有临时指代作用的词语的含义;④理解蕴涵在词语中的作者态度、特殊感情等等。
答题思路与技巧:
(1)结合语境,认真推敲。
(2)遇到代词,从上查找:
代词的出现,往往是在所指代的事物、人物之后,因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。
代词的指代对象一般在上句或上文,因此我们答题时,必须从上句开始寻找,而且应当由近及远地去找。
找到后要把相关内容替代进去,读一读是否通顺、正确,以此来进行验证。
(3)由近及远,查找释句。
有些词语比较抽象,较难理解,所以作者往往在提出之后,会对它们进行必要的解释,而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。
这些阐释性的句子往往在抽象词语之后,因此我们在答题时必须从下句中找答案,由近及远地去找。
句子含义的理解
理解句子的含义,包括三层意思:
首先是理解句子的表层意义,即字面意义。
一般说来,句子的字面意义理解起来并不困难。
其次是理解句子的语境意义,即在一定的语境中句子的临时意义,这是中考考查的重要内容。
最后是理解句子的句外意义,即“言外之意”,这也是中考常考的内容。
答题思路与技巧:
(1)回答语句、语段的作用时要从两方面考虑:
一从结构上,常起过渡、总领或总结作用;二从内容上,常有开篇点题、设置悬念、埋伏笔、做铺垫、深化中心、画龙点睛、点明主旨等作用。
(2)回答语句含义要从文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。
具体方法如下:
①如果是修辞句,直接套用修辞句的赏析技巧(见“考点三:
赏析句段的表达作用·修辞句的赏析”)即可。
②非修辞句,则要准确把握语句的感情因素,文学作品往往以情动人,有不少语句是含有言外之意、弦外之音的,这必须借助感情的线索去深刻领会。
③景物描写句中景物的作用是既衬托了景物中的一方,又衬托了景物中的另一方。
④从文章整体内容出发,对各种分析去进行综合把握,并进一步审察所做各项分析的正确性,则是必不可少的一个环节。
赏析句段的表达作用
答题思路与技巧:
(1)哲理句(主旨句、抒情议论句、总结全文句)的赏析:
(开头)句子起总领全文的作用,并奠定全文的感情基调;(结尾)句子起总结全文(点明主旨)的作用,抒发作者……的感情,告
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