初中一年级怎样写综合实践案例.docx

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初中一年级怎样写综合实践案例

如何撰写方案、个案报告

综合实践活动方案是师生共同制定的，经过反复设计，我们确定综合实践活动方案撰写大致为：

主题确定、活动目标、活动准备、活动实施等部分组成。

下面是综合实践活动结束后，开始撰写个案报告。

个案报告一般由主题由来、实施过程、老师过程观察、学生体验、反思等部分组成。

[案例二十八]

综合实践

活动方案

陶艺作品义卖会

适合年级：

五、六年级

确定主题：

每年一度的“六一儿童节”该怎么过呢?

为此同学们展开了讨论。

有同学提议在“六一节”那天同学们自己举办一个陶艺作品拍卖会，把自己平常上陶艺课或课余时间做的陶艺品捐一两样出来，在“六一”这天拍卖，所得款项捐给希望工程。

此方案立刻得到大家的响应，兴奋地说：

“真新鲜!

平常只在电视里看过拍卖会，如果我们能自己办个拍卖会，既锻炼了我们的社会实践活动能力，又能为希望工程添砖加瓦。

”“而且在六一儿童节这天举办，这个六一儿童节该是多么有意义啊!

”我将这一主题提交给学生，并引导他们积极、主动、广泛、深入地探讨如何举办一次成功的陶艺作品拍卖会。

学生们兴趣浓厚，纷纷出谋划策，对举办好这次拍卖会非常有信心。

活动目标：

（一）通过活动实践，接触社会，增强社会交际能力，语言表达能力，应变能力及合作精神。

（二）通过活动，增强热爱祖国传统工艺美术的思想感情，提高审美能力；培养学生的爱心及助人为乐的高尚品德。

（三）通过成功的陶艺拍卖活动体验成功感、快乐感，增强自信心。

活动准备：

确立活动主题后，召集部分学生讨论，认为要做好以下方面工作：

（一）确定活动时间、地点。

时间：

六月一日；地点：

北斗星商厦

（二）人员组合，根据学生兴趣、爱好、特长分为若干组。

1.主持组2人，一男一女，男生为主拍人。

2.采访组2人，负责采访并记录。

3.收款组2人，负责收款。

4.美工组3人负责写标语、海报、做收款箱、布置展台、拍卖台。

5.作品解说组若干人，一般由陶艺品作者本人解说。

6.照像组2人，负责照像。

（三）争取学校、家庭、社会三方面的支持。

1.持计划书征得校领导支持。

2.拟致家长信，使家长了解我们的活动主旨和内容，取得他们的支持。

3.与北斗星商厦有关负责人联系，取得社会方面的支持。

（四）器材准备：

照相机（学校提供）音响设备（北头星商厦提供）拍卖器材（北斗星陶艺大教室提

供）标语一条、海报4张、收款箱一个（美工组提供）。

（五）收集有关资料。

1.收集拍卖的陶艺作品及陶艺知识资料。

2.观看各种拍卖实况录像或有关拍卖的电视节目，向有关人员请教。

（六）检查准备工作。

指导老师并检查各组人员准备工作情况，并交代若干注意事项。

活动方法与过程：

第一阶段：

6月1日举办陶艺品义卖会。

（一）集合

全体参与者于6月1日8:

30分，穿好校服，带好各自准备用品，在北斗星商厦大门口集合，然后开始各项准备工作。

（二）9:

30分义卖会正式开始。

1.主持人致开场演讲，并讲好竞拍规则。

2.由1号作品作者上台，手托作品向观众讲解自己作品创意及特点、优点，鼓动大家买。

作者下台后，主持人继续鼓动大家买，随机应变，尽量把价格抬到最高，最后价格经主拍人两次报价后无人加价便当场成交，买主到收款台交款。

3.继续拍卖2～25号陶艺作品，拍卖间照相组要负责拍照，采访组要采访部分观众及参加义卖活动的同学，并做好记录，还要随机采访买主，激励更多的人去买。

4.长沙新闻频道电视台记者10:

00到达现场，对此次别开生面的六一儿童节庆祝方式进行了采访报道（采访内容于次日午间新闻时播出）。

5.11:

30所有拍卖品全部成功拍卖完毕，指导老师与收款员一起清好钱，并记录数目，三人签名证明。

6.清理会场后12:

00在北斗星商厦大门口集合，清点人数，交代第二阶段有关事宜。

第二阶段：

每位学生写出参加这次活动的感受、看法与收获，各工作组写一份工作总结。

第三阶段：

校内交流汇报活动。

（一）当众汇报参加这次活动的收获，心得体会。

（二）各工作组交流各自工作情况。

（三）讨论：

如何使下一次拍卖会办得更好。

（四）总结这次活动。

（五）将照片、心得、建议书、总结等资料收集、整理、剪辑，出一块“六一陶艺义卖会”专刊，在学校展出。

活动结果：

（一）每位学生写好一篇心得体会。

（二）学生亲手做的陶艺作品卖了喜人的价格，并捐给了希望工程，学生体验到了实践活动成功的喜悦，同时更加喜欢陶艺创作了，更加热爱我国的传统工艺了。

（三）此次拍卖会得到了学校、家长、社会的一致好评，特别是长沙新闻频道对这次活动的报道，更激发了同学们参加有意义的社会实践活动的积极性。

活动后记：

（一）此次实践活动，通过大家的精心策划、准备并实施，同学们明白了合作精神的重要性。

通过实践活动接触社会，增强了自信心，并培养了爱心、责任心。

（二）经验总结：

成功的社会实践活动，首先要激发同学们的热情兴趣，其次取得学校、家长、社会的大力支持也是至关重要的。

附录

（一）开场演说词

敬爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友们：

大家好!

今天是六一儿童节，首先祝在场的小朋友们节日快乐!

在这个特别的日子里，我们国庆小学的同学在这儿举行陶艺作品义卖活动。

瞧!

这些陶艺品一个个生龙活虎，多么惹人喜爱呀!

这些虽然不是很值钱，但都是我们自己亲手做的。

代表了我们的一片心意。

买一个回去珍藏吧，这将是六一儿童节送给小朋友的一份厚礼。

因为这次我们拍卖的每一分钱都将捐给希望工程。

当贫困失学儿童重返校园时，这里面有你，有我，有在场的每一位的功劳!

请大家奉献一份爱心吧!

谢谢!

每件陶艺品起价两元，每次竞价最少1元。

下面拍卖1号作品《亲亲我的爸爸》。

主持人：

黄礼谭畅

附录

（二）精彩解说词

1号作品我的作品名叫《亲亲我的爸爸》。

瞧!

我做了一个爸爸样子的大茶壶，他的嘴巴张得大大的，真可爱。

如果你给他装满茶水，就可以从他的嘴巴里倒出茶来喝。

瞧!

爸爸不在时我也可以亲亲我的爸爸了!

如果你也是个孝顺的孩子，快来买一个吧!

如果他下班回来看见你用这个特别的茶壶给他泡了杯热茶，他一定会非常开心的。

作者：

黄明达

8号作品我的作品名叫《救救我吧》瞧!

这只大青蛙做得多精致呀，嘴巴张得大大的，正在呱呱地叫。

它在说什么呢?

原来它在说：

救救我吧!

现在有的人只顾自己吃个痛快，大势捕杀青蛙，青蛙日益减少，一些田里的害虫便胡作非为，破坏庄稼。

青蛙是捕捉害虫的能手，请大家都来保护它们吧!

喜欢青蛙吗?

喜欢就快来买吧!

作者：

倪佳乐

16号作品我的作品名叫《阿拉伯人》。

大家看这个阿拉伯人：

头戴高高的帽子，他眼睛深情地望着远方。

阿拉伯人那微微翘起的小鼻子，使他显得又稚气，又逗人，你们看看他张着宽大的嘴，好象在说：

我要捐助希望工程。

作者：

李运龙

附录（三）记一次陶艺拍卖会

今天早晨，我很早就起来了，因为今天我们学校要在北斗星商厦举行一场陶艺拍卖会，我在那儿当收款员。

8:

30我来到北斗星商厦的正门口，瞧见许多卖主拿着自己千姿百态的作品来这儿拍卖，到商场的人也是一个接一个，进进出出，看来今天的场面一定很热闹。

9:

30拍卖会正式开始，我与戴怡芳站在自己的岗位捐款箱前，最先起价是两元，同学们都在把握机会等待成交，作品一样比一样精美，价格也在提高。

这次拍卖的款我们会捐给希望工程。

我们要让一个个失去学业，失去家庭的孩子重新回到校园，得到温暖，要让他们和我们一样在快乐幸福中成长，和我们一样度过一个快乐幸福的六一儿童节。

收集的这200多元，虽然不算什么，可他毕竟是我们的一点心意和我们的共同愿望：

在同一片蓝天下我们要共创未来!

作者:

符雯慧

附录（四）家长的话

六一儿童节的那天上午，开福区国庆小学的同学们在北斗星商厦陶吧，展开了一次十分有意义的活动。

他们将亲自做的陶艺作品摆在货架上进行拍卖，拍卖的钱捐给希望工程。

四周放置的都是他们幼小心灵的作品。

作品没有标价，没有命名，让你去猜想，让你去品味。

只见两位小主持人“拍卖师”正忙于喊价，一次又一次的喊价，一次又一次的成交，围观的群众也越来越多。

拍卖会热烈的气氛，迎来了采访的记者。

国庆小学这一爱心行动，教育了孩子，使孩子们从小就懂得这世界是美好的，世界充满着爱。

黄明达家长：

熊玲

湖南省长沙市开福区国庆小学张芳兰

适合年级3-4年级

下面选录了几位老师撰写的方案和个案报告。

供老师们参考。

[案例二十九]

方案

秋收劳动竞赛

适合年级：

七年级

主题的确定

我校坐落在农村，学生们大多来自农家，他们常常不满足于在学校所学的书本知识，渴望走入社会，经受社会的锤炼，培养自己的社会交往能力、语言表达能力和独立生活的劳动技能。

特别是每到家乡的秋收季节，他们总看到这样的情形：

自己的父母、邻居因家中缺少劳动力而四处奔波找外来劳动力帮忙收割，而且常常因外来劳动力要价过高且要求包吃包住而叹息负担太重，因此他们提出参加秋收劳动，一来为家乡的父老乡亲排忧解难，二来锻炼自己的劳动能力和社交能力。

为满足这一需要，我校开展了以“秋收劳动竞赛”为主题的综合实践活动。

活动的组织形式：

分班活动，班与班之间竞赛评出优胜班级。

活动的准备

1.进行宣传发动、讨论活动的必要性。

2.了解水稻收割的相关知识及田亩的估算方法。

3.商讨活动计划：

制订评价方案：

设计各项评价指标（德育、能力、经济、态度指标等）。

时间：

5天。

（选在秋收季节晴朗的日子）

方式：

班内自愿组合，开展组与组之间的竞赛。

要求：

明确劳动的目的任务；体验吃苦耐劳、精诚协作精神，提高交往和管理能力；注意纪律与安全；积极联系服务对象，讲效率；对困难户的无偿服务由学校补偿其劳动收入；不能向家长要钱充作劳动的收入。

活动的方法与过程

1.协调引导。

学校将教师按比例分派到各班级做必要的安全、协调工作。

2.业务洽谈。

学生根据老师的参考价（有需求的农户事先与学校联系），看田亩大小、质量等与农户进行洽谈。

3.合作劳动。

组内自选组长、会计，劳动中注意观察，掌握收割方法和技能，分工合作，不断提高劳动效率。

4.劳动小结。

由小组学生会计当天结帐，组长对当天的纪律、农户反映、安全竞赛等情况进行总结。

5.分组评比。

以每天学生组长在班上的总结汇报为依据，进行民主评优。

6.总结交流

（1）班会总结：

①以竞选的方式由学生在班上总结本组的劳动态度、客户态度、家长态度，结合老师的调查结果和任务完成情况进行评比，民主评议出优胜小组，每班1-2组；

②以竞选的方式由学生个人陈述自己在劳动竞赛中的表现、认识及客户家长态度，结合小组意见，民主评议出劳动能手，每班5-6人，平均每组一人；

③交流心得。

以118班为例，通过劳动，学生们有以下体会：

陈鑫果：

我终于知道一亩田有多大了，我还知道了优质稻和一般稻的区别。

周煌：

这种用手割禾的方式太累了，也太慢了，要是能用收割机就好了。

陈兰：

平时吃饭时不觉得，现在我才明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理了。

谢心阳：

多这次劳动中，我明白了，看到困难不要害怕，团结就是力量，不要因事多而不去干，其实累在身体甜在心里。

阎佳：

这次劳动使我知道了劳动的艰苦。

周煌：

这使我们懂得要锻炼说服能力，不然事事吃亏。

（2）考核评价：

以2000年下学期C118班学生竞赛情况为例。

C118劳动收入一览表

组次

一

二

三

四

五

六

总收入（元）

200

221

213

218

205

218

（3）与村民交流：

详见农户反馈意见问卷附2。

教师总结

①对学生而言，这一活动的开展，充分发挥了学生的主体性，促进了学生个性社会化进程；让学生在经受艰苦劳动的锻炼中，培养了吃苦耐劳的精神和独立生活的本领，深刻理解了父母的劳动；学生在活动中学会了团结互助，培养了集体主义精神；语言表达能力。

社会交往能力，组织管理能力都普遍增强。

另外，因为学生自留部分较丰，学生积极性较高，并主动将所得收入交给家长补贴家用，还能用这些收入添置必要的学习用品和辅导书籍，这就解决了部分学生家庭困难与学习需要之间的矛盾。

②在教师方面，让农村教师都深刻地了解素质教育的实质——重视受教育者的主体性，培养学生多方面的能力，促进学生综合素质的提高，将劳动竞赛场地变成了开放性的课堂。

③就学校而言，增加了收入，使学校的环境更美，教学设备更先进更完善，也使学生不再只是学校设施的使用者，更是学校设施的创造者。

④就家长和社会而言，从来自社区的问卷答案可以看出，这次活动，初步实现了学校与社区之间的沟通，得到了家长和社会的支持。

甚至在劳动过程中出现了农户在半路将学生拦去参加劳动和到学校抢学生劳动的可喜场面。

活动的结果

1.全校评出优胜集体2个班。

2.全校评出劳动能手近百名。

3.表彰竞赛劳动中的优秀事迹。

案例评析：

这一活动的开展，使学生在各个环节中能力得到锻炼，吃苦耐劳的品质、团结协作的精神、交往能力和管理能力都得到了提高，更重要的是丰富了学生的生活体验，懂得了粮食来之不易。

这一活动也涉及到有偿服务，但这并不是目的。

在当前的商品社会谋生，需要有与人交往、谈价等技巧。

在国外也有不少少年儿童进行有偿服务的实例（如送报、擦皮鞋、帮邻居做家务和巡回演出活动等）。

有偿服务活动，对学生也是某种意义上的生存教育，这点从学生的总结和交流活动中能感觉到，从劳动的实际情况来看更是如此。

沙坪中学精心组织活动，工作定量恰当也是这次活动成功开展的重要原因。

——教研室曾小梅

附录1

学生劳动前后态度调查对比表如下：

态度

劳动前人数（人）

劳动后人数（人）

能锻炼能力，很有意义

能和同学一起，很好玩

开不开展无所谓

无意义，反对开展

附录2

客户调查问卷

尊敬的农民朋友们：

你们好!

我校为提高学生参与社会实践活动的意识和能力，同时为了适应您的季节性需要，对社会尽一点微薄之力，特发动学生开展“秋收劳动竞赛”活动。

在本次活动即将结束之际，特请您支持学校工作，如实做好这张问卷，以利于我们更好地开展以后的服务工作，谢谢合作!

1.您认为在本次秋收季节如果不请学生帮忙，您能否及时把您的稻谷抢收回来?

本次秋收之前，雨水一直比较多，使秋收期推后了一段很长的时间，谷子在田中已经老得掉下来了。

天一放晴，必须马上抢收，多亏了学生帮忙，使我家及时把稻谷抢收回来了。

（茶子山村南岳组陶景旭）

2.您认为在这次秋收劳动中请学生和请成人帮助劳动，哪一个更划算?

请学生帮助劳动划算得多。

一般成人包割一亩田40元，而学生只要25元/亩，并且学生还不在我们家里吃饭，也省了烟、酒的开支。

（成功村百果树组王汉斌）

3.您认为学生在劳动中的表现如何?

学生在劳动中表现得非常好。

（1）他们一般都很勤快，没有一个偷懒的。

（2）他们在劳动中，心齐速度快。

（3）他们在我们交谈中个个都很有礼貌。

（天井村四组李建兴）

4.您对学生的服务是否满意?

我对学生的服务是比较满意的。

他们承包的价格比较便宜，事情做得比较好，稻谷浪费不大，最主要的是，做事的人多速度快，缩短了时间。

（自安村富家湾胡山林）

5.您是如何看待我们学校举行的这次“秋收劳动竞赛”活动的?

我认为让这些孩子出来锻炼锻炼是有好处的。

例如，我邻居家的孩子，在家里从没有做过这些事，这一次都做得象模象样，真是长大了。

而且你们开展这样的活动，给我们带来很多方便，我家里只有我一个劳动力，却有五亩田，如果单凭我一个人真是哭也哭不完，现在有学生帮忙，价格又不贵，我的谷子很快就收回来了，我还得感谢学校，感谢老师帮了我的忙。

（广胜村莫家庄组周根强）

6.请您就以后我们要如何开展“秋收劳动竞赛”的活动，更好地为您服务提出宝贵的意见?

（1）分组不要过于呆板，任务多的时候，是否能多来几组人?

（2）劳动时间要讲究连续性，有时我们第二天还要人，学生没有出来，害得我们苦等。

（3）劳动时间是否可以适当延长，我们有些人的谷子还没有全收回来，你们的活动已经结束了，我们再也请不到学生。

（4）劳动时最好有老师坐阵指导。

（自安村富家湾胡山林）

[案例三十]

个案报告

“保护水资源”

适合年级：

六年级

每年的3月22日为“世界水日”，这是一个有特殊意义的节日，为了加强孩子们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们五·三班的全体同学开展了长达一个学期的“保护水资源”的综合实践活动。

孩子们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了水的污染、浪费是多么严重，水资源是多么匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。

一、“一个小小的故事，给我们提供了一个活动主题”

那天，在口语交际练习中，学习委员任思动情地跟同学们讲述了这样一个真实的故事：

一个西北山区的小女孩随着阿姨来到县城，住进了宾馆。

当小女孩站在水龙头下洗澡时，望着哗哗的流水，她哭了，哭得好伤心。

阿姨问她“为什么哭”时，她说：

“我们家乡连水都没有喝，这时的水却这样地流，太可惜了……”，多么令人忧伤的一个故事啊!

孩子们惊呆了，他们的心灵受到了强烈的震憾!

孩子们坐不住了。

大家你一言，我一语，七嘴八舌就议论开。

班长激动地说：

“一个小小的故事，给我们提供了一个活动的主题。

”于是一个“保护水资源”的活动就这样诞生了。

全班同学人人参战，写倡议书，开展调查宣传活动；制作一个小小发明，出一个节水的“金点子”，总之要为节水出一份力量。

二、“先订个计划，办事才有头绪。

”

主题确定了，孩子们也犯难了，这么多的事情等着我们去做，该从哪下手呢?

总不能像只无头的苍蝇乱撞吧?

这时的班长简直就是个小老师，他说：

“我们应该先订个计划，活动才有头绪。

”我瞅准时机，指导学生分组进行计划书的撰写，由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，开始他们的实践活动。

附：

活动方案

“保护水资源”活动方案

活动总目标：

通过开展“保护水资源”的社会实践活动。

培养大家强烈的社会责任感和环保意识。

初步学会查找、搜集、整理资料、信息，教育大家从我做起，从现在做起，养成节约用水的好习惯。

活动过程及方法：

（一）动员、准备阶段

①请老师讲清活动目的，简单介绍我国水资源的分布情况和水的污染情况。

②写一份倡议书，号召全校同学都行动起来，积极投入到这项活动中来。

③收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和污染的相关资料。

④召开一个有关水资源的信息发布会，将自己收集的资料告诉同学们，以获得更多的有关信息。

⑤这一阶段的活动我们必须让老师起引导作用。

实施、交流阶段

1.参观。

参观附近的污水处理厂，请水厂的技术人员讲解污水的来源，污水处理的办法及流程。

观附近的自来水厂，了解我们开福区每天总用量，总产水量，使学生了解我们的生活用水状况。

2.调查。

①调查自己家中的社区居民、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况写和原因进行调查分析。

地点

时间

浪费情况

浪费时间

调查分析

②调查附近水域。

③填写表格。

调查目的

调查时间

调查地点

调查人

调查情况

水的颜色

水的气味

水面漂浮物

水中物质

周围情况

污染源

考查结论

保护方法

3.访问专家。

①本地区是否存在严重的水资源污染，污染状况如何，污染源是什么；

②近几年，本地区的水污染的举措；

③近几年，本地区的水污染程度是否上升趋势，这与什么有关系；

④拍摄、剪辑有关照片、录相带，记录观察的结果，写一篇参观访问记。

4.宣传。

①将我们自己收集的资料或写成的文章投到广播站作一次专题栏目；

②分小队深入街道、单位、居民家中、公共场所宣传节约用水，发入宣传资料，让人们懂得保护水资源的重要性，了解节水的方法和措施；

③向有关单位写建议书，提出制止水浪费、治理水污染的合理化建议；

④设计一个公益广告，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；

成果展示、总结阶段

1.向全校老师上一节“保护水资源”的综合实践活动汇报课。

2.围绕主题，每月出一次墙报，举行手抄报比赛，摄影作品比赛，进行图片资料展览等，以各种形式展示我们的调查研究成果。

3.由中队长写好这次社会实施活动的总结。

三、“我终于知道了……”

活动开始了，孩子们全都忙开了，上网、进图书馆查找资料；参观污水处理厂、自来水厂，调查水的浪费情况；访问专家，了解治理水的污染的举措；考察附近水域，采访周围居民；他们写观察日记，作采访记录，写调查分析报告，俨然是一个个的小记者。

浏阳河、湘江边上、宾馆、饭店，大街小巷，都有孩子们匆忙的身影，匆匆的脚步。

在班级讨论会上，小队长贝雅奇第一个站起来：

“今天我们小队来到第二自来水厂，讲解员叔叔带我们参观水厂的机房，给我们讲解自来水处理的工艺流程，我们里三层外三层地把讲解员围了个水泄不通……我终于知道了水龙头里自来水来得多么不容易……”。

黄舸迫不及待地抢过话头：

“……我和爸爸兴高采烈地来到湘江河畔，领阅大自然的风光。

然而让人想象不到的是，美丽的湘江岸边竟成了垃圾场，满地狼籍，什么食品包装袋、塑料袋、矿泉水瓶……，远处停船的地方许多机油浮在江面上，几条小鱼也奄奄一息……，我的心里像打翻了五味瓶，我想：

湘江，我们的母亲河，污染是如此严重。

污水处理厂、自来水厂要花费多少人力、物力、财力，才能让我们喝上清凉的自来水啊……”。

匡斯萌同学的调查数据也让人吃惊：

“我在家里调查了一天的用水情况。

我问妈妈，‘妈妈，我们一餐烹饪用多少升水?

’‘可能要用四、五十升吧!

’‘哇!

’听到这个回答，我惊呆了，原来做一餐饭要用这么多水呀!

我还问了许多关于水的问题，妈妈回答的用水量也特别惊人，最后算出我们一家三口一天的用水量高达500升!

四、“我就要管!

”

学生在一次次的采访、调查中，还有很多值得称颂的小故事。

有督促爸爸妈妈节约用水的；有在公众场合敢于面对高自己两个头的小伙子蛮不讲理而理直气壮的；有看到小自己很多的男孩不顾寒冷拧紧消防龙头的……这一个个真实感人的故事，不仅体现出孩子们的节水意识，更显示出孩子们的高度责任感。

让我们一起来看几组小镜头。

故事1

那天我独自一人在“北斗星”商厦看书。

忽然我想上厕所，我飞快地走进洗手间，迎面出来了一个高中的大哥哥，我见他身后的水龙头陆续不断地流着水。

我立刻走过去关紧了水龙头，转过身对大哥哥说：

“随手关紧水龙头，知道吗?

”大哥哥说：

“我的事不要你管，你给我滚一边去。

”我理直气壮地说：

“大哥哥，我就要管，你知道吗，世界上可以让人们直接饮用的水只剩下0.007%了，如果大家都像你这样浪费水，不知道会有多少人，因没人喝面渴死。

”他听了我的一番话后，十分羞愧地说：

“好小子，你说得对，我以后再也不浪费水了。

”

哈哈……我头一次说服了陌生人，这使我感到无比自豪。

故事2

冷风呼呼地刮着。

我背着书包往回走。

突然，我看见前边围着一大群人，原来是一个消防柱的盖子打开了，白花花的自来水不断地往外涌。

这时，从人群中钻出一个小男孩，哦，那是我的同学，只见他飞快地脱掉鞋袜，卷起袖子和裤管，踩着冰凉的水拿起盖子使劲往上盖，人群里纷纷……盖子终于拧紧了。

水也终于止住了。

多么令人敬佩的小男孩呀!

如果所有的人都像他这样珍惜每一滴水，那该有多好啊!

故事3

早上起床后，我和爸爸争着去洗脸，爸爸首先打开水龙头，径自刷自己的牙，任凭水哗哗地流着也不关上。

我对爸爸说：

“爸爸，你又浪费水了!

”爸爸说：

“知道了，知道了!

”“你这是虚心接受，屡教不改。

”爸爸听我这么一说，笑了：

“好，好，一定改!

”……

五、“瞧我有多行!

”

在这个活动的实施过