思想道德修养与法律基础总结.docx
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思想道德修养与法律基础总结
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思想道德修养与法律基础总结
篇一:
思想道德修养与法律基础(20XX版)总结详细
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托、历史的责任。
大学阶段,是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系,做什么样的人,怎样做人,怎样的生活才有意义,怎样的人生追求才有价值等,这一系列的人生课题,都需要同学们去观察、思索、选择、实践,同时也需要思想上的教育和引导。
“思想道德修养与法律基础”课,是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观加强自我修养,提高思想道德素质和法律素质的课程,对大学生正确认识社会、正确认识他人、正确认识自己,促进德智体美劳全面发展具有重要意义。
第一节适应人生新阶段
一、认识与适应大学生活
与中学生活相比,大学生活发生了显著的变化:
学习要求的变化、生活环境的变化、社会活动的变化。
大学生活给大学生提出了许多新的要求:
树立自强自信自律的生活意识;提高明辨是非善恶的能力;虚心求教,细心体察;大胆实践,积累生活经验。
二、更新学习理念
自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念、合作学习的理念、终身学习的理念
三、确立成才目标
德是人才素质的灵魂;智是人才素质的基本内容;体是人才素质的基础;美是人才素质的综合体现。
第二节提升思想道德素质与法律素质
一、思想道德与法律
中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础;中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障;国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
二、思想道德素质与法律素质
第三节培育和践行社会主义核心价值观
一、社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求;
自由、平等、公正、法制是社会层面的价值要求;
爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑;协调推进“四个全面”战略布局的精神动力;引导大学生进德修业、成长成才的根本方针。
第四节学习本课程的意义和方法
一、学习本课程的重要意义
有助于认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路;
有助于掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础;
有助于摆正德与才的位置,促进自身全面发展。
二、学习本课程的基本方法
学好科学理论;掌握基本知识;注重联系实际;坚持学以致用
第一章追求远大理想坚定崇高信念
漫漫人生,唯有激流勇进,不畏艰险,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸。
科学的理想信念,正是大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。
同学们追求远大理想,坚定崇高信念,在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想,是自身成长成才的现实需要,也是国家和人民的殷切期盼。
第一节理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
(一)理想的含义与特征
(二)信念的含义与特征
二、理想信念的重要意义
理想信念指引奋斗目标;
理想信念提供前进动力;
理想信念提高精神境界。
第二节树立科学的理想信念
一、认识大学生的历史使命
坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、确立马克思主义的科学信仰
马克思主义是科学真理;马克思主义具有持久生命力;马克思主义以改造世界为己任;马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。
三、树立中国特色社会主义共同理想
(一)坚定对中国共产党的信任
(二)坚定中国特色社会主义信念
(三)坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第三节在实践中化理想为现实
一、正确理解理想与现实的关系
(一)辩证看待理想与现实的矛盾
(二)实现理想的长期性,艰巨性和曲折性
(三)艰苦奋斗事实现理想的重要条件
二、坚持个人理想与社会理想的统一
社会理想规定、指引者个人理想;社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。
三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
立志当高远立志做大事立志须躬行
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带,改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。
大学生要担当起民族复兴的历史重担,最根本的是要努力做忠诚的爱国者和勇于创新的实践者,用实际行动展示出弘扬中国精神的青春风采。
第一节中国精神的传承与价值
一、重精神是中华民族的优秀传统
对物质生活和精神生活相互关系的独到理解;对理想的不懈追求;对道德修养和道德教化的重视;重视人生境界和理想人格。
二、中国精神是兴国强国之魂
中国精神是:
实现民族复兴的精神引领、凝聚中国力量的精神纽带、提升综合国力的重要保障
三、中国精神是民族精神与时代精神的统一
第二节以爱国主义为核心的民族精神
一、民族精神的基本内容
团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息
二、爱国主义及其时代价值
(一)爱国主义的科学内涵
爱祖国的大好河山,爱自己的骨肉同胞,爱祖国的灿烂文化
(二)爱国主义的时代价值
维护祖国统一和民族团结的纽带
实现中华民族伟大复兴的动力
实现人生价值的力量源泉
三、新时期的爱国主义
(一)爱国主义与经济全球化
人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心,不应有差别;
科学没有国界,但科学家有祖国;
经济全球化是世界经济发展的必然趋势,但不等于全球政治文化一体化。
(二)爱国主义与爱社会主义
(三)爱国主义与拥护祖国统一
四、做忠诚的爱国者
(一)推进祖国统一
坚持一个中国原则,推进两岸交流合作,促进两岸同胞团结奋斗,反对“台独”分裂图谋
(二)促进民族团结
(三)增强国家安全意识
确立总体国家安全观;增强国防意识;履行维护国家安全的义务
第三节以改革创新为核心的时代精神
一、时代精神及其主要体现
二、改革创新的重要意义
进一步解放和发展生产力的必然要求
全面深化改革,推动经济社会全面发展的重要条件
建设社会主义创新型国家的迫切需要
三、做改革创新的实践者
(一)树立改革创新的自觉意识
树立突破陈规陋习的自觉意识;
树立大胆探索未知领域的信心和勇气;
树立以创新创造为目标的志向。
(二)培养改革创新的责任感
(三)增强改革创新的能力本领
扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础;
培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提;
积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。
第三章领悟人生真谛创造人生价值
大学时代,是大学生形成正确人生观的关键时期。
在这个时期,系统学习人生观理论,结合个人实际和社会现实,深入思考人的本质是什么、人生为了什么、怎样的人生更有意义等问题,明辨是非、善恶、美丑的界限,对同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。
第一节树立正确的人生观
一、人生与人生观
二、人生观的主要内容
(一)人生目的
人生目的决定人生道路;人生目的决定人生态度;人生目的决定人生价值标准。
(二)人生态度
人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取。
(三)人生价值
三、正确认识人生矛盾
树立正确的得失观,树立正确的幸福观,树立正确的生死观。
四、用科技高尚的人生观指引人生
反对拜金主义,反对享乐主义,反对极端个人主义。
第二节创造有价值的人生
一、人生价值的标准与评价
(一)人生的自我价值与社会价值
(二)人生价值的标准
普遍标准:
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献
(三)人生价值的评价
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一;坚持物质贡献与精神贡献相统一;坚持完善自身与贡献社会相统一。
二、人生价值的实现条件
实现人生价值要从社会客观条件出发。
实现人生价值要从个体自身条件出发。
不断增强实现人生价值的能力和本领。
三、在实践中创造有价值的人生
走与人民群众相结合的道路;走与社会实践相结合的道路。
第三节科学对待人生环境
一、促进自我身心的和谐
树立正确的世界观、人生观、价值观,掌握应对心理问题的方法和知识,积极参加集体活动,增进人际交往。
二、促进个人与他人的和谐
(一)促进个人与他人的和谐应坚持的原则
平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。
(二)正确认识和处理竞争与合作的关系
正确认识竞争;正确认识合作;正确处理竞争与合作的关系。
三、促进个人与社会的和谐
正确认识个人需要与社会需要的统一关系;
正确认识个人利益与社会利益的统一关系;
正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。
四、促进人与自然的和谐
正确认识人对自然的依存关系,科学把握人对自然的改造活动,自觉珍爱自然,保护生态。
第四章注重道德传承加强道德实践
大学时期是个体道德意识形成和发展的一个重要阶段,在这个时期形成的道德观念对同学们一生影响很大。
加强道德修养,知荣辱,讲正气,作奉献,促和谐,做一个讲道德、尊道德、受道德的人,是党和人民的殷切期望,也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
大学生要认真学习道德理论,继承和弘扬中华传统美德和中国革命道德,准确把握社会主义道德建设的核心和原则,培养正确的道德判断力,增强道德责任感,提高道德实践能力尤其是自觉践行能力,努力锤炼良好的道德品质。
第一节道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
二、道德的功能与作用
(一)道德的主要功能
认识功能、规范功能、调节功能
(二)道德的社会作用
道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果
三、道德的历史发展
原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德
第二节弘扬中华传统美德
一、中华传统美德的当代价值
社会主义现代化建设的需要;加强社会主义道德建设的需要;大学生成长成才的需要
二、中华传统美德的基本精神
(一)重视整体利益、国家利益和民族利益,强调责任意思和奉献精神;
(二)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐;
(三)讲求谦敬礼让,强调克骄防矜;
(四)倡导言行一致,强调恪守诚信;
(五)追求精神境界,重视道德需要;
(六)强调道德修养,塑造理想人格。
三、中华传统美德的创造性转化和创新性发展
加强对中华传统美德的挖掘和阐发;用中华传统美德滋养社会主义道德建设;以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。
篇二:
学习《思想道德修养与法律基础》的心得和体会1
【一】
从开学到现在将近一个学期了,我们学习《思想道德修养与法律基础》也有大部分课程了。
从中,我也学到了不少的知识。
我因此而感到无比振奋。
同时,我也很快喜欢上这一门课程了。
因为它是我们的方向标,为我们指点明路,使我们在人生道路上能够顺畅无阻,让我们少走弯路。
首先,我学习了《第一章——大学阶段是人生发展的新历程》后,使我感到了大学校园的特点和气氛,也感到了大学的美好前景。
尽管我所处的学校没有我理想中的大学模样,但这一课就给我上了深刻的一课,还有老师的辛劳也是不可少的。
我们来学校不是为了玩,而是来这里学知识,是这一课让我有了学习的动力。
我们应确立我们的新目标积极把握人生新历程的主动权,在新环境中去成就我们的梦想。
再学《第二章——自觉培养健康的心理素质》后,我又感到了心理素质是成才的根本素质,没有健康的心理素质,就会使我们产生一系列的心理问题。
健康的心理是大学生综合素质得以提高的前提条件,更是大学生学业成就、事业成功、生活幸福的保证。
所以我们要自觉培养健康的心理素质。
又再学到《第三章——正确对待交往友谊与爱情》后,我正确地认识到了交往在生活中是多么的重要,如果在生活中有一点差错,我想后果是可想而知。
正确处理人际关系的基本道理,明确处理人际关系的原则、方法,培养真挚的友谊,领悟爱的谛,善待美好爱情,不公有助于尽快适应大学的新环境,而且为今后的人生发展播下幸福的种子,插上腾飞的翅膀。
学到《第四章——树立正确的人生价值观》后,我感到人生是非常重要的,人生观是人生的根本问题,这不仅关系到如何理解人生。
而且关系到用什么态度把握人生、经历人生、创造和实现人生价值。
我们正处于在人生观形成和确立的关键时期,确立正确的人生目的,培养积极进取的人生态度,树立正确的人生价值观,对一生的发展都具有重要的意义。
最后学习了《第五章——弘扬社会主义道德培养良好的道德品质》后,我又了解到了社会主义道德科学体系的基本内容,认识到社会主义道德建设的重要性和必要性。
培养良好道德品质的途径和方法,把自己培养成合格的社会主义建设人才打好基础。
这是我个人学习《思想道德修养与法律基础》的感想,我想我还要靠以后的努力来学习,为未来作出更大的贡献而作好一切的准备去迎接挑战。
精诚所至,金石为开。
二、
学习《思想道德修养》的心得体会
我一直喜欢学思想道德和政治这门课,因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时,我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就象我们生活前进的指明灯,带着我和我的同学们一起向前去。
到底思想道德可我有学了些什么,又有什么感想呢,我在这里总结下。
我认为,思想道德修养的学习重点,是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学似乎是最美好、最重要的一段经历。
在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们详细而系统地介绍了大学生活,使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识,在一些突入其来的问题,有了应对思想准备和认识方法,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们,面临的问题和思想情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的时候蜂拥而上,加之我们的心态并不成熟,很容易被困难折倒,进入误区。
大学较以往的高中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。
这些
新的变化要求我们学会接受并且适应转变,健健康康地成长。
《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活。
人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题,当代大学生生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难。
学了《思想道德修养》后觉悟,作为一名大学生,必须把理想信念放在首位,把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要认真学习《思想道德修养》课程,着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践与发展,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断提高政治敏锐性和鉴别能力。
“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。
勤奋刻苦学习,永葆理论上的清醒和成熟。
政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤奋学习,才能有坚定的政治信念和判别是非的标准。
为此,要切实把学习作为自己的第一需要,坚持用科学理论武装头脑,不断增强学习的主动性、自觉性,强化系统性、条理性,以勤奋学习为先导,提高专业水平和工作能力,为创造性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
从审美的含义、标准讲起,大学生应该正确认识美与丑,正确处理真善美的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,树立正确的审美观,培养健康的审美情趣,形成高尚的审美情趣,塑造美的人生。
市场经济既是法制经济,也是信用经济。
做诚实守信的大学生是对自己绝对的要求,敬业精神是成功者的必备素质,也是当代大学生思想道德修养的主要内容。
学习思想道德修养课的意义
从青年大学生自身发展状况看,青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象。
比如在成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。
这就需要在学校教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己。
高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。
学习思想道德修养课,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辨是非,汲取精神营养,获得真、善、美的心灵启迪,不断提高思想道德修养,具有重要的意义。
从青年大学生所处的社会环境看,当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。
一方面,西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死,极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透,在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中,宣扬资本主义价值观,同我们争夺青少年一代。
另一方面,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。
特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天,一些错误的思想观念以网络为载体,具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点,对青少年影响极大,对思想教育工作提出了新的挑战。
对此我们要有一个清醒的认识,不仅要从治理社会大环境入手,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境,而且,要从加强高校思想政治教育入手,开设思想道德修养课,对大学生进行有中国特色社会主义理论,爱国主义、集体主义、中华民
族优秀道德传统,艰苦奋斗创业精神等方面的教育。
实践证明这是一个有效的措施。
它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀,使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。
第二,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观。
它包括每四章、第五章、第六章、第七章。
这一部分是思想道德修养课的重要内容。
人的本质,人生理想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题。
当代大学生因其生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其人生选择尤为艰难。
怎样使大学生正确认识人生,树立崇高的理想,形成正确的人生价值观就成为思想道德修养课的重要内容。
第五章“正确认识个人与社会、国家的关系”,是人生观教育的逻辑起点,只有正确认识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能正确回答人生目的、人生理想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。
当前引导大学生正确认识个人与社会、国家关系问题核心是,要从理论和实践相统一的角度说明社会主义集体主义不仅是中国新民主主义革命时期和社会主义建设初期所应当遵循的道德原则。
而且也是社会主义现代化建设新阶段所要遵循的道德原则。
这一章从坚持社会主义集体主义的道德原则是改革开放、建立和发展社会主义市场经济体制的内在要求,是坚持社会主义价值导向的必然要求,是现代青年追求成功的必备素质三个方面说明了坚持社会主义集体主义道德原则的时代价值,具有一定的理论力度。
爱国主义是中华民族的优良传统,正确认识个人与社会、国家的关系,理应包括爱国主义的内容。
因此,引导青年大学生认识新时期爱国主义的基本特征,做坚定的爱国者。
也是这一章的内容。
第六章“树立正确的人生价值观”。
包括人生目的、人生态度、人生价值、人生责任这四个相互关联的问题。
这一章,首先介绍了科学的人生目的,这对于引导青年学生在纷繁复杂的社会现实面前,选择为人民服务的人生目的具有重要的意义。
人生态度是人生主体的精神状态,它反映着人生主体的生活基调,决定着人生主体的生活旋律,责任意识是当代人的基本素质,当代大学生在求学阶段应当具有什么样的人生责任?
人生价值是人生观的核心问题,引导大学生正确认识人生价值的评价标准,对于树立正确的人生价值观尤为重要。
理想与信念是人生不可缺少的精神支柱,是促使人前进和奋斗的精神动力,第七章“树立崇高的理想和科学的信念”,围绕理想与信念问题,引导大学生正确认识共同理想与最高理想的关系,认识当代社会主义发展的历史规律,追求崇高的理想,树立科学的信念。
此外,这一章,还针对当前的社会实际和当代大学生的思想实际,引导大学生正确认识国际环境和国际政治斗争及其国内社会主义改革实践对人们思想的影响。
当前我国已进入全面建设小康社会的新时期,如何正确认识劳动,正确认识艰苦奋斗在中国社会主义现代化建设及个人成才、成功中的意义,培养当代大学生崇尚劳动、艰苦创业的优良品质,也是这一章的重要内容。
第三,加强素质修养,提高道德水平。
它包括第四章、第八章、第九章、第十章、第十一章。
从课程体系结构上看,第二章“21世纪大学生的历史使命”中所讲的“当代大学生应当具备的素质”是从总体上介绍21世纪大学生应当具备什么样的素质要求,而这一部分内容则是根据当代大学生思想道德文化素质的现状、特点及其存在的共性问题而设计的。
第四章“学会心理调节增进心理健康”是针对当代大学生面对竞争日趋激烈的现代社会,心理压力过大,易产生各种各样的心理问题而安排的。
这一章先介绍了心理健康的含义,接着对大学生常见的心理障碍进行了分析,最后提出了增进心理健康的原则与途径。
形成正确的审美观,是当代大学生道德文化素质修养的重要内容,在多元文化相互碰撞的今天,思想道德修养课应当向大学生讲清楚什么是正确的审美观,什么是高尚的审美情趣。
第八章“培养健康的审
美情趣树立正确的审美观”,从审美的含义、标准讲起,以引导青年学生正确认识美与丑,正确处理真善美的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,使其树立正确的审美观,形成高尚的审美情趣,塑造美的人生。
第九章“培养高尚的公民道德”是根据我国首次颁布的《公民道德建设实施纲要》的要求新增加的内容,这一章从揭示公民道德建设的意义入手,追溯了公民道德的历史渊源,介绍了中华民族的传统美德,中国革命道德和世界道德文明成果,根据21世纪中国公民道德建设的基本要求、主要内容和大学生思想道德现状,提出了当代大学生应当具备的公民道德及其提高大学生公民道德水平的途径和方法。
第十章“做诚实守信的大学生”也是新增加的内容。
市场经济的发展,中国加入wTo,迫切需要建立诚实守信的社会主义市场经济的新秩序,国家助学贷款的启动也迫切需要培养大学生诚实守信的品质。
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