应用统计学川大.docx
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应用统计学川大
《应用统计学》
课程学习指导资料
编写:
黄万华
信息与技术经济管理
行政管理
适用专业:
适用层次:
专升本、高起本(业余)
四川大学网络教育学院
2003年10月
《应用统计学》课程学习指导资料
编写:
黄万华
审稿:
罗哲
审批:
王建军
本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求,参照现行采用教材《统计学原理(修订版)》(吴可杰主编南京大学2001年9月第二版)以及课程学习光盘,并结合远程网络业余学习的教学特点和教学规律进行编写,适用于行政管理专业、信息与技术经济管理专业专科升本科、高起本学生。
第一部分课程的学习目的及总体要求
一、课程的学习目的
应用统计学是研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析社会经济现象的实际数据,通过特有的统计指标,反映社会经济现象发展规律的一门学科。
通过本课程的学习,学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算,并能运用所学知识,完成对统计资料的搜集、整理和分析,提高自己对社会经济问题的数量分析能力。
二、课程的总体要求
应用统计学是为行政管理、信息与技术经济管理等专业开设的一门必修课和基础课。
政治经济学、经济数学基础是本课程的先修课。
本课程为进一步学习专业统计和计量经济学课程奠定理论和方法基础,也为学习经济与管理学科各专业课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法本课程讲述了统计的基本方法和社会经济指标核算的基本知识。
教学内容涉及经济变量的分析和统计方法的应用。
对概率、微积分、图表分析等数学知识的运用能力有一定的要求。
通过应用统计学的学习,学生应能掌握统计学的基本知识、技能和方法,运用综合指标,统计指数,时间数列,抽样推断,相关与回归分析等统计方法与理论,对经济现象进行调查研究,为经济管理提供真实可靠的数字资料,提高经济管理水平。
第二部分课程学习的基本要求及重难点分析
第一章统计总论
1、本章学习要求:
(1)应熟悉的内容:
应用统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法。
(2)应掌握的内容:
统计的涵义
(3)应熟练掌握的内容:
统计学中的几个基本概念如:
统计总体、总体单位、单位标志与标志表现、标志与指标
2、本章重难点分析
品质标志和数量标志的区别、统计总体和总体单位的区别、单位标志与标志表现的区别。
3、本章典型例题分析
例题1、社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。
()
参考答案:
√
说明:
统计学和统计工作是理论与实践的关系,它们所要认识的研究对象是一致的,故统计工作的研究对象也是社会经济现象总体的数量方面。
例题2(单项选择题)
设某地区有670家工业企业,要研究这些企业的产品生产情况,总体单位是()
A、每个工业企业;B、670家工业企业;C、每一件产品;D、全部工业产品
参考答案:
C
说明:
总体单位是根据总体的性质和范围来确定的。
本题中的总体是由该地区670家工业企业的全部产品组成,因而企业不能作为总体单位,构成总体单位的是第一件产品,故正确答案是C。
4、本章作业
●判断题(把“√”或“×”填在题后的括号里)
1、统计一词包含统计工作、统计资料、统计学等三种涵义。
()
2、在全国工业普查中,全国工业企业数是统计总体,每个工业企业是总体单位()
3、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
()
4、总体单位是标志的承担者。
标志是依附于单位的。
()
●单项选择题(在备选答案中只有一个是正确的,将其选出并把它的标号写在题后括号内)
1、某城市进行工业企业未安装设备普查,总体单位是()
A、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业
2、对某地区工业企业职工情况进行研究,统计总体是()
A、每个工业企业B、该地区全部工业企业C、每个工业企业的全部职工
D、该地区全部工业企业的全部职工
3、在全国人口查中()
A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国的人口是统计指标
4、指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的,所以()
A、标志和指标之间的关系是固定不变的B、标志和指标之间的关系是可以变化的
C、标志的指标都是可以用数值表示的D、只有指标才可以用数值表示
●多项选择题
1、要了解某地区全部成年人口的就业情况,那么()
A、全部成年人口是研究的总体B、成年人口总数是统计指标
C、成年人口就业是统计标志D、反映每个人特征的职业是数量指标
E、某人职业是教师是标志表现
2、在全国人口普查中,()
A、全国人口总数是统计总数B、男性是品质标志表现C、人的年龄是变量
D、每一户是总体单位E、人口的平均年龄是统计指标
4、下列变量中属于离散变量的有()
A、机床台数B、学生人数C、耕地面积D、粮食产量E、汽车产量
第二章统计调查
1、本章学习要求:
(1)应熟悉的内容:
统计调查的意义、种类。
(2)应掌握的内容:
统计调查的基本任务和要求,各种统计调查方法的特点及应用条件。
(3)应熟练掌握的内容:
统计调查的方法和调查方案的制订。
2、本章重难点分析
重点调查、重点单位与重点调查的特点、典型调查。
3、本章典型例题分析
例题1(判断题)
全国调查包括普查和统计报表。
()参考答案:
×
说明:
普查是全面调查,而统计报表既可以是全面统计报表,也可以是非全面统计报表,只有全面统计报表才属于全面调查,因此该题所下断语是错误的。
例题2(多项选择题)在对工业企业生产设备的调查中()
A、全部工业企业是调查对象B、工业企业的全部生产设备是调查对象
C、每台生产设备是调查单位D、每台生产设备是填报单位E、每个工业企业是填报单位
参考答案:
BCE说明:
在一次统计调查中,调查对象是由调查目的决定的,此题调查目的是对工业企业生产设备进行调查,根据此目的可知供选答案B是对的。
调查对象实际就是要调查现象的总体,调查单位就是调查总体中的每一个总体单位,根据总体和总体单位之间的关系可知供选答案C是对的。
填报单位是上报统计资料的单位,在我国每个工业企业是最低一级的行政组织,负责上报调查结果,因此供选答案E也是正确的。
4、本章作业
●判断题(把“√”或“×”填在题后的括号里)
1、全面调查和非全面调查是根据调查结果所取得的资料是否全面来划分的()
2、调查单位和填报单位在任何情况下都不可能一致()
●多项选择题(在备选答案中有二个以上是正确的,将它们全部选出并把它们的标号写在题后括号内)
1、制定一个周密的统计调查方案,应确定()
A、调查目的和调查对象B、调查单位和填报单位C、调查项目和调查表
D、调查资料和使用范围E、调查的时间和时限
2、普查是一种()
A、专门组织的调查B、连续性调查C、不连续性调查D、全面调查E、非全面调查
●简答题
1、抽样调查、重点调查和典型调查这三种非全面调查的区别是什么?
第三章统计整理
1、本章学习要求
(1)应熟悉的内容
统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念,统计分布的概念、组成要素及分类。
(2)应掌握的内容
统计分组的方法如用品质标志分组的方法和用数量标志分组的方法,在分组的基础上进行次数分配数列的编制。
(3)应熟练掌握的内容
用统计表来表示资料,变量分配数列的编制。
2、本章重难点分析(见3本章典型例题分析)
3、本章典型例题分析
例题1(判断题)
统计分组的关键是确定组限和组距()
参考答案:
×说明:
统计分组的关键是选择分组标志和划分各组界限。
分组标志做为现角总体划分为各个不同性质的组的标准或根据,选择得正确与否,关系到能否正确地反映总体的性质特征、实现统计研究的目的任务。
例题2(多项选择题)
对连续变量与度散变量,组限的划分在技术上有不同要求,如果对企业按工作人数分组,正确的方法应是()
A、300人以下,300—500人B、300人以下,300—500人(不含300)
C、300人以下,301—500人D、300人以下,310—500人E、299人以下,300—499人
参考答案:
ACE说明:
“工人人数”是离散型变量,在进行分组时,组限的表示方法可以是重叠组限,也可以是不重叠组限。
4、本章作业
●判断题(把“√”或“×”填在题后的括号里)
1、能够对统计总体进行分组,是由统计总体中的各个单位所具有的“同质性”特点决定的()
2、按数量标志分组,各组的变量值能准确地反映社会经济现象性质上的区别()
●计算题
1、某班40名学生统计学考试成绩分别为:
66898884868775737268758297588154797695767160906576727685899264578381787772617081
学校规定:
60分以下为不及格,60—70为及格,70—80分为中,80—90分为良,90—100分为优要求:
(1)将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。
(2)指出分组标志及类型;分组方法的类型;分析本班学生考试情况
第四章综合指标
1、本章学习要求
(1)应熟悉的内容
总量指标、相对指标、平均指标和标志变异指标的概念、种类及作用。
(2)应掌握的内容
总量指标、相对指标、数值平均数、众数、中位数的概念,变异指标意义和作用。
(3)应熟练掌握的内容
众数、中位数的计算和应用,标志变异指标计算、应用和作简单的分析。
2、本章重难点分析
强度相对指标与平均指标的区别、不同形式的平均指标的计算、为什么要计算变异系数。
3、本章典型例题分析
例题1(判断题)
变异指标和平均指标从不同侧面反映了总体的特征,因而变异指标的数值越大则平均指标的代表性越高,反之平均指标的代表性越低。
参考答案:
×说明:
变异指标是通过各标志值与算术平均数的离差之和除以离庆功的项数得到的。
很明显在项数一定的情况下,离差之和越小,所得比值越小。
比值越小说明总体各单位标志值对平均数的离散程度越小,分布越集中,同时说明平均数的代表性越高。
因此,此题是错误的。
例题2(多项选择题)经调查得知某地区1994年人口自然增长率为15‰;这一指标属于()
A、总量指标B、相对指标C、质量指标D、数量指标E、强度相对指标
参考答案:
BCE说明:
人口自然增长率是新增人口数与全部人口数对比的结果,这是两个有联系的总量指标的对比,因此属于相对指标,而且是强度相对指标;相对指标反映了现象发展的相对水平或工作质量,因此这个指标也是质量指标。
例题3(计算题)
某车间有甲、乙两个生产组,甲组平均每个工作的日产量为36件,标准差为9.6件;乙组工人日产量资料如下:
日产量(件)
工人数(人)
15
25
35
45
15
38
34
13
要求:
(1)计算乙组平均每个工作的日产量和标准差
(2)比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量更有代表性?
解:
因为0.305>0.267故甲组工人的平均日产量更有代表性。
4、本章作业
●单项选择题
1、直接反映总体规模大小的指标是()
A、平均指标B、相对指标C、总量指标D、变异指标
2、已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别为:
=5元,
=6元,则两个企业职工平均工资的代表性是()
A、甲大于乙B、乙大于甲C、一样的D、无法判断
●多项选择题
1、下列指标中的结构相对指标是()
A、集体
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- 应用 统计学