高中语文 第2单元 6 辛弃疾词两首教师用书 新人教版必修4.docx

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高中语文第2单元6辛弃疾词两首教师用书新人教版必修4

学习资料专题

6辛弃疾词两首

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

遥岑（　　）　玉簪（　　）　揾英雄泪（　　）

螺髻（　　）堪脍（　　）孙仲谋（　　）

舞榭（　　）封狼居胥（　　）佛狸祠（　　）

【答案】　cén　zān　wèn　jì　kuài　zhònɡ　xiè　xū　cí

第2步一词多义——看我七十二变

见

顾

望

犹

何

【答案】　动词，看见　动词，拜见，会见　介词，表被动/动词，回头看　动词，讲究，考虑　动词，拜访　副词，反而，却/动词，远看　动词，对望　动词，盼望/副词，尚且　动词，如同，好像　副词，还、仍/疑问代词，什么　疑问代词，哪里　代词，与动词“如”“若”等连用，表“怎么样”　副词，多么

第3步词类活用——词性变异含义迥

1．遥岑远目　　　（　　　　）______________________________

2．赢得仓皇北顾（　　　　）______________________________

3．廉颇老矣，尚能饭否（　　　　）______________________________

【答案】　1.名词作动词　眺望　2.名词作状语　向北　3.名词作动词　吃饭

第4步古今异义——词语的昨天和今天

1．献愁供恨

古义：

_______________________________________________________

今义：

_______________________________________________________

2．尽西风，季鹰归未

古义：

_______________________________________________________

今义：

_______________________________________________________

3．可惜流年

古义：

_______________________________________________________

今义：

_______________________________________________________

【答案】　1.古义：

遗憾。

今义：

仇恨。

　2.古义：

秋风。

今义：

从西面吹来的风。

　3.古义：

指可叹，令人感慨。

今义：

指令人惋惜。

第5步文言句式——特殊句式多留意

1．英雄无觅孙仲谋处。

（倒装句，应为“无觅英雄孙仲谋处”）

译文：

_____________________________________________________

【答案】　再也难找到像孙权那样的英雄。

2．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

（倒装句，应为“扬州路烽火”）

译文：

_____________________________________________________

【答案】　我回到南方已经有四十三年了，看着仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。

[常识·速览]

辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。

南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。

又是爱国词派的代表。

曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举。

23岁南渡归宋，先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。

后受南宋投降派排斥打击，被免职退居上饶、铅山达20年之久。

64岁时，朝廷准备北伐，任用他为浙东安抚使、镇江知府。

但不久又遭排斥，回铅山家中。

忧愤而死。

词风以豪放沉郁为主，兼有明快、婉约、清新等特点。

有《稼轩词》及《稼轩长短句》。

今人邓广铭有《稼轩词编年笺注》。

1．《水龙吟　登建康赏心亭》

这首词写于淳熙元年（1174）作者34岁时。

当时他胸怀报国壮志，从北方率众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他北上抗金的机会，所以他经常感到非常郁闷。

这一年的秋天，作者登上了建康城的赏心亭，眺望辽阔的南天、远逝的流水和高耸的山峰，又看到了夕阳西沉，听到了声声雁鸣，就更引发出他的无限忧思。

作者既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，他只是急切地希望去杀敌报国，生怕时不我待，就这样白白地老去。

而他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的悲哀！

2．《永遇乐　京口北固亭怀古》

写这首词的时候辛弃疾已经66岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。

后来被当时执掌大权的韩

胄起用，任浙江东路安抚使，翌年改任镇江知府。

1204年韩

胄为了巩固自己的地位，草草北伐。

而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。

辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩

胄把持朝政，只想侥幸取胜，不愿认真准备。

他听不进辛弃疾的劝告，并把他调离了镇江。

这首词是辛弃疾被起用又被降职后，登上北固亭满怀悲愤写下的。

Ⅰ.文学常识

辛派词

南宋时受辛弃疾的影响而产生的一个诗词流派。

代表人物主要有陈亮、刘过、刘克庄等。

他们继承辛弃疾的豪放词风，意象宏大肆意，风格雄豪悲壮，意境慷慨激昂，以抗敌爱国感抚时事为主要创作内容，使词更进一步散文化，议论化。

用典

又称用事，是古典诗文中常见的一种修辞手法，指将古代人物故事和有来历出处的词语融会在文句或诗句中，以曲折委婉地表达思想感情。

用典是辛弃疾词的一大艺术特色。

典故可以丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使诗歌辞约而意丰，含蓄蕴藉；但也有人认为用典容易造成语言的晦涩难懂。

Ⅱ.文化常识

1．楚天千里清秋

楚天：

泛指长江中下游一带，这一带战国时期属于楚国管辖。

泛指南方的天空。

2．把吴钩看了

吴钩：

古代吴地制造的一种宝刀。

3．元嘉草草

元嘉：

元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号。

年号是我国封建王朝帝王用来纪年的一种名称。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

1．《水龙吟　登建康赏心亭》

这首词通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发了作者收复失地、统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现了对南宋统治者苟且偷安的批判，表达了深沉的爱国之情。

2．《永遇乐　京口北固亭怀古》

词人通过写登上北固亭，追忆古人孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对英雄的仰慕之情；又通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应做好充分的准备工作；再回忆当年南归时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍希望为国尽力的爱国热情。

[文脉·梳理]

①________________　②________________

【答案】　①直抒胸臆　②运用典故——间接抒情

①________________　②________________

【答案】　①风流雨打风吹去　②反思现实

[文本·深读]

■自主探究

《水龙吟　登建康赏心亭》

1．这首词上片的开头两句，作者是如何写楚天景色的？

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【答案】　作者用凄清悲凉的笔调写景物。

交代登临的时间、地点。

写出了在赏心亭上看到的江景。

气势阔大，“秋”字笼罩全景，既雄浑清丽，又充满感伤，虽写眼前之景，实已蕴含深厚之情。

为全词定下了基调。

2．如何理解“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”这三句词？

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【答案】　这三句写山。

“献愁供恨”用移情于物的手法，点出“愁”“恨”，由单纯写景而开始抒情。

表达了词人对中原沦陷，南宋朝廷不思收复失地的“愁”与“恨”。

这三句词的语序应该是“远目遥岑，（如）玉簪螺髻，献愁供恨”。

3．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句中“落日”“断鸿”“游子”几个意象具有怎样的含义？

这三句在写景上具有怎样的艺术效果？

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【答案】　

意象含义

艺术效果

“落日”本是自然景象，在此含有南宋国势衰败的意思

这几句写景寓情，情景交融，虚实相生。

通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物进一步写出了词人的孤寂和悲苦

“断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境

“游子”指词人自己，词人南渡后，漂泊孤单，抑郁不得志

《永遇乐　京口北固亭怀古》

4．“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，这三句话表达了词人怎样的情感？

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【答案】　作者看到眼前局势，极为感慨。

人心麻木，几年已过，仍不准备收复失地，由缅怀往事回到眼前现实，表达自己的隐忧：

如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复的话，人民将安于异族的统治，忘记自己是宋室的臣民。

表现出词人对失去半壁江山的当政者仍然偏安自乐的嘲讽之意。

5．《永遇乐　京口北固亭怀古》多处运用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。

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【答案】　

对比

作用

①英雄业绩与可悲现实对比

突出南宋统治者的萎靡不振

②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比

提出历史的经验教训，指出今日应有的做法

③四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比

抒发忧国伤时的感慨

④用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境相对比

抒发自己报国无门的愤慨

■合作探究

6．有人说《永遇乐　京口北固亭怀古》中“凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

”这句话洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。

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【答案】　词人以廉颇自比，既有渴求他人来问，洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情，又有没人来问，空有满腔爱国豪情，却连遭贬斥，壮志难酬的悲愤。

他是一位爱国者，但是，报国无门；他是一位大英雄，但是，英雄却无用武之地！

用此典故正是：

明烈士暮年壮心不已之志，抒报国无门壮志难酬之愤！

7．在《水龙吟　登建康赏心亭》这首词中，作者选用了哪些具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无门、壮志难酬的悲愤的？

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【答案】　（观点一）我认为是“把吴钩看了”这个动作。

“吴钩”是吴地所造的钩形刀，杜甫在《后出塞》诗中就有“少年别有赠，含笑看吴钩”的句子。

“吴钩”，本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，这就把作者有沙场立功的雄心壮志，却无用武之地的苦闷烘托出来了。

（观点二）第二个动作“栏杆拍遍”。

据宋王辟之《渑水燕谈录》记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，吁唏独语，或以手拍栏杆。

曾经作诗说：

“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。

“栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。

用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。

[迁移——学以致用]

[写法·借鉴]

1．写作特色

巧用典故，让诗歌丰富起来

《永遇乐　京口北固亭怀古》上阕缅怀孙权、刘裕，两人都从京口起事，建立了赫赫战功，作者用炽热、强烈的情感表达了对两个历史人物的仰慕，说明了作者人到老年依旧壮心不已的精神气概。

下阕用了两个典故：

宋文帝元嘉年间“草草”出兵北伐，遭到惨败，意在讽喻韩

胄急于事功，草草出兵，最终导致失败；以廉颇自况，表达了作者烈士暮年、壮心不已的情怀和悲愤之情。

2．写法指导

用典是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。

它是古代诗歌中常用的一种表现手法。

在运用典故时，需注意如下方面：

（1）用典不是简单的历史故事的堆砌，而是为表达思想感情服务的。

辛弃疾以借古喻今的手法，言难明之志，抒忧愤之情。

用典是他明志言情的手段。

托志于所用之典，借古人旧事抒胸中郁闷，也是辛词的一大特色。

（2）典故运用自然、贴切，融叙事、写景、议论、抒情为一体，无生硬造作之感。

（3）作者发挥典故“辞约意丰”之所长，借助精心选择的人物典故，以俭省的笔墨表现了丰富的思想内涵。

同时，典故的运用又使作品语言含蓄、蕴藉，避免了一般豪放词直接抒情的直白、浅露，言有尽而意无穷，给读者留下了品味、思考的广阔空间。

3．迁移运用

请以“诗意地栖居”为话题，运用典故，写一段文字，200字左右。

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【写作示例】　“人生三境界”被王国维诗意地诠释出来，而他自己却深陷于诗意，最终游历了颐和园，纵身跳进了平静的湖水中。

不能说是诗葬送了他，因为诗意是温柔的，只是当一个人的心灵过于狭窄时，诗意便无处栖息了。

落花有意，流水无情，花落无声。

潇湘妃子葬花，蘅芜君扑蝶，诗意的生活却换来了不同的结局，这难道不是心灵的宽度所致吗？

纵使要“面朝大海，春暖花开”，海子不也是纵身卧倒在飞驰的火车前吗？

当诗意被曲解，生命便失去了原生的色彩，栖居的人们只能远徙，然后消失在漂泊途中。

[素材·应用]

1．课内素材

位卑未敢忘忧国

辛弃疾的一生是在复兴统一祖国的事业中度过的，从他的词中，我们不难看出一条这样的线索，即外斗异族侵略，内斗主和权奸，丝毫不肯退让。

从他少年时代的立志到壮年时的出仕参政，再到晚年还以老当益壮的廉颇自许，我们都可以看出他从没有忘记过“他年要补天西北”（《满江红》）的铮铮誓言。

早年在家乡的亲身经历和长辈们对他的教育，为他后来矢志不渝的爱国主义思想打下了坚定不移的基础。

南宋王朝只顾偏安，不思北伐中原恢复失地的作风，使他深感那些祸国殃民的主和派所带来的危害，更激发了他位卑未敢忘忧国的责任感，坚定了他与那些祸国殃民的卖国贼鏖战到底的决心。

【应用角度】　这则材料可用于“爱国”“责任”“位卑未敢忘忧国”“时势造英雄”等话题作文的写作中。

2．精彩应用

他是一个悲愤的武士。

闲置二十年对一个满腔热血的武人来说岂止是羞辱。

“闲愁最苦”“烟柳断肠处”都无法真实地描绘辛弃疾心中的痛苦。

能让一个九尺男儿写下“断肠”之词，可见他的内心已被煎熬地何等苦闷！

后人读着他所谓的豪放名作，读到的是令人怵目的呼唤，使人感受到在他内心堆积已久的愤懑。

他也是一个可悲的武士。

我们能清楚地听到他一遍遍的哭声、一次次的表白。

“了却君王天下事，赢得生前身后名”，看着金人的势力日益壮大，南宋疆土收复的机会可能日趋渺茫，再加上自己又不被委以重任，辛弃疾心中却还是存有希望。

他仍幻想自己的坐骑如曹操的的卢那般奔驰于沙场。

在大势不在时，仍念着“赢得仓皇北顾”，再“问何人会解连环”，实在令人读罢心中隐隐作痛。

南宋局势已无力回天，空有满腔抱负，任凭如何宣泄，也无济于事。

可辛弃疾依旧幻想能有人来问：

“廉颇老矣，尚能饭否？

”

[佳作·领悟]

导读：

本文主题集中，不蔓不枝，充满想象。

文章叙述了文学史上三位成功名人，他们抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护永恒的精神家园”，“守护了历史的期许”。

文章一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用词生动，语言畅达。

最后画龙点睛，照应了全篇。

独上高楼

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

——题记

　　曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：

入相出将，封妻荫子。

然而，是谁？

偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路？

　　一、李白

　　是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？

是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客么？

是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？

在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德、取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

　　于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。

　　而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！

　　酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

　　二、苏东坡

　　是拣尽寒枝不肯栖的寒鸦么？

是举杯邀明月的饮者么？

是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？

　　在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦、游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

　　而我只看见你手里青青的竹杖，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。

　　你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。

　　三、辛弃疾

　　是落日楼头、断鸿声里的江南游子么？

是恨古人不知你的狂子么？

是不啼清泪长啼血的悲鸟么？

　　在那个崇尚享乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月、卖弄诗文罢了，而你偏要独上高楼，“把吴钩看了，栏杆拍遍”。

　　一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“宝马雕车香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。

　　你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”；你彷徨，“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。

我多想跨越千年时空，共你醉明月。

　　在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。

　　着一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。

是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑夜中守护了永恒的精神家园。

在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开了世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。

【悟亮点】

1．学选材

（1）这篇文章在选材方面有何特点？

请结合文本分析。

[提示]　文章的可取之处便是围绕中心选材，且从不同方面选取材料。

文章的主体选取文学史上三位名人抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期许”的经历为材料，李白、苏轼、辛弃疾这些笑傲历史的文化巨人，悠然走入了作者的视野：

第一个主体部分写生活在太平盛世的唐代李白和北宋苏轼，第二个主体部分写生活在国家忧患年代的南宋词人辛弃疾，时代对他们的期望各不相同，但是三位文豪拒绝世俗的“期望”，坚守“自我”的品质却是相同的。

2．学人称

（2）本文主体部分运用了哪种人称？

有何作用？

[提示]　本文主体内容采用第二人称，增强了文章的抒情性和亲切感，同时，拉近了作者、读者与李白等人的距离，情感上容易产生共鸣。

3．学修辞

（3）文章所运用的排比手法有何独到之处？

请加以赏析。

[提示]　文章所用排比的精妙之处就是排比中暗含用典，如“在菊花开遍的南山西畴，临清流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句”一组排比就暗含了用典，它让我们似乎看到了陶潜、嵇康、晏殊等更多孤独的文人，以及更多精彩的人生。

4．学对比

（4）本文是怎样运用对比手法的？

在文中起什么作用？

[提示]　将人们的期望与李白等人的选择进行对比，突出了他们坚持自我、守护精神家园的美好品质。

我的收获：

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[训练——落实提升]

1．下列加点字的注音，不正确的一项是（　　）

A．断鸿（hónɡ）　　水龙吟（yín）

遥岑远目（cén）玉簪螺髻（zān）

B．拍遍（piàn）倩何人（qìnɡ）

鲈鱼堪脍（ɡuì）季鹰归未（wèi）

C．元嘉（jiā）永遇乐（lè）

舞榭歌台（xiè）寻常巷陌（mò）

D．仓皇（huánɡ）佛狸祠（cí）

神鸦社鼓（ɡǔ）尚能饭否（fǒu）

B　[B项，“遍”“脍”读音错，分别读“biàn”“kuài”。

]

2．下列词语解释不完全正确的一项是（　　）

A．凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否（靠）

求田问舍（购买）

B．舞榭歌台（建在高台上的房子）

揾英雄泪[擦拭（眼泪）]

C．风流总被雨打风吹去（风度，气质）

千古风流人物（有功业，有文采）

D．元嘉草草（草率，轻率）

休说鲈鱼堪脍（把鱼、肉切细）

C　[C项，第一个“风流”的意思是“英雄业绩”。

]

3．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是（　　）

A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭

B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪

C　[“雪”是借喻，比喻浪花。

]

4．下列各句中没有词类活用现象的一项是（