19杏儿熟了 课后课外练习答案及作文课课练.docx
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19杏儿熟了课后课外练习答案及作文课课练
19杏儿熟了
我家院子里有一棵大杏树。
夏天,到了麦收时节,树上就结满了杏儿,一颗一颗,橙黄橙黄的。
从我家门前路过的人,总忍不住要望一望杏树,羡慕地说道:
“嗬,好杏儿啊!
”
杏树是奶奶亲手栽的。
听她说,栽杏树那阵儿,还没有我呢。
我是在奶奶身边长大的。
有一回,我依偎在奶奶怀里,天真地问奶奶:
“奶奶,咱们家杏树上的杏子有多少?
”
“数不清呵,就像天上的星星一样多,要不,你数数看。
”我仰起头“一、二、三……”数哇,数哇,数到后来就糊涂了。
奶奶爽朗地笑了。
我不知道奶奶是笑我傻,还是笑杏儿多。
一天,奶奶正在做饭,忽然听见院外传来孩子们的哭声。
奶奶急忙走出去看,原来是邻居家小淘气偷摘杏儿,不小心从树上掉下来了。
几个小伙伴不知所措,看见奶奶过来了,都低下了头。
我没好气地说:
“你们这些小馋猫,摔了活该!
”
奶奶快步走过去,扶起地上的小淘气。
她给小淘气揉揉屁股,看见他没有伤着,就转身往屋里走,快进门的时候,回过头来说:
,“你们先别走!
”
过了一会儿,奶奶从屋里出来,手里拿着根长长的竹竿,走到树下,挑树上熟透了的杏儿往下打。
不—会儿,打了二十多个。
她分给小淘气和他的伙伴吃。
看着几个孩子吃得那么香甜,奶奶的嘴角又挂上了微笑。
我心里不高兴了,暗暗怪奶奶偏向他们。
奶奶看了看我,明白了我的心思,便搂住我,笑容可掬地说:
“傻孩子,有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜。
要记住,杏儿熟了,让乡亲们尝个鲜,杏儿就会越结越多!
”
打这回起,我每年都照奶奶的吩咐,把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。
阅读芳草地
1.有感情地朗读课文。
说说你是怎样理解“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
2.默读课文,复述奶奶分杏儿的事。
词句活动室
1.照样子,写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄___
2.从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿,我()地说:
“要是我也能跳得这样好,那该多好啊!
”
(2)爷爷()地说:
“小丫头,就会撒娇!
”
语言直播厅
你小时候印象最深的是哪一件事?
和同学交流。
[练习]
一、基础知识
1看拼音,写汉字
màizichénghuángyīwēishuǎnglǎngxiǎohuǒbàn
bùzhīsuǒcuòchánmāoróupìgǔshútòu
xiàoróngkějū
2组词
畏()橙()馋()揉()掬()
偎()澄()搀()柔()鞠()
3给加粗的多音字注音
角色()澄清()结实()喝水()
牛角()黄澄澄()团结()喝彩()
4在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗,直爽。
()
不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
()
亲热地靠着,紧挨着。
()
笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑得明显。
()
5、写反义词。
羡慕()淘气()糊涂()爽朗()
6、多义字选项。
“透”的意思有:
①穿过,透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻
①.我摸透了他的脾气。
()
②.阳光透过玻璃窗照进来。
()
③.这花白里透红,煞是好看。
()
④.他给我们透了个信儿。
()
⑤.杏儿熟透了。
()
杏树简介
杏树高一般5至7米,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,肉钧半厘米厚;杏核有离核、半离核、粘核三种。
核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。
杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克到70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮比较厚,因而可耐零下二三十度的严寒。
杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标:
记叙文中层层铺垫的写法
一)杏儿熟了的时候,课文分别写了哪几件事?
二)这几件事之间从揭示主题角度看,有什么关系?
三)模仿课文,学习层层铺垫的写法,写一篇300字的文章,题目自拟。
[答案]
阅读芳草地
1.有感情地朗读课文。
说说你是怎样理解“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话的意思的。
“有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想,对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。
我们的确看到,有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗,钱倒是挣了不少,可是晚景十分凄凉,并没有亲人乃至知心的人来与自己分享,结果是了无生趣,并不觉得人生有什么快乐可言。
相反,是穷家小户,“人亲喝口水也甜”,一家人和和美美,其乐也溶容。
说到底,乐的问题本来就不是一个物质的问题,而是一个精神的问题。
虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理,但它毕竟不是决定的因素。
如孔子:
“饭疏食,饮水,曲肱枕之,乐亦在其中矣。
”(《论语.述而》)又如颜回:
“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
”(《论语.雍也》)不都是精神超越物质的典型吗?
所以,如果精神方面出了问题,像孟子举出夏桀的例子那样,老百姓恨不得与你同归于尽,还有什么快乐呢?
谁有快乐不愿意与人分享呢?
反过来说,只有人与你分享时,你才会真正感到快乐。
这恐怕是我们都会有的体验罢。
所以说“赠人玫瑰,手有余香”,“与人分享的快乐是双重的快乐,与人分担的痛苦是减半的痛苦。
”
2.默读课文,复述奶奶分杏儿的事。
(要学会分解故事情节。
)
孩子的哭声引出了奶奶——奶奶搀扶小淘气——奶奶分杏儿——奶奶对我的教育。
词句活动室
1.照样子,写几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄___ (乌黑乌黑)的眼睛 (碧绿碧绿)的叶子 (火红火红)的太阳 _(墨黑墨黑)夜空_(雪白雪白)小狗(通红通红)的脸蛋
2.从课文中选择合适的词语填在括号里。
(1)看着舞台上演员优美的舞姿,我(羡慕)地说:
“要是我也能跳得这样好,那该多好啊!
”
(2)爷爷(笑容可掬)地说:
“小丫头,就会撒娇!
”
语言直播厅
你小时候印象最深的是哪一件事?
和同学交流。
(要鼓励学生多动笔)
[练习答案]
一、基础知识
1看拼音,写汉字
màizichénghuángyīwēishuǎnglǎngxiǎohuǒbàn
麦子橙黄依偎爽朗小伙伴
bùzhīsuǒcuòchánmāoróupìgǔshútòu
不知所措馋猫揉屁股熟透
xiàoróngkějū
笑容可掬
3组词
畏(畏惧)橙(橙子)馋(口馋)揉(揉面)掬(笑容可掬)
偎(依偎)澄(黄澄澄)搀(搀扶)柔(温柔)鞠(鞠躬)
3给加粗的多音字注音
角色(jué)澄清(chéng)结实(jié)喝水(hē)
牛角(jiǎo)黄澄澄(dèng)团结(jiě)喝彩(hè)
4在括号里填写符合下列各句意思的词
开朗,直爽。
(爽朗)
【例】望着金色的田野,农民们爽朗地笑了。
不知道怎么办才好,形容受窘或发急。
(不知所措)
【例】看着撒了一地的饭菜,他不知所措。
亲热地靠着,紧挨着。
(依偎)
【例】孩子最喜欢依偎着妈妈,因为这会让他心里感到踏实、安全。
笑容露出来,好像可以用手捧住,形容笑得明显。
(笑容可掬)
【例】每当我遇到难题时,妈妈总是笑容可掬地说:
“不要怕,你能行。
”
5、写反义词。
羡慕(蔑视)淘气(文静)糊涂(清醒)爽朗(沉闷)
6、多义字选项。
“透”的意思有:
①穿过,透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻
①.我摸透了他的脾气。
(⑤透彻)
②.阳光透过玻璃窗照进来。
(①穿过、透过)
③.这花白里透红,煞是好看。
(③显露出来)
④.他给我们透了个信儿。
(②暗地里告诉)
⑤.杏儿熟透了。
(④达到充分的程度)
杏树简介
杏树高一般5至7米,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,肉钧半厘米厚;杏核有离核、半离核、粘核三种。
核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。
杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克到70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮比较厚,因而可耐零下二三十度的严寒。
杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐寒的原因。
二、作文课课练
作文训练目标:
记叙文中层层铺垫的写法
一)杏儿熟了的时候,课文分别写了哪几件事?
①那年杏儿熟了的时候,“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿,我在奶奶怀了数杏儿。
②那年杏儿熟了的时候,邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来,我说活该,而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候,我挑熟透的杏儿送给乡亲们。
二)这几件事之间从揭示主题角度看,有什么关系?
课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。
爱孙子,是人们爱的天性;爱邻家的小孩,是“与人同乐”爱心的反映;“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们,是奶奶爱心的延伸,是奶奶身教效果的体现。
这三件事,从揭示主题角度看,是层层展开,层层深入,前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。
三)模仿课文,学习层层铺垫的写法,写一篇300字的文章,题目自拟。
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