生物《生物的多样性及保护》知识点归纳.docx
- 文档编号:28424328
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:52.81KB
生物《生物的多样性及保护》知识点归纳.docx
《生物《生物的多样性及保护》知识点归纳.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生物《生物的多样性及保护》知识点归纳.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
生物《生物的多样性及保护》知识点归纳
生物《生物的多样性及保护》知识点归纳
一、选择题
1.“南有袁隆平,北有李振声。
”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。
在分类学上,水稻和小麦同科不同属,水稻和大豆同门不同纲。
下列说法正确的是( )
A.水稻和大豆的亲缘关系比与小麦近
B.水稻和小麦的共同特征比与大豆的多
C.以上分类单位中,最小的分类单位是科
D.小麦和大豆之间没有共同特征
【答案】B
【解析】
【分析】
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。
分类等级越大,其中的生物越多,生物间的共同特征越少;分类等级越小,其中生物包含的共同特征越多。
【详解】
AB、水稻和小麦同科不同属,水稻和大豆同门不同纲,由于门比科大,因此水稻和小麦的亲缘关系比水稻与大豆的近,水稻和小麦的共同特征比与大豆的多,故A错误,B正确;
C、在题干涉及的分类单位中,最小的分类单位是属,C错误;
D、小麦和大豆同属于种子植物门,所以它们之间有共同特征,D错误。
【点睛】
主要考查了对生物的分类及分类单位的认识。
理解掌握生物的分类及分类单位是解答此题的关键。
2.生物的多样性主要包括哪几个方面( )
A.遗传染色体细胞B.遗传细胞物种
C.遗传物种生态系统D.细胞物种生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
(1)生物多样性保护通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
(2)保护动物的多样性的措施:
就地保护、易地保护和法制教育和管理。
【详解】
生物多样性保护通常有三个主要的内涵,即生物种类(物种)的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
因此,保护生物的多样性,我们在遗传物质(基因)、物种和生态系统三个层次上制定了保护战略和不同的措施,如就地保护、易地保护和法制教育和管理等。
故选:
C。
【点睛】
了解生物多样性是解题的关键。
3.杂交水稻之父袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。
杂交水稻利用的是()
A.生态系统多样性B.基因多样性
C.生物种类多样性D.形态多样性
【答案】B
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(如水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
故选:
B。
【点睛】
本题考查了生物多样性的内涵。
4.下列关于生物多样性的叙述,不正确的是( )
A.生物多样性是指生物种类的多样性
B.中国是裸子植物种类最丰富的国家
C.袁隆平培育杂交水稻利用了基因的多样性
D.生物种类越少,生态系统的稳定性往往越差
【答案】A
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
A.生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,A错误。
B.我国裸子植物资源十分丰富,有不少是第三纪孑遗植物,或称“活化石”植物,占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位,因此,我国素有“裸子植物故乡”的美称,B正确。
C.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库,C正确。
D.生物的种类越丰富,生态系统的自我调节能量就越强,生态系统往往就越稳定,D正确。
故选:
A。
【点睛】
关键是掌握生物多样性的内涵保护生物多样性的基本措施。
5.关于生物多样性的说法错误的是( )
A.生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.生物多样性的直接使用价值,远大于间接使用价值
D.遗传多样性是生物进化的基础,它决定了物种的多样性
【答案】C
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
A.生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等,故A正确。
B.我国裸子植物资源十分丰富,现代裸子植物分属于5纲,9目,12科,71属,近800种。
我国是裸子植物种类最多,资源最丰富的国家,有5纲,八目,11科,41属,236种。
其中引种栽培1科,7属,51种。
有不少是第三纪孑遗植物,或称“活化石”植物。
占世界已知种数的26.7%,居全世界的首位,因此,中国素有“裸子植物故乡”的美称,故B正确。
C.直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等;间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等,主要指维持生态系统的平衡的作用等等,生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值,故C错误。
D.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性,故D正确。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解生物多样性的含义。
6.袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种,海水稻的培育是利用了( )
A.基因的多样性B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性D.无机环境的多样性
【答案】A
【解析】
【分析】
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
A.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的。
袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种,海水稻的培育是利用了基因多样性,正确。
B.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,错误。
C.生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等,错误。
D.生物多样性不包括无机环境的多样性,错误。
故选:
A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
7.下表资料直接反映了生物多样性中的()
生物类群
哺乳动物
鸟类
爬行类
鱼类
裸子植物
被子植物
世界已知种数
4342
8730
6300
19056
850-940
260000
A.生态系统多样性
B.生物种类(物种)多样性
C.基因(遗传)多样性
D.生物数量多样性
【答案】B
【解析】
试题分析:
生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等,题干资料直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性,故选B。
考点:
本题考查的是生物多样性的内涵。
8.学生到生物园播种花卉种子,老师要求播种前必须松土,原因是种子萌发需要( )
A.充足的空气B.一定的水分C.适宜的温度D.充足的光照
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发的条件有环境条件和自身条件。
环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气,自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质。
【详解】
春天作物播种前要松土,为的是满足植物萌发所需要的充足空气,植物的根呼吸的是空气中的氧气,播种前松土,可以使土壤疏松,空气充足,有利于种子呼吸作用,进而促进种子的萌发。
若不松土,土壤板结,土壤中的空气减少,会抑制种子的呼吸作用,不利于种子的萌发。
故B、C、D错误,A正确,故选A。
【点睛】
种子萌发的条件和过程。
9.直接价值,指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:
药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等。
10.《中国环境状况公报(2010)》公布,我国已查明的高等植物有34984种,脊椎动物有6445种,真菌1万多种。
这体现了我国生物多样性中( )
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.环境的多样性
【答案】A
【解析】
生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如我国有高等植物有34984种,脊椎动物有6445种,真菌1万多种,体现了生物种类的多样性。
11.诗词歌赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着生物学知识。
下列诗句能体现生态系统中物质循环的是
A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫
【答案】C
【解析】
试题分析:
在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。
如题中叙述的把“落红”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。
故落红不是无情物,化作春泥更护花体现生态系统物质循环。
考点:
生态系统中物质和能量的流动。
12.下图中1—4表示某些生物概念之间的关系,下列不是图中所示关系的是
A.1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴
B.1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜
C.1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D.1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫
【答案】B
【解析】
1脊椎动物包括2爬行动物和3哺乳动物,4蜥蜴属于2爬行动物中的动物,故A正确;植物包括孢子植物和种子植物,孢子植物有苔藓植物,藻类植物和蕨类植物,种子植物包括祼子植物和被子植物,所以1孢子植物包括2苔藓植物和3蕨类植物,但是4紫菜属于藻类植物,故B错误;1种子植物包括祼子植物和3被子植物,4水杉属于2祼子植物中的植物种类,故C正确;1无脊椎动物包括扁形动物和3节肢动物,4涡虫是2扁形动物中的动物种类之一,故D正确。
故选B。
13.下而有关生物多样性的叙述中,正确的是( )
A.生物多样性就是指生物数量的多样性
B.积极引进外来物种,提高生物多样性
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D.多建立动物园,是保护生物多样性的根本措施
【答案】C
【解析】
【分析】
生物多样性的保护:
(1)就地保护(自然保护区):
就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。
(2)易地保护:
动物园、植物园。
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。
如建立精子库、种子库等。
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。
如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
【详解】
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;引进外来物种不慎会导致生态入侵,使生物多样性降低,B错误;生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性。
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了生物种类的多样性。
因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性,C正确;保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性,D错误。
【点睛】
本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念及三个层次,掌握生物多样性的价值及保护措施,能结合所学的知识准确判断各选项。
14.为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位,某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表,由此可知,与其他3种动物的亲缘关系最远的是( )
目
科
属
种
俗名
食肉目
猫科
猞猁属
山猫
山猫
食肉目
猫科
猞猁属
美洲野猫
美洲野猫
食肉目
熊科
大熊猫属
大熊猫
大熊猫
食肉目
猫科
豹属
美洲狮
美洲狮
A.山猫B.美洲狮C.大熊猫D.美洲野猫
【答案】C
【解析】
【分析】
为了弄清生物之间的亲缘关系,我们把生物分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,据此答题。
【详解】
生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近。
界是最大的单位,同界的生物亲缘关系最远,种是最基本的分类单位。
据表可知:
题干中的山猫、美洲野猫、美洲狮同科,山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮同目,所以与其他3种动物的亲缘关系最远的是大熊猫。
【点睛】
掌握生物的分类的知识是解题的关键。
15.某同学在对植物进行分类时,把水稻、桃树、松树归为一类,把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类,其分类的依据是( )
A.有种子和无种子B.有茎叶的分化和无茎叶的分化
C.有根和无根D.生活在陆地上和生活在水中
【答案】A
【解析】根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。
种子植物用种子繁殖后代,孢子植物不结种子,用孢子繁殖后代。
硅藻、葫芦藓、桫椤等都不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物;水稻、桃树、松树都结种子,用种子繁殖后代,属于种子植物。
16.如图是部分动物的分类等级示意图,下列叙述错误的是()
A.图中最大的分类单位是目
B.狼属于犬科
C.猫、狮和虎同属于猫科
D.虎和犬没有任何共同特征
【答案】D
【解析】
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。
【详解】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
因此图中最大的分类单位是目,A正确;由题中的分类索引可知,狼和犬同属,都属于犬科,B正确;由题中的分类索引可知,猫和虎同属于猫科,C正确;由题中的分类索引可知,虎与犬同属于食肉目,有一定的亲缘关系,D错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。
并仔细分析题中的分类索引,结合题意解答。
17.关于生物多样性的保护叙述错误的是( )
A.保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性
B.建立自然保护区是最有效的保护措施
C.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护
D.数量稀少的珍奇动物可放在濒危动物繁育中心加以保护
【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容,据此答题。
【详解】
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
因此保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,A错误。
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,B正确。
人们有时把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护,C正确。
人们有时建立濒危动物的种质库,以保护珍贵的遗传资源,D正确。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是知道保护生物多样性的基本措施。
18.生物分类的基本单位是()
A.纲B.目C.科D.种
【答案】D
【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
故选D.
点睛:
生物分类的基本单位是种.最大的分类单位是界.
19.三峡大坝建成并蓄水后,有些生物的生存受到了严重威胁。
为了挽救这些生物,最好采取下列哪项措施()
A.建立自然保护区
B.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育
C.将受到威胁的生物易地保护
D.制定生物多样性保护的法律和政策
【答案】C
【解析】
【分析】
就地保护和易地保护是保护生物多样性的基本措施,据此答题。
【详解】
就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施;易地保护是指把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,又叫迁地保护,它是对就地保护的补充.三峡大坝修建后,原有的生态系统就不存在了。
已经不再适合建立自然保护区,进行就地保护了,这时迁地保护,即易地保护是最好的补充办法.可见C符合题意。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道保护生物多样性的基本措施:
自然保护区。
20.如图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类,其中乙、丙所能代表的植物分别是()
A.葫芦藓、肾蕨B.苏铁、玉米C.肾蕨、葫芦藓D.玉米、苏铁
【答案】B
【解析】
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。
孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物,有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【详解】
由图可以看出:
乙和丙属于种子植物,乙的果皮裸露属于裸子植物,丙的种子外面有果皮包被着,属于被子植物,在葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米中,葫芦藓属于苔藓植物,肾蕨属于蕨类植物,苏铁属于裸子植物,玉米属于被子植物,所以乙是苏铁,丙是玉米。
故选B。
【点睛】
熟练掌握各类群的主要特征,仔细分析图中植物的形态结构特点,结合分类索引即可解答。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物的多样性及保护 生物 多样性 保护 知识点 归纳