中考记叙文阅读之托物言志修改版.docx

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中考记叙文阅读之托物言志修改版

第一篇：

中考记叙文阅读之托物言志

记叙文阅读之托物言志

【阅读目标】

托物言志类文章，由于所托之物不同，所使用的写作手法也就有显著的差异。

但不管怎样，同学们在阅读这类文章时都必须注意物与我之间的相似之处，只有这样，才能很好地把握作者写作的真实意图，从而正确地领会文章所要表达的主题。

一般来说，阅读托物言志类文章的时候，同学们应该注意以下几个方面：

1.通读全文，找准作者写作时的所托之物。

2.抓住所托之物的本质特征，理解其主要的象征含义。

3.充分理解作者的写作意图，理清文章的情感脉络，找出所托之物与作者所要表达的思想情感之间的关系。

【即学即练】生命赋□孙荪

我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花„„望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。

但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。

它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：

突破。

麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。

它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：

活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。

我害怕见花蕾。

特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。

我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽巅峰的想象：

经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！

恰如刚刚构思好一篇十分满意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入制胜一球的那一刻，却有一种喘不过气来的感觉。

我还有一个执拗的习惯：

好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。

岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。

这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我敬仰它们！

这是怎样坚忍不拔的生命追求！

在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！

外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。

如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一幅怎样的葱茂景象！

还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

如果有幸获得一次生命的话，那就让生命庄严地向世间展示吧。

（选自《猫头鹰阅读》，有改动）

1.文章主要描写了哪些景物？

通过对这些景物的描写，抒发了作者怎样的思想感情？

（解题思路：

回答这类题目时，同学们只需在通读全文的基础上，找出每段开头一句中的关键词，再结合文意进行具体分析就可以了。

）

2.通读全文，我们可以发现文中所描绘的景物非常多。

请你根据文章内容，说出第四段至第七段中所描写景物的主要特征及象征意义。

（解题思路：

回答这类题目时，同学们须考虑清楚相关语段中的景物的主要特征，再结合具体语境进行分析就可以了。

）

第二篇：

托物言志

“托物言志”作文指导

“托物言志”作文指导

设计者：

曾长春

【教学目标】

1.了解“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。

2.明确“托物言志”的本质是“观物感人”，基本手法是比喻、拟人、象征；运用“托物言志”手法作文。

3.从“致用、比德、畅神”三个方面培养学生对自然美的审美能力，提升学生人格境界。

【教学重难点】

1.重点：

运用“托物言志”手法作文。

2.难点：

如何对自然美进行审美。

【教学过程】

一、了解“托物言志”

1.结合欧阳斌《走，看云去》作者在“云”中寄托的主观之志。

2.揭示：

“托物言志”是写文章常用的一种表现手法。

二、探讨“植物四君子”的文化内涵1.何为“君子”？

例：

“人不知而不愠，不亦君子乎？

”“天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

”

君子指人格高尚、道德品行兼好之人。

2.“植物四君子”文化内涵探究。

“梅花”文化内涵：

“墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

”“零落成泥碾作尘，唯有香如故。

”梅花具有同人一样的“坚韧不拔、自强不息”的精神。

“兰花”的文化内涵：

高洁、典雅、坚贞不屈。

“竹”的文化内涵：

象征气节。

“菊花”的文化内涵：

“采菊东篱下，悠然见南山。

”“待到重阳日，还来就菊花。

”象征高风亮节。

3.自然之物同人的心志相似相通。

三、走近诗文看“托物言志”

1.《石灰吟》。

石灰的形成过程：

深山采石——烈火焚烧——粉身碎骨——留下清白。

人的相似之处：

陋室之人——发奋刻苦——受尽艰难——获得成功。

《竹石》。

竹：

坚韧不拔，挑战风吹雨打，不畏一切茁壮成长。

人：

要像竹与自然抗争一样去同生活抗争。

《登飞来峰》。

站得高看得远；“会当凌绝顶，一览众山小。

”

《落花生》。

用落花生比喻人生，意味深长。

2.“托物言志”的本质探析。

抓住物的特点，展开联想，发现做人的道理，寄托人生之志。

（板书：

物志）

四、“小草”内涵探析

1.出示“小草”图片，播放歌曲《小草》，学生谈自己认识的小草。

2.根据学生对小草的认识，引导学生发现小草的内涵。

出示歌咏小草的内容。

总结小草也有内涵，让学生明白自然之物皆有内涵。

3.总结：

观物感志。

（板书：

观感）

五、走近大自然，感悟人生1.出示图片，播放相应音乐，启发学生谈物之特点，引导学生透过物看人生之志。

2.总结：

我观物，陶冶性情，顿悟人生，豁然开朗。

3.引导学生说出观物之法，感悟之法。

（板书：

感觉器官）

六、品托物言志之文，指导学生作文

1.例文1：

《叶子的风姿》，引导学生感悟作者是如何托物言志的，归纳说出其方法，并试着将自己的某个志寄托物练笔。

叶子的风姿

窗前有一棵树，树上有一片叶子。

我望着它，它也望着我。

叶总是微微地摇摆着。

我很好奇，问：

‚叶，为什么你老是摆动？

‛

‚我想飞。

‛它说。

‚叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。

‛

‚看着吧。

‛它纯纯地笑着，不再说话。

从春天摆到夏天，叶执著而热烈。

我感到诧异：

‚为什么？

一季的时间你已长大，应该明白了……‛

‚可能吧，‛它望着天际，轻轻叹出一口气，‚一季的时间使我懂得叶永远无法像鸟一样飞翔，可我依然无法阻止自己去飞。

有时，明知是不可能的，但不能自已，不是吗？

‛

‚既然知道是不可能的，又怎么不能自已呢？

‛我糊涂了。

‚可能是因为在我心底，还想着飞翔……‛它朝我笑笑，笑容里含着一抹淡淡的悲哀……秋天到了。

我望着摇摇欲坠，即将凋零的叶子，说：

‚你的生命即将走到尽头，你还追逐着那不可能实现的梦想吗？

‛

‚是的。

‛叶抬起头，眼里焕发着不可抑制的光彩，‚你知道吗？

人，现在我很快乐。

‛

‚快乐？

‛

‚嗯，这段时间，我明白了许多。

我在这树梢头看着许多人来来去去，忙忙碌碌，却一直无法得到满足，你知道为什么吗？

‛

‚是他们没有得到想要的？

‛

‚不，是因为他们在追求‘结果’的同时，忽视了‘过程’。

要知道，‘结果’的欢乐是由‘过程’带来的。

没有‘结果’的‘过程’固然可惜，但没有‘过程’的‘结果’却更为可悲……你明白吗？

‛

我轻轻摇了摇头：

‚你……究竟想和我说什么呢？

‛

它再次展开了笑颜：

‚我正品味着过程啊！

‛

冬天，到了。

我迈着沉重的步子来到窗前。

忽然，眼前的一幕使我呆住了——干瘪的叶在飞！

它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着。

虽然是如此简单的动作，却舞出了风姿，舞出了韵味，舞得比鸟更轻盈、更动人……它像一位纯洁的少女，衣着陈旧，裙袄破损，旁若无人意志飞扬地舞着，眼中闪烁着炽热的光芒。

那是平静的热烈，超脱的欢呼！

空际间划过一圈一圈的痕迹，那是生命的轨迹……突然，一阵疾风刮起，叶失去了平衡，像一只折翼的黄蝴蝶，在空中翻腾着，在坠地前作着最后的努力。

最终，‚蝴蝶‛飘落到了地上，夕阳将它染成了金色，如同天边即将逝去的火烧云……

泪，从我的眼眶里缓缓淌了下来：

‚你的梦成真了，但为此付出了一生的等待，耗尽了全部的精力，你……不后悔吗？

‛它没有回答，依旧是静静地微笑着，慢慢地合上了眼睛……

晚上，我做了一个梦。

在白色的天国里，天使奏着圣歌，叶子安详的飞舞着，留下一道道闪亮的痕迹……有一个声音在说：

梦的存在，是为了追求！

（摘自互联网）

2.例文2：

《故乡的蒲公英》，引导学生感悟作者运用蒲公英寄托什么志，如何寄托？

家乡的蒲公英蒲公英，还有一个名字叫黄花地丁。

是一种很有营养的野生蔬菜，它的脚步遍及天南地北，它的名字妇孺皆知。

其实，在幼年的时候，对蒲公英就有了很深的记忆。

每年的初春，冰雪刚刚化净，母亲就会带着我到山坡去挖蒲公英。

不需要太复杂的工具，只要一个柳条筐和一个费旧的镰刀头就够了。

通常会在镰刀头的后端缠上一些旧布，是为了握住的时候不会割手。

蒲公英有很强的生命力，在一个严寒的冬天的洗礼后，是东北第一个报春的使者。

它的根深深地埋在泥土里，春风吹过，便一片一片的探出头来，向人们伸展着带有均匀锯齿的臂膀。

最初的蒲公英是绿色中透着暗红色，你需要拨开它身上的干草才会发现它。

母亲灵巧的手，不一会儿就挖了半篮子的蒲公英，而年幼的我只是偶而的挖几棵，只顾着满山坡的跑，一会儿采几朵不知名的小野花，一会儿又拔几株野草。

在东北，有六个月的漫长冬天，人们准备了大量的白菜、土豆、酸菜和一些豆角、茄子晾制的干菜。

虽然也很好吃，但时间长了，未免也就腻了。

这时，母亲把挖回来的蒲公英摘去干掉的叶子，去除根部，洗干净放到水里泡上半个小时，去掉它本身的苦味儿。

端到餐桌上，蘸点自己做的豆瓣酱，真的是很美味的、很纯正的天然绿色食品了。

母亲说：

‚蒲公英可以入药呢。

清热解毒、润肺、生津。

多吃一些能败火。

‛母亲还会把洗干净的蒲公英送给东院的二婶子和西院的七奶奶一些。

等到我上学以后，就会和小伙伴去挖蒲公英了。

我们经常会比赛，看谁挖的多，那时候就顾不上嬉戏了，疯挖起来。

其实也不一定非要比一比谁多谁少，就是感受一分竞争的心情。

篮子里满了之后，我们会在山坡上玩耍一阵才回家。

经常会被春风吹红了脸，吹裂了手，但那种愉快的心境真的是现在不能找到的了。

晚春的时候，蒲公英开出了一朵一朵的金黄色的花，灿烂了整个的山坡和路边。

放学回家的时候，我会拣开得大朵的采一大把，插一朵在发稍、在纽扣的眼儿里、在衣兜的边上，然后把剩下的带到家里，插在一个盛着水的小瓶子里，它能盛开好几天呢。

蒲公英飘絮的时候，走在路边，随手摘一朵，把洁白的花絮吹散，看着它飞向远方，心情也随着它一起飞翔起来。

希望它在天涯海角安家落户。

那时候正好看了一部当时很出名的国产电影《巴山夜雨》，记得那个小女孩叫娟子，就有她和自己父亲最后团聚的时候，在山坡上吹蒲公英花絮的一幕。

好美的画面，好动听的歌声，直到今天，还定格在记忆的深处。

很多的时候，自己也像蒲公英一样的生活着，简单、平凡而又快乐的日子，有着自由、洁净而又健康的灵魂。

把自己深深地置身于大地博大的怀抱里，享受温暖的阳光、深远的蓝天、轻盈的流云。

呼吸着清新的空气，从此不再有厌倦和忧伤。

（摘自互联网）

3.总结“托物言志”写作之道。

七、作文

1.引导学生说出作文打算。

2.试着选用生活之物，寄托自己的志，拟定行文思路，调动感官，运用修辞作文。

【板书设计】

观感觉器官感

我

物修辞手法美志高

托物言志

第三篇：

托物言志

残忍的狂风席卷着一切,冷酷的暴雨洗刷着大地.

所有的生物纷纷躲藏起来了,只有他渴望这一切来的更猛烈些.

他高傲的去迎接这一切,只有他不畏艰难险阻的面临这一切.

当狂风暴雨来临的时候.花儿把它的绚丽多采的花朵紧紧的聚拢在一起；而那些挺拔直立的大树似乎也有一些畏惧.动物们都落荒而逃,到处寻找可以容纳他们的避难所.

风暴雨来了,胆怯的花朵似乎留下了眼泪,她们又好象在喊着：

救命,救命……然而太晚了,狂风将她吹的东倒西歪,暴雨把她的美丽的花瓣打落了,只剩下那已被折断的花茎：

参天似的大树面临这一切时,似乎也渺小了.他的茂盛的树叶,现在也屈指可数了.他那屈直盘旋的树枝在颤抖,发出嗖嗖的声响.刹那间,只听见”噼啪“一声,树干被闪电劈成两半.

只有微弱的小草不屈不挠.纵然,他没有鲜花的天姿美丽,也没有大树的魁梧高大.但是他的正直、挺拔、坚强不屈、而且还具有顽强的生命力.他傲然的挺立在那平坦的土地上,任凭狂风的恐吓,暴雨的虐待,也绝不屈服.

“野火烧不尽,春风吹又生.”多么美妙的诗句啊!

仅仅是他才能与这么美的诗句相配合.

嫩绿的小草,他的颜色是象征生命的颜色——绿色.敌人将他摧毁,他等待着、等待着……在敌人不注意的时候,又从新燃起生命之火.齐心合力将残害他们的敌人赶尽杀绝.

小草是一种及为常见的,而又不平凡的一种植物.

别人只发现鲜花的外在美,却没有察觉小草的内在美.它不去计较这些.当人们用带有罪重的脚步,践踏他在他身上时,他也不在乎.

他从来不炫耀他的功劳；他的谦虚、大公无私让别人感到惭愧.正如在边疆守卫自己家乡的哨兵.

虽然,我也喜欢花,但我更喜欢小草坚强的意志力和顽强的生命了.我爱这些在别人眼里“微不足道”的小草.

第四篇：

托物言志

我最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。

在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花是那么的生机勃勃，开得那么鲜艳美丽，古今中外有多少文人大家都以梅花为题赞美她，如宋朝著名的文学家王安石《咏梅》：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

“梅花香自苦寒来”……

梅花身姿优美，香气袭人，花儿更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果；有的白似瑞雪，就象少女的脸庞；有的红似火，热情奔放。

它们香气沁人心肺，。

在同一棵梅树上，可以看到各种梅花的姿态，给人一种清新自然有的才含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的梅花已盛开许久，粉红可爱。

在北风呼啸的时候，梅花却傲然挺立在寒风中；在大雪纷飞的时候，梅花不屈不挠傲雪而放。

梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。

梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。

啊！

梅花我赞美你！

这么高洁的梅,当然!

“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草。

”每当唱起这首歌，我的思绪便飞向远方……在我生活的周围，在广阔无垠的大地上、田野里，到处都可以看到平凡而又朴实的小草。

春天，小草从田野中探出嫩芽，唤醒沉睡的大地、催化冻结的江河，静静地观看着春意盎然的世界，它生命带来绿色，给大地带来春天的气息；秋天，小草给大地穿上金色的外衣，与田野里金黄色玉米穗，披着红缨、涨红脸的高粱，沉甸甸的大豆等庄稼相互辉映，更显丰收的美景；冬天，尽管北风呼啸，小草被鹅毛般的大雪覆盖，但它保持顽强的生命力，与红梅、青松融合在一起，傲霜斗雪，不屈不挠，构成一幅美丽洁白的瑞雪图。

你看，这些小草多像那些“头顶蓝天，脚踏荒原”的石油工人。

他们常年工作在生产一线上，尽管条件艰苦，但在荒原上，在井架旁、在抽油机、电泵井、计量间等岗位上，到处都可以看到他们朴实无华的身影，到处都留下了他们青春的足迹。

他们不计名利、默默无闻，无论春夏秋冬，无论酷暑严寒，任劳任怨工作在生产一线，他们用自己无悔的青春和年华，默默无闻地为祖国的事业做出自己的贡献。

平凡、无私、奉献，这正是小草的品格。

我怎能不敬它爱它！

我爱小草，更爱那些平凡而又伟大的石油工人，让我们用用饱蘸智慧的画笔去描绘新时代的石油工人，描绘祖国的美好未来吧！

赞美小草

小草到处都是，山上，村路两边，公园里，马路两侧``````到处都是，我赞美小草的精神。

我赞美小草，虽然小草是弱小的，它的枝叶经常被雨露“欺负”便会使它变得点头哈腰，而弱小的小草又是顽强的，只要把地面播下小草的种子，一遇着雨就会迅速发芽，而不是一棵一棵的，是一片一片的，小草虽然没有荷花那么有魅力，也没有杜丹那么高贵，也没有菊花那么颜色美丽，但是它却有顽强的生命力。

我赞美小草，赞美它那不求索取的精神，小草成群长出来，它门的精神，小草成群的长出来它们不是在比谁长的漂亮，谁长的高，它们而是在比谁的奉献最大，每次发生水灾或洪水的时候，它们也手牵着手组成了一个“大坝”挡在了洪水的面前，拼命保护自己的家园，虽然它们知道它们没有树的力量大,它们几下就被冲跑了,但是它们

不像其它的花，遇到了洪水就在那了等死，难道它们只是长的漂亮而已吗？

不是的它们只是好吃懒做，没天都有最干净的水，没天都有最高级的肥料所以它们就变得很懒了，这种和小人又有什么区别呢？

人们说杜丹.荷花漂亮但是我觉得小草才是最美丽的.

我赞美小草的默默无闻，小草长在荒野上，草地上，公园里都会被人踩到，你会看见许多的草，都被人踩弯了腰，你以为它会死，但是没有，它过了许久就会生长起来，就这样，一次，二次，三次，无数次的踩过以后便又生长起来，所以它的生命力是多么顽强啊！

而那些名贵的花，有些折一枝叶子都会死，哪里有小草的生命力顽强，所以小草是最美的花。

我赞美小草的顽强，赞美小草默默无闻的品质，而这些不正是我们所要学的吗！

偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。

我从朋友家里陆续弄了一些花来，海棠，月秀，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。

我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

只有仙人掌活下来了。

不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？

要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。

对于它的存在，我却不再关心。

许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。

我越看越觉得它丑……

我真不知道，它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!

我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。

谁想夏天以后，竟发生了奇迹。

久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？

是雨水折射的太阳吗？

我定睛一看，什么，是花？

是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，12片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花!

此刻，仙人掌骄傲的高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。

我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。

我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。

可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。

它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。

美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

第五篇：

写作技巧之托物言志

写作技巧之托物言志

在记叙文和散文写作中，我们常常需要借助某种事物或物品的特性，来表现自己的志向、情操、爱好和愿望等精神特质，这就是托物言志的写作方法。

如杨朔的散文《荔枝蜜》，借蜜蜂的勤劳和无私，赞扬劳动人民勤劳朴实乐于奉献的美德；许地山的《落花生》，借默默无闻的花生，表达作者希望子女做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的愿望；季羡林的《清塘荷韵》，通过记述荷花艰辛的生命历程，表达出对生命顽强、坚韧的赞美。

可见，托物言志是一种借其它事物，来间接地抒发作者思想情感的表达方法。

要写好托物言志类作文，一要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系，即物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

二是描述时，自己的志向要以物品的特点为核心，并在最后把二者打通，使二者有机地关联起来。

【学以致用】

试运用托物言志的方法，写一篇记叙文或散文，题材不限，不少于800字。

【佳作展示】

院子里的那棵铁树

汪茂吾

在我家的院子里，有一棵长在花盆里的大铁树。

这棵铁树是姥爷生前买下的。

姥爷在世的时候，把它放在自家的阳台上。

当时，这棵铁树长得还不是特别大，只有小碗那么粗，垂下的枝条也似乎没有什么精神。

但它一年四季都是绿的，从没有显出枯萎的样子。

那时还小的我，常随妈妈去姥爷家。

只要一到姥爷家，我就会跑到阳台上看这棵铁树。

它静静地站在花盆里，似乎在等着我的到来。

我也总是摸摸它那些又长又尖的叶子，有时还会不小心弄破了手指流出血来，但我一点也不恨它，相反倒十分佩服它的坚强。

精神有些失常的姥姥，常常在冬天把诸如棉鞋、拖巴、衣服和抹布之类的东西，放在铁树张开的树冠上。

组成树冠的那些长长的枝条被这些湿湿的东西压得喘不过气来，可是却从来没有一根断过，即使压得再低再弯也不会。

姥爷过世后，爸爸带着我骑着三轮车，把这棵铁树运到我家的院子里。

七年来，姥爷留下的许多东西都先后丢失了，唯有这棵铁树，还一直活在我家的院子里。

除了在炎热的夏天我偶尔给它浇点水外，其他季节几乎不需要我烦任何神。

一年暑假，我们一家人出去玩了半个多月，我本为铁树会被渴死干死，可归来的时候，它依然是那样鲜活。

或许是院子里阳光充足的缘故吧——当然，它身上也不会再压上其它东西。

现在这棵铁树比以前长得更高更粗，它发出的枝条也长得更壮。

每年它都会在顶端长出一圈新枝条。

它们先是紧紧地抱在一起，像是数十根手指围成一圈的圆锥形。

这些手指是那样的柔，那样的嫩，让我忍不住伸出手去碰碰它们。

但只是几天的功夫，它们就越长越长。

再过几天，颜色就由淡绿变成深绿，每个叶子的顶端就会长得锋利无比的刺。

为了让铁树长得更好，我总是在这些新枝条长牢后，用剪子剪掉那些老的枝条。

于是，这些新枝条就长得更旺了。

七年来，无论是风吹日晒，还是阴晴雨雪，铁树都坚强地生长着。

它永远是那样的绿，那样的吸人眼球。

来我家做客的人，只要一到院子里，总要在它旁边观赏一番，赞叹它长得高，长得粗，长得壮，枝条又长又绿。

而我知道，这棵铁树，不仅是姥爷留给我的活的财产，更是他老人家生命的延续。

看到铁树，就仿佛看到了姥爷慈祥而亲切的笑容，总觉得姥爷还活在我的生活里。

是的，铁树就是姥爷的化身。

1【点评】这篇散文，借院子里的那棵铁树，表达了“我”对去世的姥爷的深深的怀念之情。

行文中，先写铁树的来历，再写铁树的长势和顽强的生命力，最后水到渠成地抒发情感。

文章的亮点，体现在作者把铁树顽强的生命力，与对姥爷的怀念之情巧妙关联。

全文构思巧妙，感情真挚。

【注意问题】

托物言志中的“志”，一般在文章的后半部分或结尾才能显露出来，即卒章显志，如果在一开始就把这种“志”表达出来，文章就失去了应有的韵味，也不易展开。