新版六上U1教案.docx
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新版六上U1教案
沙子口小学备课案
2014-2015学年度第一学期
科目:
英语
班级:
教师:
沙子口小学备课案
周次:
课题
UnitOneALet’slearn
课时
1
课型
new
教材分析
教学目标
Beabletounderstand,readandwritethewords“sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinemaandhospital”能在确定的场景中进行熟练运用.Whereisthecinema?
It’snexttothebookstore.培养学生生活中的方向感.
重点难点
方位词near,nextto,infrontof,behind,beside的理解、区分和运用。
教学准备
1.教材相配套的教学课件[Unit1Let'slearn/A]
2.教材相配套的教学光盘
教学方法
情境教学法
学法指导
指导学生记忆单词
教学过程
2013-2014
(一)
2014-2015
(一)
2015-2016
(一)
Step1(Warm-up/Revision)
1.Greetings
T:
Hello,boysandgirls.Welcomebacktoschool.
Insummervacation,somestudentswentoutforatrip.
T:
Yes!
So,wheredidyougo?
SS:
Shanghai,Beijing…
we’lltalkabout‘HowcanIgetthere?
’
Readthesentenceforseveraltimes.
Havethestudentsunderstandtheadv.—‘there’.
StepII:
Presentation
1.hospital,bookstore,cinema
Afterthesong,teachershowfivepictures
Mall,park,bookstore,cinemaandhospital
Whichpictureisthepark/mall/bookstore/hospital/cinema?
2.hospital
What’sthis?
S:
It’sahospital.
Sslearntoreadtheword“hospital”,letsomessreadtheword.
Letssraisesomeexamples.
Pethospital,animalhospital,ZhejangNo1hospital,ect.
3.cinema
Iwanttoseethenewfilm
Sslearntoreadtheword.
Examplesofcinema.
Whereisthecinema?
(ppt)
It’snearthe….(letsstrytosay)
4.bookstore
Tshowsalibrary.
Isthisabookstore?
No,itisalibrary.Tshowsabookstore.It’sabookstore.
Sslearntoreadtheword.Book—store
DoyouknowsomebookstoresinHangzhou?
StepIII:
Practiceandconsolidation
1.Tshowsapicturewithinthenewwords(sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital)
Ssread&reviewthenewwords.
2.Enjoyasong“Whereisthehospital?
”
StepIV:
Assessmentandhomework
1.writedownthenewwordsandphrases.
2.Prepareforthedictation.
教学
反思
2013-2014
(一)
2014-2015
(一)
2015-2016
(一)
沙子口小学备课案
周次:
课题
Unit1A.Let'stalk
课时
2
课型
new
教材分析
WuYifanwanttobuyapostcard.他与Robin、man之间就到哪里去买的一段对话。
教学目标
1.知识目标:
Beabletounderstandandreadthesentences“Whereisthemuseum?
It’snearthedoor.Isthereaschoolnearhere?
”能理解句子了解对话大意。
2.能力目标:
Beabletousethesentencesinthecertaincondition.能在特定的场景中正确的运用句子。
重点难点
1.句子Whereisthemuseum?
以及对其的回答“It’snearthe…”
2.一般疑问句“Isthereahospitalnearhere?
”的询问和回答.
教学准备
教师自制课件、光盘
教学方法
情境教学法
学法指导
合作学习法
教学过程
2013-2014
(一)
2014-2015
(一)
2015-2016
(一)
StepI:
Warmingup
1.Singthesong“Whereisthehospital”
2.Reviewthewords“near,nextto,behind,infrontof,beside”
Tshowsamap.
Freetalk:
S1:
Whereistheschool?
S2:
It’snearthebank.
StepII:
Presentation
1.let’stry.
T:
OuroldfriendWuYifanandRobinarelookingatsomerobots.Listenandanswerthequestionhere.
Showtheppt,listenandtick.
(1)wherearethey?
(2)IsGrandpathere?
2.Let’stalk
Tshowsapostcard.
Letssreadandunderstandthewordpostcard.
Iwanttosendthepostcard.Ssreadthewords-end.
WherecanIgo?
Ishouldgotothepostoffice.
Isthereapostofficenearhere?
Sslearntoreadthesentence.Isthere….
3.Thetext
(1)Listentothetapeandanswer:
Whereisthepostoffice?
Whereisthemuseumshop?
(2)Readafterthetapeandthenreadtogether.
(3)Readthedialoguefreelyandthenreadinpairs.
StepIII:
consolidation
FinishthebookonP10.
Let’swrapitup.
Thenchecktheanswers.
StepIV:
Assessmentandhomework
1.Readthetext5timesandtrytoreciteit.
2.finishtheexercisesonthebook.
教学
反思
2013-2014
(一)
2014-2015
(一)
2015-2016
(一)
沙子口小学备课案
周次:
课题
Unit1Let’slearn
课时
3
课型
new
教材分析
crossing,turnleft,gostraight,turnright以及教学情境图。
教学目标
1.Beabletounderstand,readandwritethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在确定的场景中进行熟练运用.
2..能力目标:
Beabletounderstandandusethewords“crossing,turnleft,gostraight,turnright”能在问路场景中正确使用。
重点难点
词组crossing,turnleft,gostraight,turnright的理解,尤其在地图上能准确运用这些词顺利找到目标地址。
教学准备
字母卡单词卡
教学方法
三位一体教学法
学法指导
指导学生按规律记忆单词
教学过程
2013-2014
(一)
2014-2015
(一)
2015-2016
(一)
StepI:
Warmingup
1.Singthesong“Whereisthehospital?
”
2.Freetalk
Whereisthebookstore?
StepII:
Presentation
1.GPS
Tshowstheappbaidumap.
Ioftenusebaidumaptofindmyway.
Thiswecancall‘GPS”shortfor“GlobalPositionSystem”
2.learnthephrase
Wherearewenow?
Locatedonthemap.
NowweareonWenerRoad.(showthepicture)
WhereistheXingzhiPrimarySchool?
1)Gostraightturnleftturnright
2)手势教
3)黑板呈现标志
4)实际路线,在教室里行走
StepIII:
Practiceandconsolidation
Beatourguide
TshowthemapofTian’anmen.
This
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