仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 1 Whats the strongest animal on the farmA优质课教案.docx

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仁爱版初中英语八年级上册Unit4Topic1WhatsthestrongestanimalonthefarmA优质课教案

Topic1What’sthestrongestanimalonthefarm?

教学内容分析及课时分配建议：

本单元以OurWorld为主题。

第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。

主要句型有：

Thecountrysideismuchquieterthanthecity.,Rosesarethenicestofalltheflowers.,Whichdoyoulikebetter,…or…?

Whatkindofanimalsdoyoulikebetter,foxesorsnakes?

Ilike…better/best.等。

同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。

此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。

最后的Project里，以SavingtheAnimalsinDanger为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。

本话题建议用五课时完成。

第一课时：

SectionA—1a,1b,1c

第二课时：

SectionB—3SectionA—2a,2b,3

第三课时：

SectionB—1a,1b,1c,2,4a,4b

第四课时：

SectionC—1a,1b,1c,2

第五课时：

SectionD—Grammarandfocus,1,2,Project

第一课时（SectionA—1a,1b,1c）

教学设计思路：

本节课的课型为听说课，主要活动是1a。

在Warming-up环节里，利用一段表现自然界和谐美丽的视频吸引学生注意。

在Revision环节里，看图片，用学过的句型谈论喜好。

导入新课。

在pre-listening环节里，首先展示城市和农村两幅图片，讨论它们之间的区别并学习新词汇。

在1b和1c的答案预测的过程中让学生感受形容词的比较级。

接下来将听力训练分解为三个不同层次的任务。

在完成听力任务的同时巩固形容词比较级的用法。

在分角色朗读对话时提醒学生注意停顿，为本话题语音的学习做铺垫。

最后根据本节课内容提出讨论话题：

Whydomanypeoplelikelivingthecountryside?

将讨论结果写成小短文，运用1a的新词汇的同时，达到语言输出的目的。

Ⅰ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

（1）学习并掌握新词汇：

sky,river,clear,nature,beauty

（2）掌握形容词比较等级的用法。

2.Skillaims:

（1）能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。

（2）能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。

（3）能正确朗读课本的文本材料，读懂利用比较级描述的句子。

（4）能正确地用比较级写出事物之间的对比。

3.Emotionalaims:

热爱大自然，有保护自然地意识。

4.Cultureawareness:

Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints:

（1）正确、熟练地运用形容词的比较级。

（2）利用本课所学词汇描述城市与乡村的不同。

2.Difficultpoints：

利用形容词比较级描述乡村与城市的不同。

Ⅲ.Learningstrategies

1.在学习的过程中要善于归纳、总结语言规律。

2.尝试用所学语言将对话改写为小短文，不同形式的语言输出方式可以更好的巩固所学内容。

Ⅳ.Teachingaids

多媒体课件/图片

V.Teachingprocedures

Stage1（3mins）：

Gettingstudentsreadyforlearning

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

（Classactivity）

Greetthestudentsandgetthem

readyforlearning.PlaythevideoofOurWorld.（一段表现自然界和谐美丽的视频）

T:

Goodmorning,everyone!

T:

Haveyounoticethetitleofthisunit?

T:

Whatisourworldlike?

Youmaysayit’sbeautiful.Yes.Ontheonehandit’ssobeautifulandattractive.Nowlet’sseeavideotoenjoyourbeautifulworld.

T:

Forthenextthreeweeks,wewilllearnandtalkmoreaboutourworld.Ihopeourlessonswillmakeyouloveourworldmore.

Focustheirattentionontheteacher.

Ss:

Goodmorning,Miss…

Ss:

Yes.OurWorld.

Ss:

...

Remark：

这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。

可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。

Stage2（3mins）：

Revision

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

（Classactivity）

Talkaboutlikesanddislikes.Showsomepicturesofbeautifulscenery.

T:

Thisisapartofourworld.It’sthegrasslandinInnerMongolia.Ithinklivingonthegrasslandmustbefun.Doyoulikeit?

Doyouwanttovisittheresomeday?

T:

Thebeautyofnatureattractsussomuch.Well,Whatotherplacesdoyouwanttogo?

Talkaboutlikesanddislikes.

Ss:

Yes.

Ss:

...

师生自由谈论关于喜好的句型，导入新课。

Remark：

Stage3（10mins）：

Pre-listening

Step

Teacheractivity

Studentactivity

Designingpurpose

1（Classactivity）

Showthefollowingpicturesonthescreen.Talkaboutthedifferencesbetweenthem.Learnthenewwords.

T:

Hmm,theplacesyoumentionedarereallyworthvisiting.Butyouknow,pollutiondoesgreatharmtoourworld.Lookatthetwopictures.Thefirstoneisabigcityingreathaze.Thesecondoneisthecountryside.Whichofthemdoyoulikebetter?

T:

Why?

Canyoutellmereasons?

T:

Yes.Theairinthecountrysideisfresherthenthatinthecity.Howaboutthesky?

（Pointingatthesky）

T:

Yes.Itmuchbluerthanthatinthecity.Andhowabouttherivers?

T:

Good.Theriversareclearerinthecountryside.Lookatthetrafficinthecity.Wheredoyouthinkisquieter?

T:

Yes.Thecountrysideismuchquieterthenthecity.Solotsofpeopleliketoliveinthecountrysidebecausetheycanenjoythebeautyofnaturethere.

Talkaboutthedifferencesbetweenthetwopictures.Learnthenewwords.

S1:

Ilikethecountrysidebetter.

S1:

Theairinthecountrysideis“更清新”.

S2:

Theskyinthecountrysideisblue.

S3:

Theriversare“清澈的”inthecountryside.

S4:

Thecountryside.

展示城市和农村两幅图片，讨论它们之间的区别。

学习新词汇。

2（Individualactivity）

Leadthestudentstopredicttheanswersto1band1c.

T:

Thecountrysideissobeautiful.Wecanuseourownwordstodescribeit.Readthewordsin1b.Doyouthinkwhatwordscanbeusedtodescribethecountryside?

T:

Agoodquestion!

Wecalledthemcomparativedegreesofadjectives.Whenwecomparetwothings,weusecomparativedegreesofadjectives.Forexample,XiaoLiistallerthanyou.

T:

VeryGood.Readthepassagein1candtrytofillintheblanks.Youmayusecomparativedegreesofadjectives.Thewordsin1bmayhelpyou.

Predicttheanswersto1band1c.Learnthecomparativedegre