高考材料作文范文审题立意.docx
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高考材料作文范文审题立意
高考材料作文范文审题立意
教学目标
1、掌握多则材料作文审题方法。
2、通过严谨的步骤,审出精当的立意。
多则材料文题的写作,一般指含有两个以上材料文题的写作,立意时应先概括每段文字的中心,然后根据段落之间的关系,整体把握,确定立意。
如果是并列关系,应对各段立意进行合并总结。
遵循三大原则
1.整体性原则。
即审题立意时要有全局意识,要从材料整体出发,全面把握材料的意旨。
最忌抓住一点,不及其余,断章取义,立意成文。
2.多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。
3.最佳性原则。
选准角度,选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意,遵循以下原则
1.题目要求限定的角度;2.能触及材料主旨的角度;3.具有新颖性的角度;4.最适合自己的角度。
选取恰当的思维切入口:
从关键词句入手;从分析原因入手;从命题者感情倾向入手;从分析事物间的内在关系入手。
高考试题回放:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:
“我这个年纪怎么能穿红袜子呢”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。
他研究了两年,1794年发表论文《视觉之异常》,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会,他买了面粉和食油,在小屋里每天干20个小时,实验了一年,1958年发明了世界上第一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利,不小心将灯油滴在熨烫的衣服上,他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方,不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现,促使他研制出干洗剂,改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【思路点拨】
第一步逐一分析:
材料一是道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈,经过仔细研究,他发现了色盲症,填补了医学上的一个空白;
材料二安藤百福看到人们排队购买拉面,于是购买了油和面,经过一年的艰苦研究,发明了方便面,创造了一个新产业;
材料三乔利把灯油弄到了客人的衣服上,后来他发现沾灯油的地方不仅没脏,反而清除了污渍,由此,他经过艰苦的研究,发明了干洗技术,改变了传统的洗衣方法。
第二步综合归纳:
在把握各则材料内涵的基础上,进行整合,可以提炼出三个材料的共同点:
道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功,而且这种成功是源于一种创造、创新。
他们的成功是有相同之处的,那就是不仅从困难、危机、细节中发现问题,而且善于思考探究并着手解决。
由此看来,“遇到困难,限于困境——善于发现,勤于思考——敢于创造,勇于创新”即为三则材料的中心题意。
关键词:
“创新”“留心生活”“勤于思考”等。
全国二卷高考作文的要求是“选准角度,明确立意”,这与以往“选择一个角度构思作文,自主确定立意”的写作要求是有明显区别的。
而作文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”这一要求,这反映了命题者的意图:
审题必须从材料出发,作文立意不能漫无边际,要求紧扣三则材料,立意角度要符合三则材料关联的内容。
第三步抽象概括,展开思路,根据三则材料的共性进行立意。
参考立意:
1.思考和坚持是成功的基础;
2.创新需要付出长久的努力;
3.困境中要思变;
4.偶然中蕴含着机遇;
5.科学创新推动社会的发展。
多则材料的材料关系及其审题方法
(一)相同型----同中求同、同中求异
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
此种审题方法简称求同法。
例一:
阅读下面材料,根据要求作文。
1、姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。
姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。
姚明还表示:
除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。
2、成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。
成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3、苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
据此,可以形成下述若干观点:
①慈善时尚化会是一种进步;
②构建和谐社会,我们需要相信爱;
③奉献点滴爱,社会更和谐;
④奉献爱心,社会更和谐;
⑤要有感恩和回馈之心;
⑥用慈善行动来表达我们的爱;
⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任;
⑧做个慈善的人,让世界更美好;
⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;
⑩慈善源于对生命的爱。
例二:
[示例1]①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法,克服困难,学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就,这是材料的共性,倘若就此立论,观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点,即青年时代就出成果,而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成,年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论:
年青时代是出成果的黄金时代,但是,年龄并不是成就事业的唯一条件,关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
相同的材料,从他们的相同点出发可以提炼观点,但往往缺乏深度,如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点,就能挖掘深度,得出有份量的结论。
牛刀小试:
阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤,近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何水土异也。
3、有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之。
虽日挞而求齐也,不可得矣引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点。
第一则熟语,近朱者赤,近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。
三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,那就是客观环境条件影响着事物的发展,作文时就应抓住这一共同点来立意。
切忌断章取义,如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
(二)相反型----异中求异
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在。
此种审题方法可以简称为求异法。
例:
阅读下面材料,根据要求作文。
1、1915年,大洋洲北面一原始部落民族。
一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。
不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。
一天,村里的长者把村人召集到一起说:
“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。
大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。
咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。
”这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。
第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技术也枉然;
第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。
由此可得出立意:
改变观念是关键,解放思想是根本。
牛刀小试:
①俗话说:
“一个巧皮匠,没有好鞋样;两个笨皮匠,商量出鞋样;三个臭皮匠,赛过诸葛亮。
”②俗话又说:
“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同,但我们可以找出一些共同点:
同样是3个人,同样是要做一见事。
可是,为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢他们的分歧点在哪里呢3个臭皮匠心往一处想,劲往一处使,做成了好鞋样,赛过了诸葛亮;3个和尚心也往一处想——要吃水,可是他们互相推委,不往一处使劲儿,3个和尚没水吃。
可见他们的分歧在于是否齐心协力。
抓住分歧点,可以提炼这样的观点:
①齐心协力才能取得成功;②做什么事情都要心往一处想,劲往一处使。
(三)相对型----互补叠加
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反,而是各偏执于一点,带有片面性。
其方法是将各材料的内涵加以分析综合,找出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
此种审题方法可以称为互补法。
例:
阅读下面材料,根据要求作文。
1、志愿军英雄马玉祥曾说:
“我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是个兵,后来转业到地方,我也是个‘兵’;现在离休了,我还愿当个老‘兵’。
这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了。
”
2、拿破仑说:
“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
”
先找出两则材料的同和异,谈的都是理想和自我价值的问题,但看法迥异。
对马玉祥的话,应抓住关键的一句,“这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量就心满意足了”,理想的确立应从自身实际出发,在普普通通的岗位上照样能干出成绩来,能实现自身的价值,要正确理解“兵的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作具体分析,不宜笼统地肯定或否定,想当元帅的兵是有目标有理想的,但要明确为谁而当,为什么要当元帅这些问题,才能有正确的人生观、价值观。
因而可立意为:
人生既要有拿破仑那种雄心壮志,也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神,因为任何雄心壮志的实现,都离不开脚踏实地地苦干。
牛刀小试:
阅读以下材料,按要求作文。
材料一:
(1)没有功劳也有苦劳,只要耕耘,一定有收获;
(2)没有收益、方向错误的苦劳,只是徒劳无功。
做事有方法,才能事半功倍。
材料二:
(1)懂得愈多,找工作愈容易;
(2)好工作有许多人竞相应征,学而专精的人才会得到。
材料三:
(1)美梦不要想,因为不可能成真;
(2)美梦要去追寻,经过努力,一定会有收获。
以上三组材料,每一组都有两种不同的观点。
在生活中,许多人只会用单一的思考方法,要么热情高涨,轰轰烈烈,大有咄咄逼人的气势,遇事则盲目乐观;要么心灰意冷,消极颓废,悲观绝望,对生活失去信心。
两种极端的思考方法都将给人生带来危害。
任何事物我们都要从正反两个方向去思考,全面辩证地去看问题,这样才能获得比较清醒的认识。
写作中,可以剖析单一思考方法的危害性;可以体现双向思考方法的优越性;可以观照生活,发表议论;可以记叙见闻、经历;可以讲述故事,畅谈体验、感受等。
写成议论文,论述思考方法对生活的重要性,有什么样的思考方法就有什么样的状态。
人们常常习惯于惯性思维,其实换个角度思维,世界就变了,生活就不一样了。
(四)递进型----归纳法
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。
其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
此种审题方法简称归纳法。
例:
阅读以下材料,按要求作文。
1、诗人顾城有句出名的诗:
“你看云时,我觉得很近,你看我时,我觉得很远。
”这里说的是人与人之间的隔膜。
成语中有“咫尺天涯”一词,意思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。
2、海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。
美国在地球的那一边,似乎也是“天涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。
这是现代科技的神威,它使我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。
第一则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯,这是因为人与人之间心灵的隔膜;
第二则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺,这是因为科技进步的力量。
最佳立意:
距离的远和近是相对的,有条件的。
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