班级自主管理方案DOC.docx

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班级自主管理方案DOC

郑州市郑中实验学校班级自主管理制度

在励志教育的主体德育模式下，学校实行班级自主管理模式。

该模式就是以班级为教育教学管理的基本单位,通过班主任的有效组织,放大班级管理的功能,实现班级的“自主”管理,以充分发挥班级学生的主体参与性而形成的相对稳定的班级管理工作模式。

现就具体内容分解如下：

一、班级管理岗位的设置

为了培养学生自主教育，自主管理，自主成长的主体意识，学校建议班级全体学生均担任一个工作岗位，担负一定的责任和义务。

以达到提升学生责任心、集体荣誉感，提高学生综合素质的目的。

使班级事事有人做，人人有事做，使班级精细化管理落到实处。

（一）、岗位设置原则：

班级每个成员都有一个工作岗位（个别同学可兼任工作岗位）。

每个工作岗位有明确的责任和质量要求。

（二）、部分岗位人数参考如下表：

项目

人数

项目

人数

班级公物

实践活动

书柜管理员

2人/班

校长助理

1人/班

门窗管理员

2人/班

校报通讯员

2人/班

电教管理员

1人/班

广播站中文播音

1人/班

桌凳管理员

2人/班

广播站英文播音

1人/班

空调管理员

1人/班

班级自设岗位

工具管理员

1人/班

普通话督察员

1人/班

板报总编

2人/班

书法指导

1人/班

板报美编

2人/班

礼仪指导

1人/班

报纸管理员

1人/班

特长指导

1人/班

废品管理员

1人/班

寝室督察员

男女各1人/班

励志学习小组

精品指导员

根据各班情况定

励志组长

1人/组

晨检员

根据各班情况定

励志督察员

1人/组

寝室

寝室长

1人/寝室

餐厅

就餐组长

1人/组

（三）、表格填写说明：

表1为常规岗位，表2为班级公物管理及其他特色岗位。

填写表2的班级管理特色岗位时，请注意在参考岗位中给出的岗位请各班根据班级具体情况进行设置。

自设岗位是班级依据自身具体情况设置的特色岗位，请将岗位名称及岗位职责填写清楚，岗位职责逐条填写。

郑中实验学校班级管理岗位及人员安排表年级班（表1.常规岗位）

班委

班长

学科代表

语文

副班长

学习委员

数学

体育委员

纪律委员

英语

卫生委员

文艺委员

物理

生活委员

化学

团委

团支书

政治

学生会

部门

历史

职务

地理

姓名

生物

励志学习小组

组长

心理

微机

美术

督察员

音乐

体育

军体

寝室长

男生

寝室号

姓名

女生

寝室号

姓名

就餐组长

实践活动

校长助理

校报通讯员

广播站

中文播音

英文播音

郑中实验学校班级管理岗位及人员安排表年级班（表2.班级公物管理及其他特色岗位）

班级公物管理

书柜管理员

门窗管理员

电教管理员

桌凳管理员

空调管理员

工具管理员

报纸管理员

物品回收员

板报总编

板报美编

班级管理特色岗位

参考岗位

普通话督察员

书法指导

礼仪指导

特长指导

寝室督察员

精品指导员

晨检员

自设岗位

岗位名称

岗位职责

管理员

二、班干部职责分工

（一）、班长职责：

1、及时全面传达学校各项政策，保质保量完成各项工作。

负责管理班级日志。

2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。

3、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

5、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。

（二）、副班长：

1、负责值日班长的一周小结、一月小结（交班主任处审阅并签名）。

2、督促各组长分组管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

4、协助班长做好值日班长的总结工作，并统计每周的扣分和加分。

5、负责计划、组织班会活动。

（三）、学习委员：

1、在课代表生病时，接替课代表的工作。

2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。

3、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。

4、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。

抓好同学的学习成绩。

5、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

（四）、卫生委员：

1、及时督促值日生每天分三次清洁教室，一是早上到班后，二是下午课前，三是晚自习放学后。

2、分配班级的各项值日工作，每次和值日小组长一起给值日工作做一个总结。

确定加分和减分。

3、负责管理分配星期三大扫除工作和检查各小组的大扫除情况，不得造成扣分。

A、合理安排人员，亲自监督并亲自加入大扫除，要求整齐。

B、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。

C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育

4、负责每天教室的整洁、整理工作。

5、每次检查必须做到及时询问和登记。

（五）、宣传委员：

1、负责班级黑板报和橱窗、书柜的整洁工作，保证黑板报质量。

2、建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。

4、负责教室的布置和美化，办好教室后墙的光荣榜。

5、负责班中的各宣传告示，主题班会的主题书写。

6、按时参加校召开的宣传委员工作会议，完成有关任务。

7、整理好班级的励志教育名言并及时公布。

（六）、文娱委员：

1、组织好每天课前一支歌活动。

2、每天提前做好励志宣言、励志歌曲等准备工作。

2、每学期至少搞一次文娱性的活动。

3、负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

4、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。

（七）、生活委员：

1、做好出勤登记并于每周汇总一次并呈班长阅后交班主任

2、每学期收缴班级活动费，并控制好班委费的开支。

（开支需班主任签名）

3、班级每月使用的经费必须在布告栏中张贴说明。

4、负责购买班中的各项所需用品，并需班主任的签字，不得将班委费转借他人。

5、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。

6、做好各项收费和物品的分发工作。

（八）、体育委员：

1、积极组织全班同学参加体育活动。

2、组织同学们积极跑早操、做课间操、眼保健操：

⑴、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。

⑵、跑步时必须使全班保持好一定速度，口号响亮，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。

⑶、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。

⑷、离场口令本班队保持安静、整齐。

3、配合体育老师准时上好体育课：

⑴、在老师到场前，把队伍整理好，清点好人数。

⑵、带领同学做好各项准备动作。

⑶、协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。

⑷、课后，带领同学收拾好材料。

4、积极带领同学参加课外活动。

⑴、带队出操时负责整理队伍。

⑵、负责管理体育课的纪律。

⑶、负责活动课的器具管理，不得造成器具丢失，一旦丢失，必须及时上报班主任，并在当天补上。

5、负责抓班级训练工作，体育达标优秀率，合格率力争前列。

6、定责管理两操，尤其是课间操的集队和做操的质量，必须使其不扣分。

7、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。

（九）、电教员：

1、及时帮助老师完成电脑的使用

2、维护本班的电教设施

3、打扫好多媒体的卫生

4、负责班级网页的制作和管理

（十）、课代表：

1、负责各科作业本的收集、发放，早上7点20前将本子交各科任老师，并做好作业情况记录一式三份（一份交老师，一份交学习委员，一份自己保留）并及时将情况向学习委员和教师汇报。

2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。

3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。

并检查同学课前准备。

4、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。

（十一）、励志教育小组长：

1、负责及时收发本子包括及时督促订正。

并做好统计及时向课代表汇报。

2、协同队长选出本队的最佳同学。

3、分配本组值日生工作，督促同学及时打扫卫生。

4、做好一日三扫

5、每节下课后要有值日生擦黑板，要求干抹净且不占用上课时间.

6、每天值日分工必须安排扫地,抹讲台,抹多媒体柜，抹黑板，拖地，倒垃圾等。

7、做值日时，生活委员要督促值日生清洁，要求各值日生认真对待。

8、注意包干区的保洁工作，安排好值日同学进行保洁。

（十二）、值日班长工作职责

1、当天负责的值日班长提前到岗，督促检查工作。

要求负责人做在讲台上，维持纪律，督促大家进行自修。

2、课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。

3、上课时随时注意周围的同学，有与本课不协调的行为应立即加以制止。

4、下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱仍现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。

5、做眼操时，督促大家及时闭眼，做操时不允许有同学动作、行为严重越轨，造成班级不必要的扣分。

6、晚自习放学配合值日组长检查卫生，等待值周生的检查，离开教室前关好灯，门窗。

7、认真写好教室日志，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。

8、如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话。

9、每日负责的值日班长应写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。

三、课堂管理细则

为营造高效课堂，提高课堂教育的质量和效果，充分发挥学生的自我教育、自主管理的能力。

依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制定该《课堂教育秩序管理实施细则》。

（一）、课堂纪律细则条款

课前：

1、课前两分钟预备铃响后，快速走进教室，安静有序的坐到座位上，准备好下节课的学习用品。

2、值日班长负责对学生课前两分钟的安静做记录和考核。

3、课代表带领同学做励志教育静心操。

4、下列情形之一的，扣除相应量化分。

⑴.站立不坐或坐姿不端正的；

⑵.相互追逐打闹的；

⑶.高声喧哗漫骂他人的；

⑷.分发其他科目作业试卷的；

⑸、不听从值日班长管理的；

⑹、不听从课代表指挥，未按要求做励志教育静心操的。

课中：

1、上课认真听讲，不得做与本堂课无关的其他事情。

下列情形之一的，扣除相应量化分。

⑴.做其他科目作业，看其他科目书籍的；

⑵.不认真听讲，看课外书籍的；

⑶.听讲不专心，搞其他小动作的；

⑷.课堂上睡觉的；

⑸.衣冠不正的；

⑹.吃零食的；

2、课前做好上课的一切准备，课堂上不能随意地向周围同学借用各种东西。

3、遵守课堂纪律，维护课堂秩序，养成良好的学习习惯。

下列情形之一的，扣除相应量化分。

⑴.不得在课堂上说脏话，大声喧哗，争吵漫骂。

⑵.不得在课堂上随意挪动桌椅，拍击桌面，无故弄出响声，影响课堂。

⑶.不得在课堂上传递纸条或其他物品，更不得抛扔东西袭击戏弄其他同学。

⑷.不得在课堂上无端起哄，哗众取宠，嘲笑其他同学的。

⑸.不得在课堂上随意调换位子。

⑹.不得在课堂上哼歌、吹口哨。

⑺、其他影响课堂纪律行为的。

4、未尽事宜，请班主任和同学们依据班级管理实践补充完善。

课后

1、在任课老师或课代表宣布下课口令后，方的下课。

2、励志教育小组长记录好本组同学量化分数后，上报给值日班长

3、严禁在教室喧哗、打闹。

（二）、处罚措施和方法

1、对违反规定行为的判定，建立在两个方面：

一方面是老师课堂观察得出的结论；另一方面是同学的揭发反映。

（为了降低对课堂秩序的影响，对违反纪律者的检举揭发一般在课后进行，影响严重的除外，但一定要有真凭实据，最好要另外有证人；主动检举揭发他人者会有适当的奖励。

）对于能主动承认错误者，酌情轻罚；对于态度顽劣者加重处罚。

2、与量化分挂钩

每一周之内，没有出现任何违纪记录的同学可以奖励1分，但奖励分值不能与扣分分值抵数，每周周末所有同学把你认为本周最影响课堂纪律的名字记下，排名进入前10位的，即使没有出现违纪记录，也不得奖励积分，反而要扣除1分。

主动检举揭发他人违纪情况的同学将奖励0.5分。

3、处罚的细则

⑴.第一次：

扣除班级量化分数，自主管理小组长找其谈话

⑵.第二次：

班主任谈话，口头警告

⑶.第三次：

书面警告违反规则者以书面的形式做出保证，到政教处学习《中学生守则》，并且要背诵。

⑷.第四次：

周末不准回家，在这补课，补德育课和文化课，并提前打电话告知家长。

⑸.第五次：

邀请家长，回家休息，学籍记录，综合素质评委D等级。

⑹.第六次：

牌告公示，给予相应纪律处分。

4、情况统计

每节课励志教育小组长把本组记录情况上交值日班长，值日班长汇总后上交给班主任。

值周班长负责汇总一周值日班长记录情况，在周五放学前上交给班主任。

班主任利用周五放学后或周日班会时间做总结。

情形特别恶劣的直接送到政教处。

四、自主晚修方案

（一）、自主晚修的指导思想

１．培养学生自学能力、自主管理能力、自我发展能力；

２．培养良好的学风，促进良好校风形成；

（二）、自主晚修的有关管理规定

相关人员职责

1、年级段长职责

⑴．安排年级值班教师表，指定每天带班负责人。

⑵．安排年级值班教师时，要明确值班时间并固定，如因学校工作临时变动耽误值班，不再顺延，按所安排时间进行。

2、带班负责人职责

⑴．6:

50到政教处领取值班表，分发给值班老师。

⑵．如有突发事情及时向年级段长或值班领导汇报。

3、各课任教师作业布置职责

⑴．每天晚自习前安排好自习课作业，让课代表写在黑板上，注明全体学生必做作业和选做作业。

⑵．作业所需时间按中等学生界定，数学不超过40分钟，语文、英语、物理不超过30分钟，政治、历史不超过10分钟，地理、生物不布置作业（作业在课堂上完成）。

⑶．把完成作业所需用时间写在作业名称后面。

4、值班教师职责

⑴、值班老师要穿不发出声响的鞋子，提前2分钟到位。

⑵、每节课前都要核对班级人数；查所值班班级的窗帘是否拉上，作业是否按要求写在黑板上。

并认真做好值班记录。

⑶、不许迟到、不许早退，值班期间，在走廊上巡视，可以进班查看学生是否看课外书等，不得离开或进办公室休息。

⑷、如果值日当天临时有事，可找其他老师调换，并通知段长。

⑸、教务值班老师、或值班领导随时检查，如果发现脱岗，通报批评，扣除当天全部值班费。

如果一个年级累计有三人次以上脱岗情况，该年级取消自主晚自习。

⑹、发现问题及时解决或及时与班主任联系解决，突发事件与年级段长或学校值班领导联系解决。

⑺、每日检查表于当晚检查结束后（9:

50）送交政教值班老师处。

政教处于第二天的10:

40之前反馈（年级段长一份，张贴在年级办公室；校园内通告一份。

）

5、政教处职责

⑴、政教处值班人员收取八九年级值班教师值班记录。

并与第二天8:

00前交给年级责任人（八年级交给李国栋、九年级交给苏要国）

⑵、政教处值班人员应检查年级值班教师值班情况和班级学生状态，做好记录。

（尤其是课前安静）

⑶、年级责任人应在次日10:

40前，整理汇总年级值班教师值班记录，认真填写“自主管理情况检查通报表”。

（一式三份：

年级段长一份，贴于年级办公室；校园通报一份；政教处存档一份，交殷春生老师）

⑷、政教处值班人员和年级责任人处理学生突发事件，并及时和主管领导汇报。

⑸、殷春生老师每周汇总一次，结果放入周反馈，并纳入班级量化。

班级自主管理

1、当天的值日班长晚自习前统计好班级人数，把应到人数、实到人数写在黑板上。

同时察看班级窗帘是否拉上、班级卫生情况等等。

2、当天的值日班长督查并量化考核各小组晚修情况，认真记录好班级日志，第二天早上反馈给班主任，纳入班级学生个人量化。

3、班委发现问题应及时解决或及时与值班老师联系解决，突发事件要与班主任或学校联系解决。

4、班委对问题小组要采取一定的措施，对问题及时加以解决，必要时报告班主任，并调配组长。

5、班主任对不负责的班委干部要及时教育或调整。

班级量化考评内容细则（班级对小组量化考评可参照使用）

1、班级考评内容：

出勤、纪律、学习、环境卫生、静校等。

2、班级考评细则：

⑴、出勤:

迟到、早退一人各扣1分;缺勤一人扣2分;

⑵、纪律:

安静情况——静10分;较静——8-9分;不太静——5-7分;较乱——1-4分;

无走动下位——10分,个别走动——7-9分,走动较多——1-5分;

特殊违纪如打闹等依据严重程度扣1—10分。

⑶、学习:

认真投入——12-15分,较认真投入——7-11分,不太认真投入——3-6分;

干部负责——5分,较负责——3-4分,不太负责——1-2分

⑷、环境卫生:

地面.墙面、门窗、玻璃均干净8分,较干净——6-7分,不太干净——3-5分;

⑸、物品摆放得好7分,较好——5-6分,不太好——2-4分;

⑹、晚自习离校又快又安静的５分,较快和较安静——３－４分,不太快和较乱——１－２分。

门窗灯全部关闭——5分，有一项未关扣1分。

考评办法及使用

1、年级排定教师值日表，值日教师按要求完成任务并于当日9点50前上交政教处；各班对各自班级存在的问题及时整改，未整改的给予批评并限期改进。

2、政教处汇总日检查情况，并于第二天10:

40前公布检查结果，并纳入班级量化考核。

3、违纪学生处罚的细则

⑴.第一次：

扣除班级量化分数，自主管理小组长找其谈话

⑵.第二次：

班主任谈话，口头警告

⑶.第三次：

书面警告违反规则者以书面的形式做出保证，到政教处学习《中学生守则》，并且要背诵。

⑷.第四次：

周末不准回家，在这补课，补德育课和文化课，并提前打电话告知家长。

⑸.第五次：

邀请家长，回家休息，学籍记录，综合素质评委D等级。

⑹.第六次：

牌告公示，给予相应纪律处分。

郑中实验学校年级班自主学习晚自习情况日检查表

年月日星期值日教师：

班级应到人数

实到人数

请假人数

项目

晚一

晚二

晚三

备注

出

勤

15分

黑板书写（3分）

迟到（2分）

缺勤（2分）

纪

律

30分

安静速度（1分）

交头接耳（1分）

随意串座（1分）

随意走动（1分）

看课外书（1分）

左顾右盼（1分）

特殊违纪（4分）

学

习

18

作业书写（3分）

认真投入（3分）

干部负责（2分）

环

卫

12分

地面纸屑（1分）

卫生工具摆放（1分）

窗帘拉起（2分）

静校

5分

按时（21:

50）（1分）

门窗灯空调（4分）

合计

说明：

1、值班教师负责几个班级，就填写几张表格（一个班级一张）

2、每个班级三节合计总分是是80分。

①出勤：

黑板书写3分，其他每节2分。

合计15分。

②纪律：

每节10分，三节合计30分。

③学习：

作业书写3分；其他两项每节5分，合计15分，学习项三节合计18分。

④环卫：

每节4分，三节合计12分。

⑤静校：

三节合计5分

3、交表时间：

当日晚9:

50分交到政教处苏要国办公桌上（分年级）。

自主管理情况检查通报

年月日周年级：

内容

班

班

班

班

班

班

班

班

班

班

班

出勤

纪律

学习

环卫

静校

总分

名次

当

日

亮

点

存

在

不

足

争创自主管理先进班级！

争做自主管理先进个人！

五、励志教育学习小组建设方案

（一）、学习小组建立

1.划分原则：

本着“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分，“组间同质”体现了小组学习的均衡发展，也为公平公正竞争奠定了基础，“组内异质”为互助合作创造了很好的条件，“同质结对”是指在组内实行同层次学生结对，便于开展“对学”，“异质帮扶”体现了分层学习、梯度推进中学生个体间的有效合作和友好互助。

2.划分依据：

按照认知水平、智力水平、学习成绩、学生性别、性格特点、习惯爱好、家庭背景等按互补性六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争

3.小组划分具体操作办法：

第一步是“定”，定正副组长，正组长是学习组长，副组长是行政组长。

确定正组长的标准为学习必须在中游以上，有一定的组织管理能力。

正组长的主要职责侧重于学习管理，副组长的职责主要侧重于行为、卫生、生活等常规管理

第二步是“分”，召集正副组长，对组员进行分配。

根据划分的依据（参照学生成绩基础，并结合其他因素），将其余同学排序，按“S”型安排组员，然后均分到各个小组。

这一点类似于学校里分平行班的做法。

第三步是“调”，学生分配后往往要作适当微调。

如男女生的比例，科目的平衡，学科的搭配，成绩的差异，性格的差异，学生能力的差异。

一段时间之后，老师根据各自的实际情况，进行调节，如组长是否与组员团