写人作文之写人记事突出中心作文.docx
- 文档编号:28415461
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.74KB
写人作文之写人记事突出中心作文.docx
《写人作文之写人记事突出中心作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写人作文之写人记事突出中心作文.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
写人作文之写人记事突出中心作文
写人记事突出中心作文
【篇一:
作文写人记事突出中心】
四写人记事突出中心
【教学目标】
1.学习围绕中心,选取典型材料。
2.学会运用多种形式,突显文章中心
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、导入新课
回忆,给自己的心灵一个空间,给自己一片自由的天空,让思绪遨游生命历程,它洗涤心灵,让心灵洁白如玉,它重塑人格,让你格外坚强。
二、题目再现
街头上的感动
要求:
①角度自选,立意自定,②中心明确。
③不少于600字。
三、思路点拔
生活中,难免会出外散心,尤其是双休日,这时,一次意外的邂逅,一个难忘的场面,一次随意交流?
?
,都可能令你的内心訇然开来,启开你心灵深处的大门,寻声追寻那远逝的岁月,它会令你唏嘘不已,也会让感慨成分,还会让你泪水涟涟,沉默无语?
?
抓住这些触发点,调动你的心理活动,回忆起曾经让人感动的事、情或景,并选取其中内蕴丰富,反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点;
其次,要揭示这些事物之所以能让你感动的原因,也就是要写出在你的经历中被感动的因素;
再次,感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘,突出内心复杂的心理活动。
所选内容不一定是伟大壮举、轰轰烈烈,凡人小事,把握住情感的基调,以真情感人,以深邃的思想动人,同样可以收到好的效果。
《变色龙》中作者选取了警官处理“狗咬人”的小事,揭露其见风使舵、阿谀奉承的走狗形象。
写自己最擅长的文体,文体上易写成记叙文,形式上做到创新,如:
日记体、书信体、题记式、书信式、童话、小小说、剧本等形式。
四、写作指导
1.围绕中心,选取典型材料。
任何一篇文章总有一个写作目的,褒扬什么,批评什么,总要达到一种内心需求,定好基调后,进行选材,选材要紧扣时代旋律,抓住时代脉搏,唱响和谐主旋律,才能使文章在立意上有深度。
2.形式多样,突显文章中心
①详略要得当
详略的安排不是取决于你对材料的占有量,也不取决于你对材料的喜好程度,而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水,与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写,而与中心思想无关的材料坚决不能写,在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
朱自清的《背影》一文中,四次写
到背影,只对父亲过铁路爬站台为我买橘子这一令作者终生感动的背影作细致刻画,其它几次都较简略甚至一笔带过,较好的突出文章中心。
②对比须鲜明
“有比较才能有鉴别”,在正反双方的碰撞中,真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
巧妙运用对比,更鲜明、有力突出文章的中心。
如《孔乙己》一文中三个方面对比较鲜明,一是社会环境对比,小说开头“长”与“短”,“站”与“坐”,“里”与“外”的对比,形象揭露出清末封建社会阶级对立、贫富悬殊的状况;二是人物对比,孔乙己与丁举人圣比,孔乙己第一次亮相与最后一次出场对比,有力提示封建科举制度罪恶,深化了小说的主题。
三是喜剧气氛与悲剧命运的对比,深刻地揭露了病态的封建社会。
③点、扣题要适时
为使文章中心突出,可在开题中嵌入主题词,在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
结尾,用一两句抒情议论句,画龙点睛,强化中心,往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
④语言鲜活有力
在语言运用上力求简洁、有力,富有变化。
如《敬业与乐业》一文非常注重语言的运用,准确、简洁畅达,多次运用了设问与
反问句式,引用不少名言警句等,增强了文章的感染力。
五、题目:
妈妈的微笑、记忆里的你
要求:
必须先列提纲5分
佳作展台
记忆里的你
轻轻打开一扇窗,静静啜饮一口茶,让窗外栀子花香与茶中馥香一道,伴我沉思,伴我品味。
──题记
在记忆的长河中,有一颗星星是最耀眼的,像那天空的流星,那美丽的一瞬间划过,便永远不再回头,
记忆中的你,也许因为父母的缘故吧,移到别的村子去了,你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗?
记忆里的我们,洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地,在那遥远的村庄,你生活的好吗?
你还记得那个在故乡与你一同玩耍的女孩吗?
由于父母的离异,班里有许多同学瞧不起你,嘲笑你,你自尊心强,虽然拟从心里心疼得是母亲,但你绝不容许别人说你父亲一句坏话,否则你就用武力解决,在别人眼里,你很孤僻,很冷漠,是遥不可及的。
直到有一天,我路过你座位时,不小心碰到了你的文具盒,我连忙怯怯地说:
“对不起。
”没想到你却微笑着对我说:
“没关系。
”你知道吗?
从那一刻起,我知道其实你并没有冷漠,你需要的是朋友我要做你的朋友,从那时起我们成了形影不离的朋友,
走进我们的游戏乐园,走到那绿草成片的草地上,抚摸着和我们曾经一般高的小树,仿佛能感到小时之间的亲密感,我好羡慕,以前是我们在一起玩耍,说悄悄话,如今的你在何处,我好孤独,遥望远方,我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影,我仿佛能看到嬉戏中,我们同撑一把小伞,在晴朗的夜晚,我们一起数星星?
?
你还记得吗?
我这个和你一起走过风风雨雨的朋友,你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗?
你还记得我们一起栽的理想之树吗?
他已经长大了,我还记得你为了证实我们的友谊,你不惜剪掉心爱长发,和我一起留起了学生头,我和你沐浴在爱的阳光下,跑着,笑着?
?
我知道你很无奈,你无法选择自己的人生,你走了,带着悲伤和欢乐离开了,但是我们的诺言和友谊没有被带走,友谊会永放生命的光芒。
没有送别,没有贺卡,只有祝福,只留下一串串的思念和回忆。
我们不应该为分别而伤心,因为我们有美好的三年,愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽友谊。
【点评】
本文叙写了与一个朋友间浓浓友情的故事,感情真挚,中心明确。
文章语言流畅,开头自然,内容精彩连贯,对朋友写的很生动,但又为朋友离别而感到悲哀,突出了友谊的伟大和童心的纯洁,给人以启迪。
【材料链接】
①时光如水,生命如梭,日月一天天穿梭,花开花又落,唯有我心中之梦不曾落。
看到眼前栀子树,想到满树娇艳、美丽的栀子花,想起那一段梦回牵绕记忆?
?
②流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。
不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。
拂面的春风重新让我走进了二人的世界中?
?
(中考佳作片段精选)
【篇二:
写作《写人记事突出中心》教案】
写人记事突出中心
【知识导航】
普希金曾说:
“纵使青春正在消逝,可是我的心啊,我的心没有完全冷却,那是我的好奇,是我可爱的幻想的梦啊。
”我们每个人都会有美丽的梦想,就象太阳一样,不论走到了什么地方都会闪闪发光。
同学们,我们所要做的就是鼓起勇气,脚踏实地实现自己的梦想
【题目再现】:
心愿多种多样,每个人都有着自己的心愿。
能够实现的心愿固然美好,那些不能变为现实的心愿却也不乏为一个美丽的梦想,真诚的愿望。
请以“心愿”为题写一篇作文。
要求:
(1)题目自拟;
(2)中心突出;(3)600字左右。
【思路点拔】
同学们的心愿简直像天上的星星一样多,其中有自己个人小的心愿,如希望能有一个快乐心情,有的渴望考上一所理想的学校┅┅,也有国家民族的大心愿,如“希望人们保护环境,希望台湾回到祖国的怀抱等。
”无论怎样立意,要求内容具有一定的思想意义、教育意义,所写事情并非一定要轰轰烈烈,许多小事实质上也含有闪光的东西,只要善于开掘,同样具有深刻的教育意义;其次,写自己最擅长的文体,文体上易写成记叙文,形式上做到创新,如:
日记体、书信体、题记式、书信式、童话、小小说、剧本等形式。
【写作指导】
1、围绕中心,选取典型材料。
任何一篇文章总有一个写作目的,褒扬什么,批评什么,总要达到一种内心需求,定好基调后,进行选材,选材要紧扣时代旋律,抓住时代脉搏,唱响和谐主旋律,才能使文章在立意上有深度。
2、恰当运用,突显文章中心。
选择好典型的材料,并不是简单地把这材料记录下来就行了,要思考如何运用这个材料来表达中心,才能起到事半功倍之效。
比如一个同学在电视上看了一则新闻报道:
《最悲惨的葬礼》,说的是一个平民的孩子被战争夺去了生命,几只不同肤色的手缓缓地用白布单盖上那孩子的脸,当时看了感触很深,很沉重,只有一个希望,希望世上永远不要再有战争。
这个同学希望世上不再有战争的心愿,既是对在战争中不幸失去生命的平民的同情,更是对世界和平的一种渴望。
显然,如单纯从前者来立意的话,可能去着重地写这孩子的可怜,花儿还没有开放就夭折了;而从后者来立意的话,就带有更加广泛的意义,因为这孩子只在硝
烟中受害的平民的一个代表,这样一来,就确定了渴望世界和平这样一个中心,写出了中心明确,材料感人的话题作文佳作。
3、变换手法,加深中心理解。
①详略要得当
详略的安排不是取决于你对材料的占有量,也不取决于你对材料的喜好程度,而是取决于文章的中心。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水,与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写,而与中心思想无关的材料坚决不能写,在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
②对比须鲜明
“有比较才能有鉴别”,在正反双方的碰撞中,真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
巧妙运用对比,更鲜明、有力突出文章的中心。
③点、扣题要适时
为使文章中心突出,可在开题中嵌入主题词,在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
结尾,用一两句抒情议论句,画龙点睛,强化中心,往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
【下水例文】
记忆里的你
轻轻打开一扇窗,静静啜饮一口茶,让窗外栀子花香与茶中馥香一道,伴我沉思,伴我品味。
──题记在记忆的长河中,有一颗星星是最耀眼的,像那天空的流星,那美丽的一瞬间划过,便永远不再回头。
记忆中的你,也许因为父母的缘故吧,移到别的村子去了,你还记得那份纯洁而又美丽的故事吗?
记忆里的我们,洒满阳光的红扑扑的笑脸总是笑嘻嘻地,在那遥远的村庄,你生活的好吗?
你还记得那个在故乡与你一同玩耍的男孩吗?
由于父母的离异,班里有许多同学瞧不起你,嘲笑你,你自尊心强,虽然拟从心里心疼得是母亲,但你绝不容许别人说你父亲一句坏话,否则你就用武力解决,在别人眼里,你很孤僻,很冷漠,是遥不可及的。
直到有一天,我路过你座位时,不小心碰到了你的文具盒,我连忙怯怯地说:
“对不起。
”没想到你却微笑着对我说:
“没关系。
”你知道吗?
从那一刻起,我知道其实你并没有冷漠,
你需要的是朋友我要做你的朋友,从那时起我们成了形影不离的朋友,
走进我们的游戏乐园,走到那绿草成片的草地上,抚摸着和我们曾经一般高的小树,仿佛能感到小时之间的亲密感,我好羡慕,以前是我们在一起玩耍,说悄悄话,如今的你在何处,我好孤独,遥望远方,我仿佛能看到我们在场地上跳动的身影,我仿佛能看到嬉戏中,我们同撑一把小伞,在晴朗的夜晚,我们一起数星星……
你还记得吗?
我这个和你一起走过风风雨雨的朋友,你还记得这个令你忧伤而又快乐的乡村吗?
你还记得我们一起栽的理想之树吗?
他已经长大了,我还记得你为了证实我们的友谊,你不惜剪掉心爱长发,和我一起留起了学生头,我和你沐浴在爱的阳光下,跑着,笑着……
我知道你很无奈,你无法选择自己的人生,你走了,带着悲伤和欢乐离开了,但是我们的诺言和友谊没有被带走,友谊会永放生命的光芒。
没有送别,没有贺卡,只有祝福,只留下一串串的思念和回忆。
我们不应该为分别而伤心,因为我们有美好的三年,愿彼此心中永远保存那份纯洁美丽友谊。
【构思解说】
本文叙写了与一个朋友间浓浓友情的故事,感情真挚,中心明确。
文章语言流畅,开头自然,内容精彩连贯,对朋友写的很生动,但又为朋友离别而感到悲哀,突出了友谊的伟大和童心的纯洁,给人以启迪。
【佳作展台】遥远的牵挂
我的梦在这里,我的牵挂却在远方。
远方,对于我来说,是多么遥不可及的地方呀!
那里住着一个我一直牵挂的人,我一生都牵挂的外婆。
每当夜深人静的时候,半醒半寐之中,我仿佛听到外婆的呢喃的声音在哄我入睡。
梦里,外婆慈祥的面容清晰可见,往事又一幕幕地重现在眼前,让我真切地回忆起过去的岁月。
外婆,年轻的你未曾拥有幸福的生活,整日为了家中的生计而奔波操劳。
到了晚年,您仍然没有能停下自己的双手,一直为儿女们的事情操心。
还记得每当夏天到来的时候,您总会睬着自己的小三轮车子,满载一筐的葡萄、梨子、鸡蛋,将这些东西送给儿女。
您无需儿女们的一声“谢谢”,您只要求他们健康就行,您便满足极了。
每当过年的时候,您知道乡下的土路很难走,于是,您一早就带着自己的小车子,赶到集上,迎接我们的到来。
寒风中,您蜷着身子,望着远方。
我知道,您的心一直牵挂着
我们,您的心里总是装着别人,唯独没有自己。
外婆,您为了我们倾尽了所有,不图回报。
最终,您的心血熬尽了,在我们的泪光中走进了天堂,到了那个遥远的世界,留给我的,是绵长的牵挂。
无尽的思念,内心的牵挂绘就成张张残缺的画面,拼凑着记忆的碎片。
点点滴滴的回忆如电影般播放着。
如今,我所能拥有的也只剩下这点滴回忆了。
外婆已不在我身边,她走了。
我的心好辛酸,好像变成了一间密室,干涩得让我快要窒息了。
我知道阳光雨露曾徘徊在我的心房外,只是,那里面装的是我对外婆深切的思念和牵挂。
外婆,您何时能够再回到我的身旁,哪怕在梦里也好,您可曾体会到我对您深切的思念?
可惜,那些希望已随风而去,留下的是如此遥远的思念,这些思念又无时无刻不萦绕在我的心头,沉甸甸的,好厚重的爱呀!
心系着外婆,心系着那份沉甸甸的爱,那份业已逝去的却永远不会磨灭的爱,它定将成为我心中永远的牵挂。
愿外婆在山的那一边永远健康、幸福!
【技法点评】
淡淡的回忆,淡淡的思念,引人产生无限的遐想。
文章借用第二人称的手法,便于直接抒发对外婆深深的怀念之情,中心突出,情感的表达自然、真挚,做到了事与情的和谐统一,文字恬淡幽雅,情感真挚朴素,描写真实生动,,使行文更加流畅,值得品味、借鉴。
【快乐演练】
请以“我最的”为题写一篇作文。
要求:
①先将题目补充完整,再作文。
题目前后横线上所补填的词语和中间的“的”字应组成偏正短语,如“喜爱的功课”、“佩服的人物”、“讨厌的活动”、“难忘的一天”等。
②中心要突出,感情要真挚。
③字数不得少于600字。
【写作点拨】
写这篇作文,应“先将题目补充完整”,补全题目时一定要仔细斟酌,慎之又慎。
如将题目补充为“我最难忘的人”,那么,我们首先就得明白,作文的中心便是“表达自己对某人的难忘之情”。
作文的时候,要选用那些足以说明自己“难忘”的典型材料来支撑这个中心。
可以从“这个人的特殊之处”、“令人刻骨的往事”、“对自己产生的影响”等方面去选材。
重点写清楚让“我”“难忘”的主要原因,哪些是次要原因,并据此确定好各材料的详略及安排好它们的次序等。
结构上宜用开头提出中心,正文用典型材料支撑中心,结尾照应开头,强化中心的总分总结构模式。
【篇三:
初中作文训练:
写人记事要突出中心】
初中作文训练:
写人记事要突出中心
课题名称:
写人记事要突出中心
训练目标:
学会分清写作材料的主次,能选择最能表现中心意思的材料详细写。
作文题目:
双休日,你或许遇到使你感动的人和事,你可以以这些人和事为题材,写一篇记叙文。
训练要求:
1、中心明确,详略得当;
2、题目自拟,不少于600字。
训练过程:
一、思路点拨:
正如一支行进中的军队,旗帜必须鲜明,文章也要中心突出。
中心就是文章的旗帜,“意如帅也”,一篇文章最重要的工作就是要把文章的中心意思表现得鲜明、突出。
扫描题目:
我们至少能从题目中捕捉到三个主要信息:
①时间限制——“双休日”写此文选材的视野极为开阔,家庭内、学校中、社会上的人和事均可以写,但必须是双休日见到的;②内容性质——“使你感动”要求记叙的内容具有一定的思想意义、教育意义,只有先感动了作者的人和事,才有可能通过文章这一中介去感动读者。
所写事情并非就一定要轰轰烈烈的事,这样的事在日常生活中毕竟是很少发生的。
许多小事实质上也含有闪光的东西,只要善于开掘,定有感人之处,同样具有思
想意义和教育意义;③文体类别——“记叙文”人和事在文章中唱主角,作者不能在文中大讲道理,写成非驴非马的两不像的“临界文”。
聚焦要求:
为达到本次作文的写作要求,提醒大家在以下四个方面多动点脑筋,花点力气:
1、多用对比“有比较才能有鉴别”,在正反双方的碰撞中,真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
盘点本单元的名家名篇,不难发现,对比是写作上的关键词。
孔乙己穿着长衫却站着喝酒,范进中举前后判若两人,两位病人的言行截然相反,口技人表演高超而道具却那样简单,变色龙奥楚篾洛夫断案出尔反尔,这些对比使文章的主题得以充分的彰显。
试想,如果脱下孔乙己的长衫,不说范进中举前的窘相,不写不靠窗的病人的自私,不提口技人的道具简单,甚至只让变色龙断案一次,文章的中心思想不能不说不明确,但其鲜明度大大降低。
2、详略得当须知,详略的安排不是取决于你对材料的占有量,也不取决于你对材料的喜好程度,在这方面还是文章的中心思想说了算。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水,正如《范进中举》中对范进中举后疯相的叙写。
与中心思想有关的次要材料不可不写,但要略写,而与中心思想无关的材料坚决不能写,在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
3、卒章显志:
通过抒情议论揭示主题是记叙文突出中心的常用笔法。
对表现中心来说,如果说记叙是暗示的话,那么议论抒情就是明示。
在文章的关键位置。
比如结尾,用一两句抒
情议论句,画龙点睛,强化中心,往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
4、反复扣题:
题目是文章的眼睛,眼睛又是心灵的窗户。
为使文章中心突出,可在题中嵌入主题词,在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
主题词在文中频繁的出现,如乐曲的主旋律不断响起,这样一方面能增加主题词对读者的刺激量,另一方面能增加文字语言的主题含量。
二、自由交流:
谈谈平时交往过程中的体会。
三、学生写作,教师巡视,个别指导。
四、交流互评:
1、对照要求评其优点
2、全班交流点评
五、学生自改
附:
佳作展台
甜
“书包最重的人是我,作业最多的人是我,双休日最苦的人还是我?
?
”,唉,忙了一天,外面的星星似乎也要睡了,可我还在灯下忙于学业。
厨房里的灯也陪我亮着,妈妈不知道在做什么。
“嗵,嗵?
?
”声音不算太高,可是在寂静的夜里,这有节奏的响声着实让我心烦。
我正面对着一张试卷,脑袋里似乎乱七八糟的,怎么也理不清思路。
“烦死了!
”我突然对着厨房嚷起来,似乎题目解不
出来完全归罪于这恼人的噪音。
声音明显变低了,压抑到极点的“砰,砰”声还是不太真切地飘进我的耳膜。
不知什么时候,声音消失了。
一只白瓷碗从身后递过来,碗里是切成一片一片的甘蔗片。
凉丝丝的甘蔗沁人心脾,甜味从舌尖一直传到全身。
啊,真甜!
我转过头,望着灯光里的妈妈:
“妈妈,我想对您说,话到嘴边又咽下。
妈妈,我想对您笑,眼里却点点泪花?
?
妈妈呀,女儿已长大,不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
噢妈妈,相信我,女儿自有女儿的报答。
”
精妙点评:
文章篇幅虽小,却是生活中极易常见的感人一幕。
原汁原味的记叙中情意浓浓。
母爱最终还是赶走了女儿的“烦恼”,带给女儿甜甜的感觉。
苦与乐的对比突出地表现了母亲对女儿的疼爱以及女儿天然的心灵回应,读后令人感动。
文末的歌词引用又有效地提高了主题的鲜明度。
送行
转眼间,两天的假日就要过去了。
下午我就要回学校了,妈妈系着围裙,在厨房里给我赶做圆子,是哪种芝麻馅的汤圆。
她一边做,一边不停地叮咛我在学校要好好学习。
两天来,她一直都在这么说,我有点烦,想
表示一下不满,但望一眼她挂着汗珠的脸庞,心又一下子软了。
妈妈总让我心软,总是用爱把我驯服的乖乖的。
当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默,我赶紧趁机逃出了灶房。
外面飘着细雨,我站在院子里享受一份诗意,沁人心脾的栀子花味儿钻入鼻孔,这是一棵妈妈亲手栽培出来的栀子花树,细细碎碎的枝条上,挂满了一朵朵洁白的栀子花,沐浴在雨露中,更显了几分娇白,湿嫩嫩的,很是美丽,这么香美的花,我真想折着几朵带到学校去。
一只大大的灰色休闲包准备好了,包塞得满满的。
妈知道我怕冷,总是要我多加衣服。
她很细微,就连我平时解馋的泡泡糖、锅巴之类,她都会细心替我装好。
反正,每次返校我都得背一个鼓鼓的包,她才肯放我走。
东西收拾得差不多了,包也越来越鼓。
抬头向窗外望去,雨依旧。
突然发现妈妈踩着小凳子站在栀子花树前。
我倚窗仔细望去,她面带微笑,用手指拨弄了栀子花的枝条,细心又专注地挑选着一朵朵栀子花。
一时间,我被妈妈的美丽惊呆了,—深手,一屈臂,一弯腰的姿势,是这般美丽。
我本想跑出去给他雨伞的,但我怕破环了这一刻的美妙,怕弄坏了这幅雨季生动的风景。
我呆呆地注视妈妈许久许久,当妈妈终于把一大把含露的栀子花送到我手中时,我那颗脆弱的,承受不了太多爱与美的心,已有种清脆崩塌的感觉。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 记事 突出 中心