关于不乱扔塑料袋doc.docx
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关于不乱扔塑料袋doc
不乱扔塑料袋
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
录象片:
有关塑料袋造成的污染情况。
2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
录象片:
有关塑料袋造成的污染情况。
2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
录象片:
有关塑料袋造成的污染情况。
2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
录象片:
有关塑料袋造成的污染情况。
2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
录象片:
有关塑料袋造成的污染情况。
2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
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怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
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两盆花:
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洗衣机一台。
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2019-07-30
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一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
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二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
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塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
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我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
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五、幼儿自己操作
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活动目标:
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2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
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两盆花:
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洗衣机一台。
录象片:
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活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
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小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
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在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
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活动目标:
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2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
两盆花:
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洗衣机一台。
录象片:
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2019-07-30
活动过程:
一、出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
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怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
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怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
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活动准备:
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两盆花:
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洗衣机一台。
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活动过程:
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这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察,讨论。
小结:
浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的根都烂掉了。
而且,塑料袋对泥土还造成了
污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。
二、幼儿观看录像,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论:
塑料袋会对环境造成什么样的污染?
小结:
乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。
三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转,会怎样呢?
2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论:
怎样防止塑料袋污染环境?
在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。
用完的塑料袋不能乱丢,
样放到垃圾箱中。
鼓励幼儿发挥自己的想象:
怎样防止塑料袋对环境造成的污染?
五、幼儿自己操作
让幼儿把防止塑料袋污染,保护环境的图片找出来,并放到认知区域中。
活动目标:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备:
塑料袋人手一个。
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在其中一盆花的泥底下有塑料袋,让幼儿观察。
洗衣机一台。
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