高中英语外研版必修2Module 3Section Ⅱ Introduction amp ReadingLanguage Points.docx

高中英语外研版必修2Module 3Section Ⅱ Introduction amp ReadingLanguage Points.docx

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高中英语外研版必修2Module3SectionⅡIntroductionampReadingLanguagePoints

Section_Ⅱ

Introduction_&_Reading_—_Language_Points

一、这样记单词

记得准·写得对

记得快·记得多

Ⅰ.基础词汇

1.audiencen．　　　　　听众

2.classicaln.古典音乐

3.courtn.宫廷

4.geniusn.天才

5.peasantn.农民

6.tourvt.巡回演出

Ⅱ.拓展词汇

1.conductorn．指挥→conductvt.指挥

2.musiciann．音乐家→musicaladj.音乐的→musicn．音乐

3.directorn．指挥；导演→directvt.指导；导演adj.直接的→directionn．方向

4.losevt.失去；丢失→lossn．失去；丢失

5.talentn．天分；天赋；才华→talentedadj.有才华的

posevt.作曲；创作→composern．作曲家

posern．作曲家

[联想]　er后缀表人名词小结

①driver　　　　　　　　　　司机，驾驶员

②leader领袖，领导人

③player比赛者，选手

④winner获胜者

2.conductorn．指挥

[记法]　or为常见的表示人的名词后缀

[联想]　①directorn.指挥；导演

②visitorn.访问者，参观者

③actorn.男演员

④inventorn.发明者

3.princen．王子；亲王

[联想]　①kingn.国王

②queenn.王后；女王

③princessn.公主

二、这样记短语

记牢固定短语

多积常用词块

1.be_different_from　　　　　与……不同

2.be_known_as作为……而出名

3.change_..._into_...把……变成……

4.as_well_as也，又

5.be_impressed_with对……留下印象

6.go_deaf变聋

7.of_all_time有史以来

8.hear_of听说

1.singingvoice　　　　　　　　歌喉

2.haveabeautifulsingingvoice有一副唱歌的好嗓子

3.giveconcert举办音乐会

4.playtheviolin拉小提琴

5.somethingwonderful精彩的东西

6.therestofone’slife某人的余生

7.directorofmusic音乐指挥

8.fromanearlyage从很小的时候

三、这样记句式

先背熟

再悟通

后仿用

1.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.

在那儿工作了30年后，海顿搬到了伦敦，在那里，他非常成功。

现在分词的完成式作时间状语。

Having_workedforawholeday,thesecretarylookedexhausted.

那个秘书工作了整整一天，看上去疲惫不堪。

2.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.

到莫扎特14岁时，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。

bythetime用作连词，引导时间状语从句。

By_the_timeIgothome,mymotherhad_already_finishedcookingsupper.

我到家的时候，妈妈已经把晚饭做好了。

3.Whilehewasstillateenager,MozartwasalreadyabigstarandtouredEuropegivingconcerts.

当莫扎特还是个少年时，他就已经是一个大明星了，并在欧洲举办了巡回音乐会。

while作从属连词，引导时间状语从句。

I’lltakecareofyourchildrenwhile_you_are_away.

你不在时我会照顾你的孩子的。

4.However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.

然而，鼓励贝多芬移居维也纳的正是海顿。

itwas...who...为强调句型，被强调部分为Haydn。

It_is_the_teacher’s_praise_thatcontributestomysuccess.

是老师的表扬促使我成功的。

1．（教材P21）audiencen．观众，听众，读者

（1）为集合名词，作主语时，若强调个体，谓语动词用复数形式；若强调整体，谓语动词用单数形式。

（2）其前可用large和small进行修饰。

①Theaudienceis/arealwaysexcitedbyawonderfulgoal.

一个精彩的进球总会使观众激动。

②Therewasalarge/smallaudience.

听众很多/很少。

[名师点津]　集合名词作主语时通常有下面两种情况：

（1）集合名词class,family,audience,staff,team,crowd,crew,public,couple,government,group等作主语时，若强调个体，谓语动词用复数形式；若强调整体，谓语动词用单数形式。

③Thefamilynextdooris（be）fromthesouth.

隔壁的那家人来自南方。

（强调总体概念）

④Thefamilynextdoorlikefishingverymuch.

隔壁的那家人非常喜欢钓鱼。

（强调所有的家庭成员）

（2）people,police,cattle等集合名词作主语时，谓语动词总是用复数形式。

⑤Thepoliceare（be）searchingthehouse.

警察正在搜查房子。

2．（教材P22）losevt.失去；丢失；迷路；输掉；使沉溺于；专心致志于

（1）loseface/heart/weight　　　　丢面子/灰心/减肥

loseone’sway＝belost迷路

loseoneselfinsth./belostinsth.专心致志于某事

（be）lostinthought陷入沉思

（2）lossn.失去；丧失

ataloss困惑；不知所措

①Don’tloseheart.Givenanotherchance,youaresupposedtopass.

不要气馁，再获得一次机会的话你就会通过了。

②Itwasdarker,what’sworse,helosthisway/waslostintheforest.

天越来越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了。

③Hewasat_a_lossonhearingthesuddennews.

听到那突然的消息后，他不知所措。

3．（教材P22）JosephHaydn（1732－1809）wasanAustriancomposerandisknownas“thefatherofthesymphony”．

约瑟夫·海顿（1732—1809）是一位奥地利作曲家，以“交响乐之父”著称。

beknownas作为……而出名

beknownfor　　　　　　因……而出名

beknownto为……所知

①TheAfricanlionisknownasthekingoftheforest.

非洲狮子被誉为森林之王。

②Theyoungmanisknownasasingerandheismostlyknownforsingingpopularsongswhichareknowntomanyteenagers.

这个年轻人是位知名歌手，他尤其以唱许多青少年耳熟能详的流行歌曲而出名。

4．（教材P22）Heonlylived35yearsandhecomposedmorethan600piecesofmusic.

他只活到35岁，却创作了600多首乐曲。

composevt.作曲；创作；组成，构成；使平静

（1）becomposedof　　　　　由……组成

composeoneself使自己镇定

（2）composern.作曲家

compositionn.创作；作曲；写作

①Hecomposedanewplaylastmonthwhichiscomposedofthreeparts.

他上个月创作了一个由三部分组成的新剧本。

②Helaybackonthebedandtriedtocompose_himself.

他躺在床上，尽力使自己安定下来。

③Beethovenisthebestknowncomposer（compose）ofclassicalmusic.

贝多芬是最著名的古典音乐作曲家。

[名师点津]　其他表示“由……组成”的短语还有：

consistof,bemadeupof等。

④Thecommitteeiscomposedofprofessorsandengineers.

＝Thecommitteeis_made_up_ofprofessorsandengineers.

＝Thecommitteeconsists_ofprofessorsandengineers.

委员会由教授和工程师组成。

5．（教材P22）Wolfganghadmusicaltalentfromaveryearlyage.

沃尔夫冈很小的时候就有音乐天赋。

talentn．天分；天赋；才华

（1）haveatalentfor　　　　　有……天赋

showatalentfor表现出……的天赋

（2）talentedadj.有天赋的；有才能的

①Thiskindofgameisusefultodevelopchildren’stalents.

这种游戏有助于发展儿童的才智。

②Thegirlhas_a_talent_forlanguage.Nowshecanspeakthreeforeignlanguages.

这个女孩有语言天赋，她现在能说三门外语了。

③Thelittleboyshowedatalentforpainting.Weallbelievedhewouldbecomeatalented（talent）artist.

这个小男孩表现出绘画天赋，我们都相信他会成为有才华的艺术家。

6．（教材P23）Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord,pianoandviolin,aswellasfororchestras.

到莫扎特14岁时，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。

aswellas既……又……，不但……而且……；和……一样好

①Hesingsaswellasplaysthepiano.

他不但弹钢琴，还唱歌。

②Shetriestodrawhorsesas_well_asXuBeihong.

她努力把马画得和徐悲鸿的一样好。

[名师点津]　aswellas连接并列主语时，谓语的数要与前面的那一个保持一致。

③Heaswellashisbrothersis（be）comingtoseeyou.

不仅是他的兄弟们，他也要来看你。

7．（教材P23）HaydnmetMozartin1781andwasveryimpressedwithhim.

海顿在1781年与莫扎特相遇，并对他印象深刻。

beimpressedwith/by对……留下印象

（1）impresssb.withsth.　　某物给某人留下印象

impresssth.onsb.使某人铭记某事

（2）impressionn.印象

leave/makeadeepimpressiononsb.

给某人留下深刻印象

①Allpresentwereimpressedwith/byhisnobledeed.

所有在场的人都对他高尚的行为留下了深刻印象。

②Thelittlegirlimpressedherfriendwithhersenseofhumour.

这个小女孩的幽默感给她的朋友留下了深刻的印象。

③Hisfirstspeechmadeadeepimpressiononhisaudience.

他的第一次演讲给听众留下了深刻的印象。

[名师点津]　beimpressedwith的主语是人，表示“对……留下印象”，而beimpressedon的主语是物，表示“给……留下印象”。

8．（教材P23）Ashegrewolder,hebegantogodeaf.

随着年龄的增长，他的耳朵开始变聋。

godeaf变聋

goblind/mad/bad　　　变瞎/发疯/变坏，变质

gowrong/wild出毛病/变疯狂

gopale/red变得苍白/发红

gohungry挨饿

①Thelittlegirlwentdeafwhenshewasfive.

这个小女孩5岁时变聋了。

②Onhearingthenewsoftheaccidentinthecoalmine,shewent_pale.

当听到矿难消息时，她的脸变得煞白。

③Hewent_redwithangerwhenheheardthenews.

他听到这个消息时，气得脸都红了。

[名师点津]　go作系动词时，一般表示由好变坏、由正常情况变成特殊情况，也表示颜色的变化。

1．Whilehewasstillateenager,MozartwasalreadyabigstarandtouredEuropegivingconcerts.

当莫扎特还是个少年时，他就已经是一个大明星了，并在欧洲举办了巡回音乐会。

（1）本句中while引导时间状语从句，意为“当……的时候”。

①Wemuststrikewhiletheironishot.

[谚语]趁热打铁。

②Pleasedon’ttalksoloudwhile_others_are_working.

别人在工作时，请别高声谈话。

（2）引导让步状语从句，意为“虽然，尽管”（多放于句首）。

③Whileheloveshisstudents,heisverystrictwiththem.

虽然他爱他的学生，可是他对他们很严格。

（3）作并列连词用，意为“而，然而”，表示对比。

④Somepeoplewastefoodwhileothershaven’tenough.

有些人浪费食物，然而有些人没有足够的食物。

2．However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.

然而，鼓励贝多芬移居维也纳的正是海顿。

该句中的“itwas...who...”是强调句型，强调的是句子的主语，该句的正常语序是：

However,HaydnencouragedBeethoventomovetoVienna.

（1）强调句的基本句型是“Itis/was＋被强调部分＋that/who＋句子其他部分”。

①Itwashisbestfriendthat/whohemetattheparty.

在聚会时他遇到的是他最好的朋友。

（2）强调句的一般疑问句是将is/was提前，即：

“Is/Wasit...that...”。

②WasitSallythat/whophonedyoujustnow?

刚才给你打电话的是莎莉吗？

（3）强调句的特殊疑问句形式，需将陈述句变成一般疑问句，再在句首加上疑问词，即“疑问词（被强调部分）＋is/was＋it＋that＋句子其他部分”。

③What_was_it_thatpreventedhimfromcomingintime?

是什么使得他没按时来？

（4）not...until...结构在强调句型中的运用：

until引导的时间状语从句可以用在强调句型中，其结构为“Itis/wasnotuntil...that...”。

④It_was_not_untilshetookoffhersunglassesthatIrecognizedher.

直到她摘下墨镜我才认出她来。

[名师点津]　强调句型的判断方法：

把itis/was及that去掉，依然是一个完整的句子；否则，就不是强调句型。

试比较：

ItwasintheparkthatIlostmycellphone.（强调句型）

ItwastheparkwhereIlostmycellphone.（where引导定语从句）

Ⅰ.单句语法填空

1．Doyouknowhowmanyoceansandcontinentsourworldiscomposedof?

2．LangLangisatalented（talent）pianist,whohasdrawnmanypeople’sattentionabroad.

3．Lost（lose）inthought,hewasnearlyknockeddownbyaspeedingcar.

4．Theaudienceare（be）leavingtheirseats.

5．Hisperformanceleftadeepimpressiononme.

6．Whowasitthatwrotethesefamousplays?

Ⅱ.完成句子

1．Sheis_known_as（作为……而出名）asuccessfulsingerandcomposer.

2．Theoldmanwent_blind（失明）becauseofaseriousdisease.

3．Thetouristswere_impressed_with（对……印象深刻）whattheyhadseenattheWestLake.

4．While_she_is_a_lovely_girl（她虽然是一个可爱的姑娘）,shecanbeextremelydifficulttoworkwithsometimes.

5．Heas_well_as_his_parents_thinks（不仅他的父母而且他都认为）thatthehouseisnotworthbuying.

6．It_was_not_until（直到……）hegotseriouslyillthatheknewtheimportanceofhealth.

一、全练语言点，基稳才能楼高

Ⅰ.单词拼写

1．Seeingsuchbeautifulscenery,Ireallywanttocompose（创作）apoem.

2．Justbeforesunsetthepeasants（农民）maystoplaboringinthefields.

3．Thecompanysufferedaheavyloss（损失）asaresultoftheaccident.

4．Theaudience（观众）was/wereenthusiasticontheopeningnightoftheplay.

5．Herfatherisamusician（音乐家）andheisgoingtoholdaconcertonSundayevening.

6．Einsteinwasreallyagenius（天才）.Itwashewhochangedtheviewsoftheuniverse.

7．Thesemusician’stour（巡回演出）ofChinawaswellreceivedbytheChineseyoungpeople.

8．Hewasanexcellentconductor（指挥）beforeheretired.

9．Yoursisterisawomanofmanytalents（天赋）andIadmireherverymuch.

10．I’mafraidIhaven’tgotaverygoodsenseofdirection（方向）,soIeasilygetlost.

Ⅱ.单句改错

1．Theaudienceweresolargethatnoseatwasleftinthegrandhall.were→was

2．Thesceneryisstronglyimpressedwithmymind.with→on

3．WasitduringtheSecondWorldWarwhenhedied？

when→that

4．Losinginthedark,wehadtoaskanativetotakeustothehotel.Losing→Lost

5．Email,aswellastelephones,playanimportantpartindailycommunication.play→plays

6．Whenshehea