政治242《文化在继承中发展》教案新人教必修3.docx
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政治242《文化在继承中发展》教案新人教必修3
4.2文化在继承中发展
一.教学目标
(一)知识目标:
1、识记影响文化发展的因素2、理解教育在文化发展中作用
(二)能力目标:
培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力
(三)情感、态度与价值观目标:
帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义,增强中华文化的自豪感。
二.教学重点、难点
影响文化发展的因素
三.教学过程
导入设计
典型案例导入
《愚公移山》新编
(课前准备:
教师提出“愚公移山新传”创编原则,让学生搜集信息,研究故事新编的创作思路。
建议学生分成小组进行故事新编设计,并分组创编“愚公移山”新传。
)
教师组织全班交流新编“愚公移山”的创作体会和认识,同时观众现场提问、评述,最后由师生共同总结“愚公移山”新传的创编体会以及对文化继承与发展的认识。
(设计这种案例导入活动,重点是提供新思路,推出体现时代精神的新文化。
目的是让学生正确对待传统文化,既不能全盘照搬,也不能全盘否定)
板书课题:
第二课时 文化在继承中发展
探究活动导入
(课件展示2008年奥运会吉祥物)
师:
大家知道北京2008年奥运会吉祥物及其创意吗?
(学生讨论、介绍,教师归纳总结)
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环,来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个福娃都有一个朗朗上口的名字:
“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎”和“妮妮”,在中国,叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。
当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请——“北京欢迎你”。
下面请同学们分别说出每个福娃的设计特点和文化内涵。
生1:
福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。
他们的原型和头饰蕴涵着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。
很久以来,中国就有通过符号传递祝福的传统。
生2:
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
贝贝温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
贝贝传递的祝福是繁荣。
生3:
欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。
他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环,欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世界的热情。
生4:
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。
他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环。
生5:
天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
师:
这几位同学说得很精彩。
下面我请同学们分析一下,福娃是如何继承和体现传统文化在今天做到与时俱进的?
北京2008年奥运会吉祥物福娃的可爱形象是中国传统文化金、木、水、火、土在现在的继承和发展、创新。
这就是今天我们学习的内容“文化在继承中发展”。
板书课题:
第二课时 文化在继承中发展
推进新课
问题情景1
(课件展示材料)
◎观点一:
中国古代的教育“重人伦、轻物理”,不利于自然科学的发展;在师生关系上,主张师道尊严,压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背,不利于开发人的智力。
所以,发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
◎观点二:
中国古代教育思想中有许多精华,如“化名成俗,其必由学”的重教化思想,“知之为知之,不知为不知”的求实态度,“诲人不倦”的育人风范,教学相长的教学方法等。
所以,发展教育必须回归古代教育思想。
问题探究1
你是如何看待这两种观点的?
请说出理由。
(学生讨论分析)
生1:
观点一是片面的。
认为我国古代教育思想有消极方面,应予以摆脱这些消极方面的影响是正确的。
但我国古代教育思想中也有“因材施教”“启发诱导”“学思结合”的正确思想,对此我们应予以借鉴吸收,不能全部抛弃。
生2:
观点二也是片面的。
我国古代教育思想有许多合理成分,但也有不少消极成分,正确的做法是批判吸收,“取其精华,去其糟粕”,而不是全面回归古代教育思想。
师:
说得好。
所以,对于中国的传统文化,我们要全面地认识,既要看到其中的精华,也要认识其中的糟粕。
如何对待中国的传统文化?
我们一要继承,二要发展。
但是继承不是全盘照搬,发展也不是全盘否定。
那么文化继承与发展的关系是怎样的呢?
板书:
一、同一过程的两个方面
师:
文化的继承与发展,是同一过程的两个方面。
1.继承是发展的前提,发展是继承的必然要求。
一个民族的优秀传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧,是该民族赖以生存的精神力量,一个民族文化的发展和复兴,离不开对优秀传统文化的继承;离开对传统文化的继承,文化发展就是无源之水、无本之木。
继承的目的是为了发展,不能原封不动地承袭传统,必须要把握时代的脉搏,与时俱进,有所淘汰,有所发扬,从而使文化得到发展,这就是“推陈出新,革故鼎新”。
2.在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就是文化传承。
我们要把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,积极从改革开放和社会主义建设的实践中汲取养分,在创造中继承,在推陈中出新,创造出既具有时代精神,又具有中国特色的社会主义新文化。
(教师复习提问,导入下一话题)
前面的学习我们已经了解文化与经济、政治的关系,谁能说说文化与经济、政治的关系是怎样的?
生:
一定形态的经济、政治决定一定的文化,一定形态的文化又反映并反作用于一定形态的经济、政治,给经济、政治以重大的影响。
师:
由这位同学的回答,很明显地看出经济的发展对文化的发展会产生影响。
那么文化的发展除了受经济影响,还有哪些因素呢?
板书:
二、影响文化发展的因素
(教师引导学生阅读材料相关内容,然后让一名同学板书列出影响文化发展的因素)
1.社会制度的更替会对文化发展产生重要影响
2.科学技术的进步会对文化发展产生重要影响
3.思想运动对文化发展产生重要影响
问题情景2
(教师围绕上述三个影响文化发展的因素展示探究材料,引导学生探究)
材料一:
在半殖民地半封建社会的旧中国,有帝国主义文化,这是反映当时帝国主义在政治、经济上控制中国的殖民文化;又有封建文化,这是反映封建政治统治和经济剥削的腐朽文化。
那时,这两种文化结成同盟,反对中国的新文化。
新民主主义文化,是与帝国主义、封建主义文化性质根本不同的新文化,是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。
随着新民主主义革命的胜利,中华文化获得了新的发展。
材料二:
6000年的人类文明史,已历经三代,而这三代文明,都有一个明显的技术标志。
第一代文明的标志是铁,第二代和第三代文明的技术标志和推动力则分别是纸和印刷术,它们的发明都来自中国。
纸张发明之后,中国迅速成为文明的中心、技术和文化的主要捐献国。
印刷时代的到来,则给社会文明的发展带来了新的动力。
印刷术传到了欧洲并迅速普及,它将文化从教会和贵族手中解放出来,文艺复兴和宗教改革因为印刷术的催化而大放异彩。
材料三:
为了永久保存,并最大限度地使社会公众能享有文化遗产,我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目。
大量的文化遗产转化成数字形态。
如古老的“北京人”已经有了宣传网页,“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已启动。
材料四:
1978年关于真理标准的大讨论是一次伟大的思想解放运动,从此,在中国共产党领导下,拨乱反正,改革开放,我国的社会主义文化事业也迎来新的春天,得到了繁荣发展。
问题探究2
1.结合材料一内容,简要说明从殖民地旧中国到新民主主义中国,我国文化形态的变化及说明的问题。
2.根据材料二、三,分析说明科技进步,尤其是现代信息技术的发展对传承文化能起到怎样的作用。
3.依据材料四,说明思想运动是如何影响文化发展的。
(学生讨论分析,老师归纳总结)
生1:
社会制度的更替,是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。
每当社会制度发生新旧更替时,文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。
代表新的政治、经济力量的新文化,通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争,有力地促进文化的进步。
生2:
科学技术的进步,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。
比如网络技术的发展为我们的生活带来了网络文化。
科技进步对文化发展的影响表现在:
(1)科学技术的每一项重大发明和发现都推动了人类社会经济、文化的发展。
(2)当代信息技术的发展及运用,使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革,极大地促进了文化传播、继承和发展。
生3:
材料四有力地说明了思想运动对社会变革以及文化发展的影响。
例如在春秋战国时期的“百家争鸣”,20世纪之初的“新文化运动”;在西欧,中世纪末的“文艺复兴”,18世纪的“启蒙运动”,都是预示社会大变革的著名思想运动。
思想运动往往是社会变革的先导。
不同的思想文化在思想运动中相互激荡,催生社会变革,也促进文化的发展。
师:
通过刚才同学们的分析讨论,我们知道社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动的兴起对文化发展会起到积极的推动作用,尤其现代信息技术使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革,极大地促进了文化传播、继承和发展。
另外,除了上述因素对文化传承有重要影响外,在文化传承中教育作为传承文化的能动性活动,其作用也是非常重要的。
板书:
三、教育在文化传承中
问题情景3
(课件展示材料)
材料一:
上世纪二三十年代,曾出现过短暂的一段国学研究的黄金期,如1922年北大文科研究所创办的国学门,1925年清华大学创办的国学研究院。
而80多年后,在商业文化、网络文化、通俗文化充满我们生活,为我们大肆追捧的时候,人民大学建立了国内高校中的第一个国学院,首期国学班于2005年9月正式开班了。
材料二:
教材第47页漫画《教育方式的沿革》。
问题探究3
1.结合身边生活,就中国人民大学开办国内高校第一个国学班,掀起新一轮“国学热”谈教育在文化传承中的重要作用。
2.在你看来,上述教育方式各有什么特点?
不同的教育方式对文化传承具有哪些影响?
3.依据材料二,说说古今不同教育方式对文化传承有何不同影响,说明了什么问题。
(学生交流发言)
生1:
私塾是一种个别化教学,老师逐个向学生传授知识,一个教师只能教几个至多十几个学生;无固定、统一教材,教育质量主要取决于教师个人水平。
②课堂教学是按学生的年龄和知识水平编班,以班为单位实施教学,每班人数固定,教师按课程表上课;课堂教学有统一和固定的教学内容,按规定的教学计划、大纲和教科书进行教学,有固定的教师,课堂活动在教师的指导下进行。
③网络是一个巨大的资源库,现代信息技术的使用将整个学习活动,从教育者到受教育者直至教学资源的使用,实现真正的共享和社会化,打破了时空界限,扩大了教育规模;学生可以根据自身情况制订学习计划,通过人机交互等众多途径及时寻求教师的指导与帮助,实现个别化学习。
生2:
私塾这种教育方式依靠老师对学生的教授,将自身知识传给学生,对文化传承起一定的作用,但规模小,影响有限。
课堂教学这种教育方式,大大提高了教学效率和教学质量,使学校成为文化传承的主要途径。
网络学习这种教育方式,使文化传承的方式和手段发生了根本变革,极大地促进了文化的传播、继承与发展。
师:
同学们分析得很好。
下面我把教育在文化传承中的作用进行相应归纳,供同学们参考:
(1)国学是我们文化传统、思想传统、民族智慧的精华。
没有了传统文化,一个民族就没有根。
教育的发展能够促进中华文化的传承,把传统文化传递给下一代。
(2)教育作为人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(3)随着教育方式的不断变革,尤其现代远程教育的发展和学习型社会的构建,教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
课堂小结
本节内容主要讲述了影响文化发展的主要因素,知道了文化继承与发展的关系,社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等,对文化发展有重大的影响,教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
板书设计
课后作业
一、单项选择题
1.关于文化继承与文化发展的关系,说法正确的是( )
①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求 ③在发展的过程中继承 ④发展是继承的必要前提
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案:
A
解析:
此题考查对文化继承和文化发展关系的理解,④说法错误,故B、C、D三项可排除。
2.我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目,大量的文化遗产已经转化成数字化形态。
如古老的“北京人”已经有了宣传网页,“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。
这说明( )
A.科学技术的进步,促进了经济的发展
B.当代信息技术的运用,促进了文化的传播、继承和发展
C.科学技术取得了重大突破
D.当今世界,科学技术是综合国力竞争的决定性因素
答案:
B
解析:
“数字图书馆”、“863”计划属于高科技技术,其运用到文化遗产的研究和保护中,显示出科技信息技术的应用对于文化传播和发展的作用。
故B项符合题意。
其他选项均与题干无直接关系。
3.下列关于教育在文化传承中的作用,说法不正确的是( )
A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动
B.教育具有选择、传递、创造文化的特定功能
C.教育能使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富
D.教育在人类文化传承中的作用将越来越小
答案:
D
解析:
此题考查对教育在文化传承中作用的理解,属于反向选择题。
A、B、C三项从不同角度正确反映了教育在文化传统中的作用,故选D项。
4.影响文化发展的重要因素有( )
①自然环境 ②社会制度 ③科学技术 ④思想运动 ⑤教育
A.①②③
B.②③④⑤
C.①②④
D.①③④⑤
答案:
B
解析:
此题考查影响文化发展的重要因素。
自然环境与题目无关,由教材可知②③④⑤都是影响文化发展的重要因素,不难选出B项。
二、问答题
5.2005年5月,台湾亲民党主席宋楚瑜在湖南长沙参观了岳麓书院,它是我国的四大书院之一。
书院是我国封建社会特有的一种教育组织形式,它以私人创办为主,集聚了大量图书,将教学活动与学术研究相结合。
结合材料回答:
教育在文化传承中有何作用?
答案:
(1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。
岳麓书院作为我国古代著名书院之一,在传递知识、培养人才方面为中国封建社会的发展作出了大量贡献。
(2)教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代。
(3)教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程,使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富,随着教育方式的不断变革,教育在人类文化传承中将产生越来越大的影响。
解析:
本题是引用材料式简答题,也即以背景材料为载体,设计有关问题。
解答本题时,要注意其设问,“结合材料回答教育在文化传承中的作用”。
因此,答题时既要阐明一般知识要点,又要尽可能适当联系材料,不可出现材料与观点“两张皮”的现象,也就是要做到观点与材料的统一而不是分离。
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