模仿安塞腰鼓写作文word版本 15页.docx

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模仿安塞腰鼓写作文

篇一：

航初初七年级作文训练

航初七年级作文训练

第一单元

训练目的：

1、围绕中心选材，主题鲜明

2、内容具体，详略得当

3、要有自己的真情实感，独特认识

一、小作文

训练目的：

一事一议结合《伤仲永》一文中的一事一议的写法

训练要点：

1、内容完整、具体地叙述事情

2、融情、理于叙事

3、观点明确

参考题目：

读《伤仲永》有感

由方仲永所想到的?

?

我与丑小鸭

?

?

二、大作文

训练目的：

1、围绕中心选材，主题鲜明

2、具体、细致地叙述，做到内容具体

3、要有自己的真情实感，独特认识

参考题目：

1、

2、我的烦恼人生是一个静悄悄的成长过程，这里有欢乐，也有忧虑，有轻松，

有凝重；有甜美，也有苦涩?

?

请以成长的___________（烦恼、滋味?

?

）为题，写一篇作文。

3、

4、深深浅浅的脚印成长的足迹

?

?

第二单元

训练目的：

1、培养学生想象作文的能力

2、学习在叙事、描写中抒情（借景抒情寓情于景）

3、要求学生抒真情写实感。

一、小作文：

训练要点：

根据“人物”本身的性格特征，培养学生大胆、合理地想象能力。

参考题目：

1、《木兰回家的第二天》

2、以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容。

3、续写《最后一课》的结尾。

二、大作文

训练要点：

1、培养学生想象作文的能力

2、学习在叙事、描写中抒情（借景抒情寓情于景）

3、要求学生抒真情写实感。

参考题目：

1、《我心中的黄河》

2、《母亲河的迷人风采》

3、《母亲河在哭泣》

4、情景作文，侧重于环保意识的呼唤（见教本72页的第二个作文题

目）

?

?

第三单元

一.训练目的:

1、学习多角度描写人物的方法

2、选择新颖典型的事件刻画人物形象

3、有自己独到的见解和感受，正确认识和评价名人

二.小作文:

训练要点：

学习多角度描写人物的方法

注意第13课中描写贝多芬的着和外貌特征的句子，模仿这种写法，用几句话描写自己最熟悉的一个同学的外貌。

全班同学一起讨论,比一比,赛一赛,分小组讨论,看谁写的最传神.

三.大作文:

1、学习多角度描写人物的方法

2、选择新颖典型的事件刻画人物形象

3、有自己独到的见解和感受，正确认识和评价名人

在人类的历史长河中，曾经出现过许多杰出的人物。

有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，有给人类奉献宝贵的精神食粮的艺术家?

?

在我们的心目中都有自己所崇拜的名人。

请你以“我眼中的”为题写一篇作文。

要求:

1.先将题目补充完整，然后作文

2、写出自己对名人的独特感受和真切体验

3、结合运用记叙、抒情、议论等表达方式

4、不少于500字

第四单元

一.训练目的:

1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景

2、作文中进行大胆而合理地联想和想象

3、注意详略得当，突出中心。

二.小作文

训练要点：

1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景

2、作文中进行大胆而合理地联想和想象

参考题目：

1、模仿《安塞腰鼓》和《口技》等文章的写法，运用多种修辞手法，多种描写方法（正面、侧面）描写某一场景。

2、我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环?

?

想一想，这是不是也是一种艺术上的创造和发现?

运用想象和联想，记录自己的一个有艺术创意的小游戏,写出你在其中体悟到的美。

三.大作文

1、学习运用多种修辞手法，多角度地描写某一场景

2、作文中进行大胆而合理地联想和想象

3、注意详略得当，突出中心。

参考题目：

你一定参加过不少形式多样的文化活动吧，比如观看戏剧表演、歌星演唱会、民间文艺活动等。

请你围绕某次活动，一《留在心中的精彩》为题，写一篇记叙文。

要求：

1、

2、内容具体，中心明确运用正面描写和侧面描写相结合的方法，重点描绘最

精彩的场面

3、

第五单元

一、训练目的:

1、叙事具体生动，引人入胜

2、抓住人物的动作、心理以及环境描写来突出主题500字左右。

3、学会在作文中进行大胆而合理地联想和想象

二、小作文

训练要点：

进行大胆而合理地联想和想象

参考题目：

“神舟六号”遨游太空五日，顺利返回地球。

北京一个小学生通过记者问航天员：

“航天员叔叔，你们在天上遇到外星人了吗？

”聂海胜回答：

“我们也想遇到外星人，但这一次没遇上，下一次吧！

”美丽的问题，完美的回答。

请你发挥想象，写一个航天员偶遇外星人的故事。

（题目自拟）三、大作文训练目的：

1、叙事具体生动，引人入胜

2、抓住人物的动作、心理以及环境描写来突出主题

3、学会在作文中进行大胆而合理地联想和想象

参考题目：

通过本单元课文的学习和活动，你对探险可能有了进一步的认识。

现在，就以探险为话题，写一篇作文。

题目自拟，尽量写得生动，有意思。

提示：

1、立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动

2、立足于一个“险”字，进行环境描写。

第六单元

一、训练目的:

1、仔细观察，逼真描写（动静结合，正侧面结合）

2、作文中要有自己独特的见解，融情、里于叙述只中

二、小作文

训练要点：

仔细观察，逼真描写（动静结合，正侧面结合）

参考题目范围：

篇二：

17、《安塞腰鼓》阅读理解题及答案

《安塞腰鼓》阅读理解题

（一）

看！

——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：

千里的雷声万里的闪！

使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解?

?

好一个安塞腰鼓！

１、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：

____________________________________________________________。

２、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？

____________________________________________________________。

３、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。

联想到的事物有什么特点？

这对表现主题有什么作用？

____________________________________________________________。

４、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？

这句话该如何理解？

____________________________________________________________。

５、“好一个安塞腰鼓！

”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？

__________________________________________________________。

６、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？

____________________________________________________________。

（二）

每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！

愈捶愈烈！

形体成了沉重而又纷飞的思绪！

愈捶愈烈！

思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！

痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！

旋转！

凝聚！

奔突！

辐射！

翻飞！

升华！

人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片?

?

当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

１、前面五段重点写（）：

A、舞姿

B、舞姿与鼓点的交融

C、鼓点

D、舞姿与鼓点交融产生的神奇效果

２、下列说法不对的一项是（）：

A、第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。

B、第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法。

C、第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。

D、“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。

３、如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”这句话？

答：

__________________________________________________________。

［参考答案］

（一）

１、用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈

２、阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。

３、所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。

４、这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。

它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。

５、“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。

６、安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。

（意思对即可）

（二）

１、D

２、C

３、人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。

篇三：

为你的作文打造气势感

与人交往，我们看重潇洒的风度和不凡的气质。

文章也一样，要看其气势。

古人云：

“文以气为主”“气盛，则言之短长与声之高下者皆宜”。

说的就是把胸中蕴积的意思形成有气势的文字。

反观当今，不少学生作文却逐渐走入了狭窄的胡同：

有的以机械模仿、复制为主要手段完成，从而导致个性化思想和表达的缺失；有的过于偏向抒发真情，只关注身边琐事，偏向自我的小领域，忽略国家与社会，从而在个人的圈子里低吟浅唱，多了阴柔，少了阳刚。

那么，怎么使自己的文章由一棵柔弱小草长成参天大树、由一条潺缓溪淌成滂沱江河呢？

鉴于此，我们推出一些行之有效、便于操作的方法推荐给大家，希望对同学们打造气势磅礴的考场作文有所帮助。

打造“气势感”招法一：

深挚情感

虚情假意永远难以打动读者。

如果在写作时缺乏真情实感，就只能主观拔高题意；或是“为赋新词强说愁”；或是感情冷漠；或是胡编乱造。

情真而文美，情真才有气势。

【名家文段】

烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。

那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。

不但是那片后土，还有那上面正走着的、那下面早歇下的，所有龙族。

还有几千年下来还没有演完的历史，和用了几千年似乎要不够用了的文化?

?

长江断奶之痛，历四十三年。

洪水成灾，却没有一滴溅到我唇上。

这许多年来，我所以在诗中狂呼着、低呓着中国，无非是一念耿耿为自己喊魂。

不然我真会魂飞魄散，被西潮淘空。

——余光中《从母亲到外遇》

【特色剖析】这是一段气势逼人的文字。

汉魂唐魄历史的厚重，大陆、九州和江湖的深情呢喃，都是其产生滂沱气势的原因。

然而，通观全篇，产生文字气势最重要的元素是余光中先生深沉厚重的赤子情感。

【满分PK】

还记得当年的你吗？

丰镐的国风唱得你意气风发，阿房的宫灯照得你熠熠生辉，未央的歌舞漾得你柔波婉转，骊宫的清泉洗得你铅华尽去。

你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼，你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛，你的剑挥出无数边关意，你的酒酿出不尽离别情。

威武雄壮属于你，千娇百媚属于你。

即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。

西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇香永久。

——《西安的无奈》

【特色揭秘】文段阐发自己对城市的文化意识和忧患意识，感情深挚，语言华美而不做作。

通篇的文化忧患意识显现出作者对自己城市的热爱，感情真挚是文章深沉的基础。

打造“气势感”招法二：

时代热点

以时代热点作为写作对象，可以浇注文章的气势。

只有真正的将关注的目光投注到社会的趋向、民众的生活，才能激活创新思维，写出感染力强的气势磅礴的文章。

【名家文段】

这个商业的星球不会有什么奇迹和神话。

所谓奇迹，不过是一个穷人或一个不太穷的人一夜暴富的故事。

所谓神话，

不过实在财富的赌场上如何成功地进行巧取豪夺。

所谓神话，不过是在财富的赌场上如何成功地进行巧取豪夺。

房地产商又为我们开发了一个天堂，等到你贷款购买了一处天堂的套间，住进去，才发现你每天的日出已被推迟了一小时，因为，太阳，被前面更高的楼、更高的天堂挡住了。

又据说生产羊毛的草原是一个天堂，你长途跋涉去那天堂看了一眼，你看见了那些瘦骨嶙峋的羊，为人类制造温暖的它们，是如此寒冷和无助。

他们光秃秃的身体，我们暖融融的冬天?

?

似乎已没有什么恒定的事情让我们动荡的内心获得安妥。

——李汉荣《停靠点》

【特色剖析】透过这段文字，我们可以看到作者对时代

热点——房地产的关注，内心的火热演绎成火山般抑制不住的文字，将时代的焦虑与困惑进行了淋漓尽致的展现。

【满分选段】

是的，城市有彻夜不灭的霓虹灯和光鲜时尚的男女，有巨大广告牌，有如同蓝天六必治一天刷七次牙齿闪亮如贝的帅男靓女，有烂漫如花灿烂如夏的笑容。

而乡村，似乎永远都是灰暗的瓦屋和突兀的楼房，永远都暗红砖墙和上面由红白蓝三色构成的巨大而耀眼的“生男生女一样好”之类的标语。

乡村比城市更自在，城市比乡村更繁华。

如同不和的孤独母女，划清界限的同时又彼此依靠。

乡村里人人怀抱梦想来到城市，作为农民工、保姆、蔬菜小贩、清洁工、搬运，或是犯罪者活下去。

他们在这里挣扎、沉浮、努力，想要打拼出自己的一片天地，他们有的挣了大钱，过上了城里人一样的生活；更多的，则是成为城里人手中的奶茶杯，喝过了就扔掉了。

——《乡村和城市》

【特色揭秘】以城市、乡村之变为写作对象，对举的安排与内容表达相契合，自然熔铸成气势浩荡的表达。

打造“气势感”招法三：

深刻思索

对生活敲骨吸髓的思考，可以洞穿见惯不惊事物的本质；思维流畅则表达流畅，表达流畅往往增加表达的气势，在思维的流畅与深入里，文章可见流畅气势。

【名家文段】

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏；当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步；当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步，他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去?

?

——赵丽宏《光阴》

【特色剖析】时光是难以描绘和勾勒的，但作者对时间流动的有常和悄无声息进行了深入思考之后，找到了几个具体的承载体，将光阴写得实在而可感，文章流畅而富于气势。

【满分选段】

而今，我四顾茫然，我们是有太多割舍不下的东西了。

为衣为食，为车为房，为财为利，为名为权，我们如此“甘之如饴”地被命运拖曳向前，已失去了止步的资格。

我们只有奋斗终生的宏愿，不曾享受停留的清闲与快慰；我们只有坚持不懈的愚勇，不曾知晓适可而止的量度；我们只有抵死无悔的南墙一撞，不曾明白收放自如和取舍间的匪浅益处。

就此止步，并非破译盛极必衰的规律，而不可为；并非功成名就已至顶峰，而不可为；并非了却死事放下身后名，而不可为。

——《魅力休止符》

【特色揭秘】作者对休止的理解，可谓深刻而有见地，在文章的结尾部分，思及自身，感从心发，深刻的思考使文段表达流畅有气势。

打造“气势感”招法四：

厚重历史

将对历史的关注和思考纳入写作范畴，既可以展示丰厚的历史文化积淀，更可以离开单纯的内在情感的抒写，多一些客观冷静的认识，容易生成一种易于让人接受的表达气势。

【名家文段】

是的，没有今天，我不可能感受什么是古代。

由于今天泛滥的不义、庸俗和无耻，我终于迟迟地靠近了一个结论：

所谓古代，就是洁与耻尚没有沦灭的时代。

箕山之阴，颖水之阳，在厚厚的黄土之下压埋着的，未必是王朝国家的遗址，而是洁与耻的过去。

那是神话般的、唯洁为首的年代。

洁，几乎是处在极致，超越界限，不近人情。

后来，经过如同司马迁、庄子、淮南子等大师的文学记录以后，不知为什么人们又只赏玩文学的字句而不信任文学的真实—断定它是过分的传说不予置信，而渐渐忘记了它是一个重要的、古中国关于人怎样活着的观点。

——张承志《清洁的精神》

【特色剖析】文段将对历史中渐渐远去的美好品质的思考纳入笔端，很好地表达了对清洁精神的由衷敬仰和追求，震撼着读者的心灵。

【满分选段】

尧舜禹禅让品质的高洁，引流了历史的长河迷人的亮色；孔子“仁从为己任，不亦重乎”的品质，开拓了儒学一派数千年的奔腾；勾践用“十年生聚，十年教训”的“卧薪尝胆”，打造了在困顿里崛起的神话；文天祥用“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，闪亮中华历史上忠勇的华章，还有闻鸡起舞的祖逖，精忠报国的岳飞，为中华之崛起而读书的周恩来，还有梅兰芳、朱自清、邓稼先?

?

一个个闪光的名字，一个个光耀的点，串起了中华民族光辉灿烂的历史，构建了中华民族动人的历史长歌！

——《贝壳·划痕·回忆》

【特色揭秘】本文段写得气势磅礴的根本原因在于将历史人物的事迹和精神串联在一起，用整齐的句式予以展现，营造了一种逼人的气势，让读者能够感受到你内心的澎湃。

打造“气势感”招法五：

高远志向

能够把文章写得气魄雄浑的，多为慷慨壮志之人。

正所谓有“乘长风破万里浪”之志“下笔则烟云飞动，落纸则鸾

回凤惊”。

【名家文段】

花和虫子，一并存在，我们的视线降落在哪里？

“但是”是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子，把它的影子放得浓黑硕大。

“同时”是一个透明的水晶球，均衡地透视整体，让人既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

尝试着用“同时”代替“但是”吧。

时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现自己拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优异。

你能较为敏捷地从地上爬起，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火。

——毕淑敏《风不能把阳光打败》

【特色剖析】这是一剂唤醒心灵的良方，毕淑敏历经生活的磨练和洗礼，心海里多了些豁达，眼睛里多了些灿烂，所以写得别致新颖，大气非凡。

【满分选段】

没有人知道路的尽头在哪里，那是一条艰辛的路。

空气里洋洋洒洒的，都是细碎而密集的疲倦。

有时，感觉是行走在山路上，星光零散，万籁俱寂，可以听见山脚下遥远的喧嚣，可以感觉到头顶窒息般庞大的寂静。

即使心里有一种畏惧，对这萧瑟与落寞的冷寂，对黑暗与幽闭的畏惧，也要回到自己的使命中，学会承担它。

我深深明白，只有拒绝那些令人眼花缭乱的诱惑，才能保持内心的纯粹透明。

——《自我·诱惑》

【特色揭秘】本文段以作者内心的豪迈演绎酣畅的文字，以高远的志向成就大气的笔调。

言辞之间充盈着坚定的豪情，读来让人热血沸腾。

打造“气势感”招法六：

飞扬文采

要想使语言表达有气势，要考虑恰当地运用一些修辞手法，当修辞方法为文章语言添色，文章就会轻松拥有气势感。

【名家文段】

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：

千里的雷声万里的闪！

使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！

好一个安塞腰鼓！

——刘成章《安塞腰鼓》

【特色剖析】这是一段气势磅礴的文段。

排比、比喻、夸张等修辞手法使其具有了飞扬的文采，使文段具有了磅礴和大气，震撼人心！

【满分选段】

也许，我可以飞低一点，从那堆肮脏的泥土墙根中找一条出路。

可另一个声音告诉我：

“不！

你不能！

你是美丽的蝴蝶，是天空的孩子！

那灰色的泥屑会毁了你引以为傲的彩衣，那坚硬的石粒会损伤你驰骋蓝天的双翅。

看，那只可怜的老鼠，它正眨着不怀好意的眼睛，蹲在墙角，它会在嘴角勾起一抹嘲讽的笑，也在鄙视你！

”不，我不能，我是美丽的蝴蝶，我只能飞得更高！

——《蝴蝶之死》

【特色揭秘】本文段借助联想和想象，激发如泉文思，行文走笔之间，体现了充裕的写作才情，以飞扬的文采显现磅礴气势，给读者美的享受与心的震撼！