汉语第十六颗动物过冬教案.docx
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汉语第十六颗动物过冬教案
小学三年级下册汉语
第十六课
动
物
过
冬
教案
昌吉州木垒县雀仁乡中心学校
别克扎达
第十六课
动物过冬
教学目标
一、交际能力训练目标
、运用边读,边想,边记的读书方法,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读能力。
1.以课文为材料,通过听,说,读,写训练,扩展口语交际能力。
2.围绕话题“动物故事”,学会收集动物资料,讲述出来,提高汉语交际能力。
二、汉语知识训练目标
1.通过课文学习识读10个词语,重点掌握下列重点词语:
挖整个舒服告别既
2.联系课文和生活实际,学会下列句子的运用:
(1).树林里,到处是落叶。
(…到处….)
(2).冬天住在这个洞里,既不怕风,又不怕雪。
(既…..又…)
3.能用本课所学的汉字“挖,整,舒,暖,既”组词,逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。
三、德语渗透目标
1.了解动物的生活习惯,培养关心动物,保护动物的意识。
2.通过汉语学习活动,培养学生学习汉语的兴趣和积极性,树立克服困难学好汉语的信心。
课时:
三课时
教学用具:
课件,生字卡片,小黑板。
教学过程:
第一课时
一·谈话导入
课件
猜谜语
绿衣小英雄,
田间捉害虫,
冬天它休息,
夏天勤劳动。
(青蛙)
小小姑娘满身黑,
秋去江南春来归,
从小立志除害虫,
身带剪刀满天飞。
(燕子)
小小白花天上栽,一夜北风花盛开,千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(雪花)
师:
一说雪花我就想起冬天,冬天的天气特别冷,谁来说说,寒冷的冬天人们是怎么过的?
生:
穿棉衣,戴棉帽,外出活动少,喜欢呆在家里等。
师:
是呀,冬天我们喜欢呆在家里,那我们来看看刚才提到的那些动物是怎样过冬?
课件16.动物过冬
师:
板书课题
二·初读课文
1.听课文录音
听的过程中要注意,我们听的课文和书上的课文有不一样的字和词吗?
2.自由读课文。
思考:
读课文时有哪些要求?
生:
(读准字音,读通句子,划出生字,注意内容,分出自然段等)
师:
课文有几个自然段?
生:
3个自然段
师:
这节课我们来学习第一第二自然段。
指名读课文两个自然段。
师:
课文读的这么流利,那这些字你会用吗?
课件:
(生字)梢(shāo),暖(nuǎn),垫(diàn)
指名读,学生当小老师领读,老师领读,仿写,学生写在练习本上。
(老师随时纠正)
师:
同学们看来生字宝宝难不住你们,看老师变个魔术,生字变成词语了,你还会认识他吗?
课件:
出示词语:
树梢,垫窝,暖和(“和”是多音字,hè,
huó,huò)(老师随时纠正)
齐读,分组读,学生当小老师领读,造句。
课件:
1.一只喜鹊站在树梢上。
2.喜鹊垫好了自己的小窝。
师:
好,生字,词语,句子都学过了,我们来学学课文吧。
三.整体感知
1、自由朗读课文,注意刚才学过的词语。
2、小组合作交流、汇报
(1)小蚂蚁发现树林里有什么变化?
(用“到处”这个句型来回答问题)
(2)那你么想想这是哪个季节?
(3)谁能说说秋天的风景?
(4)小蚂蚁有那些朋友?
(燕子,杜鹃,黄鹂,喜鹊,青蛙等)
师:
板书燕子,杜鹃,黄鹂,喜鹊,青蛙
(5)小蚂蚁的朋友们到哪儿去了呢?
为什么?
(6)它们还会回来吗?
(7)喜鹊要干什么?
学生汇报。
课件暖暖和和高高兴兴日日夜夜许许多多快快乐乐
师.你们喜欢这些动物吗?
我们再来感受一下这些小动物怎样过冬的。
生:
齐读课文
小结:
我们今天学到了什么?
师:
我们今天学到了燕子,杜鹃,黄鹂,喜鹊,青蛙等动物是怎么过冬的。
燕子,杜鹃,黄鹂的过冬方式是,迁徙,所以我们就叫做候鸟。
喜鹊是中国各地的留鸟,它们在冬季也不会迁往南方越冬。
冬季,它们往往会以大量的动物尸体为食,有时,它们甚至尾随掠食动物,拣食残羹冷炙。
当然,它们也会去尝试捕捉麻雀、鼠等小动物。
有些喜鹊则会进入人类城市,在垃圾堆或动物园中觅食。
喜鹊是种聪明的鸟类,它们也很擅长把握时机。
下节课我们继续来学习在的动物怎样过冬的。
课件
作业:
第二课时
一、复习导入
昨天我们初步学习了第十六课课文的第一第二自然段,在这两个自然段中主要讲了什么?
这节课我们继续学习课文。
课件课题板书课题
二、学习课文第三自然段
1、听课文录音(学生边听边想他们怎样过冬的。
)
2、指名读第三自然段
师:
这里又出现这些生字,你们看看你认识那个。
课件:
池(chí)、告gào、眠mián
指名读,学生当小老师领读,老师领读,仿写,学生写在练习本上,组词,造句。
(老师随时纠正)
课件
师:
出示句子
1.青蛙从池塘里跳出来的。
2.青蛙睡在洞里既不怕风,又不怕血。
(用这个句型,你还会说:
.....)
师:
老师来检查一下你们记住词语了吗?
课件(做练习二)
三、合作探究
1、齐读第三自然段。
课件:
青蛙听见了,从池塘里跳上岸,说:
“小蚂蚁我真想找你,跟你告别。
”小蚂蚁问:
“怎么?
你也要到南方去?
”青蛙说:
“不,不,我要去睡觉了。
”
小蚂蚁看看天,太阳还没有升上树梢,就问青蛙:
“你怎么啦?
太阳才升起来,你又要睡啦?
”青蛙说:
“我要冬眠了。
师:
读到这里你想说些什么?
生:
(它们两是好朋友。
青蛙要走了等等)
师:
板书朋友
师:
对,动物都知道搞好团结,所以我们班的同学要学习它们的精神,在班里,在学校里要搞好民族团结,努力当一位民族团结模范人。
师:
“青蛙说:
“我要冬眠了。
”你怎么理解这句话?
生:
(整个冬天,就在洞里睡觉,过冬等)
师:
板书过冬
师:
是,整个冬天青蛙都要睡在洞里,不吃也不动,到明年春天再出来。
师:
青蛙一边说,一边在干什么呢?
课件:
出示句型
一边........一边.....
师:
用这个句型来回答问题。
你用这个句型还会说哪些话?
生:
(............)
师:
本课文是对话方式的童话故事,所以我们要注意读对话的语气。
分角色朗读第四自然段,(要求:
我们把对话语气要读出来。
)
生:
读课文。
师:
这段话最后有什么标点符号?
生:
感叹号
师:
谁来读出这感叹号的语气?
生:
2、小组讨论、交流
展开想象的翅膀我们大胆去想想:
1.青蛙有哪些朋友?
它们怎样过冬?
2.跟青蛙告别后,蚂蚁会干什么?
生:
汇报
师:
板书杜鹃,黄丽,小燕子飞往南方
小青蛙钻到土里
喜鹊睡在小窝里
师:
课文你们还有什么不懂的问题?
生:
那老师来考考你们。
做练习题:
课件
(1).一天早晨,小蚂蚁来到树林里---------------------。
(2)小蚂蚁抬头一看,---------------------------------。
(3)-------------------------------,就在树上过冬。
(4)告别了蚂蚁,小蚂蚁-----------------------------。
三、总结全文
学习了课文你们知道了什么?
师:
同学们,这篇童话故事中我们学到了小燕子,杜鹃,黄丽,青蛙,喜鹊等动物的过冬方式。
大家通过平时的阅读也会了解了许多动物的过冬方式。
大自然的奥秘还有很多,小动物过冬只是其中的一个很小的方面。
老师希望小朋友们通过看电视,看课外书去发现,去探索,成为一个知识丰富的人。
课件:
四、布置作业:
1.写一写这些动物明年春天会干什么?
2.今天学到的童话故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计:
动物过冬
杜鹃,黄丽,小燕子飞往南方
小青蛙钻到土里
喜鹊睡在小窝里
第三课时
一、听力练习
听听它们故事,然后再回答下列问题:
1.谁和谁是好朋友?
2.它们在商量什么?
3.青蛙怎么说?
4.蜜蜂怎么说?
5.它们约定什么时候见面?
6.你想说些什么?
2.写一写
刚你听到的童话故事中有几个动物,是哪些?
(不会写的字用拼音)
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三、阅读拓展
小动物是怎样过冬的
1.松鼠和野兔都要把窝垫暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物,它们冬天都不冬眠。
还有,它们还要换毛,冬天要换上与夏天不一样的毛。
2.蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起,一起冬眠,春天再醒来那样可以取暖,提高温度。
如果单独过冬会冻死的,它和青蛙一样也是变温动物,聚在一起可以减少死亡率。
3.熊冬眠是因为冬天不容易找到食物,到了秋天它们就大吃特吃,使自己长胖,冬天就靠脂肪来提供养料。
但是,冬眠时,它们还会醒过来的。
4.兔子有厚厚的毛保暖,所以冬天也不怎么怕冷。
但如果皮毛被弄湿,兔子便很容易着凉。
所以主人要特别留意,冬天别为兔子洗澡
6.蝙蝠也是冬眠的。
它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝,头朝下悬在空中,一“吊”就是半年。
7.刺猬冬眠时,蜷缩一团,远看好象一个大绒球。
它在巢穴中冬眠时,体温下降到9度。
冬眠中的刺猬会偶尔醒来,但不吃东西,很快又入睡了。
冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。
8.有的动物如候鸟,会非到南方去过冬。
如天鹅,平时聚居在北方,秋天便携老带幼,到长江中下游一带过冬,来年春天再返回繁殖地生儿育女。
9.我还知道的候鸟有杜鹃,黄鹂,小燕子等,它们是随着气候变化而迁徙的鸟。
10.我知道有些动物一般在原地过冬,如喜鹊,麻雀,兔子等。
11.我知道有些动物事先储备好粮食在洞里过冬,小蚂蚁,小松鼠等
12.青蛙为什么要冬眠?
因为青蛙是两栖动物,它的身体表面光滑,没有毛和羽毛。
它是变温动物,身体体温调节能力很差,随着气温变化而变化,如果它不冬眠,它就会冻死的。
冬眠时,它就降低新陈代谢,尽量用已有的养分来生活,不吃也不喝。
到了春天再醒来。
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