体现人们相互关爱的事情的作文300字.docx
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体现人们相互关爱的事情的作文300字
篇一:
《写一件体现人们相互关爱的事情》
写一件体现人们相互关爱的事情
(一)写一件体现人们相互关爱的事情,可以写谁?
我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里,认识了许许多多的人,在这些人中有你的亲人、老师、同学,爸爸、妈妈,有默默奉献的清洁工„„写谁呢?
请同学们在纸上写上三个人的名字,然后再从这三个人当中选一个最关心自己的人来写。
(二)相互关爱的事情是什么事情?
首先要理解什么是相互关爱。
就是别人爱你,你也爱别人。
这一件事是两个人之间的事情。
写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。
(三)哪里来打开思路呢?
在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长„„你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?
想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?
你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?
在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?
是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念„„
(四)要做到选择恰当的材料,需要注意:
(l)首先,选择材料一定要围绕中心。
我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”,既然是“相互关爱的事情”,就说明这个人和我们的关系比较密切,我们经常可以看到他,甚至和他生活在一起。
在我和他身上一定有许许多多的事发生,要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。
(2)其次,选择的材料要典型。
也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。
有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型例子,来说明小伙伴基本的特点,给人的印象是会清楚明白的,也是会突出的。
(3)选择材料还要真实。
这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。
学习写人的记叙文就要写“真人”,这才是有利于作文水平提高的正路。
相反的,“避”开真人不写,去“编”去“造”,对于作文水平提高是很有害的。
(五)哪些角度来搜索题材呢?
在生活中,人与人之间需要互相关心、互相帮助。
请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。
我们可以从时间角度去搜索题材:
懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近„„
我们可以从地点角度去搜索题材:
家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外„„
我们可以从人物角度去搜索题材:
父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学„„
在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例。
如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生„„
(六)写作的好方法
本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情,请静静地回忆,细细地品味。
我们可以从中体会到写作的好方法的。
1.通过事件刻画人物,从而表达真情。
如《穷人》一文,这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文在写作上特色鲜明,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。
环境
描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。
2.注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动。
如《穷人》一文,关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界,刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。
渔夫与桑娜的对话,个性鲜明,恰如其分地表达了人物的真情实感。
渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。
而桑娜则小心应对,说话断断续续,表明了她紧张、不安的内心,反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
例如课文中几处描写:
①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们扶养成人。
桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子──一个还不会说话,另一个刚会爬。
面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个
孤儿抱回了自己的家。
“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
②她忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?
„„不,还没来!
„„为什么把他们抱过来啊?
„„他会揍我的!
那也活该,我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!
”
“忐忑”是指心神不定。
“忐忑不安”形容心神不安定。
桑娜抱回孤儿后,面对自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,觉得自己这样做给丈夫增加了负担,觉得对不起他;她担心丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
但是她宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。
课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。
透过桑娜的心理活动,读者能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
激起读者对桑娜今后命运的关心。
省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。
③„„桑娜沉默了。
“沉默”是不做声的意思。
桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。
第一次是桑娜与渔夫同时沉默。
渔夫回家了,渔网也撕破了,面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的
事,所以选择了沉默。
而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜沉默了,所以也不说话了。
第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等待丈夫的决定,所以又沉默了。
桑娜的两次沉默,都反映了桑娜善良的心地。
④渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办。
“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑,形象地说明渔夫觉得问题严重。
“嗯,你看怎么办?
”这是渔夫在征求妻子的意见。
“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
”这是渔夫做出的初步决定。
“哦,我们,我们总能熬过去的!
”“熬”,是忍受(疼痛或艰苦的生活)的意思。
说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。
“快去!
别等他们醒来。
”渔夫怕孩子醒来受惊,催促桑娜去抱孩子。
这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
⑤但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦,桑娜?
”
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
文章的悬念终于消除,读者悬着的心也终于放下了。
丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。
这“一动不动”的动作恰如其分
篇二:
《人与人相互关爱的作文300字》
[人与人相互关爱的作文300字]人与人相互关爱的作文300字
关爱习作指导
一、老师告诉你今天习作的主题是:
关爱
二、老师给你提几点习作要求,人与人相互关爱的作文300字。
1.写一件体现人们相互关爱的事情。
2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。
3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。
4.写完后可以和同学交换意见。
三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。
在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长…你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?
想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?
你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?
在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?
是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念…
我们可以从时间角度去搜索题材:
懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近…
我们可以从人物角度去搜索题材:
父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学…
在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例,小学生作文《人与人相互关爱的作文300字》。
如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生…
四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。
1.写两人交往中印象最深刻的事。
2.人物之间的关爱的生活细节。
3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。
4.自己的心理活动的描写。
5.要注意把一件事情叙述完整,把事情的时间、地点、起因、经过及结果写清楚,写具体。
6.写出自己的真情实感。
五、老师教给你选择材料的方法。
:
(l)首先,选择材料一定要围绕中心。
我们要写"一件体现人们相互关爱的事情",就要选择能有力地说明、突出、烘托文章的"相互关爱"的中心的材料。
(2)其次,选择的材料要典型。
也就是说,选择的材料,要最有特征,最有代表性,最能有力地表现人物的特点,最能集中地表现文章的相互关爱的中心。
有位大作家曾经说过,用最有代表性的典型例子,来说明小伙伴基本的特点,给人的印象是会清楚明白的,也是会突出的。
(3)选择材料还要真实。
这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。
学习写人的记叙文就要写"真人",这才是有利于作文水平提高的正路。
相反的,"避"开真人不写,去"编"去"造",对于作文水平提高是很有害的。
篇三:
《六年级上第三单元作文:
体现人和人互相关爱的事》
六年级上第三单元作文:
体现人和人互相关爱的事
1.关怀
星期二那天早上,我觉得不舒服,忽然眼前一黑,就晕了过去。
迷迷糊糊的,我觉得有人把我扶到了长椅上,接着便有人叫我,我张了张嘴,却发不出声音,只觉得浑身麻木,手和脚都不能动。
过了一会儿,我费力的睁开了眼睛,看见李盈书和王宁宁站在那儿,焦急的看着我,见我醒了,忙关切地说:
“你终于醒了,你好点了吗?
你可把我们吓坏了。
”
这时校医急匆匆的赶来了,她问我怎么样了?
有什么感觉给她说。
我觉得我的胸口很闷很痛,可是喉咙里怎么也发不出声音来。
我急的直哭,校医说:
“没关系的,不要哭,坚强一点。
”
老师急的走来走去,忽然想起了我家的电话,赶忙给我家人打电话。
听着老师焦急的声音,眼泪不由的又流了下来。
我心里不由的骂自己:
“你怎么这么不争气?
”
不一会儿,爸爸气喘吁吁的赶来了。
看着爸爸上气不接下气的样子,不争气的眼泪又一次的流了下来。
爸爸给姑夫打了电话,让他来接我。
爸爸正要背我下楼,校医赶忙说:
“她这个时候不能背的,只能抱着走。
”爸爸只好抱着我了。
我想爸爸的心脏不好,这时既紧张又劳累,肯定承受不了这样的压力,但是他不顾自己的身体,急匆匆的把我从四楼抱到一楼。
到了楼下,爸爸累得直喘气,爸爸担心我受凉,又把我抱到了门卫室,攥着我的手,焦急地等待着。
车来了,爸爸一再挽留老师和校医不要陪着去了,但是老师说:
“学生是在学校晕倒的,我们要负责任。
”不一会儿就来到了医院,爸爸抱我到急诊室。
医生给我做了详细的检查,最后说:
“孩子没什么事,只是早上没有吃好,到了第四节课,太疲劳了就晕倒了。
”
爸爸把我抱到住院部打点滴。
我觉得非常口渴,老师就问医生这时能不能喝水,医生说可以的,老师就给我买了一瓶水,校医关切地叮嘱说,以后一定要吃早餐的。
直到扎上了针,老师和校医才离去。
刚出医院,老师就给妈妈打电话,让妈妈别担心。
从这次生病我深深感受到老师的关爱,爸爸的疼爱,同学的关心。
这一切都让我深受感动,原来我生活在一个这样充满爱的世界里。
为了这份爱,我要好好学习,不能辜负他们的期望。
2.关爱
那是一个深秋的傍晚,天灰蒙蒙的,没有一丝暖意,让我感到有一种说不出的失落。
天,下起了小雨,坐在汽车上的我望着窗外无言。
雨越下越大,风也刮了起来,窗外的树枝到处摇晃着。
忽然,一根树枝朝我这边打来“哐——”,玻璃被震得咳嗽起来,这真让人胆寒呀!
“吱——”车门开了。
一位身穿黑皮衣的阿姨上了车,走到我座位旁,坐下了。
我毫不理睬,仍盯着窗外。
天公不作美,雨越下越猛,风越刮越狂,街上半天也不见一个人影儿。
我的心猛然一征:
啊,怎么办?
我没带雨伞,真糟!
我一边嘀咕一边后悔地回忆着早上妈妈叫我带伞,我却固执地说不用了。
我的眼睛没有离开窗外,但是,泪水却打着旋儿,模糊了双眼„„
身旁阿姨的手机响了,我灵机一动想出了一个主意:
向阿姨借手机。
可是,谁会借给一个素昧平生的陌生人呢?
我的心就这样矛盾着,眼睛一直盯着阿姨的手机。
可能是阿姨发现了我的窘态,咳了几声,满怀关切地问我:
“小妹妹,怎么呢?
”她的声音柔和而悦耳,说话时笑眯眯的,两条柳叶眉弯成了月儿。
她的话就好比是雪中送炭一般。
我将自己没带伞的事给她说了一遍,并恳求她借我用手机。
阿姨想也没想,就将手机递给了我,。
于是我道了声谢谢,便给妈妈打电话。
我下了车,远远地看见了妈妈,我飞奔到妈妈的怀里,心中十分快乐。
美丽的阿姨有一颗美丽的心,一位有一颗美好心灵的阿姨,给了我美丽的关怀。
3.母爱
我一出生便认识了她,注定了的,她是我生命中最最重要的人,她是我母亲。
她总有太多的事情要去做,每天,我都看见,她不断地奔波于工作与家庭之间。
没有太多的时间来管我。
后来,我和弟弟上学了,两个星期才难得回一次家。
她好像失去了什么一样。
每次回到家吃饭时,她总要叹着气淡淡
地说:
”自从你们上了学,家里都空荡荡的,好像少了什么。
”
于是,每次回家,她就一门心思地关心我。
天冷的时候,她会给我织很多毛衣。
尽管她的手会被冻得红红的,但还是那样,一下一下的,仔细的织。
有一回,深夜,已睡了好久,醒来喝杯水,经过她房间时,还看见床上,散着一团乱糟糟的毛线,手里握着针线,靠在床头睡着了。
她还会烧些我最喜欢吃的东西。
但她干什么事情总不让我插手。
有一回,她烧菜,我就帮她剥几只虾,她却说:
”快放下,去写作业。
”为什么?
帮她剥虾也会有错吗?
吃饭的时候,她就一边帮我夹菜,又一边说:
”我要好好待你,免得等你长大了不要我了。
”
她经常都这么对我说的,只是那时,我才发现,她真的老了,即使外表还年轻,但内心,已经不知何时,变得很沧桑,很沧桑„„但我一直都明白,我以后要好好对她,因为她是我母亲。
后来,我上了中学,比起小学时,再也不可能稳居一二了。
每次当我为自己考了第5第6而兴奋时,她总说:
‘‘有什么好得意,在你前面的还有好多。
’’我对她这样的话很不高兴,毕竟我这样也很不容易。
期中考试时,我一下子变成了10几名,我也突然产生了种负罪感。
因为我怕她会无法接受这个成绩。
我怕她会很生气很生气。
因为我不能让她在辛苦的工作之后有点安慰。
我想她一定会教训我的,可是她什么也没说,我又不敢主动为自己辩解什么。
于是,我们之间只能是很沉默很沉默。
深夜,辗转反侧,难以入睡,想起考试的事情,就睡不着。
我知道我没资格奢求她的原谅,但有不知道要怎样面对那张面孔„„突然,一阵轻微的脚步声,打断思绪,是她,轻轻的为我盖上被子,然后关好们。
眼泪在那一刻悄悄滑落,模糊了双眼,却清晰地看见了幸福,轻轻的闪动着。
终于,我明白了,她始终都在给我幸福,不为什么,只因为我们是母女,只因为我们心中有爱„„
4.她,并不孤独
湘琪是个备受瞩目的人,她是我们班的尖子生,同学眼中她,处处完美。
同时,她也是老师的宠儿;但是,她却有何别人不同的一点——冷漠。
因为冷漠,她让想接近她的人退避三舍,她几乎不和别人说话。
她的脸上,总是冰冷僵硬,似乎是一座冰雕,我从未看过她笑,哪怕是嘴角一个上翘的弧度„
记得开学的第二天,有一位同学问她:
“你叫什么名字?
”她的脸上满带笑容,而湘琪只是默默的吐出三个字“吴湘琪。
”仿佛不肯再多说一个字,那位同学知趣的走开了;“好冷哦!
”她似乎还有后顾之忧。
这时我才开始悄悄打量她:
忧郁的大眼中,满带忧伤。
是世间的虚伪让你失去信心?
还是你为自己戴上了一张冷漠的面具?
而雨彤的出现,让她看见了人世间的第一道彩虹„
“Hi!
’雨彤充满活力的面孔让大家为之一震。
“能交个朋友吗?
”我看见湘琪的眼中有一丝亮光闪过,随即又消逝不见了,“不好!
”还是那冷漠的语调,“为什么呢?
你不需要朋友吗?
”雨彤那张可爱的笑脸一成不变。
湘琪沉默着„雨彤还那么喋喋不休的说着,一点也没有退缩的意思。
终于湘琪开口了:
“好!
我答应你!
”最终,她还是抵御不住雨彤那张纯净的笑脸„回答她的是雨彤胜利的微笑。
那是我第一次看见湘琪的笑,那样真实,那样美好„
从此,教室里、走廊上、操场上都能看到她们手拉手的身影,湘琪变了,变得开朗,变得爱笑„不再是以前那个沉默的,人人惧怕的湘琪。
“湘琪,这道题怎么做?
”小A问道。
“噢,来,我给你讲„”,我又一次悄悄的打量她。
与以前不同的是:
如今的他。
已不是原来那样沉默与冰冷,眼中流露出的耐心与活力代替了原有的忧郁,“懂了吗?
”还是那么动听的声音,不同的是,如今的亲切代替了冰冷„
同学们都说是雨彤改变了湘琪。
每当人们问:
“你们为什么会成为好朋友?
”时,他们就会异口同声地回答:
“因为爱!
”
“爱,因为在心中,平凡而不平庸,世界就像迷宫,却又让我们此刻相逢。
Ourhome„”广播里放出王力宏的《爱,以为在心中》。
两张充满活力的笑脸,在那一瞬间,凝固成一幅和谐的青春留影„„
5.爱=苹果
人们都说,爱的分量很重,爱的力量很伟大。
但我觉得,爱应该是很平常的东西,平常到,像两个苹果。
可有谁说,这两个苹果不是我和妈妈之间的那份沉甸甸的爱呢?
在星期五,我总喜欢一个人在深夜写作业。
星期六可以很迟起来,所以星期五可以很迟睡觉。
夜越深,我的心也越发
地宁静。
“妈妈,家里还有苹果吗?
”快十点了,我突然问和爸爸一起看电视聊天的妈妈。
“苹果啊,昨天刚吃完呢。
”妈妈略有歉意地说,“你想吃吗?
”“恩,不过既然没有,那就算了吧。
”我有些失落地回了房间,继续写作业。
写着写着,突然发现客厅里没了妈妈和爸爸说话的声音。
“爸爸,妈妈呢?
”“她刚刚出去买水果了。
”我顿时喜出望外。
过了十多分钟,妈妈才气喘吁吁地回来,手里提着一袋苹果。
“咦妈妈,你从哪儿跑回来?
”妈妈喘了口气,说:
“真是倒霉啊。
楼下的超市关门了,买水果的小摊也推走了,我只能到那边的超市去买。
快到的时候,看见超市就快关门了。
我急忙冲过去说:
‘等下等下„„’”我看着这苹果,心里有种说不上来的感觉,暖暖地,甜甜地。
苹果里,分明包含了妈妈对我沉甸甸的爱。
“妈妈,等我得到自己‘赚’来的钱时,我也要给你买苹果吃!
”我在心里暗暗地下了决心。
期末考快到了,何不„„于是这几天.我都努力地复习,终于在期末考出了比较理想的成绩。
第二学期,老师就要发‘奖金’来鼓励我们了。
我心中一阵欢喜。
在拿到钱的那天下午,我一个人走路回家,看见小区门口有一个水果摊,便想趁此机会买两个苹果。
我从没自己买过苹果,但还是和妈妈一起买过几次的,于是就鼓起勇气上前,像平时妈妈买水果那样说:
“苹果怎么卖?
”卖水果的老伯憨厚一笑:
“这种3块,小点的2块8,您要哪样?
”我一下懵了:
算贵还是算便宜呢?
一个苹果有多重我还不知道呢!
但这苹果总是要买,于是就煞有介事地说:
“那,我就先买两个吧。
”我挑了两个大苹果给老伯。
老伯拿进放袋子里,给我一称:
“三块。
”我便给了钱,提过袋子,心里乐开了花!
回到家,我把苹果放在桌上,说:
“妈妈!
你看这是我用自己的钱买的苹果,快来尝尝看!
”妈妈拿出一个,洗干净,马上啃了一口,说:
“真好吃!
”我听了,心里别提多高兴了。
这苹果里,不正包含了我对妈妈甜甜的爱吗?
正像一首歌里所唱到的:
“爱/因为在心中/平凡而不平庸...”爱,正想苹果一样地平凡,但依然包含着无尽的关怀与力量。
它不一定要震撼世界,不一定要轰轰烈烈,只要有两颗互相关爱的心,只要能够让人觉得暖暖地,甜甜地,那么爱,就等同于我和**的苹果!
6.关心他人关爱自己
关心是什么?
是一个袋子,里面充满了满足感。
关心是什么?
是一种感受,一个人对别人付出了,才能感受到自己的价值。
只有懂得关爱,才能懂得生活的快乐和幸福!
当朋友身体不适,给他递上一杯热茶,关切的问侯几句;隔壁的奶奶正在拎着东西时,真诚的帮上一把;同学学习有困难,伸出援手帮一把。
当我们学会了如何去关心他人时,就学会了关心自己。
我幻想着:
如果这个世界人人都会在别人困难的时候,积极地献出自己的一片爱心,那这个世界将是多么的美好,多么的芳香,多么的美丽啊!
我曾经是个性格内向的女孩,平时很少和同学交往,记得我生病在家休息的时候,是班长亲自到我家来看望我,还主
动帮助我补课,此时此刻,好像一股暖流用尽了我的心堂。
从此,我的性格渐渐的开朗起来了,学会了关心,学会了爱。
有一天下午,楼下的胖叔叔下班回家时,不信扭伤了小腿。
正好在道口碰到我和我爸爸回家,我见他不好走动,我就急忙回家拿来红花油给胖叔叔敷上,胖叔叔望着我感激的说:
“谢谢,小岚岚!
”我说:
“叔叔不用谢,这是我应该做的。
在一旁的爸爸望着我,脸上露出了满意的微笑。
关心他人,关爱自己,珍惜友情,让我们在同一个阳光下健康成长。
只有懂得关爱,才能懂得生活的快乐和幸福!
7.关爱我的王老师
想起王老师,我的心中就暖暖的,充满了感激之情。
星期三中午放学后,因妈妈不在家,我不知道该去哪里,正在焦急的时候,王老师走了过来,她看着我亲切地说:
“跟老师回家吧!
”看我还在那里犹豫不决,王老师伸出手拉着我的小手往她家走去,我感到她的手是那么的温暖。
到了王老师家,王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃,我看着王老师那温和的目光,一点都不拘束了,美美地吃了一顿。
吃饱了,王老师好像知道我想睡觉一样,对我说:
“你去睡一会。
”我躺在床上不一会就睡着了。
睡得可香可香了。
王老师轻轻地叫了一声我就醒了。
我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来,怎么王老师叫一声我就起来了?
王老师带着我去学校,在路上我看着王老师那和蔼的目光,心想:
她在上课时的目光很严厉,现在怎么变得那么温柔啊!
我感谢王老师对我的关爱。
她的爱是我学习的动力,我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。
8.关爱
关爱,就是关心爱护,它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱,生活上也少不了关爱,别人给予我们关爱,那我们更应该去关心爱护他人,这样世界上才会充满——爱!
记得有一天,我和爸爸妈妈一起去森林公园玩,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到深处散步,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着一瓶墨水、一张纸还有一个装钱的桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,她开始写字,纸上写着,叔叔阿姨字还很不错哦!
我觉得她好可怜啊!
我毫不犹豫地就走过去在那个桶里投了五元钱,随后路过的人都献出了爱心,捐钱给小女孩„„
这个小女孩没有健康的身体,没有幸福美满的家庭,更没有快乐地在学校读书,她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
关爱别人,关爱自己!
让自己和身边所有的人都充满爱!
9.关爱无处不在
如果世界是一间小屋,关爱就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受,关爱他人是一种高尚美好的品德。
{体现人们相互关爱的事情的作文300字}.
我们需要别人的关爱,别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察,你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
记得五年级的时候,我们班组织去养老院探望老人,在那里,我们帮忙打扫卫生,端茶给他们喝,又陪老人们聊天,还表演节目给他们看,他们不知有多开心,笑得连嘴都合不拢了,看着他们灿烂的笑容,我想哭,他们已经老了,剩下的时日不多了,难道我们就不应该多给他们点关心,多点爱护,让他们老有所乐吗?
!
我想他们心里一定暖洋洋的!
还有一次,我和爸爸妈妈一起去华强北买东西,妈妈让我和爸爸在下面等她,她到女人世界上面去买衣服,我和爸爸坐在下面等,我看到了一个小女孩,她长得蛮漂亮的,还穿着旧校服,但她没有胳膊,靠双脚写字来乞讨,她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶,脚趾间夹着一支毛笔,沾了沾墨水,开始写字,她在纸上写了四个大字:
鸡年快乐。
字还很不错哦!
我觉得她好可怜啊!
我毫不犹豫地
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