《信息与信息技术》多媒体课件设计方案说明书本科毕业设计论文.docx
- 文档编号:28400337
- 上传时间:2023-07-13
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:479.33KB
《信息与信息技术》多媒体课件设计方案说明书本科毕业设计论文.docx
《《信息与信息技术》多媒体课件设计方案说明书本科毕业设计论文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《信息与信息技术》多媒体课件设计方案说明书本科毕业设计论文.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《信息与信息技术》多媒体课件设计方案说明书本科毕业设计论文
目录
前言I
1教学设计1
1.1教材内容分析1
1.2学习者特征分析2
1.3教学目标及教学重点、难点2
1.4教学内容的选择与分析2
1.5媒体信息的选择4
1.6教学策略.................................................4
1.7诊断评价5
2系统结构设计6
2.1封面6
2.2首页7
2.3信息课文导入7
2.4信息的一般特征7
2.5信息发展趋势7
2.6信息的基本应用7
2.7作业7
3脚本设计7
3.1文字脚本的编写8
3.2制作脚本的编写9
3.3课件素材说明13
4课件的具体实现14
4.1课件设计总流程具体实现14
4.2课件主要模块的具体实现15
5设计小结24
参考文献24
致谢25
《信息与信息技术》多媒体课件设计说明书
摘要:
随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高,Flash在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力。
Flash课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学,弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足,为教学带来了质的飞跃。
多媒体教学手段在课堂中的广泛运用,使常规的教学如虎添翼,打破了传统的以教师为中心的教学模式。
本课件的教学对象是初中七年级学生,采用多媒体课件制作软件FlashCS4完成。
课件主要包括“封面”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”等模块。
本课件集文字、图像、动画等元素于一体,具有形象生动和控制灵活的特点。
关键词:
多媒体课件;系统结构设计;教学设计;脚本设计。
前言
多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物,也是目前多媒体改革的一个标志。
多媒体课件以计算机为核心,综合处理文字、声音、图像、图形、动画、视频等多种信息的一种教学软件。
它可以给学生提供鲜活的形象,这便于对抽象内容的理解,给学生带来了一种全新的环境和认知方式,也产生了一种新的以学为中心的教学设计,在增加知识信息量的同时,大大提高了课堂效率。
因此我制作了初中七年级信息技术多媒体课件《信息与信息技术》。
教学课件主要是通过Flash软件进行设计,并运用图形图像处理软件Photoshop辅助软件实现教学内容的直观、简明,让学生能在一个轻松愉快的环境中学习知识;同时使得教学内容能够、直观易懂、模块分明。
本设计说明书主要从五个方面对课件进行了说明,它们分别是:
1、教学设计。
主要包括了教材内容分析,学习者的特征分析,教学目标及教学重、难点,教学内容的选择与分析、媒体信息的选择、教学策略和诊断评价七个部分。
2、系统结构设计。
包括系统结构图及相关文字说明。
3、脚本设计。
主要包括了文字脚本和制作脚本的编写。
4、课件设计具体实现。
主要从课件设计总流程具体实现和课件主要模块的具体实现两个方面说明了课件的具体实现。
5、小结。
主要对本次课件设计进行总结。
1教学设计
1.1学习需要分析
阅读是学生个性化的行为,不能以教师的分析代替学生的阅读实践。
根据本课接近生活化的特点,参考《课标》中阐述的本学段的总体目标与要求,再结合单元教学目标。
本课教学应抓住文中人物的语言,以对话朗读为训练重点。
让学生充分地、自由地、有个性地进行朗读。
通过自主阅读、举例分析、大胆想象、结合实例等形式,使学生自主体会出他们在生活中所了解的信息,从而领悟到我们要真诚面对复杂而多味的现实生活的道理,同时在加强信息知识的积累与训练,懂得用正确的观念来辨别生活中的信息的好坏。
1.2教学目标及教学重点、难点
1.2.1教学目标
1.知识与技能:
了解什么是信息,信息的表现形式;懂得现代社会离不开信息。
2.过程与方法:
通过多媒体信息的呈现,加深对信息的了解,收集有关信息作用的材料。
3.情感、态度与价值观:
激发学生对信息好奇心;培养学生关于发现身边信息的习惯。
1.2.2教学重点、难点
1.重点:
感受信息无处不在
2.难点:
明确什么是信息
1.3学习者特征分析
学生进入初中不久,自学能力普遍较低,但求知欲和自我表现欲都较强。
信息与信息技术对于他们来说是经常听说,但对于其实质内容还是觉得比较神秘,不能从相关理论来理解它,学生对信息与信息技术有着浓厚的学习欲望。
有独立自主的能力,愿意参与到课堂学习中,希望得到老师和同学的认可。
1.4教学内容的选择与分析
当今,多媒体课件已在教学活动中占了很大的部分,多媒体教学已经渗透到了各个科目。
在教学中,创设情境的教学是学生比较感兴趣的内容,教学资源采用多媒体课件授课,能够促进学生发挥学习的积极性与主动性,提高课堂教学效率。
“信息与信息技术”这节内容,它是认识学习童话故事的基础,通过动画、声音呈现知识内容,做成让学生既容易懂又能够提高他们的学习兴趣,真正体现出现代多媒体技术在教育教学中的作用。
表1-1教学内容分析
教学内容
知识单元
知识点
教学目标
说明
信息与信息技术
封面
信息世界
了解本节课学习的课题与课件制作人的基本情况。
课题主界面显示了本节课的课题名、制作者姓名、班级、指导老师的情况,点击“enter”按钮可进入学习主导航界面。
首页
明确课题
了解内容
了解课文内容
该模块通过标题来给学生初步认识本节课的内容,采用声音与文字的相结合的方式。
导入
什么是信息
掌握信息的概念
该模块的功能是让学生学习本课的重点知识,根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。
特征
信息的一般特征
掌握信息是靠什么传递的,它的载体是什么
该模块列举了本课应掌握的难点,在信息的基础上加深了难度。
趋势
信息技术的发展趋势
了解我们身边的信息技术发展趋势
该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。
应用
课文内容
学习课文内容。
该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。
作业
选择题判断题
加深与巩固新知。
该模块是对所学习的内容进行检测,它有四题,都是选择题。
还有六题判断题,是考察学生对知识点的认识和理解。
1.5媒体信息的选择
涉及的媒体类型有:
(1)文本:
用来说明生活中的信息的课文内容;
(2)图形:
用来形象地把物体的形态特征表现出来;
(3)动画:
课前导入,使课堂更生动有趣,有利于激发学习的兴趣和积极性;
(4)声音:
利用音频与动画结合,使课堂气氛活跃,提高学生的学习兴趣。
表1-2媒体信息的选择
知识点
文本
图像
音频
视频
动画
其它
封面
√
√
√
√
首页
√
√
√
√
导入
√
√
√
√
特征
√
√
√
√
趋势
√
√
√
应用
√
√
√
作业
√
√
√
√
1.6教学策略
具体的教学活动过程包括:
1.6.1封面
该模块运用动画和声音来吸引学生学习的兴趣,导入新课的学习《信息与信息技术》。
1.6.2首页
该模块主要是通过举我们身边的信息的例子,让学生初步了解这节课的内容,采用声音与文字的相结合的方式。
1.6.3导入
该模块的功能是让学生学习本课的重点知识,根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。
1.6.4特征
该模块列举了本课应掌握的难点,在信息的基础上加深了难度。
1.6.5趋势
该模块是通过让学生在课文中用图文结合的方法来加强学生对信息发展趋势的理解。
1.6.6应用
该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。
1.6.7作业
该模块是对所学习的内容进行检测,它有四题,都是选择题。
还有六题判断题,是考察学生对知识点的认识和理解。
1.7诊断评价
本课件的诊断评价采用做题的形式呈现。
提问部分:
课件的“作业”模块里设有4题选择题和6题判断题。
回答部分:
选择题是当选对正确答案时出现“叮”的声音,错误答案是“哦噢”声音;判断题是点击括号中间位置正确答案就会随之出现。
反馈部分:
让学生自由回答,单击按钮出现答案,然后教师再进行讲解错误答案。
2系统结构设计
本课件是为初中七年级的学生制作的,主要包括封面、主菜单导航页面,在主菜单导航页面里包含:
首页、导入、特征、趋势、应用、作业。
课件设计总流程如图2-1所示:
信息世界
首页
选择判断
作业
发展趋势
趋势
应用
生活应用
一般特征
特征
主菜单
导入
首页
课文封面
图2-1课件设计总流程图
2.1封面
该模块运用动态效果吸引学生学习的兴趣,导入新课的学习《信息与信息技术》。
2.2首页
该模块主要是给学生清晰明了的学习知识点,同时让学生初步了解本节课的内容,采用声音与文字的相结合的方式。
2.3导入
同学们,什么是信息你们知道吗?
该模块的功能是让学生学习本课的重点知识,根据学生的认知情况来讲授下面的知识点。
2.4特征
同学们,我们学习信息,不仅要知道我们身边的信息,还要了解信息的一般特征。
该模块列举了本课应掌握的难点,在信息的基础上加深了难度。
2.5应用
同学们,你们能列举出我们身边的信息有哪些吗?
该模块是考察学生对本节课所学知识点的理解以及主旨的把握。
2.6作业
同学们都掌握了今天所学的故事了吗?
让老师考考你们吧!
该模块是对所学习的内容进行检测,它有四题,都是选择题。
还有六题判断题,是考察学生对知识点的认识和理解
3脚本设计
3.1文字脚本的编写
表3-1课件简介
编号:
01
课件名称:
《信息与信息技术》
使用对象:
初中七年级
设计者:
秦婷
填表日期:
2015年4月15日
课件总介:
我选择的毕业设计课件的主要内容是《信息与信息技术》,设计本课件的主要目的是对《信息与信息技术》这篇文章进行教学,通过使用本课件,使学习者完成这部分内容的学习,掌握内容知识并在生活中实际运用(认识我们周围的信息世界和学会辨别信息的真伪)。
本课件主要包括封面、教学过程、课堂巩固等三大模块。
在学习完本课件后,能让学生对信息有初步的认识,为以后学习信息技术打下基础。
注释:
课件制作目的。
3-2内容简介
编号:
02
课件名称:
《信息与信息技术》
使用对象:
初中七年级
设计者:
秦婷
填表日期:
2015年4月15日
教学目标及教学内容分析:
知识单元
知识点
序号
内容
教学目标
序号
内容
目标层次
教
学
目标
一
讲解内容
理解、掌握内容
1
通过课前老师与学生的互动游戏,让学生思考我们身边的信息有哪些?
从而揭示今天所要学习的课文。
知道
了解什么是信息
2
应用图片、文字和声音相结合的方法,学习本课要掌握的信息世界。
掌握
3
通过学生的认知情况,让学生理解信息是怎样传递的。
理解
4
通过对本节课重点知识的学习,掌握本课的核心知识在生活中的作用。
掌握
二
练习内容
加深与巩固新知
1
通过选择判断,加深学生对本节课知识点的记忆。
理解
巩固与练习
2
通过对表情的填写,加深学生对表情词语的掌握。
掌握
注释:
整个课件的总体知识结构。
表3-3教学策略
编号:
03
课件名称:
《信息与信息技术》
使用对象:
初中七年级
设计者:
秦婷
填表日期:
2015年4月15日
教学策略:
知识单元
教学方法
教学模式
教学程序
使用的媒体
一
讲授法
讲授
传递——接受
动画、文字、声音
二
练习法
练习
运用——评价
动画、文字
注释:
教学策略
3.2制作脚本的编写
3.2.1知识结构清单
为了让学习者清楚知道本课件的主要知识点,理清各个模块里面所包含的内容,使课件的脉络更加清晰,专门进行了课件总脚本的设计。
如表3-5所示:
表3-5课件总脚本设计
课件名称
《信息与信息技术》
使用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
模块序号
1
页面内容
封面
屏幕显示
显示Flash动画本节课要学习的课题《信息与信息技术》以及制作人和指导老师。
说明
出示按钮,运用图片,对按钮添加不同的特效。
模块序号
2
页面内容
导航
屏幕显示
显示课件场景模块相应的导航按钮,即《首页》、《导入》、《特征》、《趋势》、《应用》、《作业》六个模块,点击各个按钮即可进入对应的模块。
说明
出示按钮,运用图片,对按钮添加不同的特效。
模块序号
3
页面内容
导入
屏幕显示
什么是信息?
该模块通过给学生做实验,同时让学生初步了解本节课学习的内容,采用声音与文字的相结合的方式。
说明
使用一定的文字和声音。
模块序号
4
页面内容
特征
屏幕显示
信息的一般特征:
依附性、价值型、时效性、共享性、真伪性
说明
使用一定的图片、文字及声音。
模块序号
5
页面内容
趋势
屏幕显示
该模块采用图文结合的方法来认识信息的发展趋势,主要是以更直观的方式将知识点呈现给学生。
说明
使用一定的文字和动画。
模块序号
6
页面内容
应用
屏幕显示
进入模块之后会出现信息技术的应用及影响,大括号分成几个小点。
说明
使用一定的文字呈现
模块序号
7
页面内容
作业
屏幕显示
该模块是对所学习的内容进行检测,它有两个大题,四个选择题和六个判断题。
第一大题是课题很简单的知识点;第二题是判断所学知识正确还是错误,是考察学生对所学知识的认识和理解。
我们想做第一题,只需点击“第一题”按钮,即可打开第一题,单机ABCD选项,有一个是正确答案,选中正确答案就会在括号显示“√”如果选错就会出现“X”,就显示出答案;做完第一题,做第二题很简单,只需直接点击“下一页”按钮,就进入第二题,答案就可在相应的括号里显示。
说明
使用一定的文字和声音特效
模块序号
9
页面内容
知识扩展
3.2.2课件脚本卡片清单
根据对教学内容各知识结构进行系统分析,综合考虑各教学环节设计及课件功能实现效果,制作如下脚本卡片,该脚本卡片对课件所涉及知识点的呈现效果作了详细阐述。
表3-6封面设计脚本卡片
编号:
01
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
生活中的信息
制作人
指导老师
(声音、动画、文字)
enter
进入该页面会看到背景动态效果引出本节课所学习只是的标题,在页面下方分别有制作人和指导老师的介绍,在页面的标题下面有一个开始的按钮图标,单机即可进去导航菜单的页面。
表3-7导航脚本卡片
编号:
02
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
课文标题
应用
特征
趋势
作业
导入
退出
1.该页面是整个课件的核心,该页面上每一个按钮,是进入到各个模块学习的通道。
2.单机“导入”出现什么是信息;单机“特征”进入信息的一般特征页面;单机“趋势”进入信息的发展趋势;单机“应用”进入信息技术在生活中应用的介绍页面;单机“做一做”进入做练习页面;单击“退出”即可将页面转到一个结束页面。
表3-8导入脚本卡片
编号:
03
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
课文内容
封面
导航
1.此页面是给学生初步了解本节课要学习的知识,进入页面后自动播放文字。
2.在页面的下方有导航模块,点击即可进入对应的场景。
表3-9特征脚本卡片[2]
编号:
04
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
导航
封面
信息的一般特征:
依附性、价值型、时效性、共享性、真伪性
1.此页面是帮助学生认识信息传递的媒介及其特征;
2.同时每个特征都是按钮,即单机“下一页”播放,在该页面会有上一步和下一步两个图标的按钮,分别点击即可进入不同的内容。
3.在页面的下方有导航模块,点击即可进入对应的场景。
表3-10趋势脚本卡片
编号:
05
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
导航
封面
图片、文字
要求文字
1.进入该页面后首先会出现题目“信息技术的发展趋势”,之后会出现图片和相对应图片的文字显示出来,在该页面会有上一步和下一步两个图标的按钮,分别点击即可进入不同的内容。
。
2.在页面的下方有导航模块,点击即可进入对应的场景。
表3-11应用脚本卡片
编号:
06
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
导航
封面
积极的影响
消极的影响
信息技术的应用
1.该页面是考察学生对本节课重点只是的理解以及主旨的把握。
2.在页面的下方有导航模块,点击即可进入对应的场景。
表3-13作业脚本卡片
编号:
07
课件名称
《信息与信息技术》
适用对象
初中七年级
填表日期
2015年4月15日
设计者
秦婷
脚本编写者
秦婷
使用方式
课堂演示
课件效果简介
导航
封面
文字
参考答案
判断题
选择题
1.该模块是对所学习的内容进行检测,它有两个大题,四个选择题和六个判断题。
第一大题是课题很简单的知识点;第二题是判断所学知识正确还是错误,是考察学生对所学知识的认识和理解。
我们想做第一题,只需点击“第一题”按钮,即可打开第一题,单机ABCD选项,有一个是正确答案,选中正确答案就会在括号显示“√”如果选错就会出现“X”,就显示出答案;做完第一题,做第二题很简单,只需直接点击“下一页”按钮,就进入第二题,答案就可在相应的括号里显示。
2.在页面的下方有导航模块,点击即可进入对应的场景。
3.3课件素材说明
3.3.1音乐
序号
呈现方式
相对应的知识点
A01
文动音同时出现
封面标题音乐
A03
文动音同时出现
首页
A04
文音同时出现
导入
3.3.2图像
序号
呈现方式
相对应的知识点
I01
直接呈现
封面
I02
直接呈现
首页
I03
直接呈现
导入
I04
直接呈现
特征
I05
直接呈现
趋势
I06
直接呈现
应用
I07
直接呈现
作业
3.3.3动画
序号
呈现方式
相对应的知识点
V01
动画声音同时呈现
封面标题
V05
文字动画同时出现
首页
V06
文字图片同时出现
趋势
V07
文字图片同时出现
作业
3.3.4文字
序号
呈现方式
相对应的知识点
I01
直接呈现
封面
I02
直接呈现
首页
I03
直接呈现
导入
I04
直接呈现
特征
I05
直接呈现
趋势
I06
直接呈现
应用
I07
直接呈现
作业
4课件的具体实现
4.1课件设计总流程具体实现
该课件本着简单易懂的原则进行设计,目的是让使用者使用起来简单易操作。
具体的设置过程如下:
(1)新建一个Flash文件(ActionScript2.0)命名为生活中的信息.fla”;
(2)在场景一做好背景,在运用到的图片尽可能的转为图形元件,然后再制作相应的操作;
(3)再把“首页”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”、“音乐”、“退出”分别做成按钮,然后放在导航场景的正下方;
(4)把做好的按钮拖到场景,然后对按钮施加动作,让它跳转到相对应的场景;
(5)最后运用Flash动画的相关技术制作所有导航的内容。
具体过程如图4-1-1、4-1-2所示:
图4-1-1课件设计总流程图
图4-1-2封面设计效果图
4.2课件主要模块的具体实现
4.2.1封面模块的具体实现
课件设计中运用了AdobeFlashCS42.0的工具、动画及对按钮施加动作等进行课件的设置并运用Photoshop软件来对图片处理与制作。
单击“开始”按钮进入下一个界面。
该界面在设计上主要考虑能让学生第一时间接收到我们要学习的课题。
具体的设置过程如下:
在场景封面中新建一个图层,命名为“背景”。
第一,把选好的背景图片的放在这一个图层上;第二,把制作人和指导老师的信息也输入;第三插入一个影片剪辑:
在这个影片剪辑中运用引导层动话知道太阳飞舞的路径,同时运用逐帧动画的技术在太阳飞舞到页面上方加入课题生活中信息;第四,在第二个图层加入音乐和退出按钮,运动跳转的代码进入导航界面;第五,在第三图层第一帧加入本场景停止的动作按钮。
设计过程如图4-2-1所示:
图4-2-1封面界面流程图
设计效果如图4-2-2所示:
图4-2-2封面界面效果图
4.2.2导航模块的具体实现
为了让学习者轻松容易地进入到各个模块中学习,特意设置了主导航菜单页面,此窗口全部采用按钮来链接到实际内容,使用时只要单击按钮就可以进入到需要学习的内容。
本界面的课件设计主要中运用了AdobeFlashCS42.0的按钮元件及对按钮进行添加的动作。
设计过程如下:
(1)首先,我们把我们收集好的图片在每个按钮中进行组合,得到“首页”、“导入”、“特征”、“趋势”、“应用”、“作业”按钮;
(2)然后把这些按钮放在导航页面的正下方,对这些按钮添加跳转动作跳转到相对应的场景,再加入课题生活中的信息动画。
设计过程如图4-2-3所示:
图4-2-3导航界面流程图
设计效果如图4-2-4所示:
图4-2-4导航界面效果图
4.2.3导入模块的具体实现
教学中运用了AdobeFlashCS42.0的按钮、对课文内容文字遮罩的运用,具体步骤如下:
(1)首先,把我们的背景图片和导航的按钮全部插入本场景的相应位置;
(2)然后,输入课文内容的文本,做一个传统补间动画,让文字从下方慢慢移动到上方;
(3)接着,在文字层的上面加一个层,在场景中画一个矩形;
(4)最后,选中矩形的所在的层右键选择遮罩。
设计过程如图4-2-5所示:
图4-2-5导入界面流程图
设计效果如图4-2-6所示:
图4-2-6导入界面效果图
4.2.4特征模块的具体实现[1]
教学中运用了AdobeFlashCS42.0的按钮、对按钮添加动作和插入图片,具体步骤如下:
(1)首先
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 信息与信息技术 信息 信息技术 多媒体 课件 设计方案 说明书 本科 毕业设计 论文