沪教版 四年级上册 每课课课练预习和课后作业 设计.docx
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沪教版 四年级上册 每课课课练预习和课后作业 设计.docx
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沪教版四年级上册每课课课练预习和课后作业设计
1老师领进门
【课前预习】
1.读课文,划出不认识的字,查阅字典并读准字音。
2.先理解带点字,再理解词语的意思。
身临其境娓娓动听戛然而止引人入胜
3.正确、流利地朗读文中的那首小诗:
“一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
”
4.读课文,思考:
田老师把“我”领进了什么门?
他是怎样把“我”领进门的?
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
身临其境娓娓动听戛然而止引人入胜恭恭敬敬
2.积累。
无心插柳。
十年树木,;插柳之恩,。
3.完成词句活动室练习2。
4.想象写话。
我听得入迷,恍如身临其境。
田老师戛然而止,我却仍在发呆,我仿佛看到了
5.试着用上“娓娓动听、引人如胜、身临其境、滋润”等词写一写田老师独特的教学方法。
6.曾经有哪位老师给你留下了深刻的印象,为什么?
可以和好朋友交流。
2孔子和学生
【课前预习】
1.正确朗读课文,将下列读音归类(填序号):
处:
①随处②处理③处分④教导处⑤处决
念chǔ:
_______________________念chù:
_______________________
教:
①因材施教②教书育人③有教无类④教导⑤教授
念jiāo:
______________________念jiào:
________________________
为:
①为了②为人③为期④为所欲为⑤为何
念wéi:
______________________念wèi:
________________________
2.默读课文,想一想,课文中孔子“因材施教”具体表现在哪里。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
家境包罗因材施教远近驰名和颜悦色谦厚谨慎
2.联系上下文,理解词语的意思。
有教无类:
因材施教:
3.结合课文第一或最后一节说清孔子受人尊敬,被称为“万世之师”的原因。
4.回答问题。
“子夏点头称是,他明白这也是老师对他的教育”句中老师对他的教育是什么?
5.收集孔子的名言,试着理解其中一两句的意思,和同学交流。
3父亲的叮嘱
【课前预习】
1.用学过的方法理解下列词语的意思。
审视和颜悦色面面相觑
2.正确、流利地朗读课文。
想一想,“父亲的叮嘱”指的是什么?
课文讲了一件什么事?
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
叮嘱素描休养轮廓审视不知好歹面面相觑和颜悦色
2.照样子写出由反义词组成的词语。
例:
好歹()()()
3.回答问题。
“父亲的教诲使我一生受用。
这道理自然不仅在画画”你认为父亲教诲的作用还体现在哪里?
从中你明白了什么?
4.写一写。
文中“父亲的叮嘱”指的是
写一句给你留下最深印象的爸爸或妈妈对你的叮嘱,并且写写他(她)为什么这样叮嘱你,这句叮嘱对你有怎样的作用。
4餐桌上的大学
【课前预习】
1.读课文,划出不认识的字,查阅字典并读准字音,尤其注意以下词语中带点字的读音。
压轴戏斟酒嘈杂聆听拯救尼泊尔
2.先解释带点的字,再联系课文,理解词语。
微不足道迫不及待
3.正确、流利地朗读课文,想一想,在餐桌上“交换今天所学到的东西”有什么妙处。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
宽恕嘈杂微不足道聆听琐碎喧闹察觉鸦雀无声正中下怀迫不及待
2.照样子写一写。
例:
(随时)评论()聆听()学习()教导
2.选择下面一个词语造句。
微不足道迫不及待
3.你如何理解父亲的话“人最不可宽恕的,是晚上睡觉时同早上一样无知”?
4.观察全家人在一起谈论话题时的情景,然后选择一段内容写下来。
提示:
你们谈论的主题是什么?
内容是什么?
谈论时大家的神态怎样?
要求:
用上对话的不同形式,做到语句通顺,不写错别字,标点正确,100字左右。
*5我的第二次生命
【课前预习】
1.认真朗读课文,读准字音,读通句子。
2.默读课文,边读边想,父亲几次挽救了女儿的生命?
分别是在怎样的情况下?
怎样救的?
3.查找资料,了解什么是“肾功能衰竭”和“肾移植”,了解“肾功能衰竭”对人的生命的危害。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
赋予如愿以偿排斥衰竭不假思索焦虑欣慰痊愈挚爱
2.选择一个词语造句。
如愿以偿不假思索
3.课文共写了父亲救女儿的两件事,请你概括其中一件事的大意,并写下来。
4.读了文章后你对“第二次生命”有了什么新的理解?
用几句话写一写。
5.给父母写一封短信,记叙一件父母关心你的事例,表达自己对父母的感激之情。
6留住今天的太阳
【课前预习】
1.读准下列词语,并用合适的方法理解它们的意思。
伫立山坳笑吟吟焦躁悲戚
2.正确、流利地朗读课文,想一想,“留住今天的太阳”是什么意思,“我”是用什么办法留住今天的太阳的。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
伫立山坳笑吟吟旭日东升焦躁悲戚
2.是非题。
(1)“一天,我照例对着窗户,边做作业,边望着太阳一步步往山坳里走。
”这是一句拟人句。
()
(2)“你不是已经把它留住了?
”这不是反问句。
()
(3)“禁不住”和“不禁”的“禁”读音一样。
()
3.用带点词语写一句话。
例:
渐渐地,我知道太阳落山并不是累了,而是一天过完了。
4.写写你如何理解“这几步看起来微不足道,但作用却非常大。
”
5.说说你(或者别人)平时是怎样留住太阳的?
并试着写一写。
(要求:
语句通顺,不写错别字,标点正确,50字左右)
7特别的作业
【课前预习】
1.读读词语,读准下列带点字的字音。
辫梢系在椅背上抽抽噎噎坍台湿漉漉
2.正确、流利地朗读课文,想一想,“特别的作业”指什么?
它“特别”在哪里?
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
哭笑不得抽抽噎噎惊慌失措坍台湿漉漉清脆
2.按要求先摘录文中词语两个,再试着自己写两个。
(1)表示生气:
()()
(2)描写“哭”:
()()
3.完成词句活动室练习1、2。
4.简要地写写老师先后布置的两个“特别的作业”的内容。
第一个:
第二个:
5.说说你身边某位同学身上的闪光点,然后用先概括后具体的方法写下来。
有许多优点。
他(她),;他(她),;他(她),
。
。
8守信
【课前预习】
1.用合适的方法理解“志同道合、拜见、风尘仆仆、感慨”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文,想一想,张劭的父母为什么说“范式是个守信的好少年”。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
志同道合郑重拜见重逢美酒佳肴风尘仆仆欢畅感慨
2.照样子,在()里填上合适的词。
例:
准备(酒菜)打扫得(干干净净)
拜见()抄写得()
招待()打扮得()
3.扩句(至少扩两处以上)
(1)大道上,行人正在赶路。
(2)花园里,园丁正在浇花。
(3)客厅里,兄弟俩正在玩耍。
4.回答问题。
张劭的父母为什么说“范式是个守信的好少年”?
__________________________________________________________________
9“病人”
【课前预习】
1.朗读课文,为不认识的字注音,并圈出下列加点字正确的读音。
似的(sìshì)似信非信(sìshì)差事(chāichā)勉强(qiánɡqiǎnɡ)
2.用学过的方法理解“斩钉截铁、巴不得、眼睁睁”等词语的意思。
3.默读课文,思考:
课题“病人”为什么要加引号?
为什么“我”认为当病人其实是件苦差事?
作者选取了哪些材料来写的?
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
虚弱享受羡慕忙忙碌碌一本正经斩钉截铁固执
2.完成词句活动室练习1、2。
3.根据课文内容填写。
我发现当病人其实是件苦差事。
不能___________,只能;不能,只能;不能_______________________,只能;更不能_____________________,只能。
4.根据提示,概括课文的主要内容。
一次,,
(两条原因),于是,我决定。
结果,
。
5.学习课文第4节的写法,围绕第一句话,选取2—3个材料写一写。
我发现秋游是多么让人___________的事啊!
*10和我们一样享受春天
【课前预习】
1.读准下面带点字的读音。
巡弋频频祈盼
2.用学过的方法理解“巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
3.正确、流利的朗读课文,思考:
文中四句“这究竟是为什么?
”是在问谁?
表达了作者怎样的思想感情?
“春天”指的又是什么?
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
巡弋频频祈盼不速之客阻挡掀翻蔚蓝梦幻
2.写出下列多音字的读音,并组词。
弹()()散()()
()()()()
3.照样子在括号里填上合适的词。
例:
(金)黄
()红()黑()白()绿
4.仿照第一至四小节的写法,写一段诗,表达你对战争的厌恶,对和平的渴望。
__________的__________,
本来_________________,
可是__________________,
_____________________,
这究竟是为什么?
11手术台就是阵地
【课前预习】
1.用学过的方法理解“阵地、争分夺秒、气势汹汹”等词语的意思。
2.认真朗读课文,读准字音,读通句子。
想一想,白求恩大夫为什么说“手术台就是阵地”。
3.查阅有关“齐会战斗”、“白求恩”的资料。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
气势汹汹激烈陆续镇静敏捷匆匆争分夺秒连续
2.形近字组词。
爆()寇()腔()撤()
瀑()冠()控()撒()
3.按要求改写句子。
(1)白求恩大夫做手术。
(扩句)
(2)战士们没有离开阵地,我怎么能离开手术台呢?
(改成陈述句)
4.概括3、4、5的节意,可以先写“当时情况如何”,再写“白求恩大夫如何表现”。
然后合并三节的节意,再想想课文的开头、结尾各写了什么,概括课文的主要内容,并写下来。
第3节大意:
第4节大意:
第5节大意:
课文主要内容:
12“走”完长征的婴儿
【课前预习】
1.读准“一步不落、着落、奄奄一息、衣杉褴褛”等词语,然后用学过的方法理解“襁褓、围剿、奄奄一息、衣杉褴褛”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文,想一想,课题中的“走”为什么加上双引号,贺捷生奶奶为什么说这段经历成为她一生取之不尽的财富。
3.查找相关资料,初步了解“长征”、“贺龙、贺捷生”的情况。
【课后作业】
1.正确抄写下列词语。
疑惑率领围追堵截消耗奄奄一息严峻跋涉取之不尽
2.圈出词语中的错别字,并改正在括号里。
严俊()长途拔涉()衣衫滥褛(
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