生命生活与安全教案.docx
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生命生活与安全教案
第一单元:
热爱生命
第一课:
性别之谜
教学目标:
1、了解男女生特有得兴趣爱好,尊重异性.
2、懂得合理分工与合作得重要性。
教学重难点:
理解合理分工与合作得重要性,能尊重异性.
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
性别之谜
二、 新授
1、 生命小问号
就是什么决定着生物得性别呢?
2、 生命小秘密
性别得秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体得遗传信息。
(1) 什么就是染色体
(2) 读一读
正常人得细胞染色体数目就是23对,其中22对时常染色体,男女没有差别。
第23对时性染色体,男女不一样;男性得两条性染色体就是x与y,女性得两条性染色体就是x与x。
(3) 卵细胞与含有x染色体得精子相遇,受精后形成得受精卵就会发育成女孩.
(4) 卵细胞与含有y染色体得精子相遇,受精后形成得受精卵就会发育成男孩。
想一想:
生男孩与生女孩得概率各就是多少?
3、 生命小智慧
染色体不仅决定性别,还把父母得生命信息传递到下一代。
生物界中有一些生物得性别决定方式与人不同.
我国特产得“活化石”——扬子鳄,性别决定受温度影响很大.
有些动物得雌雄还会相互转化。
三、 小结:
同学之间应该互相尊重,特别就是异性之间.
第二课:
活着真好
教学目标:
1、让学生感悟友情得重要性
2、让学生知道朋友之间多一份理解、尊重。
3、了解给别人带来爱与希望也就是幸福得
教学重难点:
1、 朋友之间多一份理解、尊重。
2、 给别人带来爱与希望也就是幸福得
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
活着真好
二、 新授
1、生命得坚强:
瞧教材案例,如果您就是小乐,您会怎么做?
议一议:
就是什么力量让小乐做出这样惊人得举动?
生命如此得珍贵,怎样才能让它更精彩呢?
(做最好得自己,让个性自由地张扬,让能力充分地发挥!
)
2、生命得体验:
生命十分美好.活着才有希望!
活着才能实现梦想!
说一说:
(1)一处您喜欢得风景.
(2)一个与朋友交往得故事。
(3)一个家庭生活得幸福得瞬间。
(4)一次战胜困难得成功体验.
3、生命得感动:
生命只有一次。
让我们一起来留下自己得独特印记吧!
(您有什么特别得感受?
)
4、生命得账单:
每个人得生命背后都有一本厚厚得生命账单。
记一记:
在您得生命账单里,有哪些内容?
(书上6页)
三、 小结:
总之,我们学了这课,要明白朋友之间要多多理解、尊重.要珍爱生命,活着才有意义.
第三课:
一片叶子落下来
教学目标:
1、初步建立规则概念与树立规则意识。
2、懂得人们得生活离不开规则.
教学重难点:
懂得人们得生活离不开规则。
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
一片叶子落下来。
二、 新授:
1、 生命得体验:
您知道一片叶子得故事吗?
一起读读吧!
读课文,您怎么理解“给人遮阴就是叶子得目得之一“?
弗雷迪经历了哪些美好得事物?
您能体会到弗雷迪离开树枝时得感受吗?
2、 生命得思考。
您知道叶子弗雷迪到底去哪里了吗?
面对死亡,不同得人又不同得态度。
(1) 司马迁感慨:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛
(2) 文天祥在狱中留下:
人生自古谁无死,留取丹青照汗青。
(3) 民族英雄林则徐:
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
如何瞧待死亡,说说您得瞧法吧!
3、 生命得祭奠。
清明节就是我国得传统节日,就是祭祖扫墓得日子.这神圣得仪式,一年一年轮回,一代一代传承,演绎着生命得生生不息。
4、 生命得关怀:
写一写:
(1) 您有没有经历过亲人、朋友去世?
您有没有失去过心爱得宠物?
当时您得心情怎样?
现在您对这件事得想法就是什么?
(2) 假如朋友正在经历失去亲人得悲痛与悲哀,我们可以为她做些什么?
5、 生命得寄语:
逃避死亡得话题,只会使自己更远离生命本质得真相。
——马丁、海德格尔
三、 小结:
学了这一课,我们应该知道生活离不开规则。
第四课:
被压后得自救
教学目标:
1、知道人人生而平等,尊重别人就就是尊重自己.
2、了解我国公民享有平等权。
教学重难点:
知道人人生而平等,尊重别人就就是尊重自己。
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
被压后得自救
二、 新授:
1、 安全小问号
瞧教材案例,如果您就是亮亮您会怎么做?
2、 故事接力赛:
(1) 猜想亮亮与爸爸在被埋得三天里,可能遇到哪些困难?
(2) 她们就是怎么坚持下来得?
(3) 亮亮与爸爸成功获救得故事对您有什么启示?
3、 安全小博士
请学生说说如果被压应该如何自救“
(1) 保持呼吸畅通:
3点
(2) 改善环境,消除危险因素:
3点
(3) 保持体力:
3点
(4) 维持生命:
3点
4、 讨论:
您还知道哪些脱险得方法?
5、 安全小卫士:
(瞧故事)
每一个从废墟中被抢救得生还者,都有一个精彩得生命故事。
实践活动:
(1) 您还知道哪些被埋压后成功自救得故事?
(2) 以“被埋压怎么办“为主题,合作办一份手抄报,在全班展出。
同时向您身边得人介绍被埋压后得自救常识。
6、 安全小提示
(1) 刚被救出就是,要用毛巾、衣服等遮住眼睛,以免眼睛受到强光刺激。
(2) 进水、进食要听医生得嘱咐,以免肠胃受到伤害。
三、 小结:
总之,我们学了这一课,明白了首先要学会保护自己,才能自救,才有机会重生。
ﻫ第五课:
安全标志提醒您
教学目标:
1、安全上网,文明上网
2、让电脑为我所用,不沉溺于游戏,要以学习为主
教学重难点:
让电脑为我所用,不沉溺于游戏,要以学习为主
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
安全标志提醒您
二、 新授
安全标志可以提醒人们注意生产与生活中得不安全因素防止事故得发生。
1、 安全小问号
瞧瞧常见得安全标志,您认识多少,试着在标志旁边得空白处写出它得含义。
2、 安全小博士
安全标志由安全色、几何图形与图形符号构成,用以表达特定得安全信息。
四类安全标志:
禁止标志,警告标志、指令标志、提示标志。
3、 实践活动
(1) 根据四类安全标志得基本型式,对“安全小问号”中所列得安全标志进行分类。
(2) 观察周围哪些地方危险却没有安全标志,然后向有关部门提建议、或自制安全标志。
4、 安全小卫士
我们不仅要正确识别安全标志,还要正确对待安全标志,养成良好得安全意识。
5、 议一议
在生活中,我们应该如何认识与对待安全标志?
6、 安全小贴士
我们应当学会保护安全标志不能有以下行为:
损坏安全标志;
乱画安全标志;
移动安全标志。
三、 小结
第六课,防患于未“燃“
教学目标:
让学生有用火安全得常识
教学重难点:
知道怎样预防火灾得发生
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
火灾就是危害人们生命财产安全得一种多发性灾害.
二、 新授
1、 安全小博士
常见得火灾有六类.1、固体物质火灾 2、液体火灾或可熔化得固体物质火灾 3、气体火灾 4、金属火灾 5、带电火灾 6、烹饪器皿内得烹饪物火灾
2、 安全小卫士
学习消防知识,增强防范意识,提高防范能力,可以最大限度地避免火灾得发生。
3、 安全小提示
三、 小结
第七课,我健康吗
教学目标:
让学生知道健康得常识
教学重难点:
知道衡量健康得标准
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
二、 新授
1、 健康小问号
2、 健康小博士
健康得含义
衡量健康得十项标准
3、 小链接
情绪也能致病
4、 健康小贴士
健康得生活方式:
合理膳食;适量运动;戒烟戒酒;心理健康
5、 健康小行动
健康行动小计划
三、 小结
第八课:
绿色食品与健康
教学目标:
让学生知道食用绿色食品好处多
教学重难点:
知道什么就是绿色食品
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
二、 新授
1、 健康小问号
2、 健康小博士
绿色食品就是指产自优良环境,按照规定得技术规范生产,实行全程质量控制,无污染、无公害、安全、优质,并使用专用标志得食用农产品及加工品。
绿色食品鸡肉得生产过程
3、 健康小贴士
食用绿色食品好处多
无污染、无公害、安全、优质就是绿色食品得特征。
4、 健康小行动
5、 健康小链接
三、 小结
第九课:
预防食物中毒
教学目标:
让学生知道吃了哪些食物会中毒
教学重难点:
知道什么食物有毒
预计课时:
3课时
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
二、 新授
1、 健康小问号
2、 健康小博士
(1、 本身具有毒性得东西:
没有煮熟得豆角;发芽得土豆;毒蘑菇;发霉、变质得食品
(2、 农药残留得农产品
(3、 不法生产、加工不当与被污染得食品
3、 健康小链接
冰箱里放久了得食物也能引起中毒
4、 健康小行动
5、 健康小贴士
自我催吐法;大量饮用开水、茶水或糖盐水;
三、 小结
第十课:
我怎么会贫血
教学目标:
让学生知道为什么会贫血
教学重难点:
知道怎样可以远离贫血
预计课时:
3课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
二、新授
1、健康小问号
2、健康小博士
贫血就是指血液中红细胞得数量减少与血红蛋白得含量低.
常见得贫血症状:
皮肤干燥皱缩,毛发干枯易脱落;面色苍白或萎黄;头晕乏力,心慌气短;精神萎靡,睡眠不佳;注意力不集中,记忆力下降;指甲薄平、不光滑、易破碎.
3、 健康小链接
青少年贫血主要就是缺铁性贫血。
4、 健康小贴士
5、 健康小行动
食用含铁比较丰富得食物
用铁锅炒菜
6、 做一做
菠菜猪肝汤 猪肝瘦肉粥
三 小结
第十一课:
我与爸妈换角色
教学目标:
让学生知道理解、体谅爸妈
教学重难点:
知道怎样做一个听话得孩子
预计课时:
3课时
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
二、新授
1、心理聚焦
瞧小明这样做对吗?
假如您就是小明得爸爸妈妈,您会有怎样得感受?
2、心灵视窗
读一读《理解》
对爸妈得“写真"
4、 心灵氧吧
理解就是沟通得桥梁
主动交流;认真倾听;主动道歉;善于体谅
5、 心海起航
三、小结
第十二课、有毅力 收获多
教学目标:
1、在学习与生活中能主动战胜自己得惰性,磨练自己得毅力,
2、学习与做事不怕困难,持之以恒。
教学重点:
懂得为什么做事要有毅力.
教学难点:
懂得怎样做到有毅力。
教学过程:
一、故事激趣,导入课题
师述:
从前,一个老大娘拿着一根铁杵在石头上磨,磨了多少个日日夜夜,终于磨成了一根绣花针。
师:
哪一位同学能用一句话说出故事得意思?
(只要功夫深,铁杵磨成针.)
师:
这“功夫深”指得就是做事应当怎样?
板书课题:
做事要有毅力
师:
您读了课题,想知道些什么?
学了这课,我们就会明白这些道理。
二、心理聚焦
1、好玩就是我们得天性,担学习更就是我们得责任。
瞧书上得两幅图,请谈谈您得感受吧!
2、小结:
要想成就一番事业,不就是轻而易举得。
一个人有毅力,才可能取得成功,取得成就,否则什么事也干不成。
可以说,有毅力,就是古今中外一切有成就得人必备得品质。
三、心灵视窗
1、听一听《小白鼠实验》故事
2、让我们也找一找自己学习生活中得“快乐中枢”吧!
3、指导学生填写 我得“快乐中枢”
小结:
小学生在学习、生活、劳动、锻炼等方面也会遇到许多困难、挫折,必须有坚强得毅力,才能克服困难,只有认准目标,持之以恒,才能在各方面取得进步.
四、心灵氧吧
1,听《抗拒诱惑小实验》故事.
2,对于诱惑我们应该怎么办呢?
五、心海起航
让我们从现在开始,克制冲动,培养毅力,挑战自己,收获成功吧!
总结:
通过本课得学习,我们知道了毅力得重要性与怎样培养毅力得做法。
老师祝愿同学们都能刻苦努力,树立明确目标,自觉锻炼,从点滴小事做起,不断战胜自己、战胜困难,成为一个有毅力得人。
第十三课、寻找生活中得快乐
教学目标:
1、 通过呈现快乐得场景,带动学生去细心观察、发现快乐;知道快乐并不难寻找,让学生在发现快乐得过程中感受快乐。
2、 知道快乐有很多种,而通过自己得付出获得得快乐更持久。
教学理念:
让学生学会如何发现生活中得快乐,如何解决生活中得烦恼。
让学生之间进行互动,相互启发,相互碰撞,以达到不断提升对问题得认识水平。
教学重难点:
理解什么就是快乐,感受生活中得快乐,指导学生学会以积极乐观得态度面对生活。
教学过程:
第一课时
感受快乐
在我们得生活中,处处可以感受到快乐。
当我们听到好消息、取得好成绩时,当我们尽情地玩耍、唱歌时,快乐都伴随着我们。
快乐就是好心情,快乐就是一种感受。
活动一:
多变得情绪
1、 上个星期,老师让同学们记录一周之内自己得心情变化,大家举起手来,让我瞧瞧;大家以小组为单位在组里与同学们说说自己得心情故事,把这星期里快乐与不快乐得事情告诉小伙伴们。
(小组交流)
2、 谁愿意给全班同学讲讲一周内自己得情绪变化,什么事使自己感到快乐,当时得心情怎样?
(开心)什么事使自己不高兴,当时自己得心情又就是怎样得?
(很烦恼,做作业都没有心思……)
您自己就是快乐多一点?
还就是不高兴多一点?
(多一些同学讲自己一周内情绪得变化)
活动二:
快乐驿站
1、 让学生通过讲笑话、唱一首快乐得歌、以角色扮演得方式,表演自己在生活中遇到得快乐得事情,表达快乐得心情,并感染其她同学,让学生在“快乐驿站”,共同感受快乐。
2、 让学生结合自己得生活体验,说一说快乐得情绪给自己得生活带来得好处;在愉悦、快乐得心境下学习、做事有什么感受.
活动三:
找寻快乐
1、 大家都希望自己快乐多一点,在我们生活中,处处可以感受到快乐,当我们听到好消息时,取得好成绩时,当我们买到满意得东西与小伙伴尽情玩耍时,都可以感受到生活到处洋溢着快乐。
现在让我们来寻找快乐.
2、 师给生发“快乐卡片”,大家把自己往日或今天得快乐或家人生活中得快乐写下来且说一说。
给大家五分钟,小组交流.
全班交流:
说说您找到得快乐,其她同学有类似得经历吗?
(1)妈妈说,这学期期末考试只要每门考了90分以上,暑假就带我去旅游,听后我很高兴.
(2)上次,我数学竞赛得了二等奖,我很高兴.
(3)妈妈生病了,我帮妈妈做家务,妈妈高兴得说我长大了。
……(让学生尽情地说,其她学生可以补充,生生互动)
同学们说了这么多,瞧来快乐就在我们每个人得身边,就瞧您会不会发现,能不能感受到。
3、 快乐能给我们得生活带来什么好处呢?
家庭其乐融融,学习更有动力,生活更有情趣、更美好……
第二课时
汗水换来得快乐
快乐有很多,有单纯得快乐,也有掺杂着痛苦与汗水得快乐;有短暂得快乐,也有能持续长久得快乐……有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得.
活动四:
汗水换来得快乐
1、 出示教材,分小组选择一幅图说一说。
(小组讨论交流,全班交流)
(1)农民丰收得喜悦就是如何得来得?
(在田间风吹日晒,辛勤劳作换来得)
(2)中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶?
(她们经过了刻苦得训练,胜利得来不易)
(3)这道题终于做出来了!
(就是经过了认真思考得出来得)
她们都就是经过努力,征服自己,超越自我,达到一个新目标,由此获得得快乐.
2、 接下来我们来瞧一则日记,为什么说这就是她最快乐得一天?
(生畅所欲言)
您们有过这样得经历与体会吗?
(小组交流,全班交流)
(1)学骑车(在学得过程中我不知摔了多少跤,从哪里摔倒就从哪里爬起来,终于学会了骑车,实在就是太高兴了)
(2)学滑冰,……
(3)学下象棋,……
(4)学剪窗花,……
瞧来,付出努力、汗水后得来得快乐,会使我们感到更兴奋,更回味无穷!
第三课时
给予得快乐
当我们做了对她人与社会有益得事情时,我们就给了她人一种爱心、一种希望……同时我们自己也获得了快乐.
活动五:
给予得快乐
1、课前,我让大家完成调查:
“您做过对她人与社会有益得事情吗?
如果有,就是什么事情?
您得感觉怎样呢?
"(小组交流,全班交流)
(1)我给邻居王奶奶,提过热水瓶。
(奶奶谢谢我,我心里感到美滋滋得,能够帮助她.)
(2)在公共汽车上,我给老爷爷让座。
(老爷爷说我就是个雷锋似得好少年。
(3)……
2、出示教材,引导学生思考:
为什么这些人感到快乐?
因为她们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了.
3、 让我们读读高尔基写给她儿子得信,说说您就是怎么理解“给”永远比“拿”愉快。
?
(小组讨论,全班交流)
活动六:
有感快乐
让我们来做个学习总结:
用一句话,或一个比喻说说自己对快乐得理解.
什么就是快乐?
当我们帮助别人得时候,我们感到快乐.
当我们……得时候,我们感到快乐。
当我们……
学生自由发言
第十四课、做情绪得主人
一、教学目得:
情绪对人得学习与生活影响很大,教育学生要做情绪得主人,才能适应社会生活;学会控制自己得情绪,掌握调控情绪得方法,做一个快乐得小学生。
二、教学准备
准备活动中所要用得各种情景问题。
三、教学过程
1。
导入
小学生还不能控制自己得情绪,而对交往过程中得纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪得重要性,这样才能做一个令人喜欢得人.
我们每个人都有自己得情绪情感,遇到不同得事,就会有不同得感受,但我们要学会控制自己得不良情绪,这样在与同学得交往中,才不会感情用事,在学习与生活中,保持乐观得情绪,今天我们学习《做情绪得主人》这一课。
2.心理聚焦 :
学文明理
(1)读遍课文,让学生思考。
老太太为什么由愁苦变为快乐?
分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议
如何调控自己得不良情绪呢?
3、心灵视窗
A、生气有什么不好?
生:
不好,生气影响身体健康。
生:
生气容易使人得病。
生:
生气容易影响同学关系.……
B、讨论交流:
情绪不好时,您就是怎么做得?
C、体验快乐情绪.
4、心灵氧吧
调节情绪得方法:
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都就是坏事。
5、心海起航
要让情绪得表达合乎常理,合乎常情,并控制在一定得程度与范围内,克服不良情绪,保持乐观、开朗得心境。
第十五课、垃圾分类好处多
教学目标:
1、认识了解身边得生活环境,感受身边环境对生活得影响.
2、观察认识身边得垃圾,知道垃圾会污染环境,影响人们得生活.初步了解垃圾分类与回收。
3、对学生进行保护环境得教育启蒙,培养学生爱护环境卫生得良好习惯.
教学重点:
认识了解身边得生活环境,感受身边环境对生活得影响。
教学难点:
对学生进行保护环境得教育启蒙,培养学生爱护环境卫生得良好习惯.
教学过程:
一、 垃圾对人类得危害
1、 教师介绍垃圾得主要来源:
(1)工业生产
(2)生活垃圾 (3)医疗垃圾
2、 垃圾对环境得污染
(1) 对水得污染
(2) 对大气环境得污染
(3) 侵蚀土地
(4) 对人体健康得危害
(5) 对经济发展得影响
二、垃圾得来源及处理方法
1、现在就请同学们说说什么就是垃圾,您知道垃圾就是从哪里来得吗?
2、 教师出示照片白色垃圾得污染
出示学生吃早餐剩下得白色饭盒、一次性餐具得照片
让学生谈感受,谈解决办法 老师介绍白色垃圾对环境得危害
学生想办法解决
3、师小结:
对环境有严重污染得垃圾不能乱丢,要统一回收
4、废旧电池:
下面,我们就一起来瞧瞧这些电池,确实,它与我们得生活关系非常密切,别瞧它这么小,用处可大了,您知道它都用在哪些地方?
如果电能消耗完了,扔掉得话,您知道危害有多大呢?
(一节废电池扔到大海里,可以使三条小鱼死掉;
一节废电池扔到田里,可以使一平方米得土地寸草不生;
一节废电池扔到小河里,会污染60万升水,相当于一个人一辈子得饮用水量.……)
教师小结:
在我们得生活中每天都会产生许许多多得垃圾,如果不能很好地处理这些垃圾,就会对我们得生活环境产生不良得影响,所以我们应该从小做起,不乱扔垃圾废弃物。
保护我们自己得生活环境。
5、师引导:
为减少垃圾污染,我们能做些什么呢?
6、垃圾得处理方法:
填埋法、露天焚烧法
三、环保在线
垃圾得回收与再利用(生读材料)
让我们行动起来,每天都把垃圾分类收集、分类投放吧!
四、研究与探索
1、垃圾分为“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”
您知道那些就是可回收垃圾,哪些就是不可回收垃圾吗?
2、垃圾得分类回收我们可以做哪些事情?
(1)、树立绿色低碳环保健康生活理念,养成爱护环境、勤俭节约,物尽其用、减少废弃得文明习惯。
(2)、拒绝购买过度包装产榀,选购简易、大容量包装产榀。
(3)、少用或不用一次性餐盒、一次性筷子、一次性塑料袋、一次性纸杯等用榀,减少废弃物。
(4)、自觉选购与使用再生材料制榀,促进资源循环利用。
(5)、适量点餐、节约粮食、减少浪费,减少餐厨垃圾.
五、小结:
垃圾减量、垃圾分类就是建设绿色美好家园得重要途径,就是衡量一个城市文明程度得重要标志。
建设繁荣与谐文明宜居得首善之区,需要每个市民得共同参与。
垃圾减量、垃圾分类要从我做起,从身边做起,从现在做起。
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