整理孔文举年十岁文言文翻译七上语文第一单元强化训练.docx
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整理孔文举年十岁文言文翻译七上语文第一单元强化训练
七(上)语文第一单元强化训练
一、基础强化:
1、根据拼音写汉字:
(70分)
áo()夜委qū()línlín()()xìn()服nèn()芽
分qí()取jué()chāi()散一shà()时tān()huàn()
寒zhàn()zuàn()wān()豆细nì()zhàng()ài()
bào()怒沉jì()chuí()打yāng()求shēn()色
jué()别nì()笑淡yǎ()深chén()lànmàn()()
mǐn()感qiáocuì()()mā()布pēngpēng()()
zhàng()义树chà()脸jiá()繁yǎn()花ruì()
hàndàn()()qī()斜并dì()yáobǎi()()
mùyù()()dǎo()告yīn()影zǐ()妹fán()杂
烦()mènpáihuái()()zhē()蔽fù()盖心xù()
yìnbì()()xíng()影不离喜出wàng()外各dé()其所
xùxù()()dāodāo()()转弯mò()角自zuò()主张
不可kàngjù()()
2、默写古诗:
(10分)
(1)_______________________,犹有竟时。
(2)_______________________,终为土灰。
(3)_______________________,志在千里。
(4)_______________________,壮心不已。
(5)_______________________,不但在天。
(6)_______________________,可得永年。
(7)_______________________,邀我至田家。
(8)绿水村边合,_______________________。
(9)_______________________,把酒话桑麻。
(10)待到重阳日,_______________________。
3、古诗文字词翻译:
(20分)
(1)黍___________
(2)郭____________(3)池____________(4)内集____________
(5)俄而____________(6)欣然____________(7)差可拟____________(8)未若____________
(9)期日中____________(10)舍____________(11)君____________(12)尊君____________
(13)家君____________(14)在不____________(15)下车引之____________(16)入门不顾____________
(17)门外戏____________(18)相委而去____________(19)去____________(20)去后乃至____________
二、课外阅读强化
(一)
嫩绿的芽儿和青年说:
“发展你自己!
”
淡白的花儿和青年说:
“贡献你自己!
”
淡红的果儿和青年说:
“牺牲你自己!
”
1、这首诗所用的修辞手法有_________、___________。
2、诗作者的写作目的是什么?
_______________________________________________________________________________________
3、对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动,事物也在运动变化。
B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想。
C.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身。
D.这首诗共三段,句式结构基本相同。
(二)
小小的花
也想抬起头来
感谢春光的爱——
然而那深厚的恩慈
反使他终于沉默
母亲啊 你是那春光吗?
_________________________
1、明明想“感谢春光”,却“终于沉默”。
为什么不说呢?
这其中包含着怎样的思想感情。
_______________________________________________________________________________________
2、最后的一句话隐含着对母亲的特别的感激之情,它的后面可以补充上一句话揭示出这种感激之情,发挥你的想象补充上。
3、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近,你能默写出那句诗吗?
_______________________________________________________________________________________
(三)秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说,我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
1、 第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”对这句话的含义理解正确的一项是( )
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。
2、对第6段中“她正艰难地呼吸着,像她那一身艰难的生活” 这句话理解正确的一项是( )
A、 说明了母亲的病很危险 B、 揭示了母亲不幸的命运
C、 侧面表现了崇高的母爱 D、 揭示了母亲性格形成的主要原因
3、简要分析文中;两处景物描写的作用
①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落;
②黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
答:
①______________________________________________________________________________
② ______________________________________________________________________________
4、这篇小说的主旨是 _________________________________________________________________
5、对本文写作特点的分析不正确的一项是()
A、 本文运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B、 本文以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D、 本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
(四)家园落日
莫怀戚
很久以来,我都有种感觉:
同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。
说不清楚这是因为什么;当然也可能是:
眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。
……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。
戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。
此时起了风。
西北一有风则苍劲。
芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。
云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。
落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。
她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。
这时候连那太阳是否属实都没有把握。
平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。
吞到一半,人没了耐心,扭头走开。
再回头,什么都没啦:
一粒种子种进了地里。
看大海落日是在美国。
或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:
你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。
这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。
我说唔,唔唔。
说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。
在我居住的中国川东,就是这种太阳。
我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。
那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。
似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。
有时候有如带的云霞绕在它的腰际;
有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;
农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。
……当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!
两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。
马驼着驮子。
老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。
后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。
我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。
这个迟暮的老农!
他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?
层次?
人物活动?
抑或角度的众多?
最终承认:
仅仅因为它是家园落日。
家园!
这个毫无新意的单纯的话题!
家园的感觉何以如此?
说不清。
譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。
关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。
只能说:
家园就家园。
而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:
那才是我的太阳啊!
1、本文以什么为线索?
表达了作者怎样的感情?
(4分)
___________________________________________________________________________________________
2、文章写了几种情况下的落日?
请简要概括各自的特点。
(5分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3、文章的开头作者写道:
“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,作者这样说的理由是什么?
(3分)
___________________________________________________________________________________________
4、作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。
请结合文意,简要说说作者这样写的用意。
(4分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”,而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。
结合自己的生活体验,谈谈你对这两句话的理解。
(4分)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(五)蛙跳
天火热,太阳光着屁股在河滩上耍野,烤得柴柴草草生烟。
老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。
小管抹着额上的汗说:
“爷,热。
”
“热,歇歇。
”
爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。
小管问爷:
“我考上初中,你叫上不?
我爹说叫上。
”
“咱不。
咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行。
多了,种地也没用。
”
“兴许能考上大学哩。
”
“兴不许呢?
不是白耽误几年工夫?
再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?
”小管不再言语,只管看着河水发呆。
一只青蛙自河中奔上岸来,三跳两跳隐入豆地。
小管飞快跑过去,转眼工夫把青蛙抓回来。
“拿绳绑住它。
”小管捉弄着手中的青蛙,自言自语。
“不绑,爷有手段。
”说着,老汉起身用镰尖剜地,不大会儿就剜了个又窄又深的土坑。
“放进去,它出不来。
”爷指着土坑说。
蛙被放了进去。
小管见蛙急得蹦跳,忙用手捂。
“甭捂,蹦不出来。
”爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说:
“只管看着,它蹦不出来。
”
小管放手看蛙,目不转睛,说:
“我放个棍儿,它能爬上来不?
”
“放吧,爬不上来。
”
放了棍儿,果然无用。
蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来。
爷扔下烟斗起身说:
“走,再割。
头晌得割满一车哩。
”
“割。
”小管也离开沙坑,起身随爷去割草。
头晌,车上捆满了草,爷俩准备回家。
小管说:
“爷,带上那蛙,回家叫我娘剥剥炸炸吃。
”
“带上。
”爷坐在车上收拾牛车,小管飞跑去逮蛙。
近至坑前,小管瞪眼。
只见,坑已塌陷。
蛙无。
数年,小管考上大学,离开了自家村。
1、这篇小说塑造的主人公是________。
2、小小说表现人物时,主要运用的描写方法是什么?
请举例说明。
___________________________________________________________________________________________
3、文章还运用了哪些描写方法?
请举例说明。
___________________________________________________________________________________________
4、你觉得小小说主人公具有怎样的性格?
请简要概括。
___________________________________________________________________________________________
5、细细品读,会感到小小说中许多描写颇有深意、耐人寻味。
例:
“蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,……”你怎样理解这话的含义?
(发挥想像去做,能写几句就行)
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(六)荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾,值②胡③贼攻郡。
友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去!
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败④义以求生,岂荀巨伯所行邪!
”贼既⑤至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空。
汝⑥何男子,而敢独止?
”巨伯曰:
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂⑦班军⑧而还,一郡并⑨获全。
[注]①荀巨伯:
汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人,生卒不详。
②值:
适逢,碰上。
③胡:
我国古代对北方少数民族的蔑称。
④败:
毁弃。
⑤既:
已经。
⑥汝:
你。
⑦遂:
于是,就。
⑧班军:
退兵,军队出征回来。
⑨并:
都,全。
1、解释下列句中加粗的词。
(1)友人有疾,不忍委之____________
(2)吾今死矣,子可去____________
(3)荀巨伯远看友人疾____________
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)败义以求生,岂荀巨伯所行邪!
___________________________________________________________________________________________
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
___________________________________________________________________________________________
3、本文表现了荀巨伯的什么品质,你认为他这样做好不好,请谈谈你的看法。
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
(七)
孔文举年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者,皆俊才清称及中表亲戚①乃通。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君与仆有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世②为通好也。
”元礼与客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”文举曰:
“想君小时,必当了了。
”韪大踧躇③。
【注释】:
①中表亲戚:
有堂表关系的亲戚。
②奕世:
几代。
③踧躇(cùjí):
不安的样子。
1、下面句子中加点字的解释不正确的一项是()
A.随父到洛(洛阳)B.为司隶校尉(担任)
C.既通,前坐(……以后)D.君与仆有何亲(仆人)
2、对下面加点的名词理解不正确的一项是()
A.孔文举年十岁(孔融,孔子二十世孙)B.先君仲尼(即孔子,孔子名丘,字仲尼)
C.君先人伯阳(即老子,老子又名李耳)D.太中大夫陈韪(是皇宫里的御用医生)
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
①是仆与君奕世为通好也。
②人以其语语之。
③韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”
4、孔文举说:
“想君小时,必当了了。
”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么?
人教版语文八上课后“读一读、写一写”拼音解释
第一课《新闻两篇》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》
鄂è:
湖北省的简称。
豫yù:
形声。
从象,予声。
本义:
大象。
今河南省的简称。
绥靖suíjìng:
保持地方平静;安抚平定;过去反动政府不顾事理道义,使人民屈从于暴力和强权之下以求安定。
阻遏zǔ’è:
阻止;遏止。
锐不可当ruìbùkědāng:
锐:
锋利。
当:
抵挡。
形容来势锐猛,无法阻挡。
第二课《芦花荡》
尖锐jiānruì∶物体的末端锋利。
敏锐而深刻。
声音高而刺耳。
对立激烈。
能耐néngnai:
[口]∶本事;技能。
悠闲yōuxián:
从容闲适而无所牵挂。
寒噤hánjìn:
因受冷或受惊而身体颤动。
阴惨yīncǎn
仄歪zèwāi倾斜,歪斜。
央告yānggào:
恳求。
转弯抹角zhuǎnwānmòjiǎo拐弯,转弯子;转弯的地方。
月明风清míngyuèqīngfēng∶明亮的月亮,清凉的风。
清风明月qīngfēngmíngyuè:
形容清闲无事。
也作“明月清风”。
张皇失措zhānghuángshīcuò∶惊慌;慌张,举止失常,不知如何办才好。
第三课《蜡烛》
拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候。
紧连黎明前的时间。
瓦砾wǎlì:
破碎的砖瓦。
地窖dìjiào:
贮藏用的地坑或地下室。
鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。
在跳方形舞时(向舞伴)行礼。
颤巍巍chànwēiwēi:
震颤而动作不准确的样子。
第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
赃物zāngkuǎn:
贪污、受贿、盗窃等非法获取的钱。
箱箧xiāngqiè:
小箱子,藏物之具。
大曰箱,小曰箧。
制裁zhìcái:
用强力管束并处罚。
荡然无存dàngrán-wúcún:
形容原有的东西尽数失去。
第五课《亲爱的爸爸妈妈》
肃穆sùmù:
严肃而安静,庄严肃穆。
荒谬huāngmiù:
荒唐,错得离谱。
健忘jiànwàng:
记忆力差,易忘事。
第六课《阿长与<山海经>》
骇hài :
形声。
从马,亥声。
本义:
马受惊。
掳lǔ:
俘获;抓获。
悚sǒng :
形声。
从心,束声。
本义:
恐惧。
惶急huángjí:
恐惧慌张。
疮疤chuāngbā:
疮好了以后留下的疤。
诘问jiéwèn:
追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。
渴慕kěmù:
非常仰慕。
疏懒shūlǎn :
散漫;疏忽。
霹雳pīlì:
又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
孤孀gūshuāng:
孤
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