仁爱版八年级英语下册第六单元教案.docx
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仁爱版八年级英语下册第六单元教案
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)
Unit6EntertainmentandFriendship
Topic1Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.
SectionA(25—26)
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标知识目标:
1.Learnsomenewphrases:
wouldrather...than...,fallinlove(withsb.)
2.Learnausefulsentence:
Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.
能力目标:
学习怎样谈论电视节目,以及自己的喜好,培养学生的口头表达能力。
情感目标:
开阔学生的视野,培养学生高尚的情操。
Ⅱ.教学重难点:
1awouldrather…than…
.Teachingperiods:
2×45’
Ⅳ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review
1.Greeting.
2.Reviewattributiveclauses.
Step2Presentation
1.利用图片学习生词、重点句型及动名词的运用,导入1a。
1)(张贴一些著名电视节目主持人图片于黑板上,让学生猜测他们所主持的节目是什么?
)
2)(让学生开展头脑风暴活动,尽量多说出一些电视节目名称。
)
3)(利用图片导入电视节目名称,引出生词。
)
(板书,要求学生理解quiz,entertainment,了解educational。
)
4)(板书本课中出现的重难点句式,让学生弄清其句式结构,并掌握)
HeshewouldratherwatchTVplaysthanquizshows.→wouldratherdosth.thansth.
Heshewouldrathernotwatchsportsshows.→wouldrathernotdosth.
HeshewouldrathersurftheInternetthanwatchTV.→wouldratherdosth.thandosth.
2.(让学生两人一组讨论各自喜欢的电视节目,并说明原因,然后表演)
3.(呈现1a,通过回答问题加深对1a内容的理解。
)
(1)Listentothetapeandanswerthequestion.
WhatdoKangkangandhisfriendslikewatching?
(2)Readthedialogueandanswerthequestions
①WhatdoesMichaelwantKangkangtodo?
②WhydoesMarialikewatchingquizshows?
③WhatdoMichaelandKangkangthinkofwatchingquizshows?
(3)Findoutthedifficultpointsandasktheteacherfor
以表演形式巩固1a。
学习1b并巩固句型wouldratherdosth.thansth.。
1.(分角色朗读1a并表演)
2.(展示1b中的图片。
也可利用前面板书的电视节目名称,让学生用wouldrather...than...句式造句,巩固并加深新句式的用法。
)
Step4Practice
充分调动学生独立思考的积极性,结合口语表达和听力训练完成1c和2。
1.(利用图片或歌曲导入1c并让学生独立完成1c,培养学生独立思考问题的能力。
)
(板书,要求理解comedy,了解tragedy和documentary。
)
2.(预览2中的问题,并猜测生词和短语,了解听力题的做法,培养他们猜测生词的能力)
(解释2中生词和短语,板书并要求掌握fallinlove,理解heroine,了解impatient。
)
fallinlove(withsb.)
heroine
impatient
3.(播放听力材料,听完两遍后核对答案。
)
Step5Project
1.(把学生按6人一组分成几个小组,共同交流他们喜欢的电视节目,并向大家推荐自己认为值得看的一些栏目。
然后集合起来投票选出最受欢迎的三个节目,最后各组选派一个代表汇报评选结果,并阐述其理由。
)
2.Homework:
Writeapassagetodescribeonefilmwhichcreatedeepimpressiononyou.Including:
(1)Thenameofitanditsdirector.
(2)Themaincharacters.
(3)Themainplot.
(4)Themostbeautifulscene.
(5)Makeatotalconclusion.
wordsarerequired.
板书设计:
Iwouldratherwatchsportsshowsthanthoseones.
SectionA
preferdoing…
fallinlove
IwouldratherwatchTVplaysthansportsshows.
SectionB(27—28)
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
知识目标:
Learnsomenewwordsandphrases:
voice,insurprise,upon,onceuponatime,sudden,shoulder
能力目标:
学习怎样描述某人的星座和性格特征,了解12星座和他们的故事
情感目标:
培养自己良好的性格,正确的评价自己和他人。
Ⅱ.Teachingperiods:
2×45’
Ⅲ.教学重难点:
学习描述性格的形容词,1aand2a.
Ⅳ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review
检查作业,展开有关生日和生肖的师生对话,为新课导入做铺垫。
1.(运用所学电视节目内容,编对话,用上wouldrather...than..)
2.(师生对话,导入新课。
)
T:
Couldyoutellmewhenyouwereborn?
S6:
IwasbornonJuly10th,1994.
S7:
IwasbornonNov.19th,1995.
T:
Isee.S6wasbornintheyearofdog,andS7wasbornintheyearofpig.Doyouagree?
Ss:
Yes.
T:
OK,inthislesson,let’stalkaboutstarsignsandthecharacteristicsunderthem.
(板书,要求理解starsign;了解characteristic。
)
starsign
characteristic
Step2Presentation
利用图片,导入生词教学,呈现1a,完成1b。
1.(展示巨蟹座和天蝎座的图片,导入新课教学。
)
T:
Inwesterncountries,thereare12starsignsaccordingtobirthday.Forexample:
S6wasbornonJuly10th.ThedateisbetweenJun.22ndandJul.22nd.SoisCancer.S7wasbornonNov.9th.ThedateisbetweenOct.23rdandNov.21st.SoisScorpio.
(板书,要求学生了解Cancer,Scorpio。
)
Cancer
Scorpio
T:
Peopleinwesterncountriesalwaysthinkthey.Forexample:
ifyourstarsignisCancer,maybeyouarekindandalwaysreadytowhosestarsignisScorpioispowerful,butdoesn’tforgiveotherssometimes.
(板书并要求学生理解forgive。
)
forgive
2.(开展活动,进一步了解课文主题和相关词汇。
)
1)Herearethe12starsigns.Pleasematchthemwiththerelateddates,andfindoutwhichstarsignyoubelongto.
Matchthedateswiththestarsigns:
DatesStarsigns
(1)Dec.21-Jan.20双鱼座()
(2)Jan.21-Feb.19摩羯座()
(3)Feb.20-Mar.20巨蟹座()
(4)Mar.21-Apr.20水瓶座()
(5)Apr.21-May21狮子座()
(6)May22-Jun.21白羊座()
(7)Jun.22-Jul.22天秤座()
(8)Jul.23-Aug.22金牛座()
(9)Aug.23-Sept.22射手座()
(10)Sept.23-Oct.22双子座()
(11)Oct.23-Nov.21天蝎座()
(12)Nov.22-Dec.20处女座()
2)(让学生先讨论,然后让一个学生把相应的序号填在后面的括号内。
)
3.(用小黑板呈现听力问题,听后核对答案。
)
(1)Whenwassheborn?
(2)Whatarehercharacteristics?
4.(再听1a录音并跟读,同时让学生画出文中生词和重要的句式,在语境中帮助学生掌握短语insurprise。
)
Inatiredvoice
insurprise
IwasbornonJuly12th.SomystarsignisCancer.
…Cancersarekindandalwaysreadytohelpothers.
5.(要求学生找出1b中用来描述性格的形容词,并举出更多例子。
)
1)(教师板书出1b的形容词,强调其中生词。
要求理解gentle,了解creative,outgoing和generous。
)
gentle,creative,hard-working,outgoing,generous,modest,fair,confident
2)(让学生讨论或以相互采访的形式谈每个人的星座、性格,完成1b。
)
Step3Consolidation
1.(小组讨论同一星座同学的性格共同点与不同
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