江苏省苏州市中考语文试题.docx

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江苏省苏州市中考语文试题

2020年江苏省苏州市中考语文试卷

第一部分（22分）

1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。

江南秋末冬初的天气仍是宜人的，无边的落木纷然而下，有些落寞，但天空依然高远，青山依旧凝绿，远非北方的一派萧索。

这江南的初冬如袅袅的佳人，穿上一件夹袄，显得更加雍（róng）起来。

苏东坡说过：

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。

放眼苏州城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减；，，，，。

一片青色（cāng）茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞（yáng）。

天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：

“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。

”

真是个赏心悦目的季节，大自然在临近休憩的时候，再次给了人们一个惊喜。

枫叶与菊花，营构了地面、天空中绚丽明（jìng）的色彩和拒霜耐寒的品格提醒。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

①雍（róng）　　

②（cāng）　　茫

③飞（yáng）　　

④明（jìng）　　

（2）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是　　

①山色不寒

②绿意犹存

③树头枝梢

④仿佛五彩着色

⑤层林尽染

A．①⑤④③②

B．①④②③⑤

C．③④②⑤①

D．③①④⑤②

2．（8分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。

（1）万里赴戎机，　　。

（《木兰诗》）

（2）　　，芳草萋萋鹦鹉洲。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）感时花溅泪，　　。

（杜甫《　　》）

（4）但愿人长久，　　。

（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

（5）子在川上曰：

“　　，不舍昼夜。

”（《论语》）

（6）潭西南而望，　　，明灭可见。

（　　《小石潭记》）

3．（4分）名著阅读。

有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：

“大圣，此去欲何？

”

“踏南天，碎灵霄。

”

“若一去不回……”

“便一去不回!

”

①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？

②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。

本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在　　

A．孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后

B．孙悟空得知弼马温官职的真相之后

C．孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后

D．孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后

4．（2分）名著阅读。

美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“AllMenAreBrothers”（《四海之内皆兄弟》）。

鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。

对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。

请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。

①林冲递交投名状

②武松血洗鸳鸯楼

③李逵江州劫法场

5．（2分）下列标题中，最能体现如图漫画寓意的一项是（　　）

A．心动不如行动B．如此解决问题

C．要巧干也要苦干D．能做总比不做好

第二部分（48分）

6．（8分）阅读下面这首诗，完成各题。

咏潮

[宋]米芾

怒气号声迸海门①，州人传是子胥魂②。

天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。

势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。

吴亡越霸成何事？

一唱渔歌过远村。

【注】①海门：

指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。

②子胥魂：

子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。

传说他死后，灵魂化为波涛之神。

（1）下列对诗句的理解和分析不正确的一项是　　

A．“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。

B．“州人传是子胥魂”一句融历史传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。

C．颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。

D．“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。

（2）“天排云阵千雷震”一句有版本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个版本？

请简述理由。

（3）“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。

7．（13分）阅读下面的文言文，完成各题。

藻

[晋]祖台之

汉武帝与近臣宴会于未央殿，忽闻人语云：

“老臣冒死自陈。

”乃见屋梁上有一老翁，长八九寸，拄杖偻步，笃老之极。

缘柱而下，放杖稽首，默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚，忽然不见。

东方朔曰：

“其名为‘藻’，春巢幽林，冬潜深河。

今造宫殿，斩伐其居，故来诉于帝。

仰视宫殿，殿名‘未央’，诉陛下方侵其居宅未央也。

俯指陛下脚者，足也。

愿陛下宫殿足于此，不愿更造也。

”上为之息宫寝之役。

居少时，帝亲幸河都，闻水底有弦歌之声，又有善芥①．须臾，前梁上老翁及年少数人，绛衣素带，缨佩乘藻，凌波而出。

帝问曰：

“闻水底奏乐声，为君耶？

”老翁曰：

“老臣前昧死归诉，幸蒙陛下天地之施，即止息斧斤，得全其居宅，不胜嘉欢，故私相庆乐耳。

”献帝一紫螺壳，状如牛脂。

帝曰：

“朕暗②，无以识君。

”“东方生知之耳。

”“君可思以吴□贻之。

”老翁乃顾命取洞穴之宝。

一人即受命下没泉底，倏忽还到，奉大珠径寸，明耀绝世。

帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。

（选自《祖氏志怪》，有删改）

【注】①善芥：

美丽的水草。

②暗：

愚昧，不聪明。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　　

A．拄杖偻步

偻：

弯腰

B．斩伐其居

伐：

攻打

C．绛衣素带

素：

白色

D．老翁乃顾命取洞穴之宝

顾：

回头

（2）因年代久远，文中“君可思以吴□贻之”的“□”处脱漏一字，根据上下文补出这个字。

（3）把文中画线的句子翻译为现代汉语。

①春巢幽林，冬潜深河。

②帝甚玩焉，以五十万钱赐朔，取其珠。

（4）老翁“默而不言，因仰视殿屋，俯指帝脚”的用意是什么？

用自己的话回答，含标点不超过20字。

（5）分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。

8．（11分）阅读下面的文章，完成各题。

行走的种子（节选）

①春花烂漫的时节过去了。

枫树和山核桃树上开败的花朵如雨点一般洒落下来，向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。

成百上千朵小花静静地躺卧在坛城中。

与虫媒植物外表华丽的花朵不同，这些树木的花朵温和而谦逊，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。

这种极端素朴的装束暗示出，坛城上树木之间的繁衍，是一项严肃的任务，绝不同于虫媒植物铺张的花蜜与色彩的盛宴。

这些树木无需取悦谁。

风为它们传递花粉，因此它们不必像虫媒植物一样费心去吸引昆虫的眼球与鼻子，赤裸裸地露出功利主义的本质。

②对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种格外有用的策略。

虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。

而树木冠层的微观气候，更加不利于早春的昆虫出没。

不过风是不短缺的。

因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。

很不幸，可靠性的增加伴随着精确性的减少。

蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中。

风并不有目的地传递什么。

相反，它散布随着它的运动而携带来的一切事物。

这给花和人类的鼻子都造成了困扰。

风媒植物必须释放出大量的花粉。

它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。

③枫树和山核桃树产生的是两类花，即雄花和雌花。

雄花悬挂在枝条上，空气中只要有一丝流动就会惊动它们。

枫树上成簇的雄花全都借助瘦长结实的花丝挂在树上。

每根花丝长一两厘米，末端有一个花药簇，这个产生花粉的结构看起来就像黄色的小球，大小与书页上的逗号差不多。

山核桃树的花药在毛茸茸的花序上摇晃，每个花序大约有一根手指那么长。

在这两种树木上，花药都成群簇拥在小小的伞盖下面，大概是为了防止雨水将花粉冲走。

雌花更粗短一些，因为它们没必要向风中播撒大量的花粉。

雌花的柱头截住风中带来的花粉，受精作用便会发生。

目前关于柱头的空气动力学，我们所知甚少。

不过，柱头似乎正好处在花朵中最招风的地方。

柱头的构造也会促使其周围空气形成一股涡旋，流动速度减缓，从而便于柱头攫住空气中的花粉粒。

④到春季这个时候，雄花的花粉已经洒落，它们的任务完成了。

树木抛弃了这些雄花，坛城上落满一堆堆黄绿色的花丝和花序。

而雌花的工作才刚开始，花朵内部的受精卵还需要好几个月才能发育成果实。

成熟的山核桃果和枫树种子将一直等到秋天才会坠落，开始行走。

（有删改）

（1）下列关于文章内容的理解和推断不正确的一项是　　

A．风媒植物和虫媒植物的分类是由传递花粉的媒介确定的，前者是风，后者则是昆虫。

B．雨水会将花粉冲走，开花季节，如果下雨就有可能会影响虫媒、风媒植物种子的生产。

C．从作者推测看，山核桃树雄花伞盖和雌花柱头的巧妙构造能提高花粉传递的成功率。

D．山核桃树、枫树的雄花和雌花在春季完成各自的工作，成熟的种子将在秋天开始行走。

（2）文章第①段末说虫媒植物会“赤裸裸地露出功利主义的本质”，请概括这种功利主义的具体表现。

（3）根据要求，完成下面的题目。

①用平实准确的语言简述文中画线句子的意思。

它们像搁浅在一座小岛上的漂流者一样，把无数个瓶子扔进水中，指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。

②根据虫媒植物花粉传递的特点，发挥联想和想象，将下面的句子补充完整。

虫媒植物释放出的花粉，如同一个个等待寄发的快件，昆虫就是　　，　　。

9．（16分）阅读下面的文章，完成各题。

草原日出

[英]多丽丝•莱辛

①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：

“四点半!

四点半!

”直到确信脑袋已抓牢这三个字，才安然入睡，仿佛一片安眠药突然降临。

他脸朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。

②早晨四点半，分秒不差，他得意地按下将要响起的闹铃。

再躺这最后一秒吧!

不，他弹跳而起，如鱼跃水面。

冷啊!

真冷啊!

③出门，带上猎枪和狗。

天亮前他得赶完四里路。

他在疾行，狗在探路。

它们没有经过训练，自由散漫，有时会玩失踪，但却是他最好的同伴。

为了几枪射击，他要赶很长的路，有了它们路上就不枯燥了。

④他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。

这方法是他观察土著人学会的：

上身的重量交替落在两脚上，保持慢速、平衡运动，这样不会疲乏气短。

当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。

⑤草原。

第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。

他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。

⑥突然，他想起了什么：

我15岁啦!

15岁啦!

这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。

这就是他：

在这片土地上生长了十五年的男孩。

陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：

夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。

⑦没有什么他不能做到!

他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：

“世上所有大人物都曾像我现在这样小，所以我也能成为大人物。

只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。

”

⑧他的嗓音充满了紧迫性、真理性和非凡的勇气。

他又大声唱起来，歌声沿着河水旁的峡谷回荡，他停下来等待回声，然后又唱：

“歌唱吧!

这就是他﹣﹣只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他!

”

⑨他等待回声。

那些新鲜的想法又回来了，如同有人在回应他、鼓励他。

峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。

突然，传来一种陌生的回声!

那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……

⑩他从疯狂中清醒了。

他呼唤猎狗，狗没有出现。

他孤身无援了，不久前他在这里看见一头豹。

⑪他不由得握紧了枪，四处张望。

灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失!

一头公鹿，喘着气低声尖叫。

⑫他朝它跑去。

地上全是蚂蚁!

又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。

他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：

那公鹿倒下了，抽搐着……

⑬他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。

他端起枪，又放下。

使他放下枪的是渐渐膨胀的愤怒、痛苦和抗议：

如果我没来，它就会这样死去，我干吗要干涉？

这样的事情在灌木丛中随时都在发生。

活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。

他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：

我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。

⑭事情就这样，无法改变。

⑮关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命!

”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动!

他明白了：

这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。

他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。

他提醒自己：

蚂蚁也要吃东西啊!

他泪流满面。

⑯公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。

哦，是的，太阳刚刚升起。

为什么!

这短短的几分钟，事情就发生了巨变？

他站到骨架前：

它趴在矮树丛下。

要不是还残留着几小块粉红的软骨碎片，人们会觉得它已在这里躺了多年。

骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。

有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。

⑰“滚开!

我可不是你们的早餐，无论如何都不是!

”

⑱他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：

那原本是鹿的眼睛!

他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。

早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，像国王那样漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。

⑲但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？

⑳他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了，断裂的骨头相互徒劳地抵触。

可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。

应该是这样!

那么是谁伤了它呢？

是它摔了一跤？

是它与同类争斗中受了伤？

是土著人扔石头伤了它？

㉑他想像土著人朝一头公鹿扔石头时，另一幅画面出现了：

他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。

他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。

㉒他回家了。

他累了，脚步沉重。

当他看见自己的家时，皱了皱眉。

那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。

㉓他想：

明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。

（有删改）

（1）小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？

（2）小说⑤﹣⑧段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？

（3）第⑩段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？

联系上下文简述理由。

（4）细读小说第⑱段，简要分析小男孩当时的心理感受。

（5）小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？

联系全文回答。

第三部分（60分）

10．（60分）作文。

生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。

但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。

直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……

请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌、剧本以外文体不限；

②不少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

第一部分（22分）