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才艺好少年的宣言
才艺好少年的宣言
天才少年的文艺范儿他是中国第一位成功出道的90后作家,被誉为中国90后作家掌门人。
迄今他已在海内外报刊上发表各类文学作品1000余篇,并获得第二届鲁迅青少年文学奖、第五届冰心作文奖、第八至十一届中国少年作家杯征文大赛一等奖等各类大奖200余项。
2011年6月,他又当选为湖南省作协第七次代表大会最年轻的代表。
这个16岁的少年显露出同龄人难以企及的文学才华,他就是本期的主人公林卓宇。
林卓宇小档案出生年月:
1995年11月学校:
湖南省浏阳市第一中学爱好:
阅读、写作、听音乐、看电影喜欢的颜色:
绿色、蓝色最大的愿望:
写出自己的名著主要作品:
散文集《芳香日日》《流景闲草》《那曲年月》《海棠影下》、童话集《风居住的街道》、诗集《仙境的节奏》、小说集《落日工厂》、小说《看海的街》、自选集《心海潮音》《指尖上的花田》共10部著作。
勤奋为我罩上天才的光环林卓宇与书结缘是从2岁开始的。
一天,朋友送给小宇的妈妈一套精美的立体故事图画书。
从那以后,每天晚上,妈妈都会翻开书给他讲睡前故事,并指导他观察书中的插图。
等到小宇对故事内容了如指掌后,妈妈又让他将故事复述出来,日复一日,从未间断。
在这种耳濡目染的培养下,小宇对文字的兴趣逐渐浓厚起来。
2000年,一次偶然的机会,刚满5岁的小宇在一本科普书上看到了几篇故事,当时他以为那是跟他同龄的小朋友写的,很不服气。
经过简单的构思后,由他口述、父母记录的一篇400字的童话诞生了,这便是林卓宇的处女作――《小凤凰》。
经过多次修改,这篇处女作最终于2003年发表在湖南少年文学期刊《小溪流》上。
谈及当时的心情,林卓宇现在仍十分激动,那是一种很纯粹的开心和喜悦,对我的写作也是一种很大的鼓励。
《小凤凰》的发表在小宇的心中埋下了一颗写作的种子,从此,阅读和写作占据了他大部分的业余时间。
上小学后,学校的图书馆成了他经常光顾的地方。
周末时,他还常常搬着小板凳去书店一看就是几个小时。
与此同时,在写作上,林卓宇不满足于只完成老师布置的作文任务,闲暇时,他写散文,写诗歌,写随感评论,甚至开始长篇小说的创作,并于2007年出版了自己的第一部作品集《心海潮音》。
作品集中收录了他小学中低年级时写的作品,包括散文、诗歌、小说、寓言等多种体裁共计30万字。
作品集一经推出,立即引发社会与媒体的广泛关注。
12岁少年出版30万字的个人专著,不仅仅是实力与才华的体现,更反映出他的勤奋与毅力。
进入初中阶段后,林卓宇又先后在各大刊物上发表了1000余篇作品,同时被收入中国90后最具实力的少年作家名列,并出版了个人作品集《指尖上的花田》、散文集《芳香日日》、童话集《风居住的街道》。
林卓宇的文学才华得到了文学界的广泛认可,各大奖项纷至沓来。
写作是我的文艺范儿对于少年成名,林卓宇有自己的看法:
名声可以是属于我的一个色彩斑斓的背景,能够让我与他人沟通时少一些多余的认知过程,让我在这个时代、这个世界,不至于像自己想象中的那样渺小,我的想法和声音也不至于被万家的喧嚣浮躁所吞没,反而是更容易被更多的人所倾听。
其次,名声不一定会是人的牵绊,在这个时代,实现理想也是需要名的。
而对于90后作家掌门人之类的称谓,林卓宇则不以为然:
那都是网络上传的,或许是因为我在‘90后’群体中发表作品的时间比较早吧。
平时写作之余,这个朴实的大男孩和同龄人一样有自己的乐趣:
听音乐、看电影、弹琵琶、饲养小动物、培植花草。
他关心世界的动向,善于观察细节的变化,这也成为他获取写作灵感的一项基本能力。
很多时候,这些东西可以唤醒生活,激发灵感,并酝酿更多的新想法。
初入中学时,校园环境的变化和老师教学理念与价值观的差异,曾令林卓宇有些无所适从,但对文学的热爱让他迅速沉静下来,在迅速融入校园生活的同时,他笔耕不辍,开始进行更为成熟的写作。
而面对日益繁重的学习压力,林卓宇却能很好协调二者的关系,他认为在学习与写作的天平上,两者并不存在矛盾,写作也是一种学习,是不会影响功课的。
因为写作,越来越多的人记住了林卓宇,但他并未想过以卖文字为生。
写作是我的理想,将来不一定会专职写作,但不管从事什么工作,我都会坚持写下去。
小编的话:
高尔基曾说过天才出于勤奋。
林卓宇少年成名的背后,是他对文学孜孜不倦的追求和超出常人的毅力。
大家在看到别人的成功眼红时,应该先想一想自己是否也付出过同样的努力。
其实大多数人的起点都是一样的,后来成就的高低就取决于你是否在途中拼尽全力。
只要你勇于拼搏并持之以恒,那你离领奖台也就不远了。
林卓宇向同龄的你推荐:
1麦克・莫波格《柑橘与柠檬啊》这本书能够教会你成长,告诉你一个时代明亮芬芳的生活。
2洛瑞・李《罗西与苹果酒》让你看清楚一代人隐忍不言而又异常美丽的童年。
3康・帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》所有热爱文学的人必读之书。
4白先勇《孽子》从中可以认知更加完整的人性与世界。
5野村美月《文学少女》一部非常好读的日本轻小说,作者将世界名著与校园生活巧妙结合,富于新意。
热心公益,多才多艺的好少年品学兼优又阳光上进,多才多艺尤爱好写作,乐于交流更愿意分享,她就是浙江省宁波市镇安小学的学生――蔡彤瑶。
作为少先队员,她总是用优秀少先队员的标准严格要求自己。
作为学生,她总是本着为同学服务的想法,赢得了班内同学的称赞,连续两年任校大队委员,多次被评为三好学生,2013年被评为江东之星。
她是同学中的领头羊,在快乐成长中更收获了满满的信任与友谊。
诚实守信的她,争做文明江东小市民的表率,躬身例行社会公德,热心公益活动。
在社会实践活动中磨炼自己的毅力,增长自己的才干。
如每年暑假都参加中国扶贫基金会、百胜餐饮集团以及联合国世界粮食计划署共同发起的捐一元献爱心送营养大型公益活动。
她走上街头义卖报纸,走进社区宣传,进必胜客劝捐等,稚嫩的童声响彻了整个宁波,她成为了年龄最小的一元慈善家。
2014年寒假,她和同学用自己的零花钱为环卫工子女圆新年心愿。
她用一颗炽热的心感动着身边每一个人。
多才多艺的她,争做文明镇安学子的榜样。
不仅学业成绩优异,特长也十分突出,爱画画,爱写作,爱弹琴……几年来,一直用自己的本领为班级、为学校贡献力量。
100多篇习作、书画作品发表在全国各大报刊上,而且绘画、英语、书法、写作、奥数等都曾在不同的竞赛中获过金、银等各类奖项。
在校被评为校十大孝敬之星、责任之星、国学小达人、爱心小天使、微公益达人等。
一份耕耘,一份收获。
学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但她懂得不经历风雨,怎么见彩虹。
她正用自己的正直和善良为歌,热心和宽容为曲,弹奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,挥毫泼墨充满希望的画;她正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天。
(浙江省宁波市镇安小学李明艳老师指导)少儿才艺学习的最佳年龄少儿才艺学习的最佳年龄孩子学习一些才艺特长是一件好事,有的孩子觉得学习是一件快乐的事情。
有的孩子反觉得是一件负担,孩子如感到是负担,就不太好了。
再加上教育目的和方法不得当,可能会适得其反。
因此,家长在送儿童去学习的同时,还应尊重儿童自己的兴趣。
而且,家长还应根据儿童生理发展的特点,理智地选择学习时间。
下面给各位家长提供了一些建议性的资料,以供家长参考。
一、学小提琴的适龄期小提琴演奏是单手拿琴站立演奏,自己要想演奏出好音乐,对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说,过于勉强。
因此,建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
二、学钢琴的适龄期在音乐世界里,声音是有感情和生命的。
太小的宝宝是不宜学钢琴的,因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力,这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平,最起码能认识简单的五线谱,也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力,如区分音乐的高音、音色、单调等,还包括手部精细动作的发展,一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此,一般的儿童学习钢琴在2-3岁时,效果无法期待,6-10岁开始学,想成为钢琴家又慢了一点,在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐,欣赏好的音乐,一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导,学钢琴比较适宜。
当然,可根据自己孩子的情况,提早或推迟些。
三、学绘画适龄期由于孩子在1岁或1岁多已会涂鸦,2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣,4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识并画出,5-6岁时,不是画看到的东西,而是画认识的东西,此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。
因此,从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始,最为适宜。
四、学戏剧的适龄期所谓戏剧,就是使用自己身体所有的器官、机能来表现,从发声、发音练习开始到音乐、古典、芭蕾等,要有广泛的训练才可。
这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行,所以从3岁到成年,只要有志于演戏,任何时候都可以说是适龄期。
五、学书法的适龄期书法是一种技巧性很高的艺术,字要写得漂亮且具有艺术性,不是一件容易的事,必须按照学习规律,一步一步的学习,练习、循序渐进,经过长期的练习,才能掌握书法的确要旨,学习书法,年龄不宜太小,学龄儿童从三年级开始学习书法,较为适当。
因为这个年龄已适应学校生活,对文字的理解也较深,可以开始学。
幼儿园和小学一二年级学生,理解力较弱,但若有兴趣,还能持续学习的话,在这个时期开始学了不会太早。
按习惯书写文字的意义而言,这个时期开始学习书法,也是适合的时期。
在学习过程中,应先根据孩子所认识的简单字,执笔写字,学习要由易到难,初学要先学描红,学习基本知识,宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等,孩子学习正楷入门与否,要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体,当楷书学到一定程度后,才能开始学习行书、隶书及草书。
在指导孩子学习书法时,要注意孩子学习的姿势,习惯和态度,练习时间不宜太长,多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等,对孩子取得进步,要给予鼓励,增强孩子的自信心。
六、学英语的适龄期幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。
正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音,而且也能学会其他民族的语言。
如果想将来英语说得像国语一样好的话,尽早学比较好,随着年龄增大,过了5岁,母语习惯已形成,发音机制逐渐稳定并限于母语,再学外语就有语音干扰,会困难很多,因而只要家庭条件允许,孩子最好从小学点外语,1-2岁就开始亲近英语,3岁以后跟着老师正规学习比较好。
七、学围棋、象棋的适龄期围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁,只要孩子能区分棋子的黑和白,棋上的文字可以了解即可。
这两种棋都有很难的专业术语,如果要充分了解,一般是从小学三年级开始。
八、学游泳的适龄期游泳训练班一般是教授基础的确良方,有各年龄都能学习的课程,0-2岁的婴儿游泳班、3岁幼儿、幼儿、学童、高级、选手培训等,因此,母亲想要让孩子学游泳或孩子自己想要学游泳时,就是游泳的开始适龄期。
九、学体操的适龄期根据幼儿发育,1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈,摇动身体,2岁幼儿已经可以抓住东西,3岁幼儿可以跑到目的地,4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗,两脚交互轻跳。
体操不论几岁开始,都是越早开始越有完成高度技巧的可能性,一般来说,体操才艺从3岁开始较为适当。
十、学溜冰的适龄期专家和教练一致认为:
越早学越好,一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的,4-6岁是溜冰的开始适龄期。
早一点开始学,就像讲母语一样,可以在自由、无意识之中,掌握溜冰的窍门。
十一、学棒球的适龄期孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的,再把弹回来的球接住。
把墙壁当作对手来投球、接球,是当捕手的基础练习,可以培养正确的控球投球能力。
会投球、接球之后,方能和小朋友一起游戏打棒球。
一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队,8-9岁才会握硬球出不会太迟。
如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球,则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球,可以让孩子学会踢远一点,或是踢到固定距离的基本踢法。
因此,从2-3岁就开始接触球、踢球,等到上小学参加踢球队,就可以充分享受踢球的乐趣。
十二、学乒乓球的适龄期如果3岁的幼儿能学会玩丢球、接球的动作,能做到接丢高球动作能力的孩子,一般来说3岁就能打乒乓球了。
可以正面把球打回去的话,就可以用拍子打球。
孩子如果有兴趣,就没有什么开始适龄期,也就是说随时都可以开始学乒乓球。
十三、学滑雪的适龄期孩子从3岁开始可以自由使用身体,如跑步时突然很快地停住,或来个急转弯,或马上冲出去跑。
站在指导者的立场,从理解力这点来看,学滑雪的适龄期在4岁左右比较适合。
若穿上滑雪器具也能走路的话,2岁半的幼儿也可以滑雪。
十四、学柔道的适龄期孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体,玩成一团,3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚,也喜欢从前后面攻击父亲球,5岁时可以前后左右自由回转。
练习柔道基础的运动能力,到小学一、二年级左右就可以学会了,但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。
十五、学剑道的适龄期2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛,但4-5岁有了个性,懂得自我主张以后,会不服输,自负心强,竞争力也强。
6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展,懊恼之气会表现于全身。
戴防护面具,穿上防护衣,是剑道开始练习的基本,从体力和精神的发展来看,小学三年级左右是学习剑道的最好时期。
十六、学韵律的适龄期为了调和孩子的身心发展,把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?
杰克?
达古洛兹认为,在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育,才会有效果。
因为在幼儿期,头脑和身体平行地成长,这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期,音乐及韵律导入身体,通过身体训练的课程,一般在3岁左右开始比较好。
十七、学西洋舞(芭蕾、现代舞)的适龄期幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。
让幼儿习惯团体活动,培养正确的音感是其目的,所以一周练习一次左右就够了,让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。
技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、芭蕾舞要两脚打开180度的动作,这个动作不趁早开始不行。
十八、学古典舞蹈的适龄期学古典舞蹈的适龄期是4-5岁,从这个年龄开始学才艺,是因为这个时候身体很柔软,符合日本舞蹈的体型,此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作,会自动自发努力,在仍是白纸的状态下,对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。
十九、学珠算的适龄期在孩子2-3岁时,开始对数字有兴趣,提出关于数的疑问,在4-5岁时,手指的灵巧度增加,可以拨弄算盘,但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念,所以这时学珠算,效果不会很理想。
在小学三年级学珠算比较合适,因为这时学校已学习乘法、除法,并加以理解。
少儿才艺学习是很多家长都比较关心的一件事,到底几岁开始学习比较好呢?
学习什么比较好呢?
去哪学更好呢?
提醒广大家长,少儿才艺学习要以兴趣为主,培养基础素质和技能为辅,让孩子们有一个比较宽松的成长环境,以后要往那个方面发展需要看孩子们自己的意愿,过于强求会适得其反。
原文地址:
我很高兴的通过了初赛,我们经过初赛的选手,还要进行最后的决赛。
决赛完还要评出金奖、银奖、铜奖和优秀奖。
这次参赛的节目有:
古筝、扬琴、笛子、琵琶、歌舞、声乐等等,四年级童话作文大全。
到了比赛的这一天,我们来到了演播厅,进了演播室,我看见了许多参赛的选手,还有陪同的家长和老师。
比赛前,老师对我们叮嘱了几句,让我们千万不要紧张,要放松自己,这样才不会感到害怕。
陪在我旁边的妈妈也在鼓励我,并对我说:
你只要用心去表演就可以了。
比赛开始了,看着一个个参赛的选手都精彩地演完了自己的节目,到了笛子组时,我的心情紧张起来,心咚咚地跳,手都发麻了,还冰凉冰凉的,这时妈妈一直握着我的手没有松开,虽然我参加了多次比赛,但还是很害怕面对这种场面。
我正想着想着,和我同去的一位男同学在台上因为紧张,吹的声音显得有些沙哑。
这时,妈妈赶紧陪我到外面去试了一下笛子,发现没什么问题,才放心地回到自己的位置上。
刚坐下,就听到了主持人宣布:
6号选手上场。
这时我的心情反而没什么害怕的感觉了,于是我坚定地走上了舞台,向大家鞠了一个躬,拿起了笛子轻松自如地进行演奏,在演奏完时,台下响起了雷鸣般的掌声,看着10多个面带笑容的评委和全场观众们赞许的目光,我心情非常激动,四年级童话作文大全。
我向大家鞠了一个躬,轻松地走下了舞台,坐到了位置上,老师面带笑容地说:
你表演得很好。
听到老师的话,我的心里的一块石头总算落了地。
到了宣布成绩的时候,我得了银奖,老师告诉我:
这已经很好了,在今天的笛子组比赛就你一人拿了最高的奖,而金奖是被别的乐器参赛者拿走了,听老师这么说,我的心里得到了一点安慰,好像金奖和我无缘,有点遗憾,不过我会好好努力的。
通过今天的比赛,我们都得到了很好的锻炼,每个比赛的选手表演的节目都很精彩。
和平小学四年级:
杨力途好口才不如少言辞一、好的口才确实让人羡慕。
但是再好的口才也有发生口误的时候。
事例趣谈:
大家都知道,作为空姐,上岗前都要经受严格的语言训练,不仅仅是服务周到,更要语言得体。
尽管这样,也避免不了失言。
有这么一个空姐,也是在一次航线上,她一秉顾客至上的服务精神,殷殷询问一对年轻的外籍夫妇,是否需要为他们的幼儿预备点早餐。
那位男顾客出人意料地用中国话答道:
不用了,孩子吃的是人奶。
为进一步表示诚意,她毫不犹豫地说:
那么,如果您孩子需要用餐,请随时通知我好了。
男顾客先是一愣,随即大笑起来,那位空姐方如梦初醒,羞红了脸,为自己的失言窘得不知如何是好。
二、沉默是金,口才是银。
事例趣谈:
有些时候,沉默可以给对方和自己都留有余地。
因此,沉默而又学会倾听的人往往受到尊重。
大发明家爱迪生发明了自动发报机后,想卖掉这项发明及制造技术,然后建造一个实验室。
因为不熟悉市场行情,便与夫人米娜商量。
妻子也不知道这项技术究竟值多少钱。
她一咬牙,发狠心地说:
要2万美元吧?
爱迪生笑着说:
2万美元,太多了吧?
米娜见老公犹豫不决,又说:
要不然,你卖时先套套商人的口气,让他先开个价?
一位商人听说后,表示愿意买这项技术。
然而在商谈中,商人问到价钱时,爱迪生却沉默不语,因为他认为要2万美元过高,不好意思开口。
商人几次追问,爱迪生就是不说。
商人终于耐不住了:
那我先开个价吧,10万美元,您觉得怎么样?
没想到沉默了一会儿就赚了8万美元,爱迪生大喜过望,当场和商人拍板成交。
三、有人善于夸夸其谈,有人喜欢缄口不言,聪明人却只说三分话。
事例趣谈:
逢人只说三分话,这些话是至关重要的话,不说不行的话。
还有七分话,不必对人说出来,那些话是废话,对人对己都没有好处。
有则外国生活寓言故事:
古巴格达有位学者,据说智慧过人。
一天,他的一位熟人遇见这位伟大的学者,说:
你知道我刚才听人怎么说你朋友的吗?
等等,学者答道,请允许我先问个问题,你再继续往下说。
你要告诉我的是事实吗?
我不大清楚。
这位熟人说。
好吧,学者说,你不知道这事是否属实,让我再问个问题:
你要告诉我的是好事吗?
不,不是好事!
熟人回答。
那么请允许我问第三个问题:
你要说的对我有用吗?
学者问。
不,没用。
熟人说。
学者接着说:
假如这事可能并不属实,又没什么好处和用处,那你为什么还要告诉我呢?
评说:
你要转述的消息经过这三重过滤检验了吗?
在你开口之前,请先用这些问题自问一下:
我要说的属实吗?
有益吗?
有用吗?
假如你只能对其中两个说是,就请慎思这话该不该传。
假如你要告诉别人的事情经过了这三重过滤,那就是该说的!
第七艺术宣言第七艺术宣言电影理论真正的先驱者是意大利人里乔托·卡努杜。
卡努杜1879年1月2日生于科勒,年轻时移居法国。
卡努杜的名字首先是以其在电影理论、电影评论领域里的先驱者而知名于世的。
让·爱谱斯坦说:
1919年以及以后的几年,电影不论在实际方面或者在理论方面,无非是给学生们消愁解闷,多少有些主见的物理学游戏,娱乐品,如此而已。
即使在这个时候,卡努杜就发现当时的电影尽管只存在少许的可能性,但它一定成为新的抒发感情的工具,大为惊奇,并充分理解它。
这是因为,他很早就预见到电影会有无限的发展。
尽管当时的电影的确存在不同性质的要素,十分混乱,情节七拼八凑,令人看了难受,莫之所云的电影很多,但卡努杜却探索了电影的新表现方法的一般规律和追求的目的。
他还认为,假如现在依然存在没有理论的艺术,那么恰好说明那种艺术是新诞生的,而这种艺术就是电影。
这样,他发表了第七艺术宣言和第七艺术的美学,并作了下属结论:
电影既不是情节戏,也不是喜剧。
电影也许是形式不同的照片游戏。
但究其本质来说,无论是它的灵魂与躯体,都是适于表现而诞生的艺术,是用光的笔描写,以影像创作的视觉戏剧。
卡努杜认为基本艺术有两个,即:
建筑和音乐。
至于绘画和雕刻,则是建筑的补充。
诗是语言的提高,舞蹈是肉体的奋发,这些都能化为音乐。
能包括这一切的电影,是动的造型艺术,也就是第七个艺术。
卡努杜认为电影是心灵的表示。
电影也和所有的艺术一样,必要的首先不是定义,而是暗示。
电影通过影像增大了表现的可能性,同时也规定了普遍通用的语言。
因此,新的表现方法要通过生命本身的活动求得,同时还必须把生命的所有形态导向一切感情的根源。
卡努杜并不把先锋电影但做出于单纯探索技法,因而给以支持。
而且还承认抒情的纪录片,也承认大自然加出场人物的设想是对的。
爱浦斯坦说卡努杜氏电影之诗的传道者。
卡努杜创造的上镜头这个词意味着电影的性格和电影本质的价值。
即使抛开卡努杜在电影理论领域的先驱性著作不论,德吕克的电影俱乐部之所以产生,也是因为他学习了卡努杜的先例而创办的,第七艺术之友会也决不会和它的创始者一起消亡。
将才出少年何谓将才?
饱读诗书、满腹经纶之人?
运筹帷幄、用兵如神之人?
深谋远虑、少年老成之人?
以现在的标准看来,似乎只有这些人才能称为将才,似乎只有朝着这个目标努力的少年才能成为将才。
父母、老师一遍遍地叮嘱,好好学习呀!
努力做一个好学生呀!
成绩好了,以后才能成为国家有用之才呀!
成绩差了,以后没出息的呀!
于是乎,我们心中留下了深深的烙印:
成为一名优等生是通往将才之路的惟一途径。
难道真的是这样吗?
难道成绩决定了一切?
难道良好的品质就不值得关注?
答案显然是否定的!
精忠报国、真诚、宽容、自信、乐观、果断、有爱心,哪一项品质不是真正的将才应该具备的呢?
丢弃了它们,再优异的成绩又能起什么作用呢?
然而,现今,不少所谓的优等生、高才生,从小就被社会浸染了不和谐的色彩:
惟利是图、不愿奉献、缺乏爱心、个人至上、拜金主义、贪图享受,有了这些不良的可怕的
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