人教版语文八年级上期末复习第六单元.docx
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人教版语文八年级上期末复习第六单元
人教版语文八年级上期末复习——文言文知识点及练习汇总【第六单元】
第26课 《三峡》
一、重点字词
1、自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
自:
从,由。
略无:
毫无。
阙:
通“缺”,空缺。
2、自非亭午夜分,不见曦月。
亭午:
正午。
夜分:
半夜。
曦:
日光,这里指太阳。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
至于:
到了。
襄:
上。
沿:
顺流而下。
溯:
逆流而上。
4、虽乘奔御风不以疾。
虽:
即使。
奔:
这里指飞奔的马。
御:
驾。
疾:
快。
5、素湍绿潭。
湍:
急流的水。
素湍:
白色的急流。
6、绝巚:
极高的山峰。
7、飞漱其间。
漱:
急流冲荡。
8、清荣峻茂:
水清,树荣,山高,草盛。
9、每至晴初霜旦。
至:
到。
霜旦:
下霜的早晨。
10、属引凄异。
属(zhǔ)引:
接连不断。
属,动词,连接。
引,延长。
二、翻译
1、自非亭午夜分不见羲月。
翻译:
如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
2、虽乘奔御风不以疾也。
翻译:
即使骑上快马,驾着风,也没有这样快。
3、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
翻译:
至于夏天江水漫上丘陵的时候,上行和下行的航路都被阻绝了。
4、素湍绿潭,回清倒。
翻译:
雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒影着各种景物的影子。
5、悬泉瀑布,飞漱其间。
翻译:
悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
6、清荣峻茂,良多趣味。
翻译:
水清,树荣,(茂盛),山高,草盛,实在有很多趣味。
7、每至晴初霜旦,林寒涧肃。
翻译:
每当到了初晴或结霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静。
8、常高猿长啸,属引凄异。
翻译:
有时高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。
9、空谷传响,哀转久绝,翻译:
空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
三、回答以下问题
1、《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
2、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:
至于夏水襄陵,沿泝阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
3、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
4、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
5、用原文回答:
(1)表现群山高峻的句子是:
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
(2)表现水流急速的句子是:
朝发白帝,暮到江陵。
(3)表现春冬清流缓的句子是:
素湍绿潭,回清倒影。
(4)表现秋季凄清萧瑟的句子是:
林寒涧肃,高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀转久绝。
6、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。
先写“山”后写“水”写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。
7、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。
春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
8、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?
衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景,渲染萧瑟的气氛i
9、把下列句子的划线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修辞语。
经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
答案:
斩断长江千里水,锁住三峡无数峰。
四:
习题精选:
08年福建宁德市 阅读下面文言文,完成5—8题(15分)
[甲]自三峡七百里中,……“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
[乙]风烟俱净,天山共色。
……横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
5、解释下面句中加点词(4分)
(1)沿溯阻绝。
沿;
(2)良多趣味。
良:
(3)直视无碍。
碍:
(4)窥谷忘反。
反:
6、翻译下列句子(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)风烟俱净,天山共色。
7、下面分析有误的一项是( )。
(3分)
A.“游鱼细石,直视无碍。
”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B.“悬泉瀑布,飞漱其间。
”运用对偶的修辞手法,句式整齐,富有韵律。
C.“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
”运用拟声叠词,构成一幅音韵和谐的画面。
D.“重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
”侧面烘托了山的高耸。
8、甲乙两段都描写了奇山异水,但思想感情有差异,请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。
第27课 《答谢中书书》
一、重点字词:
【共】一起。
【谈】谈论,欣赏。
【交辉】交相辉映。
【四时】四季。
【歇】消散。
【颓】坠落。
【沉鳞】潜在水中的鱼。
鳞,借代鱼。
【竞跃】争相跳跃。
竞,争着。
【欲界】指人间。
【仙都】指仙境。
【复】再。
【与(yù)】参与,这里指欣赏。
二、问题探究:
1.作者描写景物有什么特点?
这样写有什么好处?
观察角度:
由仰而俯;景物形象:
由显而微;景物状态:
由静而动;时间交代:
由朝而夕。
使山川景物和谐、完整、统一。
2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?
“高峰入云,清流见底”
4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时具备。
5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么?
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
”表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
与谢公比肩之意溢于言表。
7.最能体现作者思想感情的语句是什么?
实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。
“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。
《记承天寺夜游》
一、解释加点词的含义
1、念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
念:
考虑,想到。
遂:
于是。
至:
到。
2、相与步于中庭。
相与:
共同,一起。
3、但少闲人如吾两人者耳。
但:
只是。
闲人:
清闲的人。
4、亭下如积水空明。
空明:
形容水的澄澈。
5、水中藻荇交横,盖竹柏影也。
交横:
交错,纵横。
盖:
原来是。
二、翻译句子:
1、念无与为乐者,遂至承天寺。
翻译:
想到身边没有和我一起享受月光的人,于是来到了承天寺。
2、怀民亦未寝,相与步于中庭。
翻译:
怀民也没有睡,于是我们一起到庭院散步。
3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
翻译:
庭院的地面上月光满地,像积水那样清澈透明,里面有藻、荇等水草交错,原来那是竹子和柏树的影子。
4、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
翻译:
哪一个夜晚没有月光,哪一个地方没有翠绿苍柏?
只是那里缺少像我们两个这样悠闲的人罢了。
三、阅读理解
1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子:
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
2、直接抒发作者感情的句子是:
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
3、全文以“月光”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了夏夜月光图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者的旷达心境。
4、全文表现了作者怎样的思想感情?
表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
5、“何处无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情?
(文尾通过“闲人”表达了怎样的感情?
怎样理解“闲人”的含义?
)
贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的喜悦、漫步的悠闲,种种微妙复杂的感情尽显其中。
(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。
既有赏月咏月而发的自豪自慰,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷。
)
6、欣赏“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点,点染了一个怎么样美妙的境界?
此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染处一个空明澄清,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
“积水空明”比喻月光。
表现了月光的皎洁、透明。
“藻荇交横”比喻月影。
表现了月影斑驳,摇曳多姿。
也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。
7.本文描写了哪些景物?
目的是什么?
虚景:
清澈的水,水中的植物;实景:
竹柏之影。
衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。
8.写景中表现了作者怎样的心境?
清静、舒适、愉悦。
9.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。
悠闲自得、无忧无虑。
四、习题精选:
(一)2007年浙江省(衢州卷) 《记承天寺夜游》
19、解词。
⑴遂至承天寺( ) ⑵怀民亦未寝( ) ⑶但少闲人( )
20、把下面的句子翻译成现代汉语。
(3分)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点?
(2分)
22、本文写于作者被贬黄州期间,你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情?
(二)2008年江苏省南京市 阅读下面古文,完成7—12题。
(12分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,……但少闲人如吾两人者耳。
【乙】 予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月树间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
[明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)【注】①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钩月矶:
在虎丘山顶。
④风铎:
悬于檐下的风铃。
⑤无际、仲和,作者的友人。
7.下列加点词意思不相同的一组是( )(2分)
A.月色人户 木兰当户织 B.然终不若山空人静 徐公不若君之美也
C.时闻风铎 隔簧竹,闻水声 D.生平过虎丘才两度 度已失期
8.下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的
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- 人教版 语文 年级 上期 复习 第六 单元
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