德育自查自评 10 10.docx
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德育自查自评1010
阿克苏地区库车县牙哈镇中学申报
自治区级德育达标学校
自查自评报告
库车县牙哈镇中学
库车县教育局库车县人民政府教育督导室
阿克苏地区库车县牙哈镇中学德育领导小组
2012年10月10日
目录
第一部分学校基本概况
1、教学历史概况
2、现今办学规模
3、学校主要教学设施
4、学校教学机构设置
第二部分自查自评工作实施情况
一、组织领导和安排
二、学校自查自评的途径
三、自查自评结果
A1组织领导分值100自评分值100分
A2条件保障分值100自评分值98.5分
A3德育实施分值600自评分值584.5分
A4依法治校分值100自评分值100分
A5育人效果分值100自评分值98分
B1办学思想分值40自评分值40分
B2组织机构分值60自评分值60分
B3制度保障分值30自评分值29分
B4队伍保障分值30自评分值29.5分
B5经费保障分值40自评分值40分
B6民族团结分值60自评分值59分
B7爱国主义教育分值60自评分值57.5分
B8品德教育分值60自评分值58.5分
B9专题教育分值60自评分值60分
B10班级德育分值70自评分值69.6分
B11实践育人分值60自评分值57.4分
B12心理健康教育分值60自评分值54.5分
B13网咯育人分值40自评分值40分
B14环境育人分值40自评分值40分
B15家长学校分值60自评分值59分
B16德育科研分值30自评分值29分
B17组织领导分值8自评分值8分
B18制度建设分值10自评分值10分
B19办学规范分值20自评分值20分
B20民主管理分值10自评分值10分
B21安全管理分值12自评分值12分
B22法制教育分值12自评分值12分
B23权益维护分值28自评分值28分
B24校风校貌分值40自评分值38分
B25师生品德分值30自评分值30分
B26社会评价分值30自评分值30分
自查自评为1000分,
自查自评总分:
981分,自查总分为981x0.3=294.3分。
四、自查自评评分表
附录
表一:
学校教育教学设施一览表
表二:
库车县牙哈镇中学获奖荣誉情况
库车县牙哈镇中学
库车县牙哈镇中学创建“自治区级德育
达标学校”自查自评报告
第一部分:
学校基本概况
一、教学历史概况
库车县牙哈镇中学是库车历史很悠久的学校之一,建于1957年,包括初中、高中的全日制《寄宿制》,属财政全额拨款的事业性单位。
学校办学规模大、具备较高的社会知名度,是一所具有优美环境的完全中学,语系为维语。
2009年以来学校办学规模进一步扩大,办学条件进一步改善,教学环境更优化。
现学校有初高中6个年级,47个教学班,1831名学生,其中高中年级7个班,学生为300名,初中年级40个班,学生为1531名,全体学生之中团员为416名、少先队员为492名,占全校学生总数的50%。
学校教育教学质量有了更大的发展,对住校学生进行了封闭式的管理尝试,我校校风有了实际性的提高。
丰富住校生的文化生活,营造了环境育人的德育氛围。
二、现今办学规模
学校成立55年来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,全面贯彻落实党的教育方针,始终坚持“办学条件标准化、师资队伍精干化、管理水平科学化、教育教学特色化”的办学宗旨,学校抓管理求规范,抓改革求质量,抓机遇求发展,55年以来,为库车培养了2万多名德、智、体、美全面发展的中小学人民教师以及其他工作人员,为库车的教育事业做出了突出的贡献。
我校始终坚持以素质教育为中心、“三个面向”、德育为首、以德立校,以“学习、科研、质量、特色、文明”为办学思想、坚持走“加强初中、提高高中”的道路,坚持“以人为本,以师生发展为本,全面发展”等办学理念,不断优化育人环境,扩展德育渠道,更新德育手段,丰富德育内容,走出了一条全方位、多层次、有特色的德育工作的新路子,促进学生的全面发展;在加快学校硬件建设的同时,更加注重软件建设,不断优化学校管理、深化教育教学改革。
不仅提高了学校办学水平,也取得了良好的社会效益。
我校先后被授予自治区教育厅总工会“优秀教职工之家”,“地区级学校管理示范校”、“地区级德育达标校”、“地区级模范职工之家”、“地区级花园式学校”、“地区级初三分流职业教育工作先进集体”,“县级五好学校党支部”、“县级学校管理示范校”、“县级德育工作示范校”、“县级平安学校”、“县级文明单位”、“县级卫生先进单位”、“县级模范职工之家”、“县级《五·四红旗团委”、“县级家庭教育先进单位”、“县级绿色学校”、“县级勤工俭学工作一等奖”、“县级计生工作先进单位”等荣誉称号。
同时,参加全县举办的各类科技创新比赛的学生取得了良好的成绩。
我校师资力量雄厚,现有2民族组成的127名教职工,其中校级领导3人,中层干部12人,党员54人,占全校教职工总数的42.5%,专职教师104人,占全校教职工总数的81.9%,工勤人员8人。
专职教师中高级职称4人,中级职称17人,国家级优秀教师1人。
本科以上学历占全校总人数的93.7%,大专以上学历占全校总人数的39.3%。
每年有三至五名库车县重点中学高级教师来我校支教。
茅。
三、学校主要教学设施
在上级党委、政府领导的关怀和扶持下,办学条件进一步改善,教育教学设施逐年完善。
学校占地面积42598平方米,校舍建筑面积10913.82平方米,绿化面积18726.3平方米,绿化面积占总面积的100%,人均占地面积达12.2平方米。
优美、宽松的校园环境成为了陶冶学生情操的理想乐园。
学校硬件设施完善,建有综合楼、教学楼、实验楼、宿舍楼、计算机室,图书室、阅览室、卫生保健室,食堂等设施,拥有高水准设备完善,功能齐全的教学设施。
图书室藏有各种书籍资料4万余册,并设有40座的阅览室,为丰富师生的知识面发挥着重要作用;有一间高水准、多功能教室;有一流的多媒体语音室;有一次性能容纳50多名学生的高标准微机室,可登录宽带互联网,实施网络教学。
学校开通校园局域网,建立了完善的电视现场录制及播放系统,广播,为开展远程教育奠定了良好的基础。
物理、化学、生物实验室、体音美劳器材房、标准化篮、排球场一应俱全。
现代化的教学设施,新实用的课程,洁净舒适的公寓化标准以及风景优美的校园为学生提供了良好的学习生活环境。
改制为初中以来,面对生源的不断增加、学生的知识水平及道德水平参差不齐的现状,牙哈镇中学领导通过学习、探究,就如何继续保持学校的发展势头达成了共识:
只有把德育工作作为学校教育的重中之重,从加强和改进未成年人的思想道德建设入手,深入细致地开展德育工作,才能确保学校的发展。
全校上下齐心协力,努力工作,德育工作收到了显著成效,促使学校教育质量大幅度提高。
我校高考取得好成绩,高三年级高考上线率达到49.53%,2010、2011年我校内地高中、高考取得更加优异的成绩。
四、学校组织机构设置
学校管理组织机构健全。
学校有一个党支部、3个党小组;一个工会,一个团委、26个团支部;一个少先大队、11个少先中队;5名党支部委员、13名成员组成的校领导班子、7名团委委员、11名少先大队委员、11名少先队辅导员;我校实现党支部领导下的校长负责制,校级领导4名,校长1名、党支部书记1名,副校长2名;党支部委员5名,领导班子成员13名,教务主任3名,德育主任2名,团委书记1名,少先队员辅导员1名,妇女委员会主任1名,工会主席1名,家长学校校长1名,学校党政办主任1名,教研室主任1名。
学校内设机构有:
学校设立校长办公室、书记办公室、党政办公室、工会办公室、副校长办公室、德育办公室、教务室、教研室、校务室、财务室、业余党校、业余团校、家长学校、教研组、学生会等职能部门。
学校有为教育教学服务的教职工之家、音乐教室、舞蹈排练室、物理化学生物实验室、劳体音美器材室以及专用教室、医务室、校园广播站、档案管理室、值班室,德育办配备心理咨询员。
第二部分学校自查自评工作组织实施情况
一、组织领导
自从收到地区教育局下发的《关于做好2011年中小学德育督导评估工作的通知》后我校领导高度重视,我校全体师生也十分重视这项工作,校领导组织专题会议进行讨论并进行动员。
校领导在不同的会议上,反复强调争创工作的重要性及对我校今后发展的重要意义。
从而使争创工作成为全校师生的共识,并积极投入到争创工作中去。
同时学校积极将创建工作经费及人员落实到位。
学校德育领导小组反复认真学习“新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估指标体系”。
对中层干部,要求仔细对照“指标体系”,认真体会二十六项B级指标的含义,对照检查部门相关资料,以积极的态度准备迎接地区德育评估专家委员会的检查评估。
我们认为,此次申报自治区级德育达标校,将使我们有机会得到上级领导、专家的指导,更能使我校德育工作朝者更加规范、高效、科学、全面的方向发展,必将进一步提高我校德育工作的水平和层次,并能有效促进我校德育工作队伍的整体优化,这将是对我校教育教学各部门工作的一次检阅和监督,也是提高学校德育工作地位的一次机遇。
我校在德育教育的实施过程中,为了使争创工作落到实处,责任到人,成立了以校长为组长的德育工作领导小组,由校长全盘负责,统抓学校的德育工作,认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展,收到了显著的成效。
德育工作领导小组如下:
组长:
库地热提·沙依提(校长)
副组长:
托合提·卡斯木(党支部书记)
热合曼·吐尔洪(副校长)
成员:
地力木拉提·如孜(副校长)
米热瓦南木·尼牙孜(工会主席)
阿里木·托乎提(德育主任)
开赛尔·库尔班(教务主任)
艾海提·托乎提(德育副主任)
艾合买提·依米提(副教务主任)
古丽巴哈尔·尼牙孜(班子成员)
热合曼。
买买提(党政办主任)
孜牙旦木·托乎提(团委书记)
如先古丽(少先队辅导员)
各年级的班主任、教研组长
下设自查自评组办公室:
德育办公室。
办公室主任:
阿里木·托合提(德育主任),副主任:
艾海提·托乎提。
具体分工:
校长负责自查自评的全面领导工作,指导各工作组整理自查自评材料,审议自查自评报告和汇报材料,并负责有关协调工作。
具体工作分三个工作组:
第一组组长:
托合提·卡斯木
成员:
孜牙旦木、局尔艾提、欧斯曼。
加帕尔
负责对A1指标进行自查
第二组组长:
热合曼图尔洪
成员:
米热瓦南木·尼牙孜,买买提。
阿西木,
故里米热
负责对A2指标进行自查。
第三组组长:
阿里木。
托合提
成员:
艾海提。
努尔买买提、米克热依
负责对A3指标进行自查。
第四组组长:
地力木拉提
成员:
阿布来提、艾合买提。
依米提
负责对A4指标进行自查。
第五组组长:
古巴哈尔。
成员:
阿里普。
阿布拉、热米拉
负责对A5指标进行自查。
其他人员分工:
教务科教务员:
负责组织教育教学方面的各项工作资料的收集整理。
总务科人员:
负责组织后勤管理方面的资料收集整理及整个争创工作中的后勤保障工作。
二、自查自评工作的原则:
学校领导高度重视此次创建工作,认为自地区级德育示范校的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分,校领导统一思想,明确任务,务求实效,带领德育工作小组以自治区教育厅、地区、县教育局有关德育达标校创建工作的文件为具体操作规范,本着严肃认真的态度深入开展地区级德育达标校的创建工作。
并希望以此为契机,使学校的德育工作再上新台阶。
自查自评过程遵照以下原则:
1、从学校实际出发,力求客观、公正。
2、以指标体系为依据,
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