初中九年级英语法制渗透教案.docx

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初中九年级英语法制渗透教案

初中九年级英语法制渗透教案

　　初中九年级英语法制渗透教案1

　　一、教学目标

　　1.语言知识目标

（1）能掌握以下单词

　　train,bus,subway,ride,bike,foot,walk.

（2）能掌握以下句型：

　　①—Howdoyougettoschool?

—Iridemybike.

　　②—HowdoesMarygettoschool?

—Shetakesthesubway.

　　2.Talkabouthowtogettoplaces（谈论出行方式）

　　takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.

　　3.情感态度价值观目标

　　让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行交流，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习,了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全,加深对交通知识的了解。

倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。

了解交通的发展，培养创新精神。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：

乘坐交通工具的表示方法.

　　2.教学难点

　　—Howdoyougettoschool?

—Itakethe…/ride…/walk…

　　—HowdoesMarygettoschool?

—Shetakesthesubway.

　　三、教学过程

（一）Warming-upandLeadin

　　学生和老师进行简单的问候并播放英文歌曲Overthemountains

　　Ss:

Goodmorning,teacher.

　　T:

Goodmorning,class

　　T:

Listentothesongandanswermyquestions.

　　Q1:

Howmanykindsoftransportationcanyousee?

　　Q2:

Whatarethey?

（二）Presentation

　　1.展示一张含有各种交通工具的图片，呈现有关交通工具的单词。

　　bike,car,ship,train,taxi,boat,plane,bus.

　　2.Aguessinggame.

　　Listentosoundofthetransportationandguesswhatkindoftransportationitis.

　　（三）Freetalk

　　Howdoyougettoschool?

　　Ss:

Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi

　　Irideabike/motorbike

　　T:

Doyouknowanyotherway?

　　2.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.

　　Asksomequestionsabouthowyougetto…?

　　（让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍）

　　3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.

　　Pointatgirlsorboysinthepicture.

　　Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.

　　S1:

Howdoeshe/shegotoschool?

　　S2:

He/She……

　　（四）Practice

　　通过图片解释交通方式的不同表达方法。

　　rideabikebybike骑自行车

　　walksonfoot走路、步行

　　takethesubwaybysubway乘坐地铁

　　takethetrainbytrain乘坐火车

　　takeacarbycar乘坐小车

　　taketheplanebyplane乘坐飞机

　　takethebusbybus乘坐公车

　　takeaboatbyboat乘坐船

　　（五）1a

　　T:

Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.

　　（学生们完成1a的学习任务，然后校对答案）

　　（六）Listening

　　1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleifpossible.

　　2.Readthenamesinthebox.

　　3.Playthetapeandchecktheanswers.

　　（七）Pairwork

　　Asktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.

　　Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.

　　（八）Asurvey

　　Makeasurvery:

Howdoyourclassmatesgettoschool?

　　Classmates（同学）Howtogettoschool?

　　BobBybus

　　（九）Consolidation

　　Letstudentsdosomeexercise.

　　（十）Homework

　　Writeanarticleabouthowyourfamilies（家人）gotowork.

　　初中九年级英语法制渗透教案2

　　Teachingaims:

　　1.Studentscanmasterthekeywords,spring,summer,winterandsummer;

　　2.Studentscanmasterthesentencestructure”Whichseasondoyoulikebest?

”.

　　3.Studentscanusethewordsandsentencestructuresintheirdailylife.

　　4.StudentscanhavemoreinterestinlearningEnglish.

　　Teachingkeypointsanddifficultpoints:

　　Teachingkeypoints:

　　Words:

springsummerautumnwinter

　　sentencestructure:

Whichseasondoyoulikebest?

　　Teachingdifficultpoints:

　　Studentscanusethewordsandsentencestructuresindailylife.

　　Teachingprocedures:

　　Step1Warmingup

　　1.greetwiththestudents.2.playandenjoythe"Fourseasons"songandaskstudentswhattheyhearandthenleadinourtopic"season".

　　Step2Presentationandpractice

　　1.thelearningofthewordsDrawthepictureof"springsummerautumnwinter”ontheblackboardtohelpstudentsunderstandthemeaningofthewords.

　　2.thelearningofthesentencestructureShowthevideosofthefourseasonsandtellstudentsmyfavoriteseasonissummerandIlikeicecreamandthenask“whichseasondoyoulikebest”?

topresentthesentencestructure.

　　3.thepracticeofthesentencestructureWorkinpairstoaskandanswer.

　　4.Understandingthedialogue

　　1）showpicturesofMr.Jones,MikeandWuyifanandaskstudentstoguesswhattheyaretalkingaboutandthenlistentothetapeforthefirsttimetochecktheanswer.

　　2）listentothetapeforthesecondtimeandanswerthefollowingquestions:

Whatsthemusic?

WhichseasondoesMikelikebestandwhy?

WhichseasondoesWuyifanlikebestandwhy?

　　3）Listentothetapeforthethirdtimeandreadafteritandaskstudentstopayattentiontotheirprounciationandinnonation.

　　5.PracticethedialogueStep3Production

　　Fourstudentsinagroupandaskstudentstodoasurveyusingthesentencestructureaboutwhatseasontheirgroupmemberslikeandwhy.Thenasksomerepresentativestoreporttheirsurvey.

　　BlackboardDesign

　　初中九年级英语法制渗透教案3

　　教学目标

　　1.学会不同工作的英文表达方式。

　　2.了解同学父母的工作。

　　3.学会简单的介绍自己将来的理想。

　　教学重难点

　　重点词汇：

teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

　　重点句型：

1.Whatdoesyourmotherdo?

Sheisateacher.

　　Whatdoesyourfatherdo?

Heisanengineer.

　　2.Whatdoyouwanttobe?

Iwanttobeateacher.

　　Whatdoesshewanttobe?

Shewantstobeasinger.

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　StepOneWarmingactivity

　　Havesomefreetalks.Askstudentsthese

　　questions:

　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?

　　Whoarethey?

　　Doyouloveyourfamily?

　　Where’syourhome?

　　StepTwoPresentation

　　ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?

　　ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiter

　　Reporter,hospital,bankclerkandsoon.

　　Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.

　　StepThreeNewdrills

　　T:

I’mateacher.（AskonestudentWhatdoyoudo?

）HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.

　　T:

Whatdoyoudo?

　　S1:

I’mastudent.

　　（Pointtoanotherboy）

　　T:

Whatdoeshedo?

　　S1:

Heisastudent.

　　T:

Whatdoyoudo?

（Askagirl）

　　S2:

I’mastudent.

　　（Pointtothisgirl,askanotherstudent）

　　T:

Whatdoesshedo?

　　S3:

Sheisastudent.

　　T:

Whatdoesyourmotherdo?

　　S4:

Sheisafarmer.

　　T:

Whatdoesyourfatherdo?

　　S4:

Heisaworker.

　　AsksomeSstoanswerthequestions.

　　Openyourbooks,do1b.Playthetape.

　　Step4Task1

　　Makeasurveyandreportaboutyourgroup.

　　NameMother’sjobFather’sjob

　　Step5Task2

　　Playaguessinggame.

　　Step6Exercises

　　1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

　　2.Mysisterisanurse,sheworksina

　　h_______.

　　3.ChengLongisafamousa____,GongLiisa

　　famousa_______.

　　4.Thetwoboyswanttobe__________（policeman）

　　whentheygrowup.

　　5.--What___you___（do）?

--Iamateacher.

　　6.Heisashopassistant.（划线提问）

　　________he____?

　　Step7SummaryandHomework

　　Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?

”andfillinthechart.

　　课后小结

　　本节课的不足之处，由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。

这样没有为能力较强的同学提供战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，学生不能完全的熟练掌握。

所以在以后的教学中还应不断的探索，寻求更大的突破。

　　本堂课重点学习了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，学生基本能够掌握并运用，较好的完成了课堂教学任务。

　　初中九年级英语法制渗透教案4

　　第1课时Unit3Thisismysister.

　　SectionA1a—2d

　　教师寄语：

Onecannotputbacktheclock.时钟不能倒转

　　学习目标：

1.掌握本节课的13个单词.

　　2.初步介绍一下复数的概念.

　　3.学会运用介绍人的句型:

This/thatis...以及these/thoseare

　　和询问人的句型Isthis/that...

　　学习重难点：

掌握指示代词this/these,that/those的用法

　　学习过程：

　　一、自主学习

　　学习任务一：

熟练掌握本节课的词汇.

　　1.个人试读,组内相互纠正发音.

　　2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.

　　3.自己读并记住汉语意思,组内检查.

　　4.小组竞赛,看谁记的多而快.

　　5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.

　　6.听录音,完成1b,小组核对答案.

　　学习任务二:

1.听录音,完成2a.2b,小组核对答案.

　　2.介绍家人,引入复数的概念.

　　Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

　　把下列单词变为复数形式.

　　mother—__________father—_________brother—_________sister—________

　　friend—___________grandfather—____________grandmother—____________

　　总结名词变复数的规则:

______________________________________

　　不规则变化this—__________that—_________is—__________

　　学习任务三:

熟练运用介绍人的句型:

This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅

　　1、看图片1a,引入:

ThisisDave.Thisishissister.

　　2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。

　　3、小组竞赛看谁介绍的最多.

　　二、合作共建

　　小组讨论:

远处的人应如何介绍?

　　三、系统总结

　　总结如何介绍自己的家人.

　　四、诊断评价

（一）英汉互译

　　hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

　　你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________

（二）选择

　　1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

　　2.This______ZhaoLin,MissBrown.

　　AisBareCamCyour

　　3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

　　Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

　　（三）用单词的适当形式填空.

　　1.Look,thisis_________（I）mother.

　　2.Thesearehis________（parent）.

　　3.Hisfather_____（be）ateacher.

　　4.Myfriends_____（be）students.

　　【中考连接】（四）据句意和汉语填空.

　　1.Myfatherandmymotheraremy_________.

　　2.Thisismysister.______nameisMary.

　　3.Whatarethese?

Theyare________.（苹果）

　　4.Thosearemy_________（弟弟们）.

　　5.Yourmothersmotherisyour__________.

　　（五）汉译英

　　1、这些是你的朋友吗?

　　Are________________________________?

　　2、那些是他们的尺子吗?

不,不是.

　　__________________their__________?

　　No,_______________.

　　五、课后反思

　　通过本节课的学习,我的收获是_________________________________.

　　感到自己有待加强的_____________________________________________.

　　初中九年级英语法制渗透教案5

　　一、教师寄语:

　　Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。

　　二、学习目标：

　　Knowledgeaims（知识目标）

　　Keywords：

mynamenicemeetyouwhat’shisher

　　Keyphrases:

myname,firstname,lastname,answerthequestion.

　　Keysentences:

What’syourname?

　　What’shisname?

　　What’shername?

及回答。

　　Abilityaims（能力目标）

　　1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

　　2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。

　　Moralaims（情感目标）

　　礼貌待人，培养良好的人际关系。

　　三、教学重难点

　　介绍自己，问候他人。

　　四、学习过程

　　1、预习导学及自测

　　英汉互译

　　1.name_________2.好的，令人愉快的______________

　　3.too___________4.遇见______5.your____________

　　6.his_________7.她的名字______

　　2、自主学习

　　①.onenum.1,一：

Oneandtwomakesthree.一加二等于三。

　　adj.①一个：

Ihaveonebook.我有一本书。

②有一（天）：

Onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。

　　②meet/mi:

t/v.遇到，碰到

　　【记忆法】-ee-双写，与meat为同音词。

　　【考点】tomeetsb.（orsth.）遇到某人/某事：

Nicet