第四章人体内的物质运输1234.docx
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第四章人体内的物质运输1234
第四章人体内的物质运输
第一节流动的组织——血液
课时(总第课时)设计人:
复备人:
教师寄语:
时间无限,生命有限。
我们要珍惜每一分,每一秒。
学习目标:
1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、 使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。
3、 能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。
重点:
血液的成分和主要功能。
难点:
运用所学的血液知识解决实际生活中的问题。
【课前预习】
看课本59-63页,完成下列问题,并将你的疑惑记下来。
任务一:
血液的组成成分
1、血液是由和组成的,属于组织,故称做“流动的组织”。
2、血细胞包括、和。
3、RBC、WBC、PLT、Hb分别是、、、的英文缩写。
任务二:
血浆
1.血浆的成分有:
、、、、等;
2.血浆的功能是:
运载,运输和等。
任务三:
1.完成下表
血细胞
形态结构
数量
主要功能
红细胞
呈状,细胞核,富含。
最多
白细胞
有,比红细胞大
最少
血小板
细胞核,形状,最小
较多
2.血红蛋白是一种,呈色,其特性是。
【课堂生成】
1、预习交流:
三个任务你完成的怎么样?
组内交流一下你的预习疑惑,如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究:
(1)看教材P59-60资料分析,思考教材中的三个讨论题。
(2)观察P61人血永久涂片,思考教材上的三个讨论题
(3)根据血浆和三种血细胞的功能归纳总结出血液的功能。
3、素质展示:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新:
1.一位同学得了急性胃肠炎,一夜多次上吐下泻。
第二天到医院输液,打针的护士说:
“出现脱水现象,血管有点瘪了。
”如果从血浆的成分考虑,你能分析为什么血管有点瘪吗?
2.假如你身边的一位同学,随父母迁往高原地区生活,一段时间以后,这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化?
简要说明基本的道理。
5、反思评价:
(1)这节课我的新收获:
(2)我最想对自己说的一句话是:
【模块达标】
1.下列哪一组中含有血浆中不应该有的物质()
A.水、酶、无机盐、血小板 B.维生素、葡萄糖、激素
C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白 D.氧、尿素、磷脂
2.动脉血呈红色,主要因为它含较多的()
A.红细胞B.与氧结合的血红蛋白C.养料D.二氧化碳
3.用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是()
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞
4.下列人体血液的成分中,能运输氧的是
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血糖
5.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是()
A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞
6、(2009,锦州)王婶到医院体检,血液检验报告单上显示,RBC:
3.0(正常值3.5~5.0)×1012个/L,Hb:
100(正常值110~150)g/L。
她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外,还应多食用下列哪类食物()
A.含铁多的食物B.含磷多的食物
C.含碘多的食物D.含维生素A多的食物
7、(2009,长沙)某同学得了急性阑尾炎,到医院做血常规化验,其化验结果中会高于正常值的是()
A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板
8、贫血患者需要多食用含和丰富的食物。
9、患阑尾炎时进行血常规化验,会发现的数量高于正常值。
【作业跟进】完成区学案P42的题目
第二节血流的管道——血管
课时(总第课时)设计人:
复备人:
教师寄语:
只有生活可以给我们奋斗,只有奋斗可以给我们快乐。
学习目标:
1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动,能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
重点:
能够分辨三种血管,了解血管结构与功能相适应的关系。
难点:
能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
【课前预习】
看课本64-67页,完成下列问题,并将你的疑惑记下来。
任务一:
1、血管可分为、和三种。
2.动脉是把血液从_____送到________的血管,多分布;静脉是把血液从_________送回____的血管,多分布,有的与动脉伴行较深,四肢静脉内有,可防止血液;毛细血管是连通于最小的____与最小的_____之间的血管,数量、分布,是的场所。
任务二:
阅读教材完成下面表格;
血管
血流方向
结构特点
管壁
弹性
管腔
血流速度
动脉
从心脏送往全身
静脉
从全身送回心脏
毛细血管
从最小的动脉到最小的静脉
极薄(仅由一层上皮细胞构成)
极小(只允许红细胞单行通过)
任务三:
仔细观察教材P66图IV_36,可以知道:
血液中的、和进入组织细胞,组织细胞中的和进入血液。
由此可见,氧气是在处被利用的,二氧化碳是在处产生的。
【课堂生成】
1、预习交流:
三个任务你完成的怎么样?
组内交流一下你的预习疑惑,如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究:
1.实验:
观察小鱼尾鳍内血液的流动并讨论:
(1)在观察小鱼尾鳍内血液流动时,用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部,目的是为了保证小鱼的,在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是,只允许红细胞 通过它。
(2)在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水?
2.动脉和静脉在结构及功能上有何区别?
它们的结构与其功能相适应吗?
3.毛细血管适于气体交换的特点有哪些?
4.血液在血管中的流动方向:
_____________________________
3、素质展示:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新:
1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答:
氧气至少通过几层细胞到达组织细胞?
氧气至少通过几层膜到达组织细胞?
2、医生给病人打点滴时针头插入的是血管。
使用橡皮管扎住上臂时,会出现隆起是因为___;我们手臂上的一条条青筋,这是血管。
3、用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时,小鱼头部向左放在载物台上,在视野中,血液向左流动的血管是血管。
5、反思评价:
(1)这节课我的新收获:
(2)我最想对自己说的一句话是:
【模块达标】
1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是()
A.与心脏相通 B.管壁薄而弹性小 C.内表面有静脉瓣 D.与动脉伴行
2.护士在给病人进行抽血化验时,常用橡胶管扎紧上臂。
此时,扎结处下方的静脉就会积血,膨大,隆起。
这种现象不能表明:
()
A.静脉内血流从远心端流向近心端B.静脉位置较浅
C.静脉管腔大,管壁弹性大D.静脉内有防止血液倒流的瓣膜
3.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时,最好的方法是寻找( )
A.血液流向头部的血管B.红细胞单行通过,血流缓慢的血管
C.有搏动的微小血管D.血液流向尾部的血管
4.下列有关动脉的叙述中,正确的是( )
A.从心脏发出的血管B.分布在深处的血管
C.把血液从心脏送到全身的血管 D.能搏动的血管
5.手臂上的一条条“青筋”实际上是()
A.肌腱B、动脉C、静脉D、老年斑
6.右图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,
请据图作答:
(1)图中所示血管为,与其它血
管相比管内血流速度最。
(2)该血管中的营养物质
主要由(填器官的名称)吸收进入血液。
(3)进入组织细胞内的氧气,最终在组织细胞的内被利用。
(4)该血管的侧与动脉相连。
7.血液在血管中的流向是()
A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉
C.动脉→静脉→毛细血管D.动脉→毛细血管→静脉
【作业跟进】完成区学案P42的题目
第三节输送血液的泵——心脏
(一)
课时(总第课时)设计人:
复备人:
教师寄语:
观察与思考是获取知识的金钥匙
学习目标:
1、能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点。
2、发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3、认同生物体的结构与功能相适应的观点。
增强学生的卫生保健意识。
重点:
心脏的结构和功能
难点:
心脏的和功能相适应的特点。
【课前预习】
看课本67-69页,完成下列问题,并将你的疑惑记下来。
任务一:
1.心脏位于,形似,大小如本人的拳头,能自动而有节律地收缩和舒张;其功能是,即是血液循环的动力器官。
2.心脏的特点是:
主要由组织构成,且心房的壁比心室的壁,左心室的壁比右心室的壁。
这写特点与它们输送血液的功能相适应。
3.心脏分四腔,分别是、、、。
左心房与脉相连,左心室与脉相连;右心房与脉相连,右心室与脉相连。
4.心脏四腔的关系是:
左心房与左心室,右心房与右心室,左右两侧的腔。
(相通或不相通)
任务二:
1.心房与心室之间有瓣,它只能朝向开;心室与动脉之间有瓣,他只能朝向开;它们的作用是。
2.总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。
【课堂生成】
1、预习交流:
两个任务你完成的怎么样?
组内交流一下你的预习疑惑,如不能解决的问题请告诉老师。
2、合作探究:
(1).观察心脏的模型,结合P68“心脏解剖图”完成P68中的四个讨论思考题;
(2).观察P69图IV_38,归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。
3、素质展示:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新:
(1).给你一个新鲜的动物心脏,怎样判断其左右?
(2)、若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水(扎住下腔静脉),蓝墨水将哪条血管流出?
如果从主动脉灌入红墨水,红墨水将从哪儿流出?
分别写出流出途径。
5、反思评价:
(1)这节课我的新收获:
(2)我最想对自己说的一句话是:
【模块达标】
1.血液循环的动力器官是()
A.动脉B.静脉C.心脏D.肺
2.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是:
()
A.房室瓣B.动脉瓣C.静脉瓣D.以上三项都是
3.从心房上发出的血管不是()
A.上腔静脉B.肺静脉C.静脉D.动脉
4.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动,其动力来自()
A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉的收缩和舒张
C.静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张
5.心脏四个腔的关系中,不正常的是()
A.左心房与右心房不相通B.左心室与右心室不相通
C.同侧的心房与心室相通D.不同侧的心房与心室相通
6.在一个心跳过程中,心房和心室都舒张时,则()
A.房室瓣开放,动脉瓣关闭B.房室瓣开放,动脉瓣开放
C.房室瓣关闭,动脉瓣开放D.房室瓣关闭,动脉瓣关闭
7.心脏瓣膜只能向一个方向开放,保证了血液流动的方向是()
A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→静脉D.由心房→心室→动脉
8.右图为心脏结构图,据图回答:
(1)请注明各部分结构名称:
A;B;
C;D;a;b;
(2)心脏主要由构成,分为四个腔,其中心肌
最发达的是;
(3)图中属于静脉血管有(填字母);
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