七年级上册生物复习资料.docx
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七年级上册生物复习资料
初一生物上册复习资料
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第一章、周围的生物世界
1.自然界是由有和组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.地球上的植物约有种,动物约有种。
4.生物的主要类群:
、、
5.生物的生命现象:
(1)生物体有一定的
(2)生物体能够(3)生物体都有作用(4)生物体都有遗传和的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能环境,也能环境
6.生态因素——环境中直接影响叫做生态因素。
7.生态因素可以分为和。
8.生物对环境的适应和影响:
(1)生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、等必须适应环境
(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互影响,相互作用。
9.生物学——我们把研究和的科学叫做生物学。
10.生物学与人类的关系:
(1)人类的离不开生物,衣食住行都与生物有关
(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学
11.杂交水稻之父——
第二章、探索生命
1.中学常用的显微镜主要是。
2.显微镜使用的注意事项:
(1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住,一手托住。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
(2)镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内,课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。
镜头脏了,只能用专用的擦镜纸擦拭,擦拭时要顺着一个方向擦。
(3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。
否则有可能砸坏物镜和玻片标本。
(4)转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜,这容易使镜头松动,影响观察效果,应该手指握准转换器的边缘转动。
(5)遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的,强光时应,弱光时应选用。
(6)反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。
强光时应使用,。
(7)计算放大倍数——就是物象的放大倍数。
3.使用显微镜的操作步骤
(1)对光——①选择目镜,转动转换器,使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜,从目镜中可看到一白亮的视野
(2)观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母,将其剪下,制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋,将物镜靠近载玻片,眼睛要看物镜,以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止,最后用细准焦螺旋使物象更清晰。
(注意:
显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物象移至视野中央,应将标本向物象相反的方向移动)
4.判定显微镜视野中污点的位置:
移动载玻片,转动物镜。
5.实验中,换用高倍镜后,视野中的细胞数量,视野亮度变。
应调节遮光器使用大光圈,调节反光镜使用凹面镜。
6.实验:
临时玻片标本的制作:
(1)净——用洁净的把、擦拭干净
(2)滴——用滴管在载玻片的滴一滴自来水
(3)取——用夹取生物材料
(4)浸——把材料浸入玻片中央的水滴中
(5)展——展平材料
(6)盖——用夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上。
用吸水纸吸去多余的水。
(7)染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,重复次,使染液浸润标本全部。
染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。
(注意:
制作临时玻片标本,取材必须薄而透明;严格按正确方法盖盖玻片,防止出现气泡)
7.科学探究的一般方法:
提出问题、、、
8.假设——假设是对问题的一种可能的解释,虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。
9.实验——实验是验证假设的基本途径,主要包括等方面。
在实施计划时,应根据计划,通过进一步观察、调查或实验,记录一段时间内的实验相关数据的现象。
10.实验变量——实验中可变化的因素。
在实验中,水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。
在一次实验中,可以有一个变量,也可以有多个变量。
11.对照实验——除了实验变量不同,其他因素都相同。
一般设计为。
12.在科学探究中,提出问题、作出假设是基础;观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径;推理、判断等是得出结论的重要过程。
13.科学态度:
在科学探究中,要善于与他人交流合作,坚持实事求是,任何时候不能修改实验数据,当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,应大胆的修正原有的知识。
第三章、细胞是生命活动的基本单位
1.植物细胞的基本结构:
、、、(各种植物细胞的结构基本相似)
2植物细胞的结构模式图:
(识图——课本33页,图3-2)
(要求:
识别植物细胞的基本结构,说出这些结构的基本功能)
植物细胞的结构和功能
结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
线粒体
叶绿体
功能
3.是生命活动的基本单位。
4.人和动物细胞的基本结构:
、、
5.染色体的主要成分是(DNA)和。
6.细胞核在生物遗传中的重要作用:
主要存在于中。
在每种生物的体细胞内,的形态、结构和数目都是一定的。
一条染色体上有一个DNA分子,是主要的遗传物质,它能传递遗传信息,控制生物体的形态和生理特征。
基因是有遗传效应的DNA片段。
细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。
各结构的关系是:
细胞核→→→基因
7.实验:
制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
(1)制作步骤:
净、、、、、、染
(2)观察结果:
洋葱鳞片表皮细胞中叶绿体。
(不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的)由于细胞膜太薄,线粒体太小,在光学显微镜下,观察不到。
8.实验:
制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本
(1)制作步骤:
净(擦拭,漱口)、滴()、取(用消毒牙签在轻轻刮取)、浸、盖、染(液)
(2)注意事项:
使用凉开水漱口,防止有食物残渣混入,影响观察效果;用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。
因为人和动物的细胞没有细胞壁,在清水中容易吸水变形。
第四章、生物体的组成
1.细胞分裂——是指的过程
2.细胞分裂的过程:
(1)染色质凝缩成染色体
(2)染色体排列于细胞中央(3)每条染色体从着丝粒一分为二,并向细胞两端移动(4)细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质,形成两个新的细胞核(5)在细胞中部形成新的细胞壁,细胞质平均分成两等份,一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程:
刚分裂产生的子细胞体积很小,随着从外界吸收的物质不断积累,许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长,成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体、增大有关。
细胞数目的增多是的结果,细胞体积的增大是的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在上向着方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的
7.植物体的主要组织:
名称
保护组织
输导组织
基本组织
分生组织
分布
功能
8.人体的基本组织:
名称
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
分布
功能
9.器官——不同的按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构,叫做器官。
10.绿色开花植物的六种器官:
根、茎、、、、
11.绿色开花植物的结构层次:
→→→个体
12.系统——不同的按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统。
(人体有系统,每个系统都有一系列的器官组成,具有特定的生理功能。
)
13.人体的各个系统在和的调节下,密切配合、协调统一,完成各种生命活动。
14.人体的结构层次:
细胞→→→→个体
15.单细胞生物——由细胞构成的生物
16.单细胞种类繁多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
18.草履虫的形态特点和生命活动特点
基本结构:
(细胞膜)、细胞质和细胞核。
此外还有食物泡、伸缩泡等结构
生活环境:
有机质丰富、水流平缓的中
形态特征:
体长150~300微米,像倒转的草鞋,全身布满纤毛
运动方式:
依靠的摆动,在水中旋转前进
主要食物:
细菌和单细胞藻类。
有的作用。
生殖方式:
细胞分裂
19.单细胞生物也能,适应环境。
草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应,对于肉汁等有利刺激会作出,对光线刺激。
第五章、绿色植物的一生
1.种子的结构:
种子由组成。
胚由组成。
(识图——55页)
(要求:
识别种子的基本结构,说出这些结构的基本功能)
2.胚是新植株的幼体。
具有完整的、有生命力的胚,是种子萌发的必要条件。
结构
主要功能
发育时的变化
种皮
脱落
胚
子叶
营养消耗完就脱落
胚芽
发育成
迅速生长
胚轴
连接
连接根和茎
胚根
发育成
迅速生长,首先突破种皮
3.种子萌发的条件:
自身条件(具有、的胚)
外界条件(足够的、充足的和适宜的)
4.根尖的结构:
根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页,图5-3)
(要求:
识别根尖的基本结构,说出这些结构的基本功能)
比较项目
根 冠
分生区
伸长区
成熟区
结构
细胞大小
细胞体积
细胞体积
细胞体积
细胞体积
细胞形状
形状,排列
近似
表皮细胞向外突起,形成
功能
保护其他结构
分裂产生新的细胞,是根生长的关键部位
细胞迅速伸长,使根尖的长度不断增加
吸收的主要部位。
5.根的生长主要是和的结果
6.植物的根具有、和的特性。
7.根的功能:
固着、、、、
8.水对植物的重要性:
(1)水是植物细胞的主要成分
(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态
9.合理灌溉:
(1)不同植物需水量不同
(2)同一植物的不同生长发育时期,需水量也不同
10.是陆生植物吸水的主要器官。
根吸水的主要部位是。
的吸水能力最大。
11.根细胞吸水、失水的原理:
当外界溶液浓度根细胞细胞液浓度时,根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺)
当外界溶液浓度根细胞细胞液浓度时,根细胞失水(施肥过多引起烧苗)
12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐
13.植物生长需要的无机盐及其功能
氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长,使枝叶长的繁茂)
磷肥——(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)
钾肥——(促进糖类的形成和运输,使茎杆健壮)
14.芽是未展开的枝或花。
按发育情况划分:
枝芽、花芽和混合芽
按着生位置划分:
定芽(顶芽、侧芽)和不定芽
15.枝芽的结构:
幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页,图5-7)
16.枝芽发育成茎:
幼叶发育为,芽原基发育为,芽轴逐渐,枝芽发育成
17.木本植物茎的基本结构:
树皮、形成层、木质部和髓(识图——69页,图5-8)
来源:
(-苏教版初一生物上册复习资料_素雅_新浪
芽的结构和发育
结构名称
将来发育为
花芽
枝芽
幼叶
芽原基
芽轴
18.植物茎的功能:
连接、支持、、、
茎的结构和功能
结构名称
功能
树皮
外侧部分主要起作用,内侧韧皮部有作用
形成层
细胞具有分裂能力,向外形成,向内形成
木质部
具有很强的支持力,内部导管有作用
髓
具有的功能
19.实验:
茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。
木质部被染成了红色。
导管和筛管的分布和功能
结构
分布
功能
导管
木质部
输导水和无机盐
筛管
韧皮部
输导叶片光合作用形成的有机物
20.结瘤的形成原因:
有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍,大量积累在剥去树皮的缺口上端,此处细胞迅速生长形成结瘤。
21.影响植物开花的因素:
、
22.花的结构:
雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼(识图——74页,图5-12)
结构
花柄
花托
花萼
花瓣
雄蕊
雌蕊
功能
。
23.和是花的主要结构,因为它们与果实和种子的形成有关。
24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为,如桃花、梨花、苹果花等
只有雄蕊或只有雌蕊的花称为,如黄瓜、丝瓜等(雄花不结果)
25.果实与种子的形成:
开花——花药成熟产生——传粉(受粉)——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟
24.果实的结构:
果皮、种子
25.果实的发育过程
子房
子房壁
果皮
果实
胚珠
珠被
种皮
种子
受精卵
胚
受精极核
胚乳
26.常见的果实:
小麦、玉米、向日葵的子粒,西瓜、葡萄等水果
常见的种子:
蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等
第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用
1.光合作用:
绿色植物通过,利用,把和转变成贮存能量的,并且释放出的过程,叫做光合作用。
2.绿色植物光合作用的发现:
17世纪,范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。
(证明了:
光合作用需要)
18世纪,普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子,而且植物可以释放出氧气。
(证明了光合作用需要,产生)
近代科学家研究发现,只有在有光的条件下,绿色植物才能进行光合作用(光合作用需要光)
3.是光合作用的主要器官。
是光合作用的场所。
4.叶片的结构:
表皮、叶肉、叶脉(识图——83页,图6-5)
叶片的结构与功能
结构
表皮
叶肉
叶脉
上表皮
下表皮
气孔
栅栏层
海绵层
功能
5.制作叶片横切面的临时玻片标本:
(1)将材料平放在载玻片上
(2)一手固定材料,另一手持两片双面刀片,顿齐刀口,与材料成垂直,连续切下数片
(3)将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动,切片即漂浮于水中
(4)挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本
6.叶片是绿色的原因:
叶片的中含有叶绿体,叶绿体中又含有绿色的叶绿素。
叶绿体中的是叶片呈现绿色的主要原因。
7.叶绿素的功能:
吸收光能,为光合作用提供能量
8.在一定强度的光照下,植物才能进行光合作用,制造有机物。
是植物进行光合作用的能量来源
9.叶绿素只有在光下才能形成(叶绿素的形成需要光)
10.叶绿素在一定条件下分解:
温度低,光照强度不足,叶片老化(出现黄色叶片)
11.实验:
光合作用产生淀粉
暗处理的原因:
使实验用植物叶片中的除去,从而使实验结果更可靠。
(被转移或消耗)
部分遮光原因:
使有光和无光的部分形成对照。
(两面遮光)
酒精脱色原因:
使用酒精将叶绿素融去,便于显色和观察。
脱色至叶片呈黄白色停止
实验步骤:
(1)暗处理,一昼夜
(2)选择嫩叶,部分遮光(3照光,约30分钟(4)取下纸片(5)水浴加热,酒精脱色至叶片呈黄白色(6)清洗叶片,滴加碘液(7)显色
12.淀粉遇碘,在有水的条件下变色。
13.实验:
光合作用产生氧气
验证生成气体为氧气:
用的木条迅速插入试管内,细木条能够重新起来
14.氧气能够助燃,支持燃烧。
15实验:
光合作用需要二氧化碳
碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳,所以a组生成的氧气多。
16.呼吸作用:
植物细胞内的吸收,分解,产生和,并释放的过程。
17.植物体的所有细胞都能进行呼吸作用。
只有含有的细胞才能进行光合作用。
18.实验:
植物的呼吸作用产生二氧化碳
(1)石灰水遇二氧化碳变
(2)使用黑色塑料袋,防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。
19.二氧化碳不支持燃烧,比空气重,可以灭火。
20.利用光合作用原理增产:
(1)延长时间
(2)提高环境(3)及时(4)增加浓度
21.利用呼吸作用原理增产:
提高呼吸作用:
有利于根部的生长和无机盐的吸收(方法:
提高、充足)
降低呼吸作用:
减少有机物的消耗,增加有机物的积累,使果实中营养物质的含量高(方法:
适当降低夜间,减少,减少)
22.果蔬保鲜方法:
、、。
23.影响呼吸作用的因素:
温度、、。
24.种子萌发时,呼吸作用旺盛,产生足够的能量使细胞分裂与生长,吸收水分。
所以,种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。
第七章、绿色植物在生物圈中的作用
1.生物圈——地球上的和的总称
2.绿色植物参与传递与循环
3.人类的食物或来源于绿色植物。
动物的食物或来源于绿色植物。
人类的能量来源 :
阳光→植物→()→人
草食动物的能量来源:
阳光→→草食动物
肉食动物的能量来源:
阳光→植物→→肉食动物
杂食动物的能量来源:
阳光→植物→(动物)→杂食动物
4.世界主要食用作物的前三位:
小麦、玉米、
5.绿色植物通过影响氧循环。
在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡
6.绿色植物通过参与生物圈的水循环。
7.蒸腾作用:
绿色植物部吸收的水,主要以的形式通过叶的气孔散失到空气中。
8.蒸腾作用对植物自身的重要意义:
(1)促进根对的吸收及运输
(2)促进溶解于水中的在植物体内运输(3)降低叶片表面,避免因强光照射而灼伤
9.水循环的动力是
10.森林与人类生存的关系:
(1)森林为人类提供了
(2)森林参与循环和循环(3)森林美化有利健康
11.森林与动物生存的关系:
森林为动物提供地与来源
12.植树节——月日(1979)
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