六年级英语复习.docx
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六年级英语复习
形容词变比较级方法
1、一般在词尾直接加er。
(tall_tallerold_older)
2、以字母e结尾的词,加r.(late_later)
3、重读闭音节词只有一个辅音字母时,应先双写辅音字母,再加er.(big_biggerthin_thinner)
4、以辅音字母结尾的双音节词,先改"y"为"i",再加er.(heavy_heavier)
be动词包括am,is,are,中文为“是”,这三个词的用法要随着主语的变化而变化。
“am”用于第一人称单数(I);“is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第一人称复数(we),第二人称单数和复数(you),第三人称复数(they)。
可以记住以下顺口溜:
am是专门来管“我”,is只管“他,她,它”,are就管“你”和“大家”。
2)一般疑问句和否定句
Iamateacher.(我是一位老师
Youarehisfriend.(你是他的朋友)
Sheisanurse.(她是一名护士)
以上三个句子都是肯定句。
此类句子变成疑问句和否定句时,有些地方的语序和汉语不同,需特别注意。
变为疑问句时,把动词be“am,is,are”放在句首,回答时也要使用be动词;变为否定句时,把表示否定的not放在“amisare”的后面,其中可以简写为:
isnot----isn'tarenot----aren't
amnot没有简写形式。
如:
AmIateacher?
Yes,Iam.(No,Iamnot.)
Areyouhisfriend?
Yes,youare.(No,youarenot.)
Issheanurse?
Yes,sheis.(No,sheisnot.)
注意:
如果arenot,isnot放在句尾时,不能使用简写,必须写出整个单词。
否定句为:
Iamnotateacher.Youarenothisfriend.Sheisnotanurse.
3)如果句子的动词不是be动词“amisare”而是其他实义动词,疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”,也就是说be动词和实义动词原形不能同时使用。
这里的“do”“does”本身没有什么意义,只是帮助构成疑问句和否定句。
一般疑问句读时必须用降调。
“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。
请看下面两组句子,注意区分他们的共同点和不同点。
Igotoschooleveryday.Hegoestoschooleveryday.
Idon'tgotoschooleveryday.Hedoesn'tgotoschooleveryday
1)be动词包括am,is,are,中文为“是”,这三个词的用法要随着主语的变化而变化。
“am”用于第一人称单数(I);“is”用于第三人称单数(he,she,it);“are”用于第一人称复数(we),第二人称单数和复数(you),第三人称复数(they)。
可以记住以下顺口溜:
am是专门来管“我”,is只管“他,她,它”,are就管“你”和“大家”。
2)一般疑问句和否定句
Iamateacher.(我是一位老师)
Youarehisfriend.(你是他的朋友)
Sheisanurse.(她是一名护士)
以上三个句子都是肯定句。
此类句子变成疑问句和否定句时,有些地方的语序和汉语不同,需特别注意。
变为疑问句时,把动词be“am,is,are”放在句首,回答时也要使用be动词;变为否定句时,把表示否定的not放在“amisare”的后面,其中可以简写为:
isnot----isn'tarenot----aren't
amnot没有简写形式。
如:
AmIateacher?
Yes,Iam.(No,Iamnot.)
Areyouhisfriend?
Yes,youare.(No,youarenot.)
Issheanurse?
Yes,sheis.(No,sheisnot.)
注意:
如果arenot,isnot放在句尾时,不能使用简写,必须写出整个单词。
否定句为:
Iamnotateacher.Youarenothisfriend.Sheisnotanurse.
3)如果句子的动词不是be动词“amisare”而是其他实义动词,疑问句和否定句要借助于助动词“do”或者“does”,也就是说be动词和实义动词原形不能同时使用。
这里的“do”“does”本身没有什么意义,只是帮助构成疑问句和否定句。
一般疑问句读时必须用降调。
“do”和“does”的使用要随着人称的变化而变化。
请看下面两组句子,注意区分他们的共同点和不同点。
Igotoschooleveryday.Hegoestoschooleveryday.
Idon'tgotoschooleveryday.Hedoesn'tgotoschooleveryday
Doyougotoschooleveryday?
Doeshegotoschooleveryday?
Yes,Ido.(No,Idon't)Yes,hedoes.(No,hedoesn't)
这两组句子中,由于人称的不同,句子的结构也不同,具体如下:
当主语是第三人称单数时,肯定句为:
主语+动词的s形式+宾语
否定句为:
主语+助动词doesn't+动词原形+宾语
疑问句为:
Does+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词does.
注:
第三人称单数用了does后面就不用动词的s形式了,而用动词原形。
动词的一般现在时态,除了第三人称单数(hesheit)外,其余都用动词原形。
当主语是其他人称时,肯定句为:
主语+动词原形+宾语
否定句为:
主语+助动词don't+动词原形+宾语
疑问句为:
Do+主语+动词原形+宾语
肯定回答和否定回答也要使用助动词do。
注:
变为疑问句,要在句首加“do”;变为否定句,要在动词前面加“donot”,可以简写为“don't”.
第三单元
四会单词:
watch—watched看wash—washed洗clean—cleaned打扫play—played玩visit—visited看望do—didlastweekend上一个周末go—went去、
gotoapark—wenttoapark去公园goswimming—wentswimming去游泳
gofishing—wentfishing去钓鱼read—read读gohiking—wenthiking去郊游
四会句型:
Whatdidyoudolastweekend?
你上个周末干什么了?
Iplayedfootball.我踢足球了。
Didyoureadbooks?
你读书了吗?
Yes,Idid.是的,我读了。
No,Ididn’t.不,我没有。
应该掌握的知识点:
1、关于一般过去时
一般过去时态:
表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与yesterday(昨天),lastweek(上周),lastmonth(上个月),lastyear(去年),twomonthsago(两个月前),thedaybeforeyesterday(前天),in1990(在1990年),inthosedays(在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。
[小精灵儿童网站]
如:
Iwasbornin1990.(我出生在1990年)。
Whendidyougotothepark?
(你是什么时候去的公园)。
Iwenttotheparklastweek.(我是上周去的公园)
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
(1)Be动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词,amis的过去式为was;are的过去式为were.
构成:
肯定句:
主语+was(were)+宾语
如:
Iwaslateyesterday.(昨天我迟到了。
)
否定句:
主语+was(were)+not+宾语
如:
Weweren'tlateyesterday.(我们昨天没迟到)
疑问句:
Was(Were)+主语+宾语
如:
Wereyouillyesterday?
(你昨天病了吗?
)
肯定回答:
Yes,Iwas.(是的,我病了。
)
否定句:
No,Iwasn't.(不,我没病。
)
特殊疑问句:
特殊疑问词+was(were)+主语+宾语
如:
Whenwereyouborn?
你是什么时候出生的?
(2)实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式,否定句和疑问句要使用助动词do和does的过去式did.
肯定句为:
主语+动词过去式+宾语
如:
Iwenthomeatnineo'clockyesterday.(我昨天九点钟回的家。
)
否定句:
主语+didn't+动词原形+宾语
如:
Ididn'tgohomeyesterday.(我昨天没回家。
)
疑问句:
Did+主语+动词原形+宾语
如:
Didyougohomeyesterday?
(你昨天回家了吗?
)
肯定回答:
Yes,Idid.(是的,我回了。
)
否定回答:
No,Ididn't.(不,我没回家。
)
(3)助动词和情态动词过去式如下:
shall―should(将要)用于第一人称单数
will―would(将要)用于所有人称
can?
could(能,会)may―might(可以)must―must(必须)
haveto―hadto(不得不)
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式,后面的动词还使用原形。
如:
Ihadtodomyhomeworkyesterday.(昨天我不得不做作业。
)[小精灵儿童网站]
(4)一般过去时态由动词的过去式表示。
大多数动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。
这类动词称为规则动词。
1)一般情况下在词尾直接加ed。
如:
play―playedwork―worked
2)以e结尾的动词只加d.如:
like---likedlove―loved
3)以辅音字母+Y结尾的动词,变Y为I,再加ed.如:
study―studiedcarry―carried
4)以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,要双写最后这个辅音字母,再加ed.如:
stop―stopped
(5)--ed的读音规则如下:
1)在清辅音后面读[t].
2)在浊辅音或元音后读[d].
3)在[t]和[d]后读[id].
(6)不以ed结尾的过去式,称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变:
肯定句变为否定句
【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时,可直接在其后面加not构成否定句。
例如:
Icouldgetyouaconcertticket.→Icouldnot/couldn'tgetyouaconcertticket.
【技巧2】当句中含有系动词was,were时,可直接在其后加not构成否定句。
例如:
IwasontheInternetwhenyoucalledme.→Iwasnot/wasn'tontheInternetwhenyoucalledme.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时,在该动词之前加didnot/didn't,动词还原,构成否定句。
例如:
ThefamoussingersangsomeChinesesongs.→Thefamoussingerdidnot/didn'tsinganyChinesesongs.
二变:
陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置。
将was,were,could,would,should等移到句首。
例如:
Hecouldpackhisthingshimself.→Couldhepackhisthingshimself?
【技巧2】添加助动词did。
谓语是除情态动词、助动词、系动词was,were以外的动词时,在主语之前加did,动词还原。
例如:
[小精灵儿童网站]
MrLilookedveryold.→DidMrLilookveryold?
三变:
陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词:
人who/whom,物what,地点where,时间when/whattime,原因why,频率howoften,长度howlong,距离howfar等等。
例如:
Theygavetheconcertlastnight.→Whendidtheygivetheconcert?
【技巧2】辨认结构形式:
疑问词+情态动词/助动词/was/were/did+主语+...?
例如
Theaccidenthappenednearthestation.→Wheredidtheaccidenthappen?
2、关于名词所有格:
(仅限于小学阶段's所有格的用法)
(1)表示有生命的东西的名词末尾加's。
例如:
Jim'sbed吉米的床
theman'swife那个男人的妻子
children'stoys孩子们的玩具
thefox'stail狐狸的尾巴
(2)以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。
例如:
thestudents'books学生们的书
Teachers'Day教师节
myboss'office我老板的办公室
agirls'dormitory女生宿舍
(3)表示两者共同拥有的人或物(共有)时,只需要后一个名词加's(或')即可。
如果表示两者各自的所属关系(各自所有),则每个名词词尾都加上's(或')。
例如:
JoanandJane'sroom(房间属二人共同所有)
Joan'sandJane'sroom(指Joan和Jane各自的房间)
(4)'s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词,其名词所有格后的被修饰语常常省略。
例如:
Imetheratthedoctor's(office).我在诊所遇见了她。
Hehasgonetothetailor's(shop).他到服装店去了。
ShewenttoMr.Black's(house)yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。
例如:
Whosepenisthis?
It'sTom's.这是谁的钢笔?
是汤姆的。
[小
Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的,是王品品的。
3、them与their:
them表示“他们”是人称代词宾格,放在及物动词和介词后面做宾语。
如Iwanttohelpthem.我想帮助他们。
their“他们的”是形容词性物主代词,放在名词前面。
Thesearetheirbooks.这是他们的书。
第四单元
四会单词:
learnChinese—learnedChinese学汉语singanddance—sanganddanced唱歌和跳舞eatgoodfood—ategoodfood吃好吃的食物takepictures—tookpictures照相climb—climbed爬have—hadbuypresents—boughtpresents买礼物
rowaboat—rowedaboat划船seeelephant—sawelephant看大象
goskiing—wentskiing去滑雪goice-skating—wentice-skating去滑冰
how怎么,如何get—got到达last上一个的,仅余的,留在最后的
四会句型:
Wheredidyougoonyourholiday?
你去哪里度假了?
IwenttoXinjiang.我去新疆了。
Howdidyougothere?
你怎么去那儿的?
Iwentbytrain.我坐火车去的。
应该掌握的知识点:
1、时间前介词的用法:
英语中不同的时间前所用的介词不相同,一般有如下规则
(1)在表示一段时间的词语前用in,如在年份、月份、季节前用in,如in2009,inMay,inspring等。
另外在上午、在下午、在晚上也用in.inthemorning,intheafternoon,intheevening.
(2)表示在某一天,在星期几,在几月几日时用on,如onMonday,onMay1st.另外还有onTuesdaymorning.
(3)表示具体的时刻,在…几点钟时用at。
如at6o’clock.at7:
20.
2、英语书信的书写格式;
(1)称呼:
指导对收信人的称呼。
一般从信纸的左边顶格写起。
(2)正文:
指信的主体部分。
从称呼的下一行第一段顶格或空四到五个字母开始写。
(3)结束语:
一般是表示自己对收供信人一种礼貌客气的谦称。
常用Love,Yours或Sincerely等。
通常在正文结束后另起一行左边顶格写。
(4)签名:
指发信人签名。
写在结束语下一行,也顶格写。
3、序数词是由基数词转变而来,表示“第…个”。
(1)1—3分别为first,second,third,没有规律。
(2)4—19通常由基数词加th构成,特殊的有:
five—fifth,eight—eighth,nine—ninth,twelve—twelfth.
(3)整十的数词,其后缀—ty要先变成tie再加—th.如twenty—twentieth.
(4)两位数只把后一个数词变为序数词前面的数词仍保留其基数形式。
如,twenty-one—twenty-first
巧学妙记:
基数词变序数语口诀
基变序,有规律,词尾加上th
一二三,特殊记,八去t,九去e;
five,twelve两兄弟,ve要用f替;
将y变成ie,词尾加上th.
若是遇到几十几,只变个位就可以。
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