化学教师教学实习报告范文.docx
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化学教师教学实习报告范文.docx
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化学教师教学实习报告范文
化学教师教学实习报告范文
化学教师教学实习报告范文
从201X年9月14日来到佛山xx中学,到如今近两个月的时间,我在指导老师无私的帮助和指点下,学到了很多,无论是在化学教学还是在班主任工作中,我都受益匪浅。
一、化学教学工作
1、
听课;听课贯穿了整个教育实习,刚到xx中学的前两个星期,我们的活动以听课为主,我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格,有幽默风趣的,有严谨认真的,有细心执教的,在不同的老师身上,我看到了不同的优点。
刚开始以为听课听不到什么,真正的实践才是最重要的,后来慢慢发现,听课也是一种技术,学会听课也很重要。
而且听课要听不同老师的课,每个老师都有自己的习惯和优点,多听不同老师的课,可以取其精华去其糟粕,形成自己的思维方式。
刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课,不太愿意听新老师的课,后来在队友的带领之下,我听了其他老师的课,才发现老师们都各有优点,文科班老师讲得非常细致,而新老师则讲得更有趣味性。
后来,我慢慢喜欢上了听课,只要有化学课,我都一定会安排时间过去听课,只要有一点点收获,我就满足了,听课就非常值得了。
在实习期间,我还听了高
二、高三老师的课,不同的年级,讲课的方式也各有不同。
高年级学生学习的目的性也更强,在文科班和理科班,对待化学学习的态度差别很大,而相对于高一高
二,高三的知识容量则更大,听着老师信手拈来的例子,我忽然觉得,我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。
2、
备课;备课是整个化学教学中的重中之重,细心细致的备课是上好一节课的关键。
一直觉得备课是一个持久战,第一次备物质的分类和分散系及其分类方法,简简单单的两个课时,我从暑假一直备课备到讲课的前一天,不断的修改,不断地完善。
有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了,直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看,才发现,备课真的很重要。
在前面物质的分类和胶体这节中,我花了很长的时间备课,认真研究对比下载的课件,形成了自己认为最好的教学思路,完成了一节连贯通顺的课,并且通过多次试讲,把一节课游刃有余地讲完了。
而在后面离子反应那一节,由于备课时间不充分,没有把握好一节课的所有细节,没有多次试讲,导致在上课过程中,总是遗忘连接知识点的关键词关键句子,上完一节课下来,感觉只是把知识点讲完了,却没有讲透,不连贯。
所以,要想游刃有余,上好一节精彩的化学课,必须严谨认真地备课,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;在实习期间,考虑到备课的时间长,我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课,在统一教学目标的前提下,各位实习生分配任务,完成不同课时的课件。
而理想总是非常美好,现实总是非常残忍,由于课件不是自己亲自做的,在之后的试讲和上课中,总是记不住课件接下来的内容,没有办法完全衔接好知识,导致了知识的缺口,自己上课讲得也非常不流畅。
这样的一次经验也给我们敲响了警钟,要踏踏实实地做课件,亲力亲为做课件,才能对课件有个深刻的印象,衔接好自己的教学思路。
3、
讲课;非常感谢xx中学的老师,特别是杨剑老师,在他的支持和帮助下,我们化学实习生得到了很多讲课的机会;在国庆放假之前,我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课,第一次上课,虽然是评讲习题,但还是很紧张,在讲习题的过程中,有些计算自己都还不是很清晰,学生临时问到一些问题,一下子也反应不过来,也凸显出了自己的高中知识不够扎实熟练。
后来,国庆放假之后,我们正式开始讲新课,主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应,两大课题都是高中的基础课题,物质的分类这节是学好高中化学的基本方法,而离子反应则贯穿了整个高中的知识,也是高中知识最重要的一部分原理,因此,讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。
在老师的细心指导下,我还是顺利完成了这两节的教学任务。
真正的教学课堂与微格教学确实区别很大,有时候,上完一节课的效果,不是取决于老师上得好不好,更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学,因此,由于有学生的参与,才使得教学真正有意义,而要让知识的传递过程真正完成,是需要师生达到共鸣,不断地反馈与负反馈的。
在xx中学,我讲了将近30节课,每一节课都有不同的收获,在实习期间,我也努力尝试用不同的教学方法;在老师的指导下,分散系及其分类这一课时,我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比,离子反应的第二课时,我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法,离子反应的第三课时,我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。
每一次尝试都有新的收获,在与学生的不断交流过程中,有自己的感悟和体验。
4、
反思;教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分,有反思才会有进步。
在实习期间,老师的要求下,每节课上完之后我都完成了教学反思,在不断的反思,不断地改进的过程中,我逐渐摸清楚了教学的方法,形成了自己的教学风格的雏形。
二、班主任工作在班主任工作这一块,我做的工作并不多,但在老师的指导下,我学习到了很多班级管理的方法和技巧,懂得了有效管理班级的方法。
1、公平、平等对待所有的学生;xx中学是一个全封闭式管理的中学,在这种条件下,宿舍管理是非常重要的一部分。
宿舍有宿舍的规定和要求,否则以扣分来惩示,作为班主任,最怕的就是见到自己班的学生被扣分,而要如何处理这些扣分问题,就是一个难点。
不同的老师会根据不同的方法来惩罚学生,在这过程中,我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生,如果奖惩的标准不统一,必然造成同学的不服气,也会认为班主任有私心,会有所偏袒,久而久之,学生就不再听从班主任的工作安排,导致班主任工作无法进行下去。
相反,公平、平等地对待每个学生,能够在学生眼中树立大公无私的教师形象,让学生打从心理信服老师,这样,班主任工作也能顺利开展。
2、让学生自主管理班级;如今的高中生都很有想法,相比于服从教师的安排,他们更愿意自主管理自己,对于班级管理,学生也都有自己的想法,也希望能够将自己的想法付诸实践,在管理中学习到更多的知识。
作为班主任,更应该培养班委的管理能力,在适当的时候给予学生指导和帮助,以自己的已有经验作为借鉴,让学生多点参考。
这样,则能达到事半功倍的效果,既能让班主任的工作减轻负担,也能培养部分班委的工作能力。
3、创建班级文化氛围;一个班的班级文化是班风最重要的一部分,在南海中中学,今年举办了班级口号、班徽的设计大赛,这些都是以前高中学校所没有的,通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立,能够从表观到内心处影响学生,让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。
另外,班级座位的设置也是一种技巧,通过不同层次、不同性格学生的组合,在班级中形成小小的学习圈,是提高班级学习氛围的一种好方法。
三、实习感受两个月的实习时间,说长不长,说短不短,中间穿插着国庆假期和军训,真正听课、备课、上课的时间并不多,但在这两个月里,我收获了很多。
不仅仅是在教学和班主任工作,还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友谊。
非常感谢xx中学的所有老师,特别的化学科组的杨剑老师,在他的指导下,我们才能成长得更快,谢谢高一化学科组的所有老师,谢谢我的指导老师兼班主任华老师,正是因为有了老师的宽容大量,极力放手让我们学习,才得以获得更实在的经验,谢谢高一17班的所有学生,这两个月是我大学四年最幸福的日子。
实习虽然结束了,但友谊之树才刚栽种,相信在未来的日子里,xx中学会越来越辉煌,老师会越来越幸福,学生越来越开心。
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附送:
化学教师见习报告范文3篇
化学教师见习报告范文3篇
科学探究石蜡油的分解实验,老师演示实验,将分解的乙烯气体依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中,学生认真观察,并描述现象,最后老师总结现象和结论。
接着就进入本节课的内容:
乙烯的结构,学生动手拼出乙烯的结构模型,并展示学生做出来的模型,针对错的与对的模型进行讲解,进而讲解立体模型,让学生学会写结构式、结构简式,然后通过结构决定性质,过度到乙烯的化学性质。
对于乙烯的化学性质,首先是氧化反应,学生观看视频乙烯的燃烧,学生观察现象,讲解乙烯与酸性高锰酸钾反应是氧化反应,并讲解如何配平化学反应方程式,巩固学生配平方程式的知识。
接着动画展示乙烯断键、成键的过程,吸引学生注意力,对乙烯断键和成键进一步得到深刻的了解,使之认识更加透彻。
然后过度到本节课的难点乙烯的加成反应,通过动画来突破难点,让学生对乙烯的加成反应机理得到进一步的理解和掌握。
由于时间的关系,最后通过动画展示加聚反应的成键断键过程,让学生初步了解起反应机理。
个人感想:
该教师主要用实验演示、讲解、讨论、动画展示等教学方法进行教学活动。
让学生自己动手拼出有机物的结构模型,有利于学生提高学生的想象力,对乙烯平面结构也有了一定的了解。
动画展示更加形象生动,使学生对乙烯成键和断键的过程了解的更加深刻。
上课语速适中,咬字清晰,学生听课更认真。
但存在不足的是,上课激情不够,笑容也少了一点。
三、见习体会
通过以上四所不同基层的中学进行见习,我总结出了几点重要体会:
1.教学态度要严谨,一丝不苟。
保证教学质量教师的作用至关重要,教师可以采用各种方式方法来组织、设计教学内容,针对不同学生采取不同的教学形式。
精心组织,细致安排,充分利用多媒体教学手段,将一些难于用语言表达清楚的内容,通过生动的动画的形式,给学生以直观明了的描述,便于学生理解和掌握。
3.上课要有激情,微笑多一点。
有了激情,能更好地吸引学生的注意力,以及调动学生的积极性,促进发展学生学习化学的情感。
而微笑,更好地促进师生之间良好的关系,使之相处更加和谐、开心,是学生更加健康的发展。
4.不能忽视学生的潜能。
给学生发挥潜力的空间,让学生大胆提问,自己动手验证。
在教学中学校的学生程度有较大的差异,但只要教师有效的引导,把培养学生能力放到首位,为学生创造条件,就可以使得学生在学好基础知识的同时,养成好的思考问题,解决问题的习惯。
使我们从过去简单传授知识,转到培养能力上来。
四、见习收获
所谓见习,就是需要我们把见到的学到的东西加以学习与改进,进而提升自身的学习能力,学习各种化学知识,并进一步了解中学化学教学技巧,为将来的教学工作打下基础。
通过四次的见习,我真的有很大的感触,作为一名教师,背负的是学生的前途和未来,所以我们要比任何人时候都要认真、负责。
我深深地感受到,我们师范生必须学好自己的专业知识,教学技巧,和教育技巧,不仅要从学生的学习上,还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地发展。
也使我对教学的实际能力了解更加深刻,从而学习了化学教学的各种知识,同时也学到和了解各种课本上没有提及的知识点。
另外,我深刻体会到,时刻关注新教材理念,并学习和挖掘新颖的教学方法,将更好的化学学科知识传播给年轻一代的学子们。
现在,见习结束了,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。
在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
简而言之,通过此次见习对我往后的学习和教学工作都有着深厚的意义与经验。
五、见习意见
凡事都不是那么尽善尽美的。
当然,对于这四次见习,确实有那么一点意见,那就是见习的时候纪律有点儿不好,给听课的同学带来干扰,进而影响听课的效率和质量,同样也给该教师上课带来一定的影响。
总体来说,对四次的见习我还是比较满意的,因为它让我真正学会到了许多东西,如良好的教学工作态度、随机应变能力、课堂调控和处理能力、实验演示能力、人际交往能力等。
但愿学校能给我们更多的实习或见习的机会,去学习更多有用的东西,了解目前社会对我们化学教学专业知识的要求,并收获和接触更多有意义的中学化学教学知识的技巧。
化学教师见习报告范文
篇二:
一、专业课见习方面
在第一个星期见习期间以及以后的日子,有时间就会在指导老师的下,听不同年级有经验的老师的课,认真学习各种不同的风格,各种教学实践中的教学策略和教学技巧,并与指导老师探讨,认真领悟,运用到自己的课堂实践活动中。
收获良多,不仅懂得了应该怎么去听课,去听些什么方面的,不能只是很肤浅的看内容,看教态,看课堂气氛,更重要的是看课堂环节的设计的紧凑,看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中,有无发挥学生的主体性进行课堂的学习,哪一些的课堂内容讲解的不够充实,能否换一个方式引导学生,看学生的反应情况,学生的学习效果,具体到深层次的方面,让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。
教育见习中我也总结了一些教学经验,特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。
在新课标下,如何开展有声有色的思政课教学活动,并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。
那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。
第
一、教学过程中设疑的重要性
在教学过程中,教师要根据课标、课程教学目的,教材内容作有预见性的工作,给学生设疑。
设疑不可太简单,也不要太难,设疑要能让学生亲身感受,体验,解决问题的乐趣,这样既提高学生的兴趣,又拓展了思维。
由此我们想到,有效提问需要使问题保持一定的开放性,发散学生思维的空间,而且答案也应该是丰富多彩的。
学生通过老师慢慢引导,可以自主解答问题,达到不错的效果。
这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣,引导学生积极地思考,主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动,使学生在思考中进行学与练。
第
二、在教学过程中要注意语言艺术的运用
苏霍姆林斯基曾说:
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。
在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬,多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。
教师生动形象的解说,示范等,能激发学生的学习的兴趣,从根本上提高思品课的教学水平。
语言是交流情感的纽带,幽默的语言使人快乐,激昂的语言使人振奋,形象的语言使人清晰。
如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙,学生听起来就会感到厌烦,所以在教学过程中,最好能够通过形象的比喻,幽默的语言,来降低坡度,增强记忆。
第
三、创设情景,激发学生的兴趣。
在教学中,依据教学内容,借助多媒体现代化教学手段,运用音乐、影视、图片等艺术资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。
不仅可以丰富、映证和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣。
第
四、课堂活动的设计
设计课堂时,我们要适当的给课堂加入一些活动。
像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。
也可结合别的学科知识,融入课堂让上课内容更丰富。
怎么样来评价一堂课,既要看结果又要看过程。
看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。
教学过程是教与学两个方面的互动。
在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了,是不是兴奋、喜欢。
所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。
新课标改革后,一切以学生为主体。
教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的投入和情感的投入。
这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。
第
五、协调好课本知识与课外拓展的关系
如今的学生很多对课本知识都不感兴趣,但是一旦涉及课外知识,他们又会相当认真的听讲,因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系,让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。
了解好学生的兴趣点所在,与学生所处时代的生活经验相关,把课外拓展穿插在课本知识的基础上。
让学生有兴趣在课外还能自主学习,更注重课外知识的积累,但是也不能忽略课本知识的一个基础。
布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。
第
六、做问的巧的智者
课堂上,问题的设置非常重要,有助于帮助学生的自主
以问助教,让每一个课堂问题都切实有效;以问促思,让每一个课堂问题都有助于学生的发展,有效提问的阅读空间要大,能够激发自主阅读,整体把握教学重点,有广大的答案空间,鼓励学生开启思路,这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。
以问导学,让每一个问题都关注学生需求,课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律,为使提问的效能充分发挥,老师必须充分关注学生的回答结果。
真正有效的提问,要求老师善于倾听,善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源,这些都有助于学生学科素养的提升。
二、见习班主任工作方面
在担任初一班见习班主任这两个星期的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友。
作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。
第
一、尊重自己,为人师表
俗话说:
身教重于言教。
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。
在初一班班主任黄雨燕老师的帮助带领下,我在班中无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
第
二、抓住时机,增进了解
作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了听课时间,可以有比较多时间和他们密切接触,可以比较真实地了解班内情况。
一直以来为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天早操前,我坚持到班级去叫他们出操,早操不迟到,而且坚持跟操,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。
通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
第
三、真心的对待每一个学生
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。
这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。
在担任初一班见习班主任期间,我利用见习老师这个身份和年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他
们平等相处,建立起了和谐的师生关系。
我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,真心平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
第
四、一视同仁,平等相处,关注优等生、中等生、差等生
班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。
有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。
在担任见习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。
我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。
这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
第
五、钻研教学,提高自己
担任见习班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应首先把自己的学科思品搞好。
让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。
在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。
结语:
巴特尔曾经说过:
爱和信任是一种伟大而神奇的力量。
教师载有爱和信任的目光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图案。
我用心携带这句格言走进学生,却在第一次上课时发现,学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力,他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣!
以加倍的爱与信任回馈学生,走进他们的生活,走进他们的喜怒哀乐,走进这些纯真的少年心,用最恰当的方式关怀他们的心情,看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓,笑容与自信重新洋溢,我想,别离或许消魂,可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵在学生与一个见习老师之间。
期待已久的见习周已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习实践过程:
听课。
教育见习的主要目的是让学生在指导教师的引导下,观摩教师上课方法、技巧等。
听课是教育见习的主要我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。
我在教师的安排指导下,分别对初
一、初二英语专业课型为主,其他课型齐头的方式,积极主动的完成了听课任务,收到良好的效果。
我听的第一节课是初二18班,这是一个平衡班,水平不如实验班高。
在上课前。
科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的,而且成绩也不是很好。
在我听课期间,确实有几个学生在课堂上说话,但是我发现了一个有趣的现象,这个现象我在往后的几个班都发现了,就是绝大部分的学生的学习热情都好高涨,积极
举手发言,积极参与课堂活动。
我跟老师们提起这个现象的时候,科任老师就跟我说,一个班里不可能所有的学生都能全神贯注地听完一节课,所以作为一名教师,应该想办法吸引学生的注意力,调动的积极性,比如可以以小组为单位,以抢答计分的形式调动学生的积极性,这样课堂气氛就会活跃起来了。
在为期一周的见习工作中,我真的有很大的感触,我第一次感受到自己已经从一名学生向一名教师靠近,走在校园里,每当有学生叫我一声老师,我在感到无比自豪的同时,还感受到了自己的责任。
见习工作结束了,我要回到学校继续我的学习了,但是我会好好记住我从**中学学到的一切,并应用于我的专业学习中去。
化学教师见习报告范文
篇三:
暑假见习周早已经结束了,虽然只是短短的一个星期,但感触还是蛮深的,以前作为一名学生坐在课室听课,和现在作为一名准教师坐在课室听课是完全不同的感受,感觉自己学到了一些在平时课堂上学不到的东西。
教育见习是师范教育课程的重要组成部分,是师范生走近讲台的必经阶段,也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
根据学校老师的要求,我们08化学专业学生要去禄丰县广通中学实习。
在广通中学各位化学老师的指导和帮助下,我们顺利的完成了一周的见习工作,并且收到了良好的效果。
现将本次教育见习工作情况总结如下:
一、见习准备阶段
为了确保教育见习工作顺利进行,我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了《化学师范生中学教育见习听课本》,在年级会议上讨论教育见习的安排和指导工作,确定了我们教育见习的基本内容、任务要求和工作方法,并且指导我们如何在见习期间抓住重点,完成见习任务。
老师还要求我们在见习结束,对高中化学课堂有一定的了解后,自己完成一份教案,把在见习期间学到的知识结合我们在课本学到的知识,充分应用到实践中去。
教育见习,学校为我们安排我们全班集体到同一间学校见习,我被安排到高二年级组听课。
我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课,并给予了我们听课、记录、讲课的指导,让我们愉快、充实地完成了我的见习工作。
准备工作
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