教案档.docx

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教案档

课题：

Unit4MyfamilyLesson4

教

学

目

标

知识目标

1.语音：

字母a在闭音节中的发音

2.单词：

sad;happy

3.短语：

asadfather，twohappygirls等形容词短语

4.句子：

Myfatherissad.

Ishesad?

Yes,heis.Heissad.

No,heisn't.Heisn’tsad.

能力目标

词汇：

用形容词描述周围人物及家庭成员。

句型：

能够使学生在情景中描述人物的样子。

为课文作铺垫，回到课文，课文表演,并对自己的家庭成员进行描述。

教学重点

1.单词的应用

2.表演课文

教学难点

表演课文

教

学

过

程

一．Warmup.

二.Freetalk.（俩俩对话：

前4单元内容）

三.Wordsrevision:

1.单词闪卡（young,old,ugly,beautiful）

2.单词在句子中的应用及句子表演

四.Newlesson

sad1.导入：

介绍已学家庭成员，提出Howismyfather?

（看视频，看图听音）

2.短语：

asadmother；twosadgirls

3.句子：

GuangTouqiangissad.

Heissad.

Iamsad.

Areyousad?

Yes,Iam.No,I’mnot.

笔头：

Mygrandfather’s_______.

Myfather’ssad.（表演）

happy1.导入：

看图听音Mygrandmother’shappy.

2.短语：

ahappyfamily,threehappyboys

3.句子：

Mygrandfather’shappy.

Is_____happy/sad?

Yes,heis.Heishappy.

No,heisn’t.Heisn’thappy.

笔头落实：

_____________________?

Yes,sheis.

Mygrandmother’shappy.（表演）

五．课文

导入：

学生介绍图片，并将人物图片贴在大图上

操练：

1.听音判断对错

2.认读句子

3.分别介绍表演每幅图片

4.表演对话：

（两人一组）

六．介绍自己的家庭成员

七．情感升华：

祝福大家快乐学习快乐生活，把快乐带回家，并传递给身边的每一个人。

line

1.导入：

事物

2。

短语：

alongline

3.句子：

Thelineislong.

Isthelinelong?

Yes,itis.No,itisn’t.

Thelineisn’tlong.

五。

总结

六。

小测

八。

作业：

单词五遍

反思：

班级：

御园J15班课题：

下21

（二）日期：

3.12（周二）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

upstairs,downstairs,inside,outside,cry,fix,drink,dish,

2.语法：

现在进行时与副词连用

能力目标

能力目标：

1。

准确使用所学动词与副词连用表达正在做什么

2。

掌握落实现在进行时及其句型转换

教学重点

现在进行时与副词连用

教学难点

1.newspaper发音

2.句型：

Putyourbookonthetable.的自由应用

教

学

过

程

一．课前练习：

1。

我们正在教室里学习。

2．Heislisteningtotheradio.（提问）

二.课前口语（现在进行时）

三.单词复习（所学动词，要考30词）

四.新授.

upstairs,downstairs,inside,outside,

1.导入：

听句子学生找出与现在进行时连用的词；

老师总结他们为副词。

副词修饰动词放在动词后，副词可与现在进行时连用放在后面

2.操练：

看书上图造句子；根据实际情况造句

cry

1.导入：

课文图片.

2.句子：

Thebabyiscryingupstairs.（书）

Tomiscryingdownstairs.（听做,学生指挥）

IsLucycryingdownstairs?

Yes,sheis.No,sheisn’t.

dish

1.导入：

课文图片

2.短语：

washdishes

3.句子：

Themotheriswashingdishesdownstairs.

Tediswashingdishesinside.（听做,学生指挥）

Wearenotwashingdishesinside.

drink

1.导入：

课文图片

2.短语：

drinksomewater/milk/juice/lemonade

3.句子：

Themanisdrinkingdownstairs.

Iamdrinkingsomewaterinside.

Whatareyoudoinginside?

fix

1.导入：

课文图片

2。

短语：

fixthebike/motorbike/helicopter/computer

3.句子：

Themanisfixingthecaroutside.

五。

总结

六。

小测

八。

作业：

单词五遍

反思：

1．upstairs,downstairs,inside,outside四个单词本以为学生都会没太操练，应用到句子中不太熟练，应在落实一下。

2．缺少课堂活动，学生积极性不高。

班级：

御园J17班课题：

上33

（二）日期：

3.15（周五）

教

学

目

标

知识目标

1。

语音：

巩固复习闭音节，相对开音节

2。

词汇：

fish,kid,pin,skate,,glove

3.句型：

Howmuch…

能力目标

能力目标：

1。

自由问答某物价格

2。

用形容词描述所学名词，及其相应句型转换

教学重点

句型：

Putyourbookonthetable.

教学难点

3.newspaper发音

4.句型：

Putyourbookonthetable.的自由应用

教

学

过

程

一．课前练习：

见幻灯

二.课前口语（What’s…?

Where…?

）

三.单词复习（介词，形容词，要考30词）

四.新授.

put1.导入：

口语Myrulerispencilislong.

Putyourpencilonthedesk.

2.操练：

听：

Putyourpencilonthedesk.

说：

老师做动作学生说句子。

（提供句子）

读：

换介词短语

写：

看老师动作写句子

newspaper

1.导入：

实物Putyournewspaperonthedesk.

2.短语：

abignewspapermynewspaper

3.句子：

Putthenewspaperonthedesk.

Thenewspaperislong.

Thenewspaperinonthechair.

library

1.导入：

图片Putthenewspaperinthelibrary.

2.短语：

abiglibrary,mylibrary,inthelibrary

3.句子：

Putthenewspaperinthelibrary.

Mylibraryisbig.

Isyourlibrarybig?

Yes,itis.No,itisn’t.

night

1.短语：

atnight,

2.句子：

Goodnight.

line

1.导入：

事物

2。

短语：

alongline

3.句子：

Thelineislong.

Isthelinelong?

Yes,itis.No,itisn’t.

Thelineisn’tlong.

五。

总结

六。

小测

八。

作业：

单词五遍

反思：

班级：

御园J2班课题：

语音日期：

3.18（周一）

教

学

目

标

知识目标

1。

语音：

闭音节

能力目标

能力目标：

见词能读，听音能写

教学重点

闭音节

教学难点

迅速准确的做到区分闭音节，并做到见此能读，听音能写

教

学

过

程

一．课前练习：

幻灯

二.语音复习（48个因素）

四.新授.

1．概念

2。

判断是否是闭音节

3。

找出读音规则

4。

练习见词能读，听音能写（例词见幻灯）

5。

给单词注音

五。

总结

六。

小测：

给单词注音；看音标写单词

八。

作业：

语音习题集

反思：

1。

学生能掌握闭音节的概念，也基本能做到见此能读，听音能写，在接下来的两节课中，要再留10---20分钟时间练习闭音节。

让学生掌握好这个音节，成为他根深蒂固的能力。

落实好后在讲其他音节

2。

本节课课堂气氛不是很活跃，可能我过多的注重课堂的内容学生是否掌握落实，而忽略了方法，竞争比赛的意识又写缺乏。

在以后的课堂中我既要注重内容，也要做好形式，让学生快乐的学会英语。

班级：

御园J15班课题：

下24

（一）日期：

3.19（周二）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

neck,necklace,scarf,glasses（四会）

2.语法：

句型：

Couldyoufindmy…forme?

（三会）

能力目标

能力目标：

询问及回答某物在哪

教学重点

四会单词的应用

教学难点

1．glasses与apairofglasses的be动词的选择

2．三会句型的读音

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

neck,necklace,scarf,glasses

Couldyoufindmy…forme?

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

反思：

1．三会句型操练缺乏梯度，学生应用表达不是很流利，应在多设计几个环节，多些机械操练，再意义操练

2．寻找东西要多将物品放在人体器官上操练

3．更换评分机制

班级：

御园J15班课题：

下24

（二）日期：

3.23（六）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

waist,wrist,anklebelt（四会）

2.语法：

巩固Couldyoufindmy…forme?

（三会）

能力目标

能力目标：

询问及回答某物在哪

熟练掌握人体器官单词

教学重点

四会单词的应用

教学难点

waist与wrist的区分

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

waist,wrist,anklebelt（四会）

Couldyoufindmy…forme?

总结所学人体器官

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

反思：

班级：

御园J2班课题：

上14日期：

3.23（六）

教

学

目

标

知识目标

1．语音：

巩固复习闭音节

2．单词：

mayborrow,paint,paintbrush，sure（三会）

3．句型：

MayIborrowyour…,please?

（三会）

能力目标

能力目标：

向某人借某物

教学重点

三会句型

教学难点

Paintbrush的发音

教

学

过

程

一．课前练习：

幻灯

二.课前口语（课文背诵，）俩俩对话

三。

单词复习：

四.新授.

mayborrow,paint,paintbrush，sure

MayIborrowyour…,please?

Sure,hereyouare.

五。

总结

六。

小测：

连词成句

八。

作业：

蓝皮练习册

反思：

班级：

御园J16班课题：

下14

（二）日期：

3.20（三）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

building,sidewalk,grass,butterfly,people

（四会）

2.语法：

巩固情态动词can的用法（四会）

能力目标

能力目标：

自由表达能在学校外面看到什么

教学重点

四会单词的应用

教学难点

infrontofbuilding在句子中的应用

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

building,sidewalk,grass,butterfly,people

（四会）

Icansee….

Outsideourschool.

Thisisourschool.Icanseesomebuildingsoutsideourschool.Thebuildingsaretall.Icanseeasidewalkinfrontofthebuilding.Thesidewalkisshort.Icanseesomegrassnearthesidewalk.Thechildrenareplayingonthegrass.Icanseeabutterflyontheflower.Thebutterflyisbeautiful.Icanseeelevenpeopleoutsideourschool.

Ourschoolisbigandbeautiful.Welcometoourschool.

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

御园J16班课题：

下16

（一）日期：

3.23（六）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

robot,turn,bend,elbow,knee,back,shake

（四会）

2.语法：

巩固情态动词can的用法（四会）

能力目标

能力目标：

自由表达能做什么动作

教学重点

四会单词的应用

教学难点

Bendone’selbows中one’s的选择

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

robot,turn,bend,elbow,knee,back,shake（四会）

Myrobotcan…

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，

我的机器人能弯它的肘

七。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

御园J17班课题：

上32

（二）日期：

3.22（五）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

buy,spider,puzzle,toy,store,（四会）

Lego（三会）

2.语法：

巩固情态动词like的用法（四会）

能力目标

能力目标：

自由表达是否喜欢某物

教学重点

四会单词的应用

教学难点

like的准确应用

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

buy,spider,puzzle,toy,store,（四会）

lego（三会）

Ilike...

Shelikes...

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

御园J17班课题：

上34

（一）日期：

3.24（五）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

man,woman,policeman,policewoman,

driver,pilot（四会）

2.语法：

巩固情态动词like的用法（四会）

能力目标

能力目标：

询问回答职业

教学重点

四会单词的应用

教学难点

询问职业

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

man,woman,policeman,policewoman,driver,pilot（四会）

Whatdoyoudo?

I’madriver.

Whatdoeshedo?

Heisapilot.

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

延安J44班课题：

下32日期：

3.23（六）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

skateboard，over，around，into，beside（四会）

2.语法：

复习现在进行（四会）

能力目标

能力目标：

自由表达正在干什么

教学重点

四会单词的应用

教学难点

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

词汇：

skateboard，over，around，into，beside

句子：

Heisrunningintothebuilding.

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，连词成句

八。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

延安J44班课题：

下33日期：

3.24（日）

教

学

目

标

知识目标

1。

词汇：

kitten，parrot，cute（四会）

2.语法：

复习现在进行（四会）

能力目标

能力目标：

自由表达某人又什么

教学重点

四会单词的应用

教学难点

教

学

过

程

一．课前练习：

（幻灯）

二.课前口语（，师生对话，俩俩对话）

三.单词复习

四.新授.

词汇：

kitten，parrot，cute（四会）

句子：

Ihaveaparrot.

Hehasaparrot.

五。

总结

六。

小测:

听写当堂单词，翻译句子

八。

作业：

单词五遍，组词造句

班级：

御园J2课题：

上14

（二）日期：

3.25

（一）

教

学

目

标

知识目标

1.单词：

pianopicturepaperphoto

2.短语：

a____piano/mypiano

3.MayIborrow…句型、复习学过句型

4.语音：

划分音节注音。

Ph字母组合的发音。

能力目标

1.掌握四会单词。

2.熟练运用MayIborrow…?

来说句子。

3.借东西表演。

教学重点

四会单词的听说读写、句型的熟练运用。

教学难点

音节的划分，区分单词的发音。

教

学

过

程

一．课前练习

二．Reviewthewords

三．Freetalk

四．Newlesson

1.papern.纸pa开音节

2.picturen.图片pic闭音节

3.pianon.钢琴pi+a+no

4.photon.照片pho开音节

短语：

mypaper/somepaper

yourpicture/abigpicture/twopictures

herpiano/ablackpiano/___pianos

ourphoto/a_____photo/___photos

句子：

MayIborrowyour_____,please?

Sure.Heryouare.

What’sthis?

/Whereisyour____?

Thisisa________./This____is_____.

Theseare______s.

4.闭音节练习。

5.习题讲解

6.总结及作业。

抄写单词及音标。

用MayIborrow…造句子。

背写Unit14单词。

15分钟

55分钟

20分钟

15分钟

5分钟

教学反思：

班级：

御园J2课题：

上14（三）日期：

3.30（六）

教

学

目

标

知识目标

1.ink/insect/scissors2.someink/aninsect/myscissors

2.句子：

What’sthis/that?

Whereareyourscissors?

及复习学过句型。

能力目标

1.认知且记忆单词。

2.掌握口语句型What…/Where…及回答

3.能自由的向别人借东西。

教学重点

What/where句型的问答、ink不可数并总结

教学难点

scissors是复数注意发音。

教

学

过

程

一．课前练习

二．Reviewthewords

三．Freetalk

四．Newlesson

1.inkn.墨水

nk字母组合的发音、

someinkmyink/yourink/…短语

Thisismyink.Whereisyourink?

It’s…

MayIborrow…?

等句型

2.insectn.昆虫

aninsect____insects

What’sthis/that?

It’san___.

3.scissorsn.剪刀

my/your/his/her…scissorsapairofscissors

句子：

MayIborrowyour______,please?

Wherearemyscissors?

Theyare__________.

习题检验：

见幻灯

4.闭音节的练习。