《中国文化经典研读》教案第三单元 春秋笔法1《晋灵公不君》 安乡一中 龚德国.docx
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《中国文化经典研读》教案第三单元春秋笔法1《晋灵公不君》安乡一中龚德国
课题
《晋灵公不君》
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能
1、熟读全文,能用现代汉语翻译全文
2、积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句
3、掌握文章基本内容和主旨
过程与方法
1、探究“春秋笔法”的运用特点和文化内涵
2、掌握文章的写作特色
情感态度
与价值观
全面理解本文所反映的儒家思想观念
培养正确的历史观和正直无畏的精神。
教学重点
1、积累常用的文言实词、虚词及句式,识记文中的名句。
2、掌握我国古代的一种历史叙述方式和技巧----春秋笔法
教学难点
掌握文章基本内容并全面理解本文所反映的儒家思想观念
学习中国古代史学的实录精神。
教学过程:
第一课时
一.导入
春秋时的晋国有一个大臣叫赵盾,他明明没有参与谋杀国王晋灵公的叛逆行动,满朝文武都可以证明他的清白,但是晋国的史官董狐却在朝堂之上,在文武朝臣面前,竟理直气壮地告诉大家:
“作为史官,我已经写下‘晋赵盾弑其君’。
”此言一出,赵盾有冤难言,文武百官也爱莫能助,这是怎么回事呢?
今天我们就要看看这千古奇冤倒底是怎么加回事。
二.中国史学的发展历程
中国现存最早的历史著作是《尚书》和《春秋》。
中国的史学在春秋战国时期经历了第一个高峰——《国语》《左传》《战国策》。
两汉时期中国史学继续发展,《史记》和《汉书》是这个时期最重要的两部史书。
魏晋南北朝是中国史学的第二个高峰。
这个时期史学逐渐成为一门独立的学问,史书的地位也逐渐提高到仅次于经的一大部类。
隋唐五代在中国史学发展史上承上启下的作用,这个时期诞生了我国第一部史学理论著作《史通》(刘知几),对唐以前的史学和史书发展做了系统的总结。
两宋时期是史学的第三个高峰,--《资治通鉴》。
元明时期史学没有大的发展,值得一提的史书只有马端临的《文献通考》。
史学在清朝获得了较大的发展。
清代史学的主要成就是史考和史论。
三.关于《左传》
《左传》又名《左氏春秋》,是编年体史书。
一般认为它是解释春秋的一部史书。
全书共0卷,是儒家经典“十三经”中篇幅最长的,号称“大经”。
《左传》与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”。
它记载从鲁隐公元年(前722年)至鲁悼公四年(前464年)二百五十余年间各国的政治、军事、外交等有关活动及重大事件。
其内容包括天文历法、政治制度、社会经济等各个方面,是我国研究先秦历史的重要文献。
《左传》的作者,司马迁和班固都认为是左丘明。
《左传》之后,司马迁发展了《左传》的传统,写出了亦史亦文的《史记》,宋代司马光的《资治通鉴》不仅内容上与之相接续,体裁、手法亦以之为法。
可见《左传》对我国后世影响巨大,在我国文史界占有较高的地位。
《左传》不仅是一部优秀的史学著作,同时也是中国叙事文学的代表作。
《左传》语言精当,叙事富于故事性,细节描写尤为出色;选材详略得当;善于记言,无论是大臣的谏说还是行人辞令都描摹精当,非常符合人物身份。
四.解题
本文选自《左传·宣公二年》,题目是编者后加的。
晋灵公,从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。
不君——不行君道。
君:
名词用作动词。
灵帝——乱而不损曰灵文帝——慈惠爱民曰文
武帝——威强睿德曰武哀帝——恭仁短折曰哀
厉帝——戮杀不辜曰厉
五.听课文朗读
1.找出生字词,并在课文中标注
胹ér畚běn溜liù鉏麑Chúní寘zhì
蹯fán饮yìn衮gǔn阙quē嗾sǒu
獒áo箪dān橐tuó戟jǐ诒yí
2.文中所写事件涉及到哪些人?
一君(晋灵公),四臣(谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐),三甲士(xx,提弥明;灵辄)
六.课文梳理
晋灵公不君。
厚敛以彫墙。
从台上弹人,而观其辟丸也。
宰夫胹熊蹯不孰,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。
赵盾、士季见其手,问其故而患之。
将谏,士季曰:
“谏而不入,则莫之继也。
会清先,不入,则子继之。
”三进及溜,而后视之。
曰:
“吾知所过矣,将改之。
”稽首而对曰:
“人谁无过!
过而能改,善莫大焉。
诗曰:
‘靡不有初,鲜克有终。
’夫如是,则能补过者鲜矣。
君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。
又曰:
‘袞职有阙,惟仲山甫补之。
’能补过也。
君能补过,袞不废矣。
”
晋灵公不行国君正道。
加重赋税用来彩饰墙壁。
他还从台上用弹弓射人,观看人们躲避弹丸来取乐。
有一次厨子燉熊掌没有燉熟,灵公就杀死他,把尸体装在草筐里,命妇女用车装着尸体经过朝廷。
赵盾和士季发现了厨子的手,追问厨子被杀的原因,并为这件事忧虑。
赵盾准备进谏,土季说:
“您进谏,如果国君不接受,那就没有谁能接着进谏了。
请让我先去吧,没有采纳,您再继续劝说。
”士季往前走了三次,伏地行礼三次,灵公假装没看见。
到了屋檐下,晋灵公才看了看他,说道:
“我知道所犯的错误了,准备改正它。
”士季叩头答道:
“哪个人没有过错呢?
有了过错却能改正,没有什么善事能比这个更大的了。
《诗经》上说:
‘没有谁没有个好的开头,但很少能坚持到底。
’照这样说来,能够纠正错误的人是很少的。
您能有始有终,那末国家就巩固了,哪里仅仅是臣子们有所依靠呢。
《诗经》又说:
天子有没尽职的地方,只有仲山甫来弥补。
意思是说过失是能够弥补的,您能弥补自己的过失,君位就丢不了啦。
”
犹不改。
宦子骤谏。
公患之,使鉏麑贼之。
晨往,寝门癖矣。
盛服将朝,尚早,坐而假寐。
麑退,叹而言曰:
“不忘恭敬,民之主也。
贼民之主,不忠;齐君之命,不信。
有一于此,不如死也。
”触槐而死。
晋灵公仍旧不改。
赵盾多次进谏。
晋灵公很厌恶他,派鉏麑暗杀他。
鉏麑清早赶去,看到卧室的门已打开了。
赵盾已穿戴整齐准备上朝,由于时间还早,端坐在那里打瞌睡。
鉏麑退出来,感叹地说:
“不忘记恭敬,真是百姓的主啊。
杀害百姓的主,就是不忠;不履行国君的使命,就是不守信用。
在这两者之间只要有一种,都不如死了。
”便撞死在槐树上。
秋九月,晋侯饮赵盾酒,伏甲将攻之。
其右提弥明知之,趋登曰:
“臣侍君宴,过三爵,非礼也。
”遂扶以下。
公嗾夫獒焉。
明搏而杀之。
盾曰:
“弃人用犬,虽猛何为!
”斗且出。
提弥明死之。
秋九月,晋灵公赐给赵盾酒喝,预先埋伏好身穿铠甲的武士,准备攻杀赵盾。
赵盾的车右提弥明发现了情况,快步走上堂去,说:
“臣子侍奉国君饮酒,超过了三杯,不合乎礼仪。
”接着扶赵盾下堂。
晋灵公唤出那条猛犬向赵盾扑去。
提弥明徒手搏击猛犬,把它打死了。
赵盾说:
“不用人而使唤狗,即使凶猛,又顶得了什么?
”一面搏斗,一面退出宫门。
提弥明为赵盾殉难。
初,宣子田于首山,舍于翳桑。
见灵辄饿,问其病,曰:
“不食三日矣。
”食之,舍其半。
问之,曰:
“宦三年矣,未知母之存否。
今近焉,请以遗之。
”使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。
既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之。
问何故,对曰:
“翳桑之饿人也。
”问其名居,不告而退。
──遂自亡也。
当初,赵盾在首阳山打猎,在翳桑住了一晚。
看见灵辄饿倒在地,问他得了什么病,灵辄回答说:
“已经多日没有吃东西了。
”赵盾给他东西吃。
灵辄留下一半食物不吃。
问其原因,答道:
“我在外当奴仆已经多年了,不知道母亲还在不在。
现在离家近了,请让我把这些东西送给她。
”赵盾要他吃光,并给他预备一筐饭和肉,放在袋子里送给他。
不久灵辄做了晋灵公的甲士,却把戟掉过头来抵御灵公手下的人,使赵盾得免于难。
赵盾问他为什么这样做,回答说:
“我就是您在翳桑救的饿汉呀。
”问名字和住处,他没有告诉就走了。
──接着赵盾也逃亡了。
乙丑,赵穿攻灵公于桃园。
宣子未出山而复。
大史书曰:
“赵盾弑其君。
”以示于朝。
宣子曰:
“不然。
”对曰:
“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?
”宣子曰:
“乌呼!
‘我之怀矣,自诒伊戚,’其我之谓矣!
”
九月二十六日,赵穿在桃园杀死了晋灵公。
赵盾还没有逃出国境的山界就回来了。
太史(董狐)记载说:
“赵盾弑其君。
”并且把这条记载拿到朝廷上公布。
赵盾说:
“不是这样。
”太史回答说:
“您是正卿,逃亡没有越过国境,回来后又不声讨叛贼,弑君的不是您又是谁?
”赵盾说:
“唉!
《诗经》说:
‘由于我怀念祖国,反而自己找来了忧患。
’大概是说我吧!
”
孔子曰:
“董狐,古之良史也,书法不隐。
赵盾,古之良大夫也,为法受恶。
惜也,越竟乃免。
”
孔子说:
“董狐,是古代的好史官,据法直书不隐讳。
赵盾,是古代的好大夫,为了记事的原则而承受恶名。
可惜呀!
要是逃出了国境就可以免掉罪名了。
”
七.知识强调
1.古今异义词
(1)“宣子骤谏”的“骤”:
多次
(2)“鉏麑贼之”的“贼”:
刺杀
(3)“见灵辄饿”的“饿”:
因饥饿而病倒
(4)“书法不隐”的“书法”:
记事的原则
2.词类活用
(1)晋灵公不君君:
行君道。
名作动。
(2)饮赵盾酒饮:
给……喝。
使动用法。
(3)提弥明死之死之:
为之死。
之:
指赵盾。
为动用法。
(4)倒戟以御公徒,而免之。
免:
使……免。
使动用法。
(5)食之,舍其半食:
使动用法,给……吃。
3.宾语前置句
(1)谏而不入,莫之继也
那么没有谁能够接着您去劝谏了。
"莫之继也"即"莫继之也"。
莫:
否定性的无定代词,"没有谁"。
之:
代词,指赵盾,等于说"您"。
"之"在这里做"继"的宾语。
(2)其我之谓矣
大概是说得我吧。
八.问题探究
1.晋灵公之“不君”反映在哪几件事上?
(1)“厚敛以雕墙”,即向人民征收了很重的赋税来装饰宫墙。
(2)“从台上弹人,而观其丸也。
”即从高台上射弹,看大臣们如何躲避弹丸,以此取乐。
(3)“宰夫胹熊蹯不熟,杀之辟,寘诸畚,使妇人载以过朝。
”即厨师蒸熊掌没蒸熟,晋灵公就把他给杀了。
杀了以后,还让女人拿着畚箕走过朝堂。
(4)“宣子骤谏,公患之,使麑贼之。
”“饮赵盾酒,伏甲,将攻之”,“嗾夫獒焉”。
即不听赵盾等大臣的劝谏,反而屡次想杀掉赵盾,甚至不惜动用猛犬。
以上这些事,说明晋灵公贪婪、荒唐、残暴,完全不行君道。
2.赵盾作为“古之良大夫”,哪些事情体现?
(1)“盛服将朝”,“坐而假寐”,“不忘恭敬”。
(2)看到晋灵公随意杀人,非常忧心。
多次劝谏晋灵公,希望晋灵公有所悔改,成为一个好的君主。
(3)体贴下情。
看到灵辄饿病了,就给他吃的;听说他要省下食物给家人,就给他家人也准备了一份丰盛的食品。
(4)虽然“为法受恶”,但充分尊重史官的记载。
3.如何理解赵盾的“为法受恶”?
一方面:
要明确董狐的记事原则:
不隐瞒事实真相,依据是“礼”。
要看到孔子认为赵盾是良臣,对他同情,却又认为他背负“弑君”罪名,并不算冤枉。
另一方面:
“为法受恶”模糊了事实真相,给后世造成了不必要误解。
4.理解“春秋笔法”。
“春秋笔法”:
指寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表明自己的态度。
出处《史记•孔子世家》:
“孔子在位听讼,文辞有可与人共者,弗独有也。
至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一词。
”
据说孔子编写《春秋》,在语言平面上“不露山水”,但在表达上,自能见其“微言大义”,在记述历史时,暗含褒贬。
行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写,修辞手法(例如词汇的选取)和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法。
后世作者为了阐述孔子的思想,撰写了专门的著作以解释《春秋》的内在涵义,特别是其中涉及礼的一些细节。
这种作法被称为微言大义,或者春秋笔法,被中国古代的传统所褒扬。
所谓“不露山水”,实指不显露那些不宜明说或不愿直说本意的语句,宜与名家画山水一样,“妙在含糊,方见作乎”,或旁敲侧击,或含义模糊,或闪烁其词,或含蓄委婉,或意在言外,或从旁烘托,或虚掩伪饰,或上下暗示,总之不露本意。
当然也有涉及本意的,则往往从轻从宽,或隐隐约约,未见庐山真面日,或扑粉涂脂,顿使恶语变美言。
5.分析文章是如何体现儒家"君君,臣臣,父父,子子"的思想观念的?
(1)“君君,臣臣,父父,子子”的意思是:
君像个君样,要按君道去做,臣像个臣样,要按臣道去做,父子也一样。
(2)晋灵公不君,是说晋灵公不行君道。
厚敛以雕墙,从台上弹人,屠杀宰夫,不但知错不改,还暗杀、谋害忠臣,哪里像个国君呢?
(3)赵盾身为臣子,他对晋灵公滥杀宰夫直言敢谏,尽了忠君之职。
赵盾在职守上是做到了宵衣旰食。
他盛服待朝,“不忘恭敬”。
从赵盾对待饿坏了的灵辄来看,又做到了养民也惠了。
赵盾的确是按臣道而行的一个良臣。
(4)写灵辄虽然着墨不多,却写出了一个孝子的形象。
灵辄按子道而行,三天没吃饭,都快饿死了,当得到一点吃的,还不忘留下一半带给母亲。
这可谓是大孝。
(5)董狐认为是赵盾弑君。
这看起来不公,但文章结尾为赵盾婉惜说:
“为法受恶,惜也。
”这里所说的这个“法”就是儒家的君臣之道!
(6)《春秋》是阐述孔子政治理想的,《左传》号称是解释《春秋》的。
《春秋》说赵盾弑君就是要求一个臣子要“忠之至”,忠到极致才成。
也就是说赵盾忠的还不够,责备他呀!
这是名分所在!
由此,我们可以看出文章的确是比较全面深刻地反映出儒家君臣父子
九.同步练习
1、下列各组中加点词语的读音无误的一组是(B)
A.曲肱(gōng)社稷(jì)稽首(jī)鲜克有终(xiǎn)
B.熊蹯(fán)弑君(shì)上下相蒙(mēng)
C.衮职(gǔn)嗾使(sǒu)观其辟丸(pì)
D.孝悌(dì)舟舆(yú)布橐(tuó)靡不有初(mǐ)
2、下列各句没有通假字的一项(B)
A、就有道而正焉,可谓好学也己. B、苟为后义而先利,不夺不餍.
C、杀之,寘诸畚D、然则乡之所谓知者,不乃为大盗积者乎
3、下列重点词的解释,不正确的一项是(B )
A.公患之,使锄麑贼之 贼:
刺杀
B.宣子骤谏,公患之。
骤:
急骤,强烈
C.谏而不入,则莫之继也。
入:
纳,指被接纳
D.秋九月,晋候饮赵盾酒…… 饮:
给……喝
4、下列划线字的解释有误的一项是(A)
A.晋灵公不君君:
做君主B.宣子骤谏骤:
多次
C.使锄麑贼之贼:
杀害D.趋登曰趋:
快步
5、下列四句中加点字的解释错误的一项是 ( B)
A.靡不有初,鲜克有终克:
能够B.衮职有阙,惟仲山甫补之。
阙:
空缺
C.宣子骤谏,公患之 骤:
多次D.使鉏麑贼之 贼:
刺杀
6、下列四组句子,加点的词的意义和用法相同的一组是( B)
A.①宣子田于首山,舍于翳桑②食之,舍其半
B.①使妇人载以过朝②遂扶以下
C.①盛服将朝,尚早,坐而假寐②过而能改,善莫大焉
D.①宦三年矣,未知母之存否②问其故,而患之
7、下列划线字用法意义相同的一组是(C)
A.则社稷之固也恣君之所使之B.叹而言曰过而能改
C.有一于此长安君何以自托于赵D.斗且出且君尝为晋君赐矣
8.指出下列“之”的用法不同于其他三项的是(B)
A.会请先,不入,则子继之。
B.君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之
C.谏而不入,则莫之继也。
D.公患之,使鉏麑贼之。
9、下列四组句子,加点的词的意义和用法相同的一组是( D)
A、谏而不入,则莫之继也。
/君能有终,则社稷之固也。
B、触槐而死。
/赵盾、士季见其手,问其故,而患之。
C、其右提弥明知之/我之怀矣,自诒伊戚,其我之谓矣。
D、宣子田于首山。
/赵穿攻灵公于桃园。
10、“寘诸畚”中“诸”(B)
A、是“之乎”的合音词B、是“之于”的合音词C、同代词“之”D、同介词“于”
11、“过而能改,善莫大焉”中的“莫”是(A)
A、否定性无定代词,“没有什么”的意思B、肯定性无定代词,“有什么”的意思
C、否定性无定代词,“没有谁”的意思D、肯定性无定代词,“有谁”的意思
12、“鲜克有终”中的“鲜克”的意思分别是(A)
A、少、能B、多、能C、新鲜、能够D、鲜艳、克服
13、“莫之继也”是(B)
A、疑问代词作宾语前置B、否定句代词作宾语前置
C、用“之”复指的宾语前置D、强调宾语“莫”因此前置
14、下列各句句式不相同的一项(C)
A、王曰:
“何以利吾国?
”B、天下未之有也。
C、柔之胜刚,天下莫不知。
D、何适而无有道也?
15、下列句子在文中的意思不正确的一项是(B)
A、从台上弹人,而观其辟丸也:
从高台上用弹弓打人,观看被弹子射的人躲避弹子。
B、三进,及溜,而后视之:
三次进去都只到达屋檐之下,才看见晋灵公。
C、弃君之命,不信:
放弃君主的命令是不守信用。
D、晋侯饮赵盾酒,伏甲将攻之:
晋侯赐给赵盾酒喝,埋伏甲士将杀赵盾。
16、下列句子在文中的意思不正确的一项是(C)
A.厚敛以雕墙;多多地征税用来涂饰墙壁。
B.谏而不入,则莫之继也:
进谏如果君主不听,就没有人接着谏了。
C.晨往,寝门辟矣:
天快亮时到了赵盾家,卧室的门还关着。
D.服将朝,尚早,坐而假寐:
穿好朝服准备上朝,天还早,坐在那闭目养神。
17、下列叙述符合文意的一项是(C)
A.晋灵公残暴,厨师炖熊掌不烂,就把厨师的手砍下放在蒲器里,让妇人抬着从朝廷经过。
B.士季和赵盾都去进谏,晋灵公接受了士季的进谏,却要杀赵盾。
C.晋灵公残暴,不但不听取赵盾和士季的进谏,反而派锄麑杀赵盾,锄麑触槐而死。
后又设宴要杀赵盾,提弥明为救赵盾而死。
D.赵盾多次进谏晋灵公致使锄麑触槐而死。
后晋灵公设宴要杀赵盾,提弥明为救赵盾而死。
18、下列七句编为四组,不全都说明“晋灵公不君”的一组是(A)
①厚敛以雕墙②从台上弹人,而观其辟丸也③吾知所过矣,将改之
④犹不改。
宣子骤谏⑤公患之,使锄麑贼之⑥晋侯饮赵盾酒,伏甲将攻之
⑦公嗾夫獒焉
A.①②③⑤B.①②⑥⑦C.④⑤⑥⑦D.①②④⑥
19、下列内容可以反映赵盾是“古之良大夫”项是( A )
(1)盛服将朝
(2)宣子骤谏(3)见灵辄饿,问其病
(4)宣子曰:
“呜呼!
‘我之怀矣,自诒伊戚’,其我之谓矣!
”
A.
(1)
(2)(3)B.
(2)(3)(4)C.
(1)
(2)(3)(4) D.
(1)
(2)(4)
20.以下六句话,分别编为四组,全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是 ( D)
①见其手,问其故而患之 ②三进及溜,而后视之
③宣子骤谏,公患之 ④盛服将朝,尚早,坐而假寐
⑤斗且出,提弥明死之 ⑥既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之
A.①②③ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.①③④
板书设计
“不君”的表现
厚敛以雕墙---------→贪婪士季的警示
从台上弹人,而观其辟丸也;---------→荒唐正面描述鉏麑的自杀
宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,反面衬托赵盾的责备
使妇人载以过朝。
----------→残暴
宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之;灵辄的倒戈
晋候饮赵盾酒,伏甲,将攻之;-----→寡恩、狡猾
公嗾夫獒焉。
赵穿的弑君
作者开篇写了三件事证明晋灵公“不君”:
第一件事:
“厚敛以雕墙”。
(贪婪)
第二件事:
“从台上弹人,而观其辟丸也”。
(荒唐)
第三件事:
“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,置诸畚,使妇人载以过朝。
”(残暴)
三武士形象概括:
鉏麑:
舍生取义
提弥明:
勇猛善战讲究策略
灵辄:
知恩图报是非分明
正面塑造:
反面衬托:
骤谏灵公、谴责灵公(心忧国事、直言敢谏)
盛服将朝(恭敬忠诚)士季:
聪明善谏
善待灵辄(仁而下士)鉏麑:
舍生取义
归国主政、为法受恶(赤诚之心)提弥明:
机智勇敢、忠肝义胆
尊重史官(宽容大度)灵辄:
知恩图报
教学后记
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