二年级下册品德教案全2.docx
- 文档编号:28376855
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:35.07KB
二年级下册品德教案全2.docx
《二年级下册品德教案全2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册品德教案全2.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级下册品德教案全2
苏教版品德二年级品生教学案
课题
家里来了客
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。
妥善解决“陌生人来访”的问题。
学会用恰当的方式待人接物,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。
重点
难点
要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——议一议,感受接待礼仪
活动
(二)——看一看,学习待客方式
活动(三)——演一演,模拟待客情景
活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣
1、师导入:
我们中华民族是礼仪之邦。
今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。
2、师述:
录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?
想想我们为什么要这样做?
客人受到我们的热情接待会怎样想呢?
3、回忆1:
你做过客吗?
别人怎样接待你的?
你的心情怎样?
4、回忆2:
你家经常有客人来吗?
你喜欢他们吗?
你是如何接待他们的?
5、揭示主题:
家里来了客。
1、出示图:
(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。
(2)盼盼随父母送客,挥手说再见。
2、讨论:
客人来到家,盼盼是怎么做的?
客人离开时盼盼又是怎么做的?
你觉得他表现得如何?
3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。
1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?
2、师:
生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做?
3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
1、游戏:
过城堡
2、交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的。
总结:
今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
我随爸爸去做客
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过活动,学习做客的基本礼仪,强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为,培养他们良好的人际交往观。
学会做客的基本礼节,在叫门、问候、用餐、谈话和道别时,做到有礼貌,做一名文明小客人。
重点
难点
注意和儿童生活实际结合起来,教学前后可以展开“学做小主人”的活动,或与家长取得联系,建立反馈卡,在实践中考察儿童的变化。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——故事室:
乐乐猴做客
活动
(二)——快乐大本营
活动(三)——友情互助餐
活动(四)——“我来当导演”
活动(五)——“我们去做客”
(师戴“乐乐猴”头饰)
“乐乐猴”向大家鞠躬示意|:
嗨,大家好!
多日不见,你们还记得我吗?
我可是每天都在想你们!
师:
乐乐猴,今年春节过的怎么样?
“乐乐猴”:
那没说的!
又吃肯德基,又玩游乐园,真是快活极了!
我还到鹿大叔家做了一回小客人呢!
师:
小朋友,想知道乐乐猴是怎样做客的吗?
让我们一起走进故事屋。
播放多媒体课件——《小猴子做客》
小朋友,看到乐乐猴这种种表现,鹿大叔的心情会怎样?
为什么?
师:
乐乐猴,你知道自己哪里做得不够好吗?
“乐乐猴”说:
不知道
师:
小朋友,咱们一起来帮帮他好吗?
为了能更好地帮助乐乐猴,咱们举行“快乐大本营,看看谁家行”的比赛活动,活动规则是:
同学们分南北两组,教师再放刚才的动画片,小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为,就立即叫“停”,并指出他的做法为什么不对,说得多的一队为赢家。
师:
乐乐猴,你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗?
为什么?
“乐乐猴”:
知道了,可是我该怎么办呢?
师:
是呀,乐乐猴该怎么办呢?
小朋友,想一想,你平时是怎么做客的,找好伙伴说说。
小组议论,出示投影:
敲门时…见面时…大人谈话时…用餐时…和小主人一起玩时…告别时…
(让学生们各抒己见,自由表达。
)
以小组为单位讨论,编个小剧本演一演。
请几组小朋友戴上头饰,上台尽情表演。
哪一组的“乐乐猴”表现得最文明?
播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。
小朋友,你们知道怎样做“文明小客人”了吗?
现在咱们就去做“文明小客人”,比一比谁做得最好。
分组提示,进行演练。
(1)我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。
(2)我去了爸爸妈妈同事家。
(3)我去了表弟、表妹家。
(4)我去了老师、同学家。
…………….
评选“文明小客人”。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
我跟妈妈看演出
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过活动,培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。
通过活动使学生逐步养成文明观看演出,了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及“不讲卫生给人带来伤害”。
能自觉劝阻不文明行为,做讲文明、讲公德的小公民。
重点
难点
知道在公共场所应遵守的规则,初步认识规则的作用。
了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。
能自觉劝阻不文明行为。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——激情电影院
活动
(二)“规则”大比拼
活动(三)——等上文明快车
活动(四)——实战练兵场
活动(五)——颁奖仪式
把同学们分成两组,进行比赛。
比赛规则是:
各队先看大屏幕,用你的“火眼金睛”去发现不文明行为,然后进行抢答。
哪队答对的多,哪队就获胜!
请看大屏幕——放卡通片
抢答:
生:
在电影院里抽烟是不文明行为。
……
学生抢答,陈述理由。
教师相机引导学生了解“吸烟有害健康”等知识。
问题:
请你说说看演出时应该遵守哪些规则?
本轮比赛的规则是:
两支代表队以接龙的方式说出看演出时应该遵守的规则,每组说出一条规则得十分,接不上来对方得分。
生分组讨论。
比赛开始。
教师归纳整理,并提示:
在观看现场文艺演出时还应该注意些什么?
比赛规则:
两个代表队在主持人喊“开始”后抢答,答对的同学方可进入文明快车,哪组进入文明快车的多,哪组获胜!
问题:
看演出时应遵守哪些规则。
学生抢答。
说得好不如做得好,练兵场里见分晓!
请两队同学做好准备,进入实战阶段——争做文明小观众!
~请看电影《闪闪红星》片段!
老师根据实际情况灵活处理:
通过录象、语言描述等呈现现象,引导学生讨论:
观看影片时,同学们表现怎样?
你的心情如何?
经过了一番角逐,两队各显其能,尽显水平!
我们同学们在比赛中发挥出色,懂得了“文明观看演出”,了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及“不讲卫生给人带来伤害”。
等等,大家同时登上“博士山”!
每人得到一张小小的“爱心文明卡”。
它就在你的抽屉里!
(教师事先把卡放在学生的抽屉里)。
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
我会打电话 看电视
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
知道学生学会打电话,打电话时使用文明用语;指导学生学会看电视,看电视时要心中有他人,同时注意用眼卫生,养成良好习惯。
学会关爱,学会尊重,学会合作与交流,培养积极向上的情感态度。
重点
难点
体验打电话、看电视的乐趣,学会多渠道获取信息,以积极良好的心态与外界交流与合作。
学会关爱,学会尊重,学会合作交流,培养积极向上的情感态度。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——辩
活动
(二)——难
活动(三)——练
活动(四)——灵
活动(五)——照镜子
出示投影:
小朋友,他们这样打电话对吗?
为什么?
对的送他一面小红旗,不对的送他一面小蓝旗。
逐幅出示课本12页上的四幅图,学生回答后,教师相机点评。
回答正确的小队奖小红旗。
投影:
想一想:
遇到下列情况怎么办?
1、爸爸不在家,有人打电话来找爸爸,应该怎么说?
2、当自己正集中注意力做作业时,突然电话铃响了,原来对方打错了。
教师:
看你行不行,“难”字显真功!
请同学们发表见解。
投影:
你会打电话吗?
要注意哪些问题?
请你模拟练习一下。
学生先分组练习,然后有请学生模拟表演。
投影显示:
1、说说小男孩看电视有哪些不对,你是怎样判断出来的?
2、看电视,好不好?
请按红、绿等发表意见,每队限时三分钟。
学生发表意见,阐明观点。
教师:
照镜子,让我们看到自己的优点,照镜子,也让我们找到了不足,照镜子,更让我们知道今后应该怎样做。
完成书上调查表,说说你每天在家里是怎样看电视剧的?
看电视的学问还真不少,下面请大家说说“在家里,我们应该怎样看电视?
”
学生讨论后,发表意见,教师进行总结。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
春天在哪里
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过“找春天”的活动,让学生了解生活中常见的自然现象和自然科学知识,了解家乡的自然风光。
感受春天的美好,学会欣赏春天,激发学生爱春天、爱家乡的情感。
重点
难点
通过郊外春游踏青去感受春天的美好,学会欣赏春天的景色,激发学生爱春天、爱家乡的情感,从而去感受自然的美。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)展开想象的翅膀——写春天
活动
(二)追寻春姐姐的脚步——找春天
活动(三)创设春天的情境——话春天
活动(四)抒发对春天的情感——唱春天
1、小组交流:
你读过哪些赞美春天的诗歌?
2、读一读:
指导学生读《春姑娘》。
春姑娘来了——
你们谁知道,
她是怎么来的?
我知道!
我知道!
她是南方来的,
前几天到这里,
这个好消息,
是燕子告诉我的。
你们谁看见过,
她长的什么样子?
我知道!
我知道!
读中悟:
读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗,你感悟到了什么?
3、写一写:
我们也来做一个小诗人,仿照诗歌续编,写一写春天。
4、总结评价。
1、看一看:
出示画面1:
春雨 池塘 青草 绿水。
画面2:
柳枝长出新芽。
2、说一说:
春天在哪里?
3、填一填:
你们眼中的春天。
4、小组交流。
5、选出你心中的“春天的使者”,并说出理由。
1、出示课件《话春天》,引导学生看课件。
2、小组交流:
请你来描绘春天迷人的景色,并说说春天有哪些可爱的小动物?
有谁知道哪些小动物能够安全过冬,在春天又出现了?
3、演一演:
童话剧《春天来了》
分组自编小剧本,组内分角色表演,学生戴上动物头饰上台表演。
1、播放《春天在哪里》音乐,学生齐唱《春天在哪里》。
2、课后延伸活动:
举办一次唱春天“小百灵歌会”,并评出“最佳小百灵”。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
春天的种植
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验,增长学生的自然常识,学习小种植的基本方法。
重点
难点
通过种植、小研究、布置植物角等活动,进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感,培养学生具有初步的生态意识。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——新闻发布会
活动
(二)——评选小小研究员
活动(三)——“种瓜种豆”展示会
活动(四)——动手装扮植物角
活动(五)——“学有榜样”故事屋
1、人们常说:
“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗?
2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会,了解农民在春天进行的农事活动,在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语:
“春种一粒粟,秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
1、乐乐猴:
小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护,种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究,你观察到什么,获得哪些知识?
小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言,交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”,发奖。
4、乐乐猴总结发言:
同学们真是出色的小小研究员,通过研究,我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光,这三者可是缺一不可呀!
1、乐乐猴:
同学们还开展了小种植活动,现在,让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!
2、分组展示小种植的成果,要求挂上自制的小卡片,上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
师生自由参观。
在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴:
你们种得可真不错!
是怎样种植的?
又是怎样管理的?
请大家谈谈。
4、交流感受。
在种植中,你们获得了哪些体会?
有哪些感受要告诉大家?
教师组织学生一起动手布置教室植物角,讨论管理措施。
1、同学们,我们把今天的学习活动在校园的花坛旁边进行,你们感觉怎么样?
2、是呀,花草树木能美化环境,给我们带来美的享受,这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。
下面,老师给大家讲一位85岁老人的故事,好吗?
3、听了故事你有什么感受?
为什么马永顺会被评为“全球500佳”,他这样做有什么重要意义吗?
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
我和春天一起玩
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累,了解春天常见的自然现象,了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。
指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动,在活动中掌握一定的观察方法,学习做风车的初步方法,会正确使用简单的工具,增强动手能力和应用能力。
重点
难点
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察,找到春天的变化,感受春天的美。
春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学.
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——走进春天
活动
(二)——我和春天玩什么
活动(三)——我的活动设计
活动(四)——春游真快乐
活动(五)——做风车:
动手动脑
活动(六)——玩风车:
玩中探趣
1、小朋友都很喜欢春天。
那么,你们认识她吗?
2、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边。
就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧!
你发现春天有哪些变化呢?
你又有什么样的感觉呢?
1、大家来讨论:
我和春天玩什么呢?
请小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天你最喜欢的活动,并说说你的理由。
2、小小招聘会:
由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小组成员,分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。
3、模拟表演:
挑选一两组同学把设计春游活动方案。
在集体讨论、分组设计的基础上,请每个小朋友结合自己平时的生活实际,开动脑筋,大胆想象,设计出有自己特色的、有创意的活动。
1、儿歌欣赏:
学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。
2、画面观赏:
教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。
3、谈谈我的感受:
读了〈〈风筝谣〉,观看了放风筝的场面,你的心情怎么样呢?
4、春游乐:
你能用最喜欢的方式表达你和春天一起玩的快乐吗?
1、教师出示一个已经做好的纸风车:
风车真漂亮,风车真好玩!
小朋友,你也想做一个纸风车吗?
2、教师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。
3、播放一段轻松的音乐,小朋友在音乐声中自己动手做风车。
4、比一比:
谁的风车做得好?
说一说:
风车做好了,你的心情怎样呢?
1、小风车展览会:
师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
2、小小讨论会:
还可以作成哪些形状的风车呢?
还可以用什么材料呢?
3、玩一玩:
教师根据课堂的实际情况,抽出5-10分钟时间,带领学生到教室外面玩玩风车。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
我心中的春天
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过学生对自然的观察、探究,增长学生对春天自然现象、生活常识的了解。
指导学生在日常生活实践中有组织、有针对性地观察、比较,在活动中增强实践能力和运用能力。
在与大自然的亲密接触中,增强环境意识、生态意识。
重点
难点
引导学生在观察生活、观察自然的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感,培养学生探索大自然的情趣及认真、仔细的科学态度。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)小百灵唱春天
活动
(二)——小诗人颂春天
活动(三)——小彩笔画春天
活动(四)——报春花演讲台:
春天里的新发现。
活动(五)——把春天留在身边:
编制手抄报
1、导入:
播放同学们春游的一段录象,伴有音乐《春天在哪里》。
师:
春天是美好的,瞧大家在春天里玩得多快乐呀!
今天我们就用歌声来赞美春天吧!
2、学生练习后上台表演。
3、小结:
大家唱得真好!
从歌声中我体会到了小朋友对春天的喜爱,体会到了春天给每一位小朋友带来的欢乐。
1、师:
我们大家都爱春天,古今中外,很多诗人写了无数赞美春天的诗歌,课前小朋友们搜集了一些写春天的诗歌,我们来开一个朗诵会,好吗?
2、学生上台朗诵。
1、我们喜爱春天,春天给我们留下了美好的回忆,让我们用画笔把心中的春天画下来吧!
2、小组交流“心中的春天”。
学生画画,教师适当指点。
3、 展示学生的作业,表扬每幅作品的独到之处。
1、同学们,春天里的花草树木,鸟兽虫鱼经过一个冬天后,重新又焕发了生机,你们有什么新的发现。
2、学生在小组内交流、展示“春天的发现”。
3、小组推荐代表上台交流。
4、教师组织学生交流自己的发现。
5、经验交流:
是如何发现的?
在观察、探究过程中遇到了什么问题?
是怎样克服的?
6、小结:
表扬学生独到的发现和仔细观察、持之以恒的精神。
1、春天悄悄地来,又会悄悄地从我们身边溜走。
你们想不想把春天留下来?
我们一起来编制一张手抄报吧。
2、小组讨论后,分工完成手抄报。
3、展示交流。
4、小结:
延伸课外,举办一期手抄报展览。
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
兴趣是最好的老师
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
通过活动,使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐,懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。
。
培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。
重点
难点
指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法,总结、提升自己的经验。
学会与他人交流,分享感受与快乐。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——兴趣万花筒
活动
(二)——我的兴趣菜单
活动(三)——兴趣展示台
活动(四)——我当评判员
活动(五)——“我的烦恼”大家谈
活动(六)——故事屋
活动(七)——兴趣宝塔
1. 个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?
2. 看录像:
说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?
1. 出示:
我的兴趣菜单
2. 小组交流自己的兴趣爱好。
3. 填写兴趣菜单。
4. 展示学生菜单。
5. 讨论:
有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?
1. 出示第四幅图。
2. 学生交流:
你对哪一组同学的表演感兴趣?
3. 让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。
4. 以小组为单位组织展示活动,并汇报。
谈谈活动中的感受。
1.小品表演。
2.让我们来当评判员:
看了这个小品,你想说说什么?
3.媒体示几组图片。
4. 队员们评判图中人物的行为。
1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。
今天我们说出来大家一起帮着解决
2.交流,每个组提出不能解决的问题。
3. 全班讨论疑难问题。
1.听录音故事:
〈装满昆虫的口袋〉。
2.说说故事对我们的启示。
3.故事会:
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。
(2)听了这些故事,你有什么想法?
1.你准备怎样培养自己的兴趣,每想出一个办法,就在宝塔上填写。
2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
3.小结。
板书设计
教学反思
苏教版品德二年级品生教学案
课题
游戏快乐多
课型
新授
课时
3
备课人
备课时间
教学
目标
帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。
使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松,通过讨论、交流、合作等活动,让学生亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。
重点
难点
使学生懂得只有遵守游戏规则才能玩得愉快、玩得轻松。
帮助学生在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能,玩得开心、玩出乐趣。
通过讨论、交流、合作等活动,让学舌亲历游戏,在玩中学、学中玩,体验提出问题、探索问题的过程。
课前
准备
课件
教学步骤
教学活动
第一课时
个性化修改
活动
(一)——游戏
活动
(二)——分组讨论,亲身体验
活动(三)——尽情游戏,增强体验
活动(四)——小小讨论会
活动(五)——玩中提升
活动(六)——填写“游戏规则表”
出示图片:
音乐声中一个个小朋友来到游戏城堡入口处,各自玩着简单的游戏进入城堡。
2.同学们想不想进入游戏城堡呢?
你们应该怎么做呢?
3.出示游戏天地画面。
想想说说:
你平时常玩的或常看的一种游戏的玩法。
出示传统游戏、亲子游戏、体育游戏、智力游戏等画面。
(1)互相议一议。
(2)自由组合,组成游戏小组。
(3)组内交流、合作,分好角色。
(4)小组预演,交流。
(5)分组汇报展示:
介绍玩法——表演——谈感受
1.你认为最有趣的是哪个游戏,想一想是怎么玩的?
2.自由组合游戏小组。
3.到教室外按小组自由的、尽情的玩游戏。
4.讨论:
玩游戏对我们有什么好处?
组内交流,代表发言。
游戏对我们有很大的好处,在活动中,大家要相互合作、相互信任、共同进步。
1.我们先来玩“背挤球”的游戏,好吗?
2.部分同学玩,其他同学为
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 品德 教案