高三第二次联考语文试题.docx

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高三第二次联考语文试题

高三第二次联考语文试题

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

①新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈现井喷之势，形成了特殊时期的“抗疫文艺”现象。

②如何深化“抗疫文艺”书写？

笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹，以及普通老百姓的悲欢离合故事；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻“抗疫文艺”独特的内在美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国“抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。

因此，应从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。

③国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。

“文变染乎世情，兴废系乎时序。

”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等创作歪风邪气，书写和记录这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人民“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”“同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。

④人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。

这次疫情来势凶猛、波及面广，直接影响到每个人的生命安全。

艺术触角须与生命关怀、人性美善融合，才可能发现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价值所在。

“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过“抗疫文艺”特有的感染力、影响力，做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心，凝聚起全民族众志成城抗疫情的磅礴力量。

⑤事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。

这次疫情影响之广前所未有。

艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风捉影、罔顾事实、不求甚解。

没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力，不能以偏概全、一叶障目。

金代著名文学家、历史学家元好问在《论诗三十首》中写道：

“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。

画图临出秦川景，亲到长安有几人？

”“抗疫文艺”创作需要宏大的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体的抗疫作品，反映整个国家和全体中华儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。

离开或曲解甚至为了所谓艺术虚构而挑战真实底线，这不是“抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到“酌奇而不失其贞，玩华而不坠其实”的。

⑥文本，即以文艺作品为本。

目前“抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进入防控阻击战之中，表达创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。

这种激情澎湃的创作现象与阶段，一般来看，在灾难到来之初都会经历。

在持续和沉淀阶段，却需要理性思考和艺术思维的贯通。

一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造成的负面影响是极其深重的。

灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的独特性。

需要艺术家对灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性、系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与民族命运之中。

只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，能够温润心灵、启迪心智的，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的优秀作品。

⑦“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

”我们期待“抗疫文艺”讲好中国抗疫故事，涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹、书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。

（选自李明泉《我们需要怎样的“抗疫文艺”》，有删改）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A．新冠肺炎疫情暴发后，文艺工作者积极投入文艺创作，是因为他们具有中国美学精神，能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神。

B．作者认为，要想进行“抗疫文艺”创作，需要从“国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。

C．“抗疫文艺”扎根于现实生活，其创作必须客观描述、真实反映，不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动，否则就是罔顾事实。

D．在灾难刚刚来临的时候，文艺工作者因急于抗击灾难而创作的作品，会存在激情有余而审美不足、表象叙事多于沉淀表达的问题。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章整体采用总一分一总的结构，先提出问题，主体部分则运用并列结构提出解决问题的办法，最后发出呼吁。

B．“文变染乎世情，兴废系乎时序”强调了文艺创作会对社会和国家产生巨大影响，“抗疫文艺”宣传中国精神更是证明了这一点。

C．文章从政策倾向、创作核心、创作原则、创作使命四个角度为提高“抗疫文艺”书写水平指明了发展之路，论证有理有据，说服力强。

D．第⑤段引用元好问《论诗三十首》，从反面论证了“抗疫文艺”创作必须以客观事实为本，否则就会失去艺术感染力。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．抗疫文艺要以人为本，关注生命安全和身体健康，关心百姓利益，在作品中融入生命关怀和人性美善，才能发挥文艺作品特有的感染力和影响力。

B．艺术创作既需要以客观事实为本，书写符合生活的真实，也要遵循文艺创作的规律，可以在一定程度上“酌奇”“玩华”。

C．新冠肺炎疫情对我国经济发展、人民生命财产和群众心理都造成了巨大的伤害，“抗疫文艺”创作不应只停留在表象书写上，更应进行深度思考，创作出优质作品。

D．灾难题材与其他题材的艺术创作不同，它需要更深层次的思考，如在抗疫创作中，只有将个体感受融入到对国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

材料一：

曾几何时，实体书店似乎不吃香了，就连作为城市地标的一系列特色书店都难以为继，纷纷销声匿迹。

究其原因，有自身经营不善的因素，但不可否认的是，人们阅读习惯、购买习惯以及纸质书阅读率下降等是导致实体书店式微的主要问题所在。

从价位上讲，实体书店的书往往比网络平台贵；从阅读体验上说，大老远来到店里，站着捧读一本书的感受远不如在自己家滑动鼠标，快速浏览最新、最潮的作品来得简捷和过瘾；从阅读内容的广度上说，似乎也是网络阅读有着明显优势。

在网络阅读盛行的大潮冲击下，实体书店的低迷似乎已是必然趋势。

为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店发展。

北京市2018年投入5000万元，扶持约150家书店，到2020年可打造15分钟公共阅读服务体系。

政策的“回暖”减轻了书店的经营压力，增强了发展信心，但若想真正实现实体书店的满血复活，还有很长的路要走。

新式实体书店要想回暖，就要放开思路，不断创新。

以书为媒，通过“书+X”模式，打造体验式消费场景，阅读者在享受“读”的乐趣的同时，还可以满足吃、喝、购等一系列需求，书店成为休闲放松好去处。

有些书店空间设置不合理，书籍陈列杂乱，书籍内容陈旧；有些书店自身经营僵化，千店一面，如此一来，自然很难构成对读者的吸引力。

同时，一些大型书店的门市网点，基本上都集中在县级以上城市：

而社区书店、乡镇书店、校园书店等则相对稀缺，老少边穷地区的书店资源明显不足。

如此局限性，都让这些书店因为不够“专业”而惨遭淘汰。

从细节上观察，新型商业书店为读者提供了高品质、差异化的服务，颠覆着传统书店板着面孔卖书的经营理念，引领着行业走入创新型、复合型和生活化的新时代。

创新商业经营，融入慢调生活，其定位在丰富线下体验和优质服务中取得了阶段性胜利。

（摘编自《实体书店回暖还需“三把火”》，河北新闻网）

材料二：

图1：

2012—2018年实体书店图书销售额

变化趋势图（单位：

亿元，%）

[注]同比增长是指和上一时期，上一年度或历史相比的增长（幅度）

图2：

全国第十五次国民阅读调查——人均纸质阅读量（单位：

本）

（以上两图资料来源：

前瞻网，2019.3.15）

材料三：

为了顺应时代，许多书店纷纷开始关注颜值、经营业态，将图书零售与餐饮等结合的“混合型经营”是近年来比较常见的方式。

而大河书局则提供了另外一种发展的可能，将学校原有图书馆改造为校园阅读中心，阅读中心集图书馆、阅览室、校园书店功能于一体，较为有效地解决了学校图书馆存书更新慢、借阅率低等问题，满足学生广泛的阅读需求。

此外，大河书局还建立了线上阅读评测系统，引入并推广分级阅读体系，跟踪生成阅读素质白皮书，有效解决学生阅读效果问题；这也发挥了校园阅读中心的社会职能。

不过，无论市场环境怎么变化，图书选品依然是一家书店的核心，也是书店之所以成为“书店”的原因，这就涉及图书出版等行业的发展。

不断涌现出的新技术会为出版行业带来更多的可能性。

现阶段可以基于AR技术，将纸质出版物、3D模型、2D动画、360度全景、小游戏等资源融合起来，带给读者全方位的阅读体验。

出版单位可以基于这些技术，从提供内容向提供精准服务转变。

AR技术作为人工智能的关键技术，将有效地推动出版业向智能化、个性化发展，并给读者带来交互的阅读体验。

（摘编自《实体书店的“未来趋势”：

新技术会带来何种改变》）

4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．实体书店的发展走向衰落，难以为继，既有社会发展的外部环境的原因，也有自身经营管理不善等诸多因素。

B．随着互联网与电子商务的兴起，网络书店或网上阅读凭借价格便宜或选择多样等比实体书店更具有发展优势。

C．虽然受线上销售的影响较大，但2012—2018年我国实体书店的图书销售规模仍保持在320亿元以上，体量较大。

D．近年来，多地出台政策支持实体书店发展，增强了实体书店经营者的信心，为实体书店回暖增添了助力。

5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．受线上渠道崛起等的影响，线下实体书店已经步履维艰，结合销售图书之外的产品来维持经营，是一种较常见的方式。

B．图书选品是一家书店的核心，无论市场环境怎么变化，书店的发展与图书的质量、品类以及出版行业的创新密切相关。

C．尽管实体书店的发展一度受到冲击，但一直以来，国民人均纸质阅读量仍在不断提升，实体书店的发展也会迎来春天。

D．随着AR的发展，AR技术将不断升级传统阅读，能有效地推动出版业向智能化、个性化发展，并给读者带来新的体验。

6．结合材料，请概括说明应该从哪些方面促进实体书店不断发展。

（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

平凡的世界（节选）

路遥

孙少平把他外出谋生的一切方面都想好以后，决定先和父亲谈这件事。

这天吃过午饭，父子俩到山上一块坡地种玉米。

两个人都赤脚片，一前一后，来来回回，也顾不得说话。

父亲挖坑就像母亲纳鞋底，行行道道，疏密有致，远看如同工艺美术家精心设计的图案。

少平耐着性子，尽量把籽种不偏不露点在土坑中间，再补一个不轻不重的脚印。

终于休息了。

父亲蹲在地上抽烟，少平就凑到他跟前，也学着他哥的样，卷了一支旱烟棒。

他用父亲的打火机点着烟抽了几口，然后才鼓起勇气，和父亲谈起了他走黄原的打算。

孙玉厚老汉惊得目瞪口呆。

他“吱吱”地用劲吸着烟锅。

思谋了好一阵，才说：

“你还小哩！

出那么远的门，人生地不熟，我和你妈怎能放心？

你怎猛然想起要出门哩？

”

少平一时难以给父亲说清楚自己的心思。

“我待在家里不痛快，想出去跑一跑……”

父亲低倾下头，手指头抠着脚指头，说：

“我能想来哩。

你从学校回来劳了动，心里难过。

没办法啊！

世事就是这样。

爸爸看见你一天灰土满面的，心里也难过……不过，而今政策宽了，劳动虽说熬苦一些，但吃饭不要再受熬煎。

你刚开始出山，爸爸晓得你不习惯。

过上一两年，也就习惯了。

外面的世界不是咱们的，你出去，还不是要受苦？

再说，有个什么事，也没有人帮扶你。

”

“爸爸，这你不要操心。

我二十几的人了，自个儿能管得了自个儿，你就让我出上几天门！

你年轻时不是也吆牲灵跑过山西吗。

我不到外面闯荡一回，一辈子心里平不下来，你就让我走吧！

咱们家现在有你和我哥，这点土地你们能耕务过来。

我出去，也不是去瞎逛！

我也长两只手，兴许还能给家里赚几个活钱，爸爸，你放心……”

孙少平几乎要哭了。

父亲看出儿子为他的行动经过了长时间的准备，显然很难再说服他放弃这种冒险念头，他只好犹豫地说：

“那这事你要和你哥商量哩！

唉，我老了，世事要看你们闹。

不过，爸爸生怕你们有个闪失……”

少平严肃而感动地对父亲点了点头。

父子俩回家后，离吃晚饭还有很长一段时间。

于是他们又收拾了一下，赶到后村头烧砖窑那里给少安两口子帮忙。

天黑以后，少安让家里人回去吃饭。

等父亲嫂子先后走了以后，少平却磨蹭着没有急忙回家。

他一边在和哥哥添炭，一边吞吞吐吐对哥哥说出了他的心事。

少安惊讶得都有点反应不过来了。

他生气地对弟弟说：

“你胡想啥哩！

家里现在这么忙，人手缺得要命，你怎么能跑到外面逛去呢？

”

这个“逛”字刺伤了少平的心。

他也有点生硬地对哥哥说：

“我不是去逛！

我是要出去干点事！

”

“干什么事？

无非是去揽工！

你又不是匠人，当个小工，一天挣一两块钱，连自己的嘴都糊不住！

你何必要受这罪呢？

你在家里，咱们父子三人，加上你嫂，一边种地，一边经营咱们的烧砖窑，这不好好的嘛！

”

“我已经二十几的人了，我自己也可以干点什么事！

”

少安一时不能理解弟弟是什么意思，难道你现在没事可干吗？

但少安猛然感到，弟弟已经长大成人了！

他已经不能再像过去一样在他面前以老大自居了！

是啊，弟弟大了本来他应该为此而高兴，可是此刻心里却有一丝说不出的伤感。

他早已看出来，弟弟是一个和他想法不太一样的人。

现在，少安已经明白，尽管他不情愿弟弟出走，但看来已经很难劝阻他了。

兄弟俩圪蹴在土场边上沉默了一会，孙少安已不再和弟弟争辩。

他伤感地对少平说：

“那你看着办吧，你已经长大成人了，我……”他感到语塞，竟不知说什么了。

这时候，孙少平的心情也沉重起来了。

他对哥哥说：

“我走了，你和爸爸的负担就更重了……”

少安轻轻叹了一口气，说：

“既然你一心要出去，也就不要牵挂家里，你自己一个人在外面，无依无靠，倒要好好操心哩！

家里的事你放心，有我哩。

”

黑暗中，两团泪水涌满了少平的双眼……几天以后，少平就决定走黄原了。

临走的前一天晚上，他和衣躺在土炕上，一直半睡半醒。

明天他就要走了，走向一个前途未卜的世界，他现在才感到了一片令人心悸的渺茫，由不得手心里捏出两把汗水。

睡梦中，他感觉有人轻轻地摩挲他的头发，他知道这是父亲的手。

他一直等汹涌的泪水通过鼻孔管流进肚子里，才睁开眼睛。

第二天早晨，从米家镇开往黄原的第一辆长途汽车过来后，少平就立刻提起那卷破烂行李挤了上去。

他尽量笑着挥手向亲人们告别，而并不知道两颗泪珠早已从他的脸颊上滑落下来……

（有删改）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．孙少平向父亲提出外出闯荡后，孙玉厚表达了对儿子的理解和关心，描述了在外生活的艰辛，想以此留住儿子。

B．孙少平出门是为了“闯荡”，这一想法却被哥哥孙少安说成是为了去“逛”，表明孙少安和孙少平之间存有误会。

C．孙少安是一个新型的农民，他有自己的事业——砖窑，希望和弟弟一起开创新生活，但太过满足于现状。

D．小说节选部分主要通过语言描写、细节描写和心理描写来塑造人物形象，小说的语言质朴无华，有地域特色。

8．请结合选文，分析概括孙少平的形象特点。

（6分）

9．文中孙少平的形象代表了无数成长过程中的年轻人，他的心理反映了年轻人的“成长之痛”。

这种“成长之痛”指的是什么？

请结合小说相关内容概括分析。

（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10—13题。

萧望之字长倩，东海兰陵人也。

好学，治《齐诗》，京师诸儒称述焉。

是时，大将军霍光秉政，长史丙吉荐儒生王仲翁与望之等数人，皆召见。

吏民当见者，露索[注]去刀兵，两吏挟持。

望之独不肯听，自引出

。

光闻之，告吏勿持。

望之说光曰将军以功德辅幼主致于洽平是以天下之士延颈企踵争愿自效今士见者皆先露索挟持恐非周公相成王躬吐握之礼致白屋之意于是光独不除用望之。

三岁间，仲翁至光禄大夫，望之以射策甲科为郎。

仲翁谓望之曰：

“不肯录录，反抱关为？

”望之曰：

“各从其志。

”地节三年夏，京师雨雹，望之因是上疏，口陈灾异之意，以为：

“今陛下思政求贤，然而善祥未臻，是大臣任政，一姓擅势之所致也。

唯明主躬万机，举贤材，与参政谋，令公卿大臣朝见奏事。

如是则奸邪塞，私权废矣。

”天子拜望之为谒者。

时上思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状，所白奏皆可。

宣帝察望之经明持重，论议有余，材任宰相，欲详试其政事，以为左冯翊。

洎宣帝疾笃，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。

中书令弘恭、石显久典枢机，与车骑将军史高为表里，论议常独持故事，不从望之等。

望之以为中书政本，宜以贤明之选，数荐名儒茂才以备谏官。

恭、显告望之等谋欲罢车骑将军状，欲以专擅权势。

望之对曰：

“外戚在位多奢淫，欲以匡正国家，非为邪也。

”后数月，天子方倚欲以为丞相，会望之子伋上书讼望之前事，事下有司，复奏：

“望之前所坐明白，无谮诉者。

而教子上书，失大臣体，不敬，请逮捕。

”弘恭、石显等知望之素高节，不诎辱，因令太常急发执金吾车骑驰围其第。

望之仰天叹曰：

“吾尝备位将相，年逾六十矣，老入牢狱，苟求生活，不亦鄙乎！

”竟饮鸩自杀。

天子闻之惊，为之涕泣，哀恸左右。

（节选自《汉书·萧望之传》，有删改）

[注]露索：

露出身体被人搜查。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．望之说光曰／将军以功德辅／幼主致于洽平／是以天下之士延颈企踵／争愿自效／今士见者皆先露索挟持／恐非周公相成王躬吐握之礼／致白屋之意／

B．望之说光曰／将军以功德辅幼主／致于洽平／是以天下之士延颈／企踵争愿自效／今士见者皆先露索挟持／恐非周公相成王躬吐握之礼／致白屋之意／

C．望之说光曰／将军以功德辅幼主／致于洽平／是以天下之士延颈企踵／争愿自效／今士见者皆先露索挟持／恐非周公相成王躬吐握之礼／致白屋之意／

D．望之说光曰／将军以功德辅幼主／致于洽平／是以天下之士延颈企踵／争愿自效／今士见者皆先露索／挟持恐非周公相成王躬吐握之礼／致白屋之意／

11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．《齐诗》为汉代传习的《诗经》四家诗之一，另外三家分别是《鲁诗》《韩诗》《毛诗》。

B．射策是汉代选士之法，主试者将问题写在策上，受试人选取作答，中甲科者可为郎中。

C．左冯翊，既是官名，也是管辖的政区名，汉代与京兆尹、右扶风一起合称为“三辅”。

D．茂才在文中的含义与科举考试时的“秀才”相同，都指优秀人才，明清则用来称呼生员。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．萧望之心直口快，反受霍光冷遇。

他被丙吉推荐给大将军霍光，但不肯接受脱衣搜身被挟持的规矩并指出霍光不能礼贤下士，故不为霍光看重。

B．萧望之直言进谏，获得皇帝重用。

趁有天灾异象，他向宣帝建议举用贤才参与政事，废除一姓专权；宣帝多次听取他的意见并逐步重用他。

C．萧望之受诏辅政，做事高瞻远瞩。

他在宣帝病重时辅佐朝政。

他认为中书地位极为重要，多次推荐人才做谏官，希望改变中书把持朝政的局面。

D．萧望之不善计谋，被逼自杀身亡。

弘恭、石显诬告他专权揽政，后又诬陷他及其子对朝廷不敬；他不愿受辱偷生，就喝毒酒自杀以示清白。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）时上思进贤良，多上书言便宜，辄下望之问状，所白奏皆可。

（2）洎宣帝疾笃，选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋，受遗诏辅政。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

和张规臣水墨梅五绝①

陈与义

其一

巧画无盐②丑不除，此花风韵更清姝。

从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。

其四

含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。

意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。

注释：

①五首绝句题咏同一幅墨梅图。

②无盐：

战国时齐国丑女钟离春。

③从教：

任凭。

④含章：

即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。

⑤九方皋：

春秋时相马名手。

14．下列对两首诗的理解，正确的一项是（3分）

A．第一首律诗前两句认为，不论怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。

B．第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。

C．两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，对比鲜明。

D．两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典，并以之自况。

15．现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。

根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。

（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）范仲淹在《岳阳楼记》中，用对偶和借代修辞写动物活动的句子是：

“，。

”

（2）《离骚》中，屈原用“，”表明学习古代圣贤刚正不阿、一身正气的高尚情操。

（3）《卫风•氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：

“，。

”

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17—19题。

我国是世界上最早发明和使用扇子的国家。

扇子最初的用途不是扇风，而是为帝王遮阳挡尘。

到了西汉，扇子用以扇风消暑在民间渐成风尚。

伴随着扇子在生活中的普遍使用，扇子文化也逐渐形成，（）。

杜牧有诗曰：

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”而在扇面上作画在宋代盛况空前。

宋人吴自牧的《梦粱录》记载，南宋都城临安的夜市，就有专门代人画扇面的小摊，题材以仕女、山水、花鸟鱼虫为主。

在我国戏曲史上，有许多以扇子为戏名的，如《桃花扇》《买花扇》《檀香扇》等。

如今，扇子还是戏曲、舞蹈等演出的道具。

千百年来，经过劳动人民的不断创新，扇子的制作千姿百态，异彩纷呈。

民间有竹扇、蒲扇、草扇、葵扇等。

其中苏州檀香扇、杭州绫绢扇、广东新会火画扇、四川自贡竹丝扇被称为中国四大名扇。

由于扇子受到不同身份与爱好的朋友选用的缘故，从古到今，民间便生产了不少俯拾即是的扇谜。

“合起像把尺，展开如半月”“有风我不动，一动我有风”……这些谜语朴素自然，富有生活情趣。

小小一把扇，蕴藏着古老而深邃的东方文化神韵。

17．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A．其中最有特色的当为唐宋时期的“扇诗”和“扇画”

B．其中唐宋时期的“扇画”和“扇诗”最有特色

C．“扇诗”和“扇画”是唐宋时期最有特色的

D．“扇画”和“扇诗”的特色在唐宋时期最有代表性

18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．由于扇子被不同身份与爱好的朋友选用的缘故，从古到今，民间便产生了不少俯拾即是的扇谜。

B．由于扇子受到不同身份与爱好的朋友选用的缘故，从古到今，民间便产生了不少脍炙人口的扇谜。

C．由于扇子被不同身份与爱好的朋友选用，从古到今，民间便产生了不少脍炙人口的扇谜。

D．由于扇子受到不同身份与爱好的朋友选用，从古到今，民间便产生了不少俯拾即是的扇谜。

19．下列各句中的省略号和文中的省略号，作用相同的一项是（3分）

A．小太监出去引宝玉进来，先行国礼毕，元妃命他进前，携手揽于怀内，又抚其头颈笑道：

“比先竞长了好些……”一语未终，泪如雨下。

B．有二伯还偷各种东西，锡火锅、大铜钱、烟袋嘴……反正家里边一丢了东西，就说