部编版语文七年级上册5秋天的怀念同步练习附答案.docx

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部编版语文七年级上册5秋天的怀念同步练习附答案

5　秋天的怀念

考点1　分析标题

分析本文标题的含义。

①母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。

②秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望，“我”用行动向母亲表示，不仅自己好好儿活，还要带着妹妹好好儿活，让母亲在九泉之下放心。

③秋天是菊花盛开的时节，“菊花”是母亲坚韧、乐观精神的象征，看到菊花绽放得那样鲜艳、灿烂，让“我”明白了要好好儿活，活出精彩，做生活的强者。

考点2　人物描写

下面是文中描写母亲的句子，试结合上下文具体分析其表达效果。

1．母亲就悄悄地躲出去……眼边红红的，看着我。

“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“眼边红红的”，通过动作和神态描写表现母亲时时关注、呵护着儿子，突出了母亲无私而深厚的爱。

2．母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

“扑”“抓”等动作描写表现出母爱的坚定、执着和深沉。

考点3　象征手法

文中多次提到“菊花”，有何用意？

母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是

母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。

文章正是通过对菊花的描写来表达对母亲的深切怀念以及体现母亲对子女的那种纯洁高尚、深沉无私、感人至深的母爱。

这是象征的写作手法。

基

础

积

累

1．根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

捶打（　　）　整宿（　　）　侍弄（　　）　絮絮叨叨（　　）（　　）

qiáo

cuì

tān

huàn

làn

màn

2．找出下列词语中的错别字，并改正。

暴怒　沉寂　敏感　决别　淡雅　深沉　喜出望外　翻来复去

“______”应改为“______”　　　　　“______”应改为“______”

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）

A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴。

B．他的病情翻来覆去不见好，主要原因是治疗方法选择不对。

C．自从爸爸离开后，爷爷的脾气变得暴怒无常。

D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外。

4．下列各句所运用的表达方式与其他项不同的一项是（　　）

A．母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

B．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！

”

C．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

D．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

5．下列各句中所用的描写手法不同于其他三项的是（　　）

A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

C．我狠命地捶打这两条可恨的腿……

D．母样扑过来抓住我的手……

6．对文章标题理解不正确的一项是（　　）

A．“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与“秋天”有关。

B．“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

C．“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

D．“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。

课

内

阅

读

阅读课文，回答问题。

7．（2016·山东东营中考）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

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8．（2016·山东东营中考）结合课文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。

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9．“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，这一景物描写有什么作用？

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10．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

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语

言

运

用

11．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。

B．“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我可活什么劲儿！

”

C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D．我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：

我是新青年，我为自己代言。

12．（黄石中考）提取下面句子的主要信息，正确的一项是（　　）

原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。

B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。

D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

拓

展

阅

读

（2016·湖北荆门中考）幸会，妈妈

张　春

①我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。

她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。

②我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。

妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：

“你们看，摔下去就是这个样子！

”

③还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。

走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：

“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了！

”她起码追了200米。

④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。

妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：

“青春真好，还有人给你写这样的信。

”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。

⑤但我们之间也不都是美好时光。

青春叛逆期，我也跟她吵过，说：

“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了！

”妈妈沉默良久，叹了口气，说：

“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？

”

⑥小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。

家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。

过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：

“那时候我怎么就那么笨，不知道给你买一把小伞呢？

我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。

”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。

那时我已经30岁了。

⑦后来爸爸病倒了，她去陪护，情绪上受不了的时候，她就自己跑到厕所里哭一场。

爸爸还是走了。

她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间都要振作起来。

她说：

“要疯掉还不容易？

可我疯了，我那两个孩子怎么办？

”

⑧命运是猜不透的。

爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。

等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。

是她背着我，一家一家的医院去看。

当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。

我想，妈妈的心该被烧焦了吧？

稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：

“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上。

”

⑨在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。

但妈妈不死心，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。

稍有希望，就专程撵了去。

最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。

她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。

⑩半年后，我居然站起来了，回到北京继续上学。

11又是几年过去了，我们家一切都好起来了。

今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。

妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些做人的道理，变得很会走路了。

她说：

“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

”

12我看着她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。

我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：

13“幸会，妈妈！

”

（有删改）

13．赏析第⑨段画线句子中加点词的表达效果。

（答题思路参考【考点解读8】）

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14．请仔细品读第11段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的词句，谈谈你的理解。

要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。

要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。

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15．文章以《幸会，妈妈》为题，请体会其内涵和作用。

（答题思路参考【考点解读4】）

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16．文中“妈妈”教女有方，请概括出你最佩服的两点，并结合文章做简要分析。

（答题思路参考【考点解读3】）

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写

作

训

练

17．课文的细节描写非常传神，如“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”一句中的三个动词“扑”“抓”“忍”，使我们深深地体会到母亲要“扑”灭儿子想死的心，“抓”住儿子活下去的欲望的急切心情。

请你运用细节描写，写一个自己最熟悉的人，要表现出人物的性格特点。

（100字左右）

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新课标第一网系列资料

七年级上册必背古诗词与文言文

观沧海

作者：

曹操【魏晋】 

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

作者：

李白【唐代】

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

次北固山下

作者：

王湾【唐代】 

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

天净沙·秋思

作者：

马致远【元代】 

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

《世说新语》两则

《咏雪》

作者：

刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《陈太丘与友期》

作者：

刘义庆【宋代】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《从百草园到三味书屋》

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

《论语十二章》

1、子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不悦，不亦君子乎？

”

译文：

学了知识，按时复习，这是愉快的事。

这里既有学习方法，也有学习态度。

朋，这里指志同道合的人。

有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

2、曾子曰：

“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

” 

译文：

曾子说：

“我每天多次反省自己，替人家谋虑是否不够尽心？

和朋友交往是否不够诚信？

老师传授的学业是不是反复练习实践了呢？

” 

3、子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

” 

译文：

孔子说：

“我十五岁的时候立志研究学问，三十岁确立自己的理想，四十岁不为我所做的事情而迷惑，五十岁的时候我懂得自然的规律和法则，六十岁时无论听到什么，不用多加思考，都能领会其中的意思，并明辨是非。

七十岁我的道德修养到了一定的程度便可以随心所欲地做事，而不逾越法度规矩。

” 

4、子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

译文：

复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。

这样，就可以做老师了。

5、子曰：

“学而不思则罔；思而不学则殆。

”

译文：

只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。

这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

6、子曰∶“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 

。

贤哉回也！

” 

译文∶孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了 这种贫苦，回，却仍然不改变向道的乐趣。

贤德啊，颜回！

” 

译文：

孔子说：

“（对待任何事业和学问）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。

8、子曰：

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

” 

译文：

孔子说：

“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。

用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

” 

9、子曰：

“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”

译文：

孔子说：

“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。

应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。

”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。

10、子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”

译文：

孔子站在河边叹道：

“消逝的时光像河水一样啊，日夜不停地流去。

”讲的是珍惜宝贵的光。

11、子曰：

“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

“ 

译文：

每个人都应保持自己的人格尊严。

三军可以的元帅可以被抓，也不能随意污辱我的人格。

儒家肯定生命和道德都是有价值的。

12、子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

” 

译文：

子夏说，一个人知识要渊博更要有坚定的意志，多听多问还要切近平实的思想。

做到这两点，仁这个学问的中心就有了。

《诫子书》

作者：

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

课外古诗诵读

峨眉山月歌

作者：

李白【唐代】 

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

江南逢李龟年

作者：

杜甫【唐代】

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

行军九日思长安故园

作者：

岑参【唐代】

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

夜上受降城闻笛

作者：

李益【唐代】 

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

《纪念白求恩》

我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

《狼》蒲松龄

　原文：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

翻译：

　　一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。

路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头停下了。

另一只狼仍然跟着他。

屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

骨头已经扔完了。

但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

　　屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。

屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

　　一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。

屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。

屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

只给人们增加笑料罢了。

课外古诗诵读

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

夜雨寄北

作者：

李商隐【唐代】 

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

十一月四日风雨大作

作者：

陆游【宋代】 

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

潼关

作者：

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。