部编本人教版五年级语文下册18单元检测试题共八套自己整理.docx
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部编本人教版五年级语文下册18单元检测试题共八套自己整理
部编本人教版五年级下册
精品教学资料
{友情提醒}
本资料为部编版三年级下册教学资料,请根据学情进行修改后使用
第一单元检测试题
一、给画线的字选择正确的读音。
西域(yù huò) 薄礼(báo bó)
遐想(xiá jiǎ) 矗立(chù zhù)
隧道(suì shuì) 青藏(zàng cáng)
巍峨(wèi wēi) 开凿(zuó záo)
二、把词语补充完整。
( )飘带舞 天( )海角
美( )美( )( )寝( )食
银( )素( )( )( )车薪
三、连线,正确搭配下列词语。
悠悠的 茫茫的 巍峨的 坚硬的
昆仑山 冰碴子 戈壁 铃声
四、选择关联词填空。
不管……总…… 尽管……还是……
既……又…… 无论……都……
1.世界上的事物( )有简单的联系,( )有很多复杂的联系。
2.( )唱的是什么,听者( )会露出会心的微笑。
3.( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( )让他们始料不及。
4.( )在哪里,白杨树( )能生根发芽。
五、按要求写句子。
1.同学们向小鸟打招呼。
(扩句)
2.东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
(缩句)
3.今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。
(改为反问句)
六、课内阅读。
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到 还是 ,不管遇到 还是 ,它总是那么 ,那么 ,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
1.根据课文内容填空。
2.爸爸的话讲了白杨树的 、 、 三个特点。
3.读文中画线的句子,这样自问自答的句式我们称为 句,“也在表白着自己的心”的含义是。
七、课外阅读。
白杨礼赞(节选)
茅 盾
然而刹(shā chà)那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排——不,或者甚至只是三五株,一二株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹(yān yàn)恹欲睡的情绪又将如何?
我那时是惊奇地叫了一声的!
那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝。
它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。
它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(qiáng jiàng)挺立的一种树。
哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
1.给文中加点的字选择正确的读音,画“”。
2.根据解释,从文中找出词语。
(1)努力奋斗,争取先进。
( )
(2)(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
( )
3.这篇短文中的哪些词语突出了白杨树“直”的特点?
4.由文中写的不折不挠的树,你想到了什么?
八、习作。
题目:
给 的一封信
要求:
介绍自己新学期的打算,学校开展的活动等,语句通顺,语言流畅。
400字左右。
参考答案
一、yù bó xiá chù suì zàng wēi záo
二、襟 涯 轮 奂 废 忘 装 裹 杯水
三、悠悠的铃声 茫茫的戈壁 巍峨的昆仑山
坚硬的冰碴子
四、1.既……又…… 2.不管……总……
3.尽管……还是…… 4.无论……都……
五、1.可爱的同学们不停地向小鸟打招呼。
2.东方传来驼铃声。
3.难道今天的这场球赛不比以前的更精彩、更激烈吗?
六、1.风沙 雨雪 干旱 洪水 直 坚强
2.挺直 生长范围广 适应性强
3.设问 表明自己也要像白杨一样扎根边疆
七、1.chà yān jiàng
2.
(1)力争上游
(2)旁逸斜出
3.耸立 笔直 绝无旁枝 一律向上 (解析:
此题考查对有效信息的提取。
仔细阅读短文,找出描写白杨树的语句,找出关键词语即可。
)
4.想到那些不屈不挠的人。
(解析:
此题是考查对主题的延伸性理解,了解这篇短文是以物喻人的,就能联想到像白杨树一样的人。
)
八、提示:
可以给长辈、小伙伴等写信,要写出真情实感。
第二单元检测试题
一、看拼音,写词语。
fànɡmù tiānfù xiūkuì
( )( )( )
táozuì suōyī fángài
( )( )( )
二、写出加点词语的意思。
1.一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
( )( )
2.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
( )
3.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
( )
三、写出下列句子运用的修辞手法。
1.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
( )
2.祖父说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
( )
四、按要求写句子。
1.蜻蜓飞得那么快,根本追不上。
(改为反问句)
2.我很想念童年住在北京城南的那些景色和人物。
(改为感叹句)
五、根据课文内容填空。
1.草铺横野六七里, 。
2.天行健,君子以 。
3.我想把我自己种在春天的土地上。
变小草,绿得 ,变小花,开得 。
4.《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。
这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口 的形象。
六、课内阅读。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨(zhǎng zhàng)得通红。
这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌(tā tān)房顶!
不过,被轰出教室,站在外面,我倒(dǎo dào)想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
1.从括号里选择正确的读音,画“”。
2.用“ ”画出表示作者幽默而自嘲的句子。
这句话表达了作者怎样的情感?
七、课外阅读。
呼兰河传(节选)
萧 红
除了念诗之外,我还很喜欢吃。
有一只鸭子掉井里了,祖父用黄泥包起来,烧上给我吃。
在祖父烧的时候,我也帮着忙,帮着祖父搅黄泥,一边喊着,一边叫着,好像啦啦队似的给祖父助兴。
鸭子比小猪更好吃,那肉是不怎样肥的。
所以我最喜欢吃鸭子。
我吃,祖父在旁边看着。
祖父不吃。
等我吃完了,祖父才吃。
他说我的牙齿小,怕我咬不动,先让我选嫩的吃,我吃剩了的他才吃。
祖父看我每咽下去一口,他就点一下头,而且高兴地说:
“这小东西真馋。
”要么就说:
“这小东西吃得真快。
”
我的手满是油,随吃随在大襟上擦着,祖父看了也并不生气,只是说:
“快蘸点盐吧,快蘸点韭菜花吧,空口吃不好,等会儿要反胃的……”
说着就捏几个盐粒放在我手上拿着的鸭子肉上。
我一张嘴又进肚去了。
祖父越称赞我能吃,我越吃得多。
祖父看看不好了,怕我吃多了。
让我停下,我才停下来。
我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴里还说着:
“一个鸭子还不够呢!
”
注:
本文略有改动。
1.短文最后一句话中画“”的词语可以换成 。
2.从哪些地方可以看出“我”爱吃烧鸭子?
3.从哪些地方可以看出祖父对“我”的疼爱、宽容?
八、习作。
题目:
童年趣事
要求:
语句通顺,内容具体,写出自己的真情实感。
400字左右。
参考答案
一、放牧 天赋 羞愧 陶醉 蓑衣 妨碍
二、1.撑船用的竹竿或木杆。
船桨。
2.怪不得。
3.顽皮,淘气。
三、1.拟人 2.比喻
四、1.蜻蜓飞得那么快,怎么能追得上?
2.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
五、1.笛弄晚风三四声 2.自强不息 3.生辉 漂亮
4.辛弃疾 田园景物图 各具情态
六、1.zhàng tā dào
2.提示:
选文最后一句话。
对老师的做法不满,话里不乏愤慨的成分。
七、1.确确实实
2.我的手满是油,随吃随在大襟上擦着。
我一张嘴又进肚去了。
我明明白白的是吃不下去了,可是我嘴里还说着:
“一个鸭子还不够呢!
” (解析:
此题考查对有效信息的提取。
仔细阅读短文,找出描写“我”吃烧鸭子时语言、心理及动作的语句即可。
)
3.提示:
从第5-8自然段可以看出来。
(解析:
此题考查阅读和分析能力。
分析人物要从人物的动作、语言、神态、心理等方面进行。
找出文中描写祖父的语句,从中找出体现祖父对“我”的疼爱、宽容的语句即可。
)
八、提示:
要写出时间的起因、经过、结果,要把有趣的地方写出来。
第三单元检测试题
一、看拼音,写词语。
wǔrǔ dàchén jiāqín
( )( )( )
wánhǎowúsǔnguīju
( )( )
二、选词填空。
若无其事 不动声色 面不改色 得意扬扬
1.楚国的大臣们听了,都( )地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。
2.大家都快着急死了,你怎么还是一副( )的样子啊!
3.这个孩子撒了谎,竟然( )。
4.面对蛮横可恶的敌人,伯诺德夫人( )地慢慢说,柴房里很黑,杰克需要蜡烛。
三、写出加点字词的意思。
1.孔君平诣其父。
( )
2.未闻孔雀是夫子家禽。
( )
3.敝国有个规矩。
( )
4.楼下十排三号五号,咱俩挨着。
( )
四、按要求写句子。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
(写出这句话的意思)
2.难道齐国没有人了吗?
(改为陈述句)
3.上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。
(修改病句)
五、课内阅读。
晏子见了楚王。
楚王瞅(chǒu cǒu)了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”晏子严肃地回答:
“这是什么话?
我国首都临淄住
满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人呢?
”楚王说:
“既然有这么多人,为(wéi wèi)什么打发你来呢?
”晏子装着很为(wéi wèi)难的样子,说:
“您这一问,我实在不好回答。
撒个谎(huāng huǎng)吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生气。
”楚王说:
“实话实说,我不生气。
”晏子拱了拱手,说:
“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。
1.给文中加点的字选择正确的读音,画“”。
2.将画“”的句子换成两个成语应该是 、 。
3.“难道齐国没有人了吗?
”这句话中的“人”,按楚王的意思指的是 ,而晏子故意把“人”当成了 。
4.选文中晏子是怎样来反驳楚王的?
六、课外阅读。
纪晓岚巧戏和珅
纪晓岚和和珅是一对冤家,平时嘴斗,其实心斗。
一清一贪,同朝为官。
某日早朝,众臣正等待上朝,工部的金尚书跑过来告诉和珅,工部失火,损失严重,能不能再在原址上扩建一下。
和珅当即拍板,尽管去建,而并不问其他。
恰好纪晓岚从旁走过,和珅素知纪晓岚大才,平常他常在皇上面前以才欺人,自己没少受他的气。
这次上朝尚早,何不出一对联难难他?
也好解解气。
和大人便借这次工部失火之事出了一联:
“水部失火,金尚书大兴土木。
”(工部有时也称水部)一件很平常的火灾和灾后重建工作,被和大人一句话概括了。
这上联的独特之处在于把金木水火土五行(xínɡ)全加了进去,就事出联,不可谓不妙。
和珅满以为会难倒纪晓岚。
岂知纪晓岚先端详和珅一会儿,说:
“和大人虽然是北方人,但是面色白皙,与南方女子可媲美。
”和珅以为他真的对不出了,正要嘲笑,纪晓岚随口说出了下联:
“北人南面,和中堂什么东西?
”和珅当即目瞪口呆,气得一句话也说不出。
这次又吃亏了。
原来纪晓岚也知道工部失火了,他正想奏明要严查此事,不想和珅竟然有心思出对联来风雅。
也好,借此机会骂他一通,让他警醒一下。
纪晓岚的对联也别出心裁,东西南北中全在里面,巧用“东西”二字,狠狠骂了和珅一顿。
1.联系上下文,解释下列词语。
目瞪口呆:
别出心裁:
2.和珅对联中的“五行”指的是 。
3.纪晓岚及和珅的对子好在哪里?
4.你从这个故事看出纪晓岚是个怎样的人?
七、习作。
题目:
我会
要求:
1.把题目补充完整。
2.把你学会一种本领的经历、体验或感触最深的事写下来。
注意把学习这种本领的经过写具体,写出自己的真情实感。
3.语句通顺,内容具体。
400字左右。
参考答案
一、侮辱 大臣 家禽 完好无损 规矩
二、1.得意扬扬 2.若无其事 3.面不改色 4.不动声色
三、1.拜见。
2.没有听说。
3.我。
4.靠近。
四、1.梁国杨姓家有个孩子九岁,很聪明。
2.齐国没有人了。
3.上课专心听讲是取得好成绩的关键。
五、1.chǒu wèi wéi huǎng
2.挥汗如雨 摩肩接踵
3.有能耐的人 一般人
4.先说齐国的人很多,然后一本正经地贬低自己,接着贬低楚国,说楚国是个下等国。
六、1.文中形容和珅一下子愣住了。
文中形容纪晓岚的想法很有新意。
2.金木水火土
3.巧妙地利用“五行”和“四方”。
4.纪晓岚是个聪明、机智的人。
(解析:
此题考查对人物形象的分析。
可以借助作者描写的词句来思考。
找出描写人物的语言、动作的语句,再进行分析。
)
七、提示:
可以是学会学习、生活的本领,也可以是宽容、助人为乐等。
第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
tónɡguīyújìnpáoxiào chānfú
( )( )( )
níngxiào xuězhōngsòngtàn
( )( )
二、把词语补充完整,并根据意思选词填空。
( )( )望外 程门( )( )
任( )任( ) 扶危( )( )
百折( )( ) 无( )无( )
1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
( )
2.做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。
( )
3.扶助处境危急的人,救济生活困难的人。
( )
三、用“强”组词并填空。
1.小金花,你一向是个( )的孩子啊!
2.我还能( )挺着走路,那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。
四、填写合适的关联词。
1.( )敌人封锁了道路,朝鲜大娘( )是把打糕送到了阵地。
2.老班长( )瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,( )一直用饱满的情绪鼓励着我们。
3.老班长下了决心,( )多么艰苦,( )要把我们带出草地。
4.( )有一台钻井机,凿井的速度( )快多了。
五、课内阅读。
老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说:
“小声点儿,小梁!
咱俩是党员,你(即 既)然知道了,可不要再告诉别人。
”
“可是,你也要爱惜自己啊!
”
“不要紧,我身体还结实。
”他抬起头,望着夜色(迷 弥)漫的草地,好久,才用低沉的声音说,“指导员把你们三个人交给我。
他临走的时候说,‘他们年轻。
一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么(艰 坚)苦,也要把他们带出草地。
’小梁,你看这草地,无边无(涯 崖),没个尽头。
我估计,还要二十多天才能走出去。
熬过这二十多天不简单啊!
眼看你们的身子一天比一天衰弱,【 】哪一天吃不上东西,说不定【 】会起不来。
真有个三长两短,我怎么去向党报告呢?
难道我能说‘指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难出来啦’?
”
1.在文中括号里选择正确的字,画“”。
2.在“【 】”里填上合适的关联词。
3.把画“ ”的句子改为第三人称转述句。
4.指导员对老班长说的话有什么含意?
把你的理解写在下面。
六、课外阅读。
种花的邮差
一个小村庄里有一位中年邮差(chā chāi),他从刚满二十岁起便开始每天往返五十千米的路程,日复一日将悲喜忧欢的故事,送到居民的家中。
就这样二十年一晃(huàng huǎng)而过,人事物几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢?
”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上,踩着脚踏车度过他的人生时,心中总是有些遗憾。
有一天,他送完信,心事重(chóng zhòng)重准备回去时,刚好经过一家花店。
“对了,就是这个。
”他走进花店,买了几包花种,并且从第二天开始,将这些种子撒在往来的路上。
就这样,经过一天,两天,一个月,两个月……他始终持续撒播着花种。
没多久,那条已经来回走了二十年的荒凉道路,竟开起了许多红黄各色的小花。
夏天开夏天的花,秋天开秋天的花,四季盛开,永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说,比邮差送达的任何一封邮件,都更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花香的道路上,吹着口哨,踩着脚踏车的邮差,不再是孤独的邮差,也不再是愁苦的邮差了。
1.从括号里选择正确的读音,画“”。
2.联系上下文,解释下列词语。
触目所及:
心事重重:
3.写出下列词的反义词。
荒凉—( ) 持续—( )
4.短文想表达的主要意思是什么?
5.邮差为什么“不再是孤独的邮差,也不再是愁苦的邮差了”?
七、习作。
题目:
记一件感动人的事
要求:
1.把这件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感动的地方。
2.在叙事中恰到好处地抒情、议论,并注意情感的自然流露。
3.语句通顺,内容具体。
400字左右。
参考答案
一、同归于尽 咆哮 搀扶 狞笑 雪中送炭
二、喜出 立雪 劳 怨 济困 不挠 怨 悔
1.喜出望外 2.任劳任怨 3.扶危济困
三、1.刚强 2.勉强
四、1.尽管……还…… 2.虽然……但是……
3.无论……也…… 4.如果……就……
五、1.既 弥 艰 涯 2.只要……就……
3.难道他能对指导员说,他把同志们留在草地上,他自己克服了困难出来啦?
4.老班长肩负着三重责任。
是“上级”,指老班长要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”,指三个小战士既年轻又是病号,对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”,指照顾病号要全心全意。
六、1.chāi huǎnɡ chóng
2.眼睛所能看到的。
形容邮差心里有沉重的顾虑。
3.繁荣 间断
4.无须抱怨,生活因你而美,很多东西其实是你所能改变的,只是需要你付诸行动。
(解析:
此题考查对短文的主要内容的理解。
仔细阅读短文,抓住邮差从抱怨到买花种、撒种,到欣赏花朵,心情愉快这条线索,就知道表达的主要意思了。
)
5.因为邮差用自己的双手把满是尘土飞扬的道路变成了满是花香的道路,一路有鲜花相伴,给他带来了快乐,也给村庄里的人带去了快乐,这使他感到很幸福。
所以他不再孤独,也不再愁苦了。
(解析:
此题考查对短文的主要内容的理解和分析、概括。
仔细阅读短文,找出邮差孤独、愁苦的原因;接着,找出发生了什么,使邮差不再孤独、愁苦,就能找出答案了。
)
七、提示:
可以写发生在自己身上的事,也可以写看到的事。
第五单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音,画“”。
允诺(nuò ruò) 丞相(cénɡ chénɡ)
迸发(bènɡ bìnɡ) 擂鼓(léilèi)
调度(tiáo diào) 朝向(cháo zhāo)
二、用“然”组词并填空。
1.诸葛亮说:
“既然就要交战,十天造好,( )误了大事。
”
2.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,( )不见诸葛亮有什么动静。
3.鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,( )不提借船的事。
4.曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:
“江上雾很大,敌人( )来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
”
三、给加点的字选择正确的解释。
1.喜不自胜( )
①赢,胜利,跟“败”“负”相对 ②优美的 ③能担任,能承受
2.负荆请罪( )
①背 ②遭受 ③违背,背弃
四、写出下列词的近义词。
推却—( ) 疑惑—( )
为难—( ) 也许—( )
同心协力—( )
五、按要求写句子。
1.蔺相如对手下说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”(换个说法,意思不变)
2.诸葛亮说:
“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”(改为转述句)
3.船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
(用加点的词语写句子)
六、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说:
“当然秦王厉害。
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!
”
1.选文出自课文 。
2.蔺相如手下的人是如何看待蔺相如与廉颇的关系的?
用“ ”画出来。
3.读了选文,我想用“ ”这个词来形容蔺相如。
4.对文中画线的语段,你如何理解?
七、课外阅读。
林教头风雪山神庙
八十万禁军教头林冲,遭到太尉高俅的陷害,被发配沧州。
押送林冲的两个差役被高太尉收买,要在路上杀死他。
幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他,又一路护送,来到沧州。
林冲到沧州不久,被派到城外去看管草料场。
有一天,彤云密布,北风呼啸,大雪纷飞。
林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。
他想,这屋子怎么过冬呀?
等雪停了,找个泥瓦匠来修一修。
他觉得浑身发冷,就扛起花枪,挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。
林冲打完酒,雪下得更大了。
他想,不如到山神庙避避风雪。
林冲走进庙,掩上门,放下花枪,坐下来喝酒。
林冲正喝着酒,忽听得门外噼噼啪啪乱响。
他急忙起身,顺门缝往外一看,不好!
草料场着火了。
林冲正要推门出去救火,就听见有人在外面说话。
原来,太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲,大发雷霆。
他派心腹陆谦、富安到沧州,一定要杀死林冲。
这二人买通了监狱的牢头,趁着这场大雪,放火烧了草料场,想把林冲烧死。
三个人放完火来到山神庙前说道:
“这么大的火,林冲是跑不出来了。
就算不被烧死,烧了草料场也要定他死罪!
这次他别想活了。
”林冲在门里听得清清楚楚,不由得怒火升上心头。
仇人见面,分外眼红。
林冲抄起花枪,大吼一声,冲出庙门,一口气杀死这三个丧尽天良的人。
这一来,林冲被逼得走投无路,只好去投奔梁山。
“逼上梁山”一词,就是由此而来的。
1.联系上下文,解释下列词语。
丧尽天良:
走投无路:
2.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。
3.林冲为什么被发配沧州?
4.草料场起火的原因是什么?
5.林冲为什么
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