人教版四年级英语下册Unit4集体备课电子教案.docx
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人教版四年级英语下册Unit4集体备课电子教案
2019-2020年人教版四年级英语下册Unit4集体备课电子教案
课时计划表(集体备课讨论)
教学内容
Unit4
课时划分
4课时
单元教学目标
单元学习重点
单元学习难点
1、学生能灵活运用所学句型,能表演对话,注重合作精神,了解西方国家互相尊重,体谅对方的有关文明礼仪。
2、能简单描述农场里面的蔬菜和动物,能提问处于远或者近的物品是什么。
能掌握四会单词,和句型.并能够根据情境运用单词和句型交际。
结合上学期的知识拓展学生的交际语言。
能掌握简单的陈述句及一般疑问句和相应回答。
区分名词的单复数,在听说,读,练时能熟练运用。
能运用新句型描述自己的学校。
课题
U4Atthefarm
第
(1)课时
主备人
谢晓岚
教学目标
1、听、说、认读主要语言结构:
Whatarethese?
Arethese...?
并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教学重点
句型Whatarethese?
Arethese…?
及其简略回答。
教学难点
these的发音。
教学准备
课件,视频,学习单
教学过程设计
(幸福课堂模式)
一.情景创设
T:
TodaySarah,Mike,Chenjie,JohngothoMr.Macdonald’sfarm.
Whatdotheysee?
Let’tgoandhavealook,ok?
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。
(Ilike…Doyoulike…?
)
2、教师说谜语,引导学生用Arethey…?
来猜猜是什么蔬菜。
a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?
b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?
c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?
d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?
e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?
学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读; 如果猜错了,教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。
二.尝试发现
1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上,然后走到同学们中间,随意指着几个盒子问:
Arethese…?
,并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。
如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问:
Whatarethese?
并引导学生用Theyare…回答。
(教师在操作时应多问几名学生,以增加语言的输入量。
)教师适时板书句型框架。
2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里,请几个学生过来边摸边问:
Arethese…?
或Whatarethese?
教师做出相应的回答。
3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。
4、播发Let’stalk的录音,学生听录音,后跟读、模仿。
5、分小组做对话练习。
三.小组合作
1、完成Let'splay部分,操练句型:
Whatarethese?
Arethese…?
(根据学习单进行交流,对话,运用语言)——细看学习单
四.交流运用
学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。
Let’srepeat.
T:
Let’sactoutthedialogue.OK?
(小组表演对话)
五.迁移拓展
(完成学习单拓展的内容。
)
六.总结提升
情感教育。
板书设计
Unit4Atthefarm
Tomatoeswhatarethese?
---They’re...
Patatoes
Greenbeans
carrots
课题
U4Atthefarm
第
(2)课时
主备人
谢晓岚
教学目标
1、能听、说、认读单词:
tomato、greenbeans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点
1、单词:
tomato、cucumber、potato、onion、carrot
教学难点
potato和tomato的复数形式。
教学准备
课件,视频,学习单
教学过程
(幸福课堂模式)
一.情景创设
1、教师手举一个西红柿,说:
Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?
引导学生用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际情况表达。
2、教师再拿起一夹青豆,边说边完全呈现:
Oh,it’slongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?
让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆:
Doyouknowit?
Frenchfriesaremadeofit.It’sapotato.Doyoulikepotatoes?
学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语:
Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?
Whatarethey?
学习单词carrot。
5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请学生指出相应的实物。
1、教师请学生看着书听歌谣。
2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’slearn中的单词有什么不同。
启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。
教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化,carrot的复数形式读音的变化。
二.总结提升
情感教育。
板书设计
Unit4Atthefarm
Whatarethose?
---They’re...
Howmany...doyouhave?
Seventeen.
课题
U4Atthefarm
第(3)课时
主备人
谢晓岚
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教学重点
能听、说、读、写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教学难点
正确书写horse,fork,homework,worldmap四个词语。
教学准备
课件,视频,学习单
教学过程
(幸福课堂模式)
一.情景创设
T:
Playgame.Upandsayoutthewords.
二.尝试发现
T:
Thereare4foreignteachersinourschool.Theywanttoknowanoutourschoolandus.Thereisavideoforyou.Let’swatch.Wheredotheygo?
Ss:
Theygotoourschool.
T:
Yes.
Situation:
A:
Welcometoourschool.
B:
Yourschoolisbeautiful.Whatclassareyouin?
A:
Iamin404.
B:
Howmanystudentsarethereinyourclass?
A:
Fortystudents.
B:
Isthatthelibrary?
A:
No,itisn’t.It’sthecomputerroom.
B:
Doyouhavealibrary?
A:
Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.
B:
Whereistheteachers’office?
A:
It’sonthesecondfloor.Thiswayplease.
B:
Thankyou.
(根据对话情节学习对话和关键句子)
师生做日常口语练习:
A:
Whatarethese?
B:
Theyare...
A:
Arethese...?
B:
Yes,theyare./No,theyaren't.
2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。
二、教学新课
1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3、播放Read,listenandnumber的录音,让学生给单词排序。
4、听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
(开展小组合作交流学习)
三.总结提升
情感教育。
板书设计
Unit4Atthefarm
Horse
Forkor/ɔ:
//ɜ:
/
Homework
Worldmap
课题
U4Atthefarm
第(4)课时
主备人
谢晓岚
教学目标
1、能听懂“Whatarethose?
Arethey...?
Howmany...?
”,并能在情景运用。
2、进一步巩固名词复数及读音规则。
3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
教学重点
教学重点:
句型Whatarethose?
Arethey…?
Howmany…doyouhave?
的理解与应用。
教学难点
名词复数及其读音规则。
教学准备
课件,视频,学习单
教学过程
(由于是复习课因此没有按照幸福课堂模式)
教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。
引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
2、教师随手拿起几个笔袋:
Aretheypencil-boxes?
学生回答:
Yes,theyare.或No,theyaren’t.然后教师说:
Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.
3、组织学生分组利用自己的学习用品问答A:
Arethey…?
B:
Yes,theyare./No,theyaren't.(教师提供资源:
desks/tablespants/shortsunglasses/glasses)
4、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:
Howmany…doyouhave?
引导学生答出相应的数量。
5、打开Let’stalk部分课件,学生观看1-2遍,在情景中理解对话的语句。
6、教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。
(显示课件的插图)Aretheysheep?
/goats?
/horses?
/donkeys?
/hens?
/cows?
Howmany…?
7、跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。
8、小组分角色表演对话,教师巡视指导。
1、启发学生替换有关动物单词,创新对话。
A:
Arethey…?
B:
Yes,theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)
A:
Howmany…doyouhave?
B:
Ihave.…
板书设计
Unit4Atthefarm
Cow
Sheep
Hens
Horseswhatarethose?
They’re...
课时计划表(集体备课讨论)
课题
U4Atthefarm
第(5)课时
主备人
谢晓岚
教学目标
1、能够听、说、认读单词:
sheep,hen,cow,horse。
2、了解单词sheep,hen,cow,horse的复数形式。
教学重点
单词:
sheep,hen,cow,horse及其复数形式的表达。
句型:
Whatarethey?
和Arethey…?
的问答。
教学难点
horse,sheep,goat的复数形式表达。
教学准备
课件,视频,学习单
教学过程
(幸福课堂模式)
复习引题
1、教师提问:
Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals?
Whatanimalsdoyouknow?
2、学生说说自己知道的动物单词,一旦学生说出本课涉及到的单词,教师要及时拿出卡片,请这位同学来教大家读。
二、教学新课
1、教师说:
Doyouknowafarm?
Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn(A)部分挂图,说:
Look,itisafarm.Somanyanimals.
Whatcanyousee?
2、学生听懂后,教师可先试着让学生指图回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关farm的内容,教读farm。
4、让学生观看课件2遍,教师只点击有关单词部分,学生跟读。
5、教师出示单词卡:
sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,让学生进行认读,教师可以将一些发音规律,帮助学生记忆单词。
如:
ee在sheep中发[i:
]ow在cow中发[aU],oa在goat中发音等等,也可以启发学生说说怎样记住每个单词。
(将卡片贴到黑板上)
6、巩固单词:
a、教师说单词,学生指图。
b、教师指图,学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词,其他学生举起相应的图片。
板书设计
Unit4atthefarm
Whatarethese?
They’re...
Whatarethose?
They’re..
Arethese...?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Arethose...?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Arethey...?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Howmany....doyouhave?
附送:
2019-2020年人教版四年级英语下册期中试卷
听力部分(60%)
一.听音排序(10分)
()()()()()
二.听音判断你听到的单词与图片是否相符,相符的打√,不相符的打×。
()()()()()
三.听音选择你听到的选项。
(10分)
()1.A.libravyB.officeC.playground
()2.A.computerB.sisterC.water
()3.A.carB.armC.warm
()4.A.wearB.weatherC.welcome
()5.A.nextB.onC.in
四.听音选择你听到的句子。
(10分)
()1.A.it’steno’clockB.let’spuyfootball
()2.A.it’sonthefivstfloorB.it’smusicclass
()3.A.noit’saartyoom、B、Yes,Zdo
()4.A.It’scoolB.it’sgreen
()5.A.it’scoolB.30’clock
五.听音连线(5分)
明月几时有6+9=15
3:
102:
1010:
409:
208:
00
6.听录音,排序(10%)
()Thisway,please.
()Welcometoourschool.
()Yes.Thecanteenisonthethirdfloor.
()Thankyou.Doyouhavelunchatschool?
()Oh,yourschoolisbeaytiful.
笔试部分(40%)
一.选出划线部分读音不相同的一个单词(5分)
()1.A.firstB.girlC.car
()2.A.ballB.tallC.nurse
()3.A.coldB.goC.cool
()4.A.uncleB.sunnyC.put
()5.Aice-creamB.bigC.pig
二、找出不同类单词(5分)
()1.A.libraryB.gardenC.wmputer
()2.A.coldB.warmC.lunch
()3.A.firstB.secondC.rainy
()4.A.LondonB.USAC.PE
()5.A.doorB.TVC.five
三、选出最恰当词完成句子。
(10分)
()1.timeisit?
It’s90’clock
A.whatB.HowC.where
()2.It’s80’clockIt’stimefor
A.EnglishclassB.breakfastC.lunck
()3.Lookmyclockit’snine
A.inB.atC.on
()4.It’stimegotoschool
A.toB.ofC.for
()5.thecanteenisthefloor
A.im,secondB.on,twoC.on,second
四、连词成句(5分)
1.timeisitWhat
_____________________________________________________________?
2.colourWhatitis
_____________________________________________________________?
3.musicthisIsyourroom
_____________________________________________________________?
4.myisThatdress
_____________________________________________________________.
5.timeforEnglishIt’sclass
_____________________________________________________________.
五、选择最佳答语,将其序号填入题前括号内(5分)
()1.canIgooutside?
A.No,itisn’t
()2.whattimeisitnow?
B.Yes,youcan
()3.isitcool?
C.it’sgreen
()4.What’stheweatherlikeinBeiliyD.it’scool
()5.uhatcolourisit?
E.it’s7:
00
六、阅读下列短文,判断正(√)误(×)(10分)
ThisisrnyschooldayIgetupat6:
30inthe
MorningthenIhavebreakfastatsevenigoto
Schoolat7:
30it’s8:
00,2t’stimefovclass
IhaveEnglishclassat9:
00everydaymisslin
IsmyEnglishteacherilikeherVevymuch
It’s4:
00nawIt’stimeforpEclassIclean
Theclassroomat5:
10Then2gohomeat5:
30
ICan’twatchtvintheevening
Igotobedatnine
()1.2gotoschoolat7:
00
()2.2cleanthoclassroomat5:
00
()3.misslinismyChineseteacher
()4.2gotobedat9:
00
()5.2watchtvintheevening
听力材料:
1、听音排序
1.Let’sgotothepLgground
2.Let’sgototheLibrary
3.Let’sgotothegarden
4.Let’sgototheteachers’offile
5.Let’sgototheCanteen
2、听音判断,对的打√,错的打×。
1.It’s7:
00
2.GototheL:
bravy
3.Thegavemyshoes
4.Thedressisbwe
5.It’stimefovpEcLoass
3、听录音选出你所听到单词
1.plaggrouud2.water3.arm4.weathev5.on
4、听音选出正确答案
1.Wuattimeisit?
2.where’stheartroom?
3.Dogouhaveamusicroom?
4.Whatcolovvisit?
5.Howmanystudentsavethereinyowdasswom?
5、听音连线
It’s3:
10it’stimetogototheplaygwnd
It’s2:
10it’stimetohavemusicdass
It’s10:
40it’stimefovcomputer
It’s9:
20it’stimefovChinese
It’s8:
00it’stumefovmath
6、听音排序
Weuometooutschool,oh,yourschoolis
beautiful,tha
- 配套讲稿:
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