七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情 精选.docx
- 文档编号:28370620
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:21.61KB
七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情 精选.docx
《七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情 精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情 精选.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情精选
在叙事、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受
【写作导航】
记叙文中讲的“表达自己的真实感受”,这个“真实的感受”往往指的是在记叙文恰当的抒情和议论。
那么在叙述和描写中间,插入一些抒情和议论,有什么作用?
有助于揭示人物的性格特征,使读者更深刻地认识这四位作家。
例如,对屠格涅夫与福楼拜的会面,作者议论说:
“?
?
两人常常是一拍即合,一见面,两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快,倒不如说是心灵内在的欢乐。
”这里的议论告诉读者,由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张、狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识,因此早就超出了“相互理解的愉快”,而是“心灵内在的欢乐”,使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。
下面来谈谈如何运用抒情和议论:
一、抒情
抒情主要用于实用文中写人记事的作文,能够构成一种意境,具有生动、美妙、形象的艺术感染力,使读者沉浸在情感的熏陶之中。
综合起来看,抒情主要有四种表达类型第一,
直接抒情式。
作者直接将自己的情感表达出来,或褒或贬,或扬或抑,鲜明直率,真切动人。
第二,叙述之中抒情。
在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情,使笔下的叙述娓娓动
人。
第三,描写之中抒情。
在人、物、景的描绘主要是景的描绘中融进深厚浓烈的感情,使文章
涂上浓重的感情色彩。
第四,议论之中抒情。
寓情于理,把议论和抒情两种表达方式融合在一起,使议论成为“饱含感情”。
二、议论
记叙文中的议论主要是对人或事发表的一种看法或感受。
恰当的议论具有画龙点睛的作用,不仅使文章增色而且使文章具有一定的力度,显现出作者冷静而严密的思考,能给读者以振奋之
感,也能启发读者认真而严肃地思考问题。
议论常用的角度,主要有下面四种:
第一,扣题式议论。
紧扣文章的标题进行议论,或摆出论点,或提出论题。
第二,人物议论式。
文章以议论人物作为开头。
从内容上来讲,它可以议论一类人,可以议
论人与人之间的某些现象,也可以议论个别人。
第三,事物议论式。
以议论事件、议论事物作为文章的开端。
它也可以用于各类文章的开头,让作者顺议论事或物之势,表明态度观点,为下文展开议论作好充分的准备。
第四,道理议论式。
文章开篇便结合全文主体内容进行一番理论的或道理的议论,它们或表现思维的严谨,或表现思想的深刻,或表现独到的感受,或表现不同寻常的经验,总之,它们是给文章以一个立意高远、境界开朗、思想深刻的起始,给读者以响亮深刻的印记。
妈妈,你歇歇吧
候船室没有开门,我们只好坐在阶沿上。
四周是那样幽暗,静谧。
星星从遥远的天际落到黑沉沉的河里,又泛起青冷的光。
一阵阵的西北风,带来了刺骨的寒意。
我和弟弟、妹妹偎依在妈妈的身边,披着一件旧大衣,像一群雏鸡簇拥在母鸡的翅膀下。
我迷迷糊糊地问:
“妈妈,轮船开走了吗?
”
“没有,我们来得早,还要等等。
”妈妈说着,从口袋里摸出鞋底,往手指上套好针箍,一戳一拔,很有节奏地扎了起来。
远处,传来了自鸣声响。
“当”——打了一下。
妈妈停住手,凝神想了想,自言自语道:
“哦,是一点半?
不,刚才听错了?
等吧,等一会儿吧?
?
”她抓紧时间纳鞋底。
“滋啦,滋啦?
?
”针穿过鞋底的声音,显得十分清晰。
我怔怔地凝视前方。
我多想帮她纳几针,让她也休息一会儿!
可是我不会。
我为什么偏偏是个男孩子呢?
“妈妈,你歇歇吧。
”我说,“你看,你手背都冻裂了,线勒上去,不觉得痛吗?
”
妈妈笑笑说:
“不,不痛。
我给你做新鞋子哩!
”
“妈妈,我有鞋,你上次补的鞋没有坏,我会爱惜的?
?
”
“憨孩子,做了新鞋子,开学的时候穿呀!
”
“我不要,我不要!
”我抓住她手里的鞋底,大声恳求道:
“妈妈,我穿旧鞋子,也一样去上学,一样当三好学生!
你不要做了,答应我,不要做了!
?
?
”
妈妈一下子把我紧紧搂在怀里,我抬起头,看到她那过早出现皱纹的脸上,缓缓滑下两颗泪珠,
小作者对母亲的深情。
(间接抒情不会将自己的爱憎感情直接地抒发出来。
而是通过叙述、描写、议论等表达方式,间接、巧妙地把自己的感情抒发出来。
它的特点是抒情与叙事、写人、议论、
绘景等融合在一起,以达到抒情的目的。
间接抒情,通常指在叙述中抒情、在描写中抒情、在议
给爸爸的一封信
亲爱的爸爸:
您好!
从您出差之后,我一直想念您。
您出差那天,我正和小朋友一起玩。
妈妈要我送您,我心里是一百个不愿意,但又不好说出来,只好和您一起向车站走去。
走着,走着,忽然,我觉得脖子一凉。
“下雨了!
”我暗暗叫苦。
这时,您从行李包里拿出一把折叠伞,“啪”的一声,将伞打开。
这把伞是您每次出差必带的。
雨越下越大,好不容易才走到车站,我庆幸自己身上一点也没有湿。
可是,当我抬头一看,才发现您身上已经湿了一大片,头发也湿了。
“啊!
爸爸老多了。
”我心里不禁一阵不安。
这时,您用慈祥的目光望着我,说:
“婷婷,爸爸因为工作太忙,对你的关心很少,你要原谅爸爸。
这次出差,我一定给你买点礼物回来。
寒假到来时,我一定抽空带你去公园好好玩玩?
?
”后面的话我再也听不清了,只觉得鼻子酸酸的,眼睛模糊了。
爸爸,我过去抱怨您是多么不应该呀。
您是爱我的,我为什么没有感觉到呢?
我心里正想着?
?
车来了,您把伞交给我,说:
“婷婷,回去吧,路上要小心,别滑到。
”“那您?
?
”我想说什么,可什么也没说出来。
车子开走了,去远了,我仍痴痴地望着远去的车子,心里感到有一种东西在翻动。
亲爱的爸爸,我现在了解您了,您是疼爱女儿的,女儿也是为自己有一位当武警战士的爸爸而感到自豪。
妈妈的脚伤好多了,您不用挂念。
学校的劳动基地果实累累。
老师说,等白菜收获了,每人送一份。
到时我一定会把分给我的那份放在电冰箱里,等您回来一起品尝。
爸爸,我和妈妈都很想念您,希望您早日完成任务回家。
我还有许多心里话要对您讲,等您回来再一一告诉您吧!
祝您
身体健康!
您的女儿:
婷婷
1999年9月25
日
早晨打开窗,看着阳光穿透每一片树叶,以一种无声而又朴素的方式与生命对话,我感动着。
傍晚散步,看夕阳落下,品味着李商隐“夕阳无限好,只是近黄昏”的意境,我感动着。
感动,点燃了精神家园的一瓣心香,萦绕着人的一生。
时代在发展,在经济高度发展的同时,我们的精神家园是否已经荒芜?
我们是否缺失了心灵的一角?
行色匆匆,有多少人停下脚步倾听心灵的跫音?
大多数人被生活磨砺得太粗糙,渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头,车水马龙。
一个小女孩守在一棵树下不肯离去。
人们惊奇地发现,她在等待秋天最后一片叶子的落下,孩子是纯真的,她会为一个平凡的自然更替而感动。
缺少感动的人不是一个真正的人。
缺少感动的社会谈不上真正的发展。
它缺少人文的养分,最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动?
李白的潇洒,杜甫的沉郁,托尔斯泰的浩瀚,雨果的雄奇。
我们有多久没有被那些高尚的背影感动?
在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原;撒下“人生自苦谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥;孤独地守望着大汉三千里江山的苏武?
?
感动不是单纯地落泪,不是肤浅地感时伤怀。
感动是一种人文精神,是人与人之间心灵上的共鸣。
在物质高度发展的今天,我们的精神之路通向何方?
学会感动吧。
一颗心与另一颗心之间不再遥远,我们的社会就多了几缕温馨。
当每个人都能体会他人心弦的震动,我们的社会才会变得和谐。
“为了看看阳光,我来到世上。
”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么?
点一瓣心香,我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵,走向远方。
【点评】
一个作者如果老是走自己或别人的老路,那他写出来的文章会使人似曾相识,毫无新鲜感。
因此,作文贵在独创。
其实,作文的独创并不神秘,归纳起来有9个字:
写自己心里要说的话,这篇满分作文便是如此,发自内心,抒诸真情,简短的“题记”便是明证,全文字里行间散发心香更是明证。
全文语言流畅,记叙、描写、议论和抒情相结合,使文章不仅内涵美,而且形式也美,尤其全文结句照应文题,深化主旨,更是美上加美。
[例文四季的感动
生活中,有许多美好的事物,都在我们不经意之间悄然流逝。
朋友,千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走,请学会珍惜它吧。
——题记
一、春
“这鬼天气,说变就变,刚才还阳光灿烂,怎么一下子就?
?
”我心里不住埋怨。
又一阵冷风袭来,我不禁连打了几个寒颤,那喷嚏一个接一个,鼻涕老是不听招呼。
我只好咬牙忍着,好不容易捱到放学,我顾不得招呼要好的同学,便赶忙向家里冲去?
?
“叮铃铃?
?
”怎么没人接电话呀,哦,对了,爸爸妈妈都在医院值班。
我迷迷糊糊地爬起来,我的头怎么这么昏,这么沉啊。
我模糊看了看表,“啊,糟了!
”已经8∶30了。
我拿起话筒,传来熟悉的声音:
“××吗?
怎么还没到校,第一节课都下了。
出了什么事吗?
”“我?
?
我昨天感冒,睡过头了。
”“原来是这样,今后可要注意天气变化,及时添加衣服,不过不用担心,今天就在家休息吧,耽误的功课我会想办法给你上补上。
”“嗯!
?
?
”我使劲点着头,眼前又模糊了起来?
?
二、夏
太阳高挂在空中,操杨边的树热得直冒烟,那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。
一节体育课下来,我汗流浃背。
同学们回到教室,挤在电扇下,一边吹着凉风,一边喝着美美饮料。
我独自坐在座位上,强自安抚着老提抗议的嗓子,都怪我这记性,妈妈昨晚就替我灌好的水,早上出门时又给忘了,自己都记不清是多少回了。
到小卖部买吧,钱包已赤字多时,唉,还忍着吧。
正懊恼间,眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐,我不由瞪大眼睛。
“喝吧!
”“可你呢?
”“我嘛,还有呢。
”“那,那就谢谢了!
”“没事儿!
朋友嘛,就应该互相帮助嘛!
”我忙插进吸管,猛吸一口,啊,一股凉意直奔心底,那可真叫一个——爽!
三、秋
枫叶红遍了山坡,落叶铺满了大地,如此美景岂能错过。
我一个人漫步在小路上,享受着这无边的胜景。
远处,一男一女促膝而坐,我这个第三者可不想搅忧别人的幸福,便掉头向山坡爬去。
走了一会儿,我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。
却发现两人正在激动地争着什么,没多久,那男的便气冲冲地走了,只留下黯然神伤的女孩。
我不由惋惜地摇了摇头,继续向前走去?
?
四、冬
寒冷笼罩着整个城市,我那冻得通红的双手,僵硬得不能动弹。
母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手,然后捂在她的胸口。
我望着慈爱的母亲,一股暖流涌上心头,泪,从脸颊滑落。
我真希望这时光就此凝固?
?
。
四季中的感动,让我学会了珍惜。
因为珍惜,我记录下了这所有的感动。
【简评】本文以片断连缀的方式,从四季中撷取四个平凡而感人的画面,含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考,从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。
再加上题记的点题,文末的回应,把“珍惜”这一抽象的情感话题描写得十分形象。
练习:
妈妈(爸爸)我想对你说
要求:
1、在叙事、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受
2、字数不少于600字
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级作文指导之四在叙事写景基础上抒情 精选 年级 作文 指导 叙事 写景 基础上 抒情