六上乡土海西家园教案.docx
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六上乡土海西家园教案
第一单元:
绿色海西
第一课:
美丽的蝴蝶皇后
一、教学目标:
1、知识目标:
通过学习让学生了解家乡的野生动物,知道家乡的国家级保护动物。
2、情感目标:
培养学生热爱动物的感情。
3、技能目标:
学会动手做蝴蝶标本。
二、教学重难点:
通过学习让学生了解家乡的野生动物,知道家乡的国家级保护动物。
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示武夷山的凤蝶图。
2、向同学们介绍武夷山的凤蝶。
3、介绍蝴蝶标本制作的方法。
2、同桌交流,并说说武夷山的神奇的动物。
3、调查家乡有哪些野生动物,了解哪些属于国家级保护动物,我们应该怎样保护它们?
4、知道学生写下福建省现存的野生保护动物,查找资料并填表。
名称
保护级别
生活环境
分布地区
5、总结
第二课:
珍稀植物活化石
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解珍稀植物。
2、能力目标:
鼓励学生加入植物护卫小组,增强动植物的保护意识
3、情感目标:
培养学生爱护动植物的意识。
二、教学重难点:
让学生了解珍稀植物。
三、教具准备
课件
教学过程:
1、导入:
课件出示植物活化石
2、帮助学生了解珍稀植物,教育学生要珍爱植物。
1)认识银杏树
2)认识南方红豆杉
3、调查家乡的一种珍惜植物,并完成表格。
时间
地点
调查人
植物名称
现状
形态特点
分布情况
保护价值
保护措施
4、指导学生办手抄报,等形式深入了解有关银杏,红豆杉以及其他珍稀植物的知识,呼吁人们要像爱护动物一样爱护珍稀植物,增强保护意识。
5、总结
第三课:
华南虎踪梅花山
一、教学目标:
1、知识目标:
了解华南虎。
2、能力目标:
制作一份保护动物的资料卡
3、情感目标:
培养学生保护动物的意识
二、教学重难点:
了解华南虎。
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示老虎的图片
2、介绍华南虎
3、介绍虎的文化
4、谈论梅花山有哪些自然资源
5、谈论虎的种类
6、谈论小组调查结果:
福建省除了梅花山自然保护区之外还有哪些自然保护区。
7、选择一个离自己最近的自然保护区,制作一份资料卡。
资料卡
保护区名称:
地点:
类型:
面积:
主要保护物种:
8、总结
第四课:
基因宝库万木林
一、教学目标:
1、知识目标:
认识并了解万木林
2、能力目标:
学会记录自己家乡古树名树的情况
3、情感目标:
培养学生保护植物的意识
二、教学重难点:
认识并了解万木林
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、观看万木林图片,录像
2、介绍万木林的传说
3、了解万木林的特征
1)认识万木林中的独特风景
2)看图给万木林里的树林表上有趣的名称
4、带领学生“走进茫荡山”
4、调查家乡的古树名树,并简要写下它们的情况。
5、拓展
6、总结
第二单元:
蓝色海西
第一课:
十佳海岛大屿山
一、教学目标:
1、知识目标:
认识并了解大屿山海岛
2、能力目标:
让学生乐于参与,积极了解大屿山
3、情感目标:
培养学生对家乡的热爱之情
二、教学重难点:
认识并了解大屿山海岛
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示大屿山的图片
2、介绍福建的岛屿
3、介绍,并让学生了解大屿山岛
4、了解福瑶列岛
5、指导学生查找资料,记录下自己最感兴趣的5个岛屿的相关信息
海岛名称
位置
特点
6、拓展:
你眼中的大屿山岛要如何开发…
7、总结
第二课:
海底古森林遗迹
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生认识并了解海底古森林
2、能力目标:
让学生了解这些其貌不扬的古树桩的科学意义,让学生从中得到启示。
3、情感目标:
激发学生保护古树桩的欲望
二、教学重难点:
让学生认识并了解海底古森林
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示海底古森林图片
2、教师出示深沪湾的海底古森林的图片让学生初步了解
3、介绍深沪湾为何会有海底古森林
4、让学生了解前湖湾古森林遗迹
5、让学生了解这些其貌不扬的古树桩的科学意义,让学生从中得到启示,并激发学生保护的欲望。
6、指导学生以“身边的神奇世界”为主题作一起手抄报。
(教师:
海边看似寻常的古树桩竟然也蕴藏着地壳变迁的历史,讲述着沧海桑田的故事,我们身边的世界往往也是平凡中孕育着神奇)
7、总结
第三课:
绿岛丰碑谷文昌
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生认识并了解谷文昌
2、能力目标:
让学生以谷文昌为榜样,学做一个环保小卫士
3、情感目标:
培养学生的环保意识
二、教学重难点:
让学生认识并了解谷文昌
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入
2、介绍“东海绿洲”的由来
3、介绍“精神丰碑”谷文昌的事迹
4、让学生从中感悟学习谷文昌的事迹,小组各抒己见
4、了解大麻黄
5、制定保护环境的计划:
绿化环境,保护环境,人人有责。
教师:
同学们,谷文昌是我们学习的榜样,赶快行动起来,,开展一个以“绿色监督队在行动”为主题的活动计划吧!
“绿色监督队在行动”计划
队员姓名:
班级:
活动内容:
1、在街道,社区,居委会进行一次卫生大扫除
2、栽种一颗小树,为绿化献爱心活动安排:
活动内容
活动地点
活动时间
活动步骤和准备工作
课时四:
海岸护卫红树林
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生认识并了解红树林
2、能力目标:
提高学生真爱动植物的意识,并能付出行动
3、情感目标:
培养学生热爱环境,热爱植物的情感。
二、教学重难点:
让学生认识并了解红树林
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示红树林的图片
1、介绍漳江口的红树林
2、介绍“保护神”的由来
2、让学生了解红树林的作用
3、调查福建漫长的海岸线还有哪些地方生长有红树林。
4、我们能为保护红树林做一些什么事情?
并作出相关的计划。
教师:
我国政府今年来采取有力的措施保护海底森林之称的红树林资源,特别是发挥红树林在净化重金属,农药,生活和养殖污水以及防止赤潮发生方面的重要作用,请你以“红树林卫士在行动”查查保护红树林的措施,并作出相应的计划。
第三单元:
人文海西
第一课:
专业词人柳永
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解柳永的生平事迹
2、能力目标:
让学生向柳永学习
3、情感目标:
感受文学艺术的魅力,自觉培养自己的人文素养
二、教学重难点:
让学生了解柳永的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示柳永的作品
2、介绍柳永生平事迹
3、小组讨论柳永的事迹,并相互宣传学习
4、介绍唐宋闽籍诗人
5、每个学生背诵柳永的《雨霖铃》
4、小组合作,查找资料,整理一份福建古代诗人名录
5、拓展
教师:
国学大师王国维先生曾用三句词说明做学问有三种境界,请你把这三句词与作者用线连起来。
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路!
辛弃疾
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
柳永
众里寻他千XX,暮然回首,那人却在灯火阑珊处!
晏殊
6、总结
第二课:
书法家蔡襄
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解书法家蔡襄的生平事迹
2、能力目标:
让学生向蔡襄学习
3、情感目标:
感受文学艺术的魅力,自觉培养自己的人文素养
二、教学重难点:
让学生了解书法家蔡襄的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示蔡襄的作品
2、介绍蔡襄生平事迹
3、讲述蔡襄的小故事
1)《百世流芳》
2)《千古论忠奸》
4、介绍各个朝代的书法家
5、小组合作
模仿写一写蔡襄的《万安桥记》和《荔枝谱》字帖,教师指导并在小组间评选优秀的作品,全班展示
6、拓展
教师:
你们知道下列书法家是哪个朝代吗?
请填写。
王羲之()颜真卿()
柳公权()欧阳询()
褚遂良()赵孟旐()
董其昌()赵朴初()
7、总结
第三课:
一代画圣黄慎
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解黄慎的生平事迹
2、能力目标:
让学生向黄慎学习
3、情感目标:
感受文学艺术的魅力,自觉培养自己的人文素养
二、教学重难点:
让学生了解黄慎的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示黄慎的作品
2、介绍黄慎生平事迹,出示黄慎的作品
3、介绍闽西三杰的故事,并出示他们的作品
4、介绍诏安画派
5、学习了黄慎画派后的感悟用书面形式记录
6、小组讨论:
你觉得画画与读书有什么关系吗?
7、练习:
教师:
像黄慎这样刻苦学习的人还有很多,你能把下面古人刻苦学习的事例与人名练一练吗?
悬梁刺股孙康
映雪读书车辙
凿壁偷光孙敬、苏秦
囊萤夜读祖狄
闻鸡起舞匡衡
8、总结
第四课:
史学名家郑樵
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解郑樵的生平事迹
2、能力目标:
让学生想郑樵学生
3、情感目标:
感受文学艺术的魅力,自觉培养自己的人文素养
二、教学重难点:
让学生了解郑樵的事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示郑樵的作品
2、介绍郑樵生平事迹
3、介绍郑樵开创了中国的“六个一”
4、小组阅读郑樵潜心著《通志》的故事,并讨论
5、阅读夹祭草堂
6、了解与郑樵同一个时代的文化名人
7、通过第五十六页的小故事,说说郑樵与朱熹各是什么样的人
8、总结
第四单元:
科技海西
第一课时:
万婴之母林巧稚
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解林巧稚的生平事迹
2、能力目标:
让学生向林巧稚学生
3、情感目标:
进一步感受科学的魅力,领悟科技发展对人类生活的改善作用
二、教学重难点:
让学生了解林巧稚的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示林巧稚的图片
2、介绍林巧稚生平事迹
3、阅读“太空材料之母”林兰英
4、了解林巧稚语录
5、小组讨论
1)林巧稚为何被誉为“东方圣母”和“万婴之母”。
2)教师小结
6、调查福建有哪些科学家是中国科学院院士,并了解他们的生平事迹,并记录。
7、总结
第二课时:
数学奇才陈景润
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解陈景润的生平事迹
2、能力目标:
让学生向陈景润学习
3、情感目标:
进一步感受科学的魅力,领悟科技发展对人类生活的改善作用
二、教学重难点:
让学生了解陈景润的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示陈景润的图片
2、介绍陈景润
1)介绍生平事迹
2)阅读小故事《破解“哥德巴赫猜想”》
3、介绍候德榜
1)介绍候德榜的事迹
2)阅读候德榜的小故事《我的一切发明都属于祖国》
4、阅读名人对陈景润的评价
5、引导学生说说自己对陈景润的评价
6、拓展
1)了解福建籍的科学家
2)练习:
课文第六十七页“连一连”
7、总结
第三课时:
科普先驱高士其
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解高士其的生平事迹
2、能力目标:
让学生向高士其学习
3、情感目标:
进一步感受科学的魅力,领悟科技发展对人类生活的改善作用
二、教学重难点:
让学生了解高士其的生平事迹
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示高士其的图片
1、介绍高士其的生平事迹
2、介绍高士其科普作品的风格
3、介绍科普作家贾租璋的事迹
4、引导学生查阅高士其的科普作品
5、小组交流
1)交流自己所读过的科普作品
2)交流身残志坚的名人
6、总结
第五单元:
五缘海西
第一课时:
闽台古文明摇篮
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解闽台古文明摇篮
2、能力目标:
进一步了解闽台的渊源
3、情感目标:
了解闽台两地地缘相近的特点,思考两岸特殊的地理关系
二、教学重难点:
让学生了解闽台古文明摇篮
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
课件出示图片(昙石村文化遗址)
2、介绍福建古文明与台湾史前文明
2、介绍闽台古路桥
3、介绍昙石村遗址
4、指导学生查阅相关资料,
1)对比海峡两岸的考古发现
2)探讨闽台两地的渊源关系。
5、拓展:
下面的文化遗址分别在哪里?
请用线把它们连起来。
山顶洞人文化遗址福建闽侯
河姆渡文化遗址陕西西安
半坡文化遗址浙江余姚河姆渡
昙石山文化遗址北京周口店
6、总结
第二课时:
闽台茶缘同根生
一、教学目标:
1、教学目标:
让学生了解闽台茶缘
2、能力目标:
学习茶艺表演程序
3、情感目标:
了解闽台两地地缘相近的特点,思考两岸特殊的地理关系
二、教学重难点:
让学生了解闽台茶缘
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示茶艺图片
2、介绍两岸茶文化
3、介绍神奇的大红袍
4、小组讨论
1)学生针对“闽台茶缘同根生”这个观点各抒己见
2)小组派代表全班讨论,教师指导
4、拓展:
1)课件展示茶艺表演的程序,学习茶艺表演程序
2)尝试进行茶艺表演,感受茶文化的魅力
5、总结
第三课时:
两岸五缘博览情
一、教学目标:
1、知识目标:
让学生了解两岸五缘博览情
2、情感目标:
进一步培养学生两岸之情
3、能力目标:
感受闽台五缘,并能够积极查阅相关知识
二、教学重难点:
让学生了解两岸五缘博览情
三、教具准备:
课件
四、教学过程:
1、导入:
出示闽台博物馆
2、介绍闽台缘博物馆
3、介绍闽台五缘
4、拓展小故事:
《连战说乡亲》
5、引导学生查阅相关的闽台五缘的具体内容,并填写表格
语缘
汉语、()
艺缘
木偶、()
戏缘
梨园戏、()
俗缘
婚嫁、()
乐缘
南音、()
教缘
妈祖、()
6、引导学生谈谈对闽台五缘的理解。
7、总结
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