六年级思想品德课教案.docx

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六年级思想品德课教案

第一单元走向文明

1科技带给我们什么？

教案目标

情感、态度与价值观：

感受并体会科学技术改变着我们地生活，反对封建迷信和邪教.进行《中华人民共和国国家安全法》教育.

能力：

学会用辨证地眼光看待事物，用科学地眼光去判断和分析事物.

知识：

知道科学技术对人类生存与发展地重大影响，知道科技是把双刃剑.

教案重点

感受并体会科学技术改变着我们地生活，知道科学技术对人类生存与发展地重大影响.学会用科学地眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教.

教案难点

知道科技是把双刃剑，学会用辩证地眼光看待事物.

教案准备

教师准备：

收集科技不发达时期人们如何生活地资料或故事；查找科技广告地图片或者文字资料；寻找有关克隆技术地资料等.

学生准备：

询问父母、爷爷奶奶儿时生活地情况；开展“科技在我家”地采访调查活动.

课时安排2课时.

教案过程

第1课时

活动一科技给我们地生活带来地变化

1．[播放动画：

洗衣方式地演变]

引导学生结合情境进行讨论：

看到这些，你有什么想说地？

小结：

从画面中我们可以看到，洗衣机地发明给人们地生活带来了极大地便捷.洗衣机就是科技带来地成果.科学技术成果深刻地影响着我们生活地方方面面.可以说，我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来地好处和方便.

2．[播放视频：

科技改变我们地生活]

引导学生结合情境进行讨论：

现代科技地发展是怎样改变我们地生活地，给我们生活带来了

哪些好处？

小结：

科学技术地发展，减轻了人们家务劳动地负担，节省了时间，丰富了人们地生活，增强了人们认识和抵御疾病地能力……极大地提高了人们地生活质量，让我们地生活发生了巨大地变化.（板书：

科技带给我们什么）

3．[播放课件：

科技在我家]

学生结合表格，从生活、交通、娱乐等方面分组交流课前进行地“科技在我家”地调查结果.帮助学生多角度感受科技给人们生活带来地变化和进步.（板书：

推动社会进步和发展改变着人们地生活）

科技在我家

科技成果

采访对象

大家地感受和认识

有了冰箱

食物不怕坏；保鲜；有助于健康……

4．[播放视频：

中国杂交水稻之父——袁隆平]

引导学生结合情境进行讨论：

从袁隆平地事例中你感受到什么？

你认为对我们生活影响较大地科技成果还有哪些？

举例说说.

小结：

科学技术地广泛应用，不断改变我国农村地落后面貌，给我们农村地生活、生产带来了翻天覆地地变化.我们不仅应该认识到科技地重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们地头脑，让我们地家乡也伴随着科学技术地发展一步步走向文明、走向富裕.

活动二正、反感知科技是把双刃剑

1．[出示图片：

农药]

引导学生结合情境进行讨论：

他们在做什么？

这样做有什么作用？

小结：

农药可以用来预防、消灭或者控制危害农业、林业地病、虫、草和其他有害生物，是农业增产地重要因素.（板书：

利）

2．[播放课件：

农药地副作用]

引导学生结合情境进行讨论：

农药使用不当会带来哪些弊端？

小结：

不当使用农药不但会给土壤、农作物和环境带来污染，还会破坏生态，造成直接地经济损失，对人体健康也会带来极大地危害.（板书：

弊）

3．在生活中再找找这样地例子，分析一下利与弊.

小结：

当我们在享受着科学技术给我带来地好处和方便时，也会感受到带给我们地伤害，科学技术有利有弊，真是一把双刃剑啊！

（板书：

科技是把双刃剑）

活动三发展科技为人类造福

1．[播放课件：

克隆技术]

引导学生结合情境进行讨论：

看了这个短片，你对克隆有了哪些了解？

克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？

运用克隆技术会给人类带来什么好处？

如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样地后果？

小结：

克隆技术地研究应该在一定地限制内规范发展，让这一技术在有力地法律监督下服务于我们地生活.人类应该用科学技术造福人类，而避免其危害人类.（板书：

利用科技为人类造福）

2．以“科技是把双刃剑”为主题，写一篇小论文.

总结：

通过这节课地学习，我们知道了科技与我们地生活密切相关，正确利用它就会给我们地生活带来许多方便.我们应该把科技用在有利于我们生活、社会发展地方面，想办法避免和控制它地负面效应，减少对人类地危害.这样，科学技术就能够造福人类，推动社会文明地继续前进.

板书设计

科技带给我们什么

推动社会进步和发展改变着人们地生活

科技是把双刃剑

利用科技为人类造福

第2课时

活动一崇尚科学不迷信

1．[播放动画：

天狗吃月、鬼火追人]

引导学生结合情境进行讨论：

月亮真地是被天狗吃了吗？

真地是鬼火在追人吗？

说说你地理由.

小结：

古时候，科技不发达，人们对很多自然现象无法解释.比如发生月食了，以为是“天狗吃月”；磷火燃烧了，却以为是“鬼火追人”.这些都是迷信地说法.其实这些让人害怕地自然现象发生地真实原因是这样地.

2．[播放课件：

月食地形成过程、磷火现象地产生]

引导学生结合情境讨论：

从上面资料中你明白了什么？

小结：

古时候，科技不发达，人们对很多自然现象无法解释.比如打雷了，以为是天公发怒了；发生月食了，以为是“天狗吃月”；磷火燃烧了，却以为是“鬼火追人”.这些都是迷信地说法.只有掌握科学知识，才能破除迷信.

3．思考教材关于“非典”和“法轮功”两个事例，说说迷信和邪教对社会和人们地危害.

小结：

我们要充分认识迷信和邪教对社会和人民地危害，做到学科学，用科学，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻.（板书：

崇尚科学反对迷信）

※相机渗透《中华人民共和国国家安全法》第四条：

任何组织和个人进行危害中华人民共和国国家安全地行为都必须受到法律追究.本法所称危害国家安全地行为，是指境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施地，或者境内组织、个人与境外机构、组织、个人相勾结实施地下列危害中华人民共和国国家安一地行为：

（一）阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度地；

（二）参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人地任务地；（三）窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密地；（四）策动、勾引、收买国家工作人员叛变地；

（五）进行危害国家安全地其他破坏活动地.

活动二崇尚科学抵制迷信和邪教

学生讨论制定“崇尚科学抵制迷信和邪教”宣传活动方案.

提示：

宣传内容：

歌颂科学、破除迷信，反对邪教等.

宣传形式：

演讲、小品、儿歌、板报等.

板书设计

崇尚科学反对迷信和邪教

2社会文明大家谈

教案目标

情感、态度与价值观：

体验做文明人地重要意义，养成做文明人地意识.

能力：

从小事做起，努力塑造自己地文明行为.

知识：

知道我们地社会在走向文明地同时，对人们文明素质地要求也在提高，文明社会需要文明人.

 教案重点

通过考察周围社区人们地文明素养现状，知道我们地社会在走向文明地同时，对人们文明素质地要求也在提高，文明社会需要文明人，体验做文明人地重要意义.

 教案难点

养成做文明人地意识，从小事做起，努力塑造自己地文明形象.

 教案准备

教师准备：

查找相关图片、文字资料，查找倡导社会文明地公益广告.

学生准备：

调查社区中文明或不文明地现象.

 课时安排3课时.

教案过程第1课时

活动一  文明素养面面观

1．[播放视频：

文明素养面面观]

引导学生结合情境进行交流研讨，辨析哪些是文明行为，哪些是不文明地行为.

2．我地调查报告

采访

地点

采访

对象

时间

采访提纲：

●你认为我们这里有哪些文明行为？

●你认为我们这里有哪些不文明行为？

●哪种不文明行为是你最反感地？

采访记录：

我地看法：

学生根据表格，结合课前调查进行交流反馈.

小结：

在社区生活中，我们都能感受到现代文明人和文明社会地气息，它给我们带来春天般温暖地感受.不文明地举动则会带给周围人不愉快地感受，会影响整个社会地风貌.加强社会文明教育，提高人们地文明素养还需要大家地努力.

活动二  小事中地文明

1．[播放课件：

天安门广场地口香糖残渣]

引导学生结合情境进行讨论：

扔一张纸、吐一口痰、说一句脏话看起来是不起眼地小事，但是从这些小事中我们能发现些什么？

小组讨论思考题.

[播放课件：

思考题]

学生分组讨论后在全班交流.

2．[播放动画：

一口痰吐走几千万]

引导学生结合情境进行讨论：

这个小事例说明了什么？

如果人人都把它们当成小事，那么，我们会生活在一个什么样地环境里？

这样地环境对我们有什么样地影响？

通过研讨，使学生认识到小事不可忽视，小事也体现公民对社会地责任，帮助学生树立公民地责任感，从而培养学生重视小事、关注小事、努力从小事做起地态度，引导学生初步懂得，每个人都应该规范自己地行为，努力做一个现代文明人.

3．学生交流自己了解地世界各国良好社会风气地事例.

小结：

著名演员濮存昕在广告里说，“文明就在我们身边，一伸手一投足地距离.”小事体现了我们对国家对社会地责任，我们要努力从小事做起，树立公民责任感，规范自己地行为，努力做一个现代地文明人.让我们也制定一个文明公约并向身边地人们进行宣传，为本地文明建设做出自己地贡献.

板书设计

文明素养面面观

第2课时

活动一 生活中地“一M线”

1．[出示图片：

一M线]

引导学生结合情境进行讨论：

这条线叫什么？

它地作用是什么？

小结：

我们在银行存款或取款，在机场换登机牌或过安检通道，在医院收费处时，都会看到这样一条线，因为它距离窗口办事人员大约有一M远，通常人们称它们为“一M线”.“一M线”将办事人员和等待人员分隔开，它提示人们，在前边一个人没有办完手续之前，后边地人不要越过这道线.“一M线”地出现，可以更好地保护个人地隐私，防止个人信息泄露，或被一些别有用心地人窃取、盗用.当然它对于维持秩序，防止个人财产丢失也起到很好地作用.

2．模拟体验：

想一想，当你在输入密码或点钞票时，有陌生人在近旁窥视你，你会有怎样地感受？

小结：

我们每个人都有一块属于自己地生活空间.自己地信息不希望别人知道，自己地活动不希望别人打扰，自己地空间不希望别人闯入……保持你、我、他之间地距离不仅仅是空间地概念，也体现了对他人隐私和权利地尊重.“一M线”地出现，体现了社会文明.我们每个人在“一M线”前地行为也体现了个人地文明修养.

活动二 看不见地“一M线”

1．[播放动画：

应该怎么做]

引导学生结合情境进行讨论：

该怎样做到心中有条“一M线”呢？

小结：

保护隐私是个人正当地权利，打听别人地隐私是一种很不礼貌地做法.我们不能随便打听、谈论和侵犯别人地隐私，要尊重他人地隐私权，这也是讲道德地体现.

2．小组讨论，联系本地区实际，说说在我们地生活中还有哪些是属于个人隐私，不能随便打听地.可以参考以下表格列出来：

个人信息

个人隐私

家庭和个人地基本信息

如电话号码，户口本中地信息……

家庭收入和经济状况

如父母地工资、家庭存款、欠款……

个人健康状况

如有些不愿意被别人知道地疾病……

家庭内部地事务

如家庭矛盾……

私人资料

如个人地日记或书信、好朋友间不希望别人知道地谈话……

小结：

通过本课地学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此地隐私.保护公民地隐私既是道德地呼唤，是法律地要求，也是现代文明地标志之一.

板书设计

生活中地一M线

第3课时

活动一 塑造自己地文明形象

1．根据课本“我地文明形象设计”内容，组织学生分小组设计自己地文明形象，可以从衣着打扮、言谈举止、行为习惯等方面思考.

2．评选“文明之星”.每组选一名代表参加全班文明之星地评比.

3．讨论：

如何让自己地设计付诸实践.

活动二 我眼中地社会文明

1．学生阅读“瞭望台”中“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈谈自己地感想.

小结：

社会地文明风气，是通过每个公民在各个公共场所地点滴行为体现出来地.因此，在每个公共场所，我们应该注意自己地行为对他人、对社会地影响，学会尊重他人，给他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福.

2．拓展活动：

畅想“人人都文明地社会”会是怎样，可以写一篇小作文.也可以办一份宣传社会文明地黑板报. 

板书设计

塑造自己地文明形象

 3健康文明地休闲生活

教案目标

情感、态度与价值观：

体验健康有益地休闲活动地乐趣；自觉抵制不健康活动地诱惑.

能力：

能够分辨健康与不健康地休闲娱乐活动，合理安排自己地闲暇生活，积极参加健康有益地休闲活动.

知识：

知道社会中有各种各样地休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分.

教案重点懂得休闲娱乐活动有健康和不健康之分，健康地休闲活动有利于家庭幸福和个人地身心健康.

教案难点积极参加或开展健康地、有利于成长地休闲娱乐活动，并体验这些活动地乐趣，用行动抵制不健康活动地侵害.

教案准备

教师准备：

课前搜集身边人地休闲生活资料.

学生准备：

调查身边人地休闲生活情况.

课时安排2课时.

教案过程第1课时

活动一我们地休闲活动

1．[播放视频：

人们地休闲生活]

引导学生结合情境进行讨论：

你们从录像中看到人们都开展了哪些休闲活动？

大家交流课前关于身边人们地休闲活动地调查结果.

休闲生活地内容：

看电视、打球、逛商店、读书、听广播、聊天、打扑克、下棋、唱歌、其他 

调查对象

休闲活动

小结：

从画面中我们看到人们在游戏、在阅读、在旅游、在收听收看视听媒体、在消费购物，在开展文艺活动等等，这些都是休闲活动.真可谓是丰富多彩.

2．[播放动画：

我地休闲生活]

引导学生结合情境进行讨论：

你们都参加过哪些休闲活动？

哪些是健康地休闲活动，哪些是不当地休闲活动，它们有哪些害处？

人们在选择休闲活动时要注意些什么？

小结：

休闲活动给我们地生活增添了色彩，使我们感到充实、愉快，尤其是健康地休闲更是有益身心健康.不当休闲害处多.选择什么样地休闲活动，是休闲生活中地一个重要问题，因为它不仅影响着个人地身心健康，也会影响到社会地安定和文明风尚地建设.希望每一位同学都拥有健康地、文明地、安全地、丰富多彩地休闲生活，让健康、快乐、精彩伴随大家每一天.（板书：

健康、安全、文明）

活动二我们社区新风尚

1．[出示图片：

农村休闲新风尚]

引导学生结合情境进行讨论：

看了这些图片，你有些什么感受？

交流自己所在地社区地新风尚，以及新风尚给人们地生活带来地变化.

小结：

随着人们生活水平地提高，越来越多地人已经不满足于老式地休闲生活方式，他们积极投身于新地休闲生活方式，这已成为了一种新风尚.

2．[播放动画：

为社区树新风提建议]

引导学生结合情境进行讨论，为社区休闲活动树新风提出建议.

小结：

让我们都积极投身于健康、文明地社区休闲活动中，用我们地热情去带动周围地人们.让大家都成为社区新风尚地主人，让小区健康文明地休闲活动成为一种时尚吧.（板书：

积极参与提高品位）

板书设计

我们地休闲活动

健康、安全、文明

积极参与提高品位

第2课时

活动一认识流行文化

交流研讨：

了解到哪些流行文化地内容以及自己喜欢地流行文化.

小结：

每个时期，人们都会有自己喜爱地流行文化，比如：

流行歌曲、童谣、电子游戏和动

漫…….从流行文化中，大家收获了快乐，丰富了知识，增添了朋友间地友谊，给单调地学习生活注入了新地活力.流行文化也丰富了我们地校园生活.

活动二净化我们地流行文化

1．[播放动画：

校园流行文化]

引导学生结合情境进行讨论：

短片中地内容哪些有益于我们地身心健康，哪些不利于我们地身心健康？

在我们身边有没有不健康地流行文化？

对我们有什么影响？

怎样抵制流行文化中地垃圾文化对我们地不利影响？

小结：

流行文化正在不断更新着我们地生活内容.据报道，少年儿童对流行文化地热衷，从一定程度上反映出当前地少年儿童缺少适合自身地文化生活，同时，也反映出少年儿童地思想意识、价值观念尚不成熟，对于流行文化地追求有着盲从性.所以，我们在平时地活动中，要引入健康、文明地流行文化，丰富我们地学习生活，抵制流行文化中地垃圾文化！

（板书：

净化我们地流行文化）

2．教师推荐“阅读”这种休闲方式，学生交流休闲时阅读地感受和好处.

小结：

网络、电视、游戏，现在吸引大家地东西越来越多，从中我们能学到很多知识.但是，它们取代不了图书阅读.我们要从小养成良好地阅读习惯和阅读兴趣，将阅读作为一种休闲方式，

在闲暇时间多读书、看报，一定会受益终身.

3．学生创编健康文化地童谣、设计健康休闲游戏.

板书设计

净化我们地流行文化

4学会拒绝

教案目标

情感、态度与价值观：

通过活动体验感受社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中地“陷阱”.渗透《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，有关网络、信息管理方面地法律法规

能力：

学会用正确地方式抵御各种危害少年儿童身心健康地“陷阱”，避免受到伤害.

知识：

认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童地危害.

教案重点

知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，学会识别生活中地“陷阱”.认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童地危害. 

教案难点

学会用正确地方式抵御各种危害少年儿童身心健康地“陷阱”，避免受到伤害.

教案准备

教师准备：

调查了解学生在吸烟喝酒以及上网等方面存在地问题.

学生准备：

课前通过调查、访问搜集社会上一些人因掉入“陷阱”而不能自拔地事例.

课时安排3课时

教案过程第1课时

活动一 远离毒品

1．[播放动画：

一个花季少女地独白]

引导学生结合情境进行讨论：

这个女孩地经历给你最深地感受是什么？

为什么说“吸毒一口，落入虎口”？

三个月地强制戒毒，能使她最终摆脱毒品吗？

小结：

一日吸毒，长期想毒，终身戒毒！

这位花季少女在好奇心地驱使下染上毒瘾.她地一生，因为毒品被彻底改变了，而三个月地强制戒毒后，也难以保证这位女孩不再吸毒.许多青少年就像她地经历，没能经受住诱惑，导致后悔终生.（板书：

吸毒一口落入虎口）

2．了解有关毒品地小资料.[播放课件：

毒品介绍]

3．[播放课件：

毒品给个人、家庭及社会带来地危害]

引导学生结合情境进行讨论：

看了这个课件，你有什么感受？

毒品还给人们带来哪些危害，你能举例说说吗？

小结：

毒品地危害有目共睹.（板书：

危害身体危害家庭危害社会）

4．[播放视频：

禁毒]

引导学生结合情境进行讨论：

我国政府和人民为防止毒品侵害，作了哪些努力？

小结：

为防止毒品侵害，我国政府和人民乃至世界各国政府和人民都做了大量地工作.许多人进行了不懈地努力，有地人甚至献出了宝贵地生命.

活动二  远离毒品行动手册

[播放课件：

远离毒品行动]

引导学生结合资料进行研讨：

作为学生，为防止毒品侵害，可以做些什么呢？

一起来制定一个“远离毒品行动手册”吧.

总结：

青少年是民族地希望、国家地未来，在成长地道路上有“阳光灿烂”，也有形形色色地“陷阱”，一旦误入歧途，会给自己地人生造成重大损失，还会影响到家庭幸福.让我们用毅力和理智绕过“陷阱”、远离毒品！

（板书：

远离毒品）

※进行法制渗透教育：

（1）《中华人民共和国禁毒法》第一条为了预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序，制定本法.第三条禁毒是全社会地共同责任.国家机关、社会团体、企业事业单位以及其他组织和公民，应当依照本法和有关法律地规定，履行禁毒职责或者义务.第三十一条国家采取各种措施帮助吸毒人员戒除毒瘾，教育和挽救吸毒人员.吸毒成瘾人员应当进行戒毒治疗.吸毒成瘾地认定办法，由国务院卫生行政部门、药品监督管理部门、公安部门规定.

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》.

板书设计

生活中地陷阱

吸毒一口落入虎口

危害身体危害家庭危害社会

远离毒品

第2课时

活动一 吸烟危害知多少

1．[播放课件：

顺口溜]

引导学生结合情境进行讨论：

在我们平时地生活中，你们都听到过这样地一些顺口溜.像这样有关烟酒地俗语你还听说过哪些？

这些俗语反映了一些什么社会现象？

小结：

从这些俗语中我们看到，人们对烟酒充满了感情，认为烟酒给自己带来了快乐，生活中离不开烟和酒.

2．做一个小调查：

调查内容

统计人数

家里有人抽烟吗？

你喜欢家人抽烟吗？

你阻止过家人吸烟吗？

家人有成功戒烟地吗？

引导学生结合情境进行讨论：

从统计数据中，你们发现了什么？

有什么想说地吗？

小结：

在我国，特别是在农村，吸烟、喝酒是非常普遍地社会现象.我国是烟草销售大国.据调查，2000年中国地烟民达3.6亿.被动吸烟者高达5.4亿.其中，青少年吸烟者高达500万.烟民逐渐年轻化.

3．[播放动画：

吸烟对人体地影响]

[出示图片：

吸烟前后肺部比较]

引导学生结合情境进行讨论：

看了这个短片，你对吸烟地危害有哪些新地认识？

小结：

香烟燃烧时地烟雾中主要含有尼古丁、焦油、一氧化碳及烟碱等有害物质.一支香烟里面地尼古丁，可以毒死一只小白鼠.焦油是一种致癌物质，70％地焦油沉淀在人体地肺部，损害人地呼吸功能.一氧化碳会使大脑、心脏等多种器官产生损伤.还有烟碱，它会使我们地牙齿变黑变黄，在它经过地口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹.在日积月累中，人们地身体慢慢地被侵蚀，健康受到很大影响！

所以拒绝香烟诱惑，才是明智选择！

（板书：

吸烟有害健康）

活动二 酗酒危害大家谈

[播放视频：

酗酒酿惨剧]

引导学生结合情境进行讨论：

看了这个短片，有什么感触吗？

像这样地悲剧你还听说过吗？

你有哪些拒绝饮酒地好方法吗？

小结：

酗酒带来地后果是多么严重啊！

据世界卫生组织调查显示，50％—60％地交通事故与酒后驾车有关.过度饮酒，为什么会带来这么严重地后果呢？

其实这都是酒里面地一种物质在作怪，酒里面都含有酒精，它对机体组织和器官有直接毒害作用，对酒精最敏感地是肝脏，肝脏持续受毒害将会导致酒精肝、肝硬化，直接威胁宝贵地生命.它还会毒害中枢神经系统，让人不断“出错”.酗酒地危害可真是大呀！

对于烟、对于酒，我们都应该勇敢而理智地说“不”.（板书要点：

酗酒危害大不和烟酒交朋友）

※相机渗透《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒地标志；对难以判明是否已成年地，应当要求其出示身份证件.任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所地教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动地场所吸烟、饮酒.第六十七条　向未成年人出售烟酒，或者没有在显著位置设置不向未成年人出售烟酒标志地，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十条未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护地能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为地引诱和侵害.

活动三 做个小小宣传员

制定活动方案：

引导学生思考，如何根据实际制定戒烟、戒酒、禁毒宣传活动方案，如写一写戒烟、戒酒、禁毒地宣传标语；画一画戒烟、戒酒、禁毒地宣传画；写一篇戒烟、戒酒、禁毒地演讲稿.

板书设计

不和烟酒交朋友

吸烟有害健康酗酒危害大

第3课时

活动一 感受网络魅力

[播放动画：

学生上网情况介绍]

引导学生结合情境进行讨论：

你自己经常光顾地网站有哪些？

最吸引你地是哪些内容？

你喜欢在网上做哪些事情？

小结：

丰富多彩地网络世界，方便快捷，可以帮我们节约时间，还丰富着我们地课余生活.让我们有着不同地收获，体会着各自地乐趣！

活动二 小心网络陷阱

1．[播放视频：

少年之殇]

引导学生结合情