美术培训学校工作总结.docx
- 文档编号:28369871
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:38KB
美术培训学校工作总结.docx
《美术培训学校工作总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《美术培训学校工作总结.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
美术培训学校工作总结
美术培训学校工作总结
篇一:
学校美术教育工作总结
学校美术教育工作总结
一、取得的经验
1、重视艺术教育,注重美术课堂教学,艺术教育重普及,学有特长。
学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施、方案,领导深入艺术教育课堂指导艺术工作,明确提高了工作的重点是课堂教学正规化,课外活动制度化,形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。
加强音美教师素质提高和培养,改善艺术教育的办学条件。
我校在经费极度短缺的情况下,购置音美教学设备,并配置音乐教室,美术教室,营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。
为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。
1)选派最佳专职人员担任艺术课教学,开全课程,保证质量。
2)根据教师的自身特点,组织开展课外艺术班活动,发挥教师特长,培养学生具备一技之长。
3)结合重大节日、纪念日,开展艺术教育活动,如“庆六一歌咏比赛”、元旦文艺联欢、“庆国庆师生书画展”等,丰富了学生的文艺生活,锻炼了学生的文艺才能。
2、组织形式多样的文艺活动,丰富校园文化生活
艺术教育活动,特别是在它走出课堂以后,往往带有较大的灵活性,学校加大了领导和管理力度,制定了具体有效的管理措施和管理制度。
课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。
学校每年举行一次艺术节,举行文艺汇演、书画比赛,通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣,规范了学生的行为,学生们艺术才华得以展现,极大地促进了学生素质的全面发展。
因此,我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才,并经常参加镇组织的各种文艺演出,得到了社会的认可和赞。
通过各种艺术活动的开展,学生充分展现了自己的艺术才能,锻炼了自己,体验到了成功的喜悦,培养了学生的自信心,创造能力、欣赏能力。
这些活动开发了学生的智力,激发了学生的兴趣,丰富了学生的审美知识,增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。
3、组织开展好美术兴趣小组活动。
近年来,美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培养学生审美
能力,激发学生美术兴趣,起到了积极作用。
首先,本小组不仅集中学习个种美术知识,还组织学生参加各种锻炼美术能力的课外活动,如教授他们如何画墙体画,制作高品质的黑板报等。
集中活动时,地点主要是学校三楼美术教室。
学生们积极参与各项活动,取得优异的成果。
其次,我针对每位学生不同的学习情况,给他们每个人制定了学习目标,争取在最短的时间里学到最多的知识。
在紧张的学习生活中,又能从美术兴趣小组这里找到快乐,也能学到知识。
活动开展的得与失
美术小组的成立,激发了学生学习美术的兴趣;提高了学生的审美能力,懂得了更多课堂上学不到的知识,有利于学校各项活动的开展和校园文化建设。
但由于学生家庭困难,小组的开展很难要求学生购买绘画用品,兴趣小组整体的效果受到影响,但学生能从中学到真的东西,才是最重要的。
二、不足之处
1、学校艺术活动室数量达不到上级要求。
现在美术活动室只有一口,
缺少书法活动室。
2、艺术活动的开展还有待加强,活动的形式要丰富多彩,可以增加摄影、手工等各具特色的比赛项目。
3、各具美术学具不够齐全。
三、努力方向
1、东校区建成后,可以解决活动室不足的问题。
2、开展丰富多彩的艺术活动,是艺术教育成为学校素质教育的亮点。
3、配齐各类美术教学用具,保质保量的开足课程,开好课程。
篇二:
美术培训工作总结
暑期工作总结
暑期(XX年7月1日至7月31日)本人承担了七中校区国画工作室的硬笔书法课及印象色彩课,现对其教学工作做如下总结:
一,硬笔书法课
硬笔书法课共有十五位学员,共开设三个班,周一到周五每天9:
00至10:
30为硬笔一班,10:
40至12:
10为硬笔二班,16:
40至18:
10为硬笔三班。
根据各班年龄的不同其所用示范字也是不同的。
整个暑期班的进程是由易到难,承前启后,以循循渐进的方式实施教学活动。
这一个月主要进行,1,基本笔画的学习、练习以及复习;2,掌握基本笔画的抑扬顿挫,顿笔、行笔、回笔、收笔等在每笔笔画中的运用;3,整个字的笔画笔顺、间架结构、章法布局;4,简单偏旁部首的学习。
其中基本笔画包括:
左点、右点、撇点、挑点、上下点、相向点、相背点、长横、短横、悬针竖、垂露竖、短竖、长撇、竖撇、短撇、斜捺、短提、横钩、竖钩、弯钩、斜钩、竖弯钩、横折、竖折、撇折、横撇、竖提、横折弯、横折钩、横折弯钩、竖折折钩等等。
另外还有一点最为重要的是,让孩子们养成正确的书写习惯,包括坐姿:
头正、身直、肩平、足安,及规范的执笔姿势。
经过这个整月的学习,每位学生对汉字的基本规则法度都有了不同程度的了解,同时每位学生的汉字书写能力的提高也都是能明显看到的,学生家长也都是挺满意的。
在接下来的课程中,我会根据学生的学习层次来开展下一层次的学习安排。
包括对偏旁部首进行深入系统的学习与练习,同时更加注重整篇作品的章法布局及构成特征。
学习不同形式下文字在实践应用中的构成方式和创作方式,掌握基本书法作品的方法,理解书法基本美与构成内容。
二,印象色彩课
印象色彩课共有十四位学员,开设有一个班,周一到周五每天15:
00至16:
30。
整个印象色彩暑期班的进程也是遵循由易到难,由简入繁,前后承接,以兴趣为主,渐进深入式来实施整个教学活动。
暑期班主要进行四个大方面的绘画创作教学,同时此四方面为相互穿插实施教学:
一,色彩的表现,孩子们对色彩都有浓厚的兴趣,非常愿意对色彩进行进一步深入的理解和对其涂色方式都愿意进行深入的掌握和探索。
相对应的我开设了《渐变的奇妙》、《长对称小变异》、《无限放大》、《不一样的猫咪》等等课程。
二、对物象的观察与表现,这一方面主要让孩子学习对具体物体观察,通过观察,能够运用点、线、形、色对物象进行仔细深入描绘,并学习丰富装饰自己的画面,使其富有情趣。
相对应的课程有《机器人大集合》、《线与形象的碰撞》、《城堡的幻想》、《我的T恤》等等课程。
三、依据情景创作,引导孩子进行观察、记忆、感受,运用丰富的绘画语言进行自主意识的绘画创作,对应开设的课程有《城市街景》、《猴子开大会》、《故事绘本绘画》《房间一角》等等课程。
四、在课程之间穿插有对材料体验的课程,孩子们都喜爱在画画中剪一剪、贴一贴、拼一拼,通过剪与贴孩子可以表现不同情趣的物象和不同的故事情节。
对应的课程开设的有《怪异的对称》、《谁吃了西瓜》、《盆栽的奇思妙想》、《我心爱的手表》等等。
在这为期一个月的暑期课程中,根据孩子们的认知及对材料的体验基础上,共设置了都非常具有生活感受的二十四次课程,孩子在这些课中运用丰富的艺术语言进行自主意识的绘画创作,不仅让孩子到体会绘画的乐趣,同时培养了孩子们之间的协作意识,体验了共同创作的乐趣。
XX年8月7日
2
篇三:
美术教学工作总结
美术教学总结
转眼间,又要放暑假了,回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、教学计划贯彻情况
学期初,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合工作的现状和特点,按照《初中美术课程标准》的要求,本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照新课标要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学情况:
1、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。
除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特时还上寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
2、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组。
活动的成果喜人。
3、本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,扎扎实实地做好本职工作。
组织观念强,能遵纪守法,坚守工作岗位,一年来从来未旷工、迟到、早退现象,严格遵守学校的规章制度,每次都认真参加学校的例会学习。
4、在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。
美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
5、在教学之余,我也注重自身发展进步。
除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。
从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。
如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。
美术课外活动总结
为使中学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。
我校在紧抓教学主渠道的同时,积极开展了第二课堂活动,发展学生艺术兴趣和特长。
美术学科是中学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一。
美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技能,促进学生的智力及身心和谐发展。
但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的,许多有特长的学生得不到专业训练,面对21世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧具有重要作用,在本学期我加大了对第二课堂的指导,现总结如下:
主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。
在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力:
审美意识:
初步理解自然美、社会生活美和艺术美,具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。
创新意识:
具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。
学习习惯:
养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。
在活动的各个环节注意进行审美知识的传授,使学生在对美的欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。
由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系,美术是他们身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,是青少年发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性”的成果。
我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家,而是在学习过程中陶冶情操,培养学生各种能力。
因此我们应该多了解儿童,尊重他们的思维表现特点。
在评价青少年的美术作品时,不能以像不像为准则来评价。
而是在画中是否真实反映他们的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。
在他们眼中的世界,描绘的水平绝对不可能和成年人一样,因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。
也只有了解青少年,尊重青少年认知规律,才能正确评判他们的作品。
采取措施:
我们的孩子临摹能力强,基本功扎实,但创作能力比较差,解决问题的关键,仍是在课堂教学。
课堂教学是培养学生的艺术素质,完成教学目标的主要环节,只有搞好课堂教学,才能大面积提高学生美术知识水平,培养学生的创作能力。
美术课有别语文、数学,它是一种感受美,发现美,创造美的过程,它首先要求学会欣赏美,学会发现美。
总之,经过一学期的训练,学生的绘画水平大大进步,使有特长的学生得到专业训练,让专业特长生带动全体学生进行美育活动。
并积极参加各级各类比赛为学校增光添彩。
美术兴趣小组活动计划
小学美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。
而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。
然而,由于其有较大的“弹性”,容易受到考试或者其它活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。
要办好美术兴趣小姐,教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地展开,应十分重视教学质量,善于调动学生的极积性,将美术兴趣小组活动搞得有声有色。
使美术兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。
在这面我作了些探索和尝试。
一、组织健全美术兴趣小组
美术兴趣小组人数不宜过多,大约20名左右。
活动要固定,通常每周一次,活动制度化。
遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。
参加成员坚持自愿报名。
精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面:
(1)重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。
(2)指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。
(3)指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋
律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。
二、经常开设美术知识讲座
优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。
随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。
通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。
我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。
古今中外的优秀美术作品,深深地打动了学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点。
我在欣赏课中特别注重介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,潘鹤的《艰苦岁月》,王式廊的《血衣》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。
欣赏之余,我们还座谈心得,撰写体会。
通过一系列的鉴赏评析,加深了同学们对杰作的热爱,唤起了对
美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。
三、定期举办美术展览
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导,严格把关。
学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色
的艺术人才。
四、组织观摩活动。
我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展,有时还带队去上海参观博物馆和大型美展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。
参观展览前,
多介绍背景知识。
参观中,边看边讲边记边画。
条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。
五、举行绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。
我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
另外,我们还举行了中外名画知识抢答比赛,每当比赛,同学
们都表现出了极大的热情,场上的气氛格外热烈。
开展美术兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要作出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度
地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
美术教学工作计划-美术计划
篇四:
美术特长班教学工作总结
XX年美术特长班教学工作总结
同江二小——吴波
绘画,是一种艺术表现形式,是培养儿童身心得到全面发展和培养儿童创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界,充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽,还是人类生活的景象,无一不是孩子所追求的对象,孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此,绘画在儿童健康成长过程中作用是不可低估的,是学校不可缺少的教学活动。
转眼间,又一学年近尾声。
回顾这一学年的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。
当然在工作中享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
追忆往昔,展望未来,为了下学期更好的工作,我现将本年度工作情况总结如下:
本学期在低年段美术特长班中实施儿童绘画教学活动,以培养孩子的兴趣为目标,孩子有了兴趣,才能有绘画的愿望,才能提高绘画的技能。
首先,选择丰富有趣的内容,引起学生对绘画的兴趣。
兴趣与好奇紧密联系,没有好奇产生不了兴趣。
因此,我根据我所教的儿童年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点,来选择儿童生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如:
一年级喜欢的水果、蔬菜、等。
二三年级喜欢的花朵、房子、桃子简单的风景等,这样既吸引了学生的注意力,提高学生绘画的兴趣,而且学生乐于接受。
其次,通过生本教育培养学生对绘画的兴趣。
低年段美术教学是一种非常有趣的游戏,例如在教学过程中用鼓励的口吻,激发学生想象力,引起学生作画兴趣,让学生在观察老师绘画的过程中,通过观察感受线条的走向与画面的基本构成。
由小到大,激发学生的创作欲望。
以表现好的同学到黑板上帮着老师一起画为奖励来激发学生的表现欲望。
对于孩子所创作出来的作品,一律给与肯定与表扬,培养他们的信心。
有时在教学中还穿插一定的游戏与活动,来激发学生的兴趣和进行调节。
在着色方面,对孩子不作硬性的要求,允许学生异想天开,允许他们“犯错误”,如变形的造型、歪曲的线条、夸张的表情等等。
充分给学生一个自
主自由的表现空间,让他们通过自己手中的画笔画出自己的感觉、画出想法来来最为重要,提倡孩子把自己心中的最佳搭配给画出来。
经过这一段时间的教学,在绘画的过程中,有的孩子在涂画的过程中越来越细心了,有的学生敢于把画面展现得越来越大了,他们从不同程度上都产生了变化,这是让我感到欣慰的地方,换一个方面来说,孩子们的绘画习惯在慢慢的养成。
而在教学过程中让我感到不足之处是,部分学生在上课的时候有时不能按时间来,有的总是今天来明天走的。
还经常不带彩铅笔,油画棒,也不带画纸,无法巩固学习内容,在一定的情况下还会对其他的孩子造成一定的影响。
总结汇报形式:
从每名孩子的作品中选择一幅以展板的形势进行展览,其余的作品则发放给学生自己进行保存。
从教的这段时间里,我充分感受着培养小学美术特长生的乐趣。
教学的过程是快乐的,面对充满活力的学生们,会被他们的生机感染。
面对一双双求知的眼睛,你怎么忍心敷衍?
美国著名的美术教育家罗思菲德在说到美术的精神价值时认为:
“在艺术教育中,艺术是一种达到目标的方法,而不是一个目标。
艺术教育的目标是使人在创造的过程中,变得更富于创造力而不管这种创造力将施用于何处。
假如孩子们长大了,他能用他的美感经验获得较高的创造力,并将之应用于生活和职业,那么,艺术教育的一项重要目标就已达到。
”
美术特长生的培养,促进我与学生的共同成长与提高,我将一如既往地探索前行,为美术教育做出自己应有的努力
篇五:
美术培训总结
小学美术教师基本技能提升培训总结
云集小学杨佳秀江油市教体局非常重视教师的素质提高,投入了大量的资金,对山村小学美术教师进行培训提高。
我有幸被推选参加了小学美术教师培训。
此次培训,共计5天时间,在成都师范学院教师教育学院,这次学习我聆听专家教授、名师们的精彩讲座,近距离感受和领略他们独特的人格魅力,还结识了志同道合的新朋友。
到成华小学校听了四节课,形式多样,内容丰富。
我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座。
虽然培训时间不长,但也有一定的收获,最重要的是能和本市的小学美术教师聚集一起,在这次培训中,从教授的讲座和示范以及对我们的作业辅导、同行的交流中,一定程度上,使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力。
现就自己参加培训活动的总结如下:
谈谈收获:
本次培训对我来说,是一个很大的提高,应该说是终身受益吧,虽然我对美术这学科不是专业的,但我们学校没有专业的老师,所以在兼上美术课,也不知道该怎样去上好一节美术课,感觉上的很吃力,许多时候都不好意思给学生们示范,上的时候只是把教材上的东西简单的介绍一下就让学生自己画,自己都画不来,当然也不是很懂得画的方法了,现在想来真是误人子弟呀,这次的培训,因为我不是专职教师,也没有丰富的美术知识,但确实有一定的收获和感触。
如:
陈实老师的:
《美术作业的设计与辅导》他主讲的内容非常有主导作用,知道了怎样备好一节美术课,一节课要讲什么,怎样
抓重点,怎样布置作业,怎样评美术课等许多知识,为我以后的上课提供了具体的方法也为我以后的发展指明的方向。
卢涛老师讲的:
《点线面及其构成》让我知道了点、线、面是设计的概念元素,所谓概念元素是那些实际不存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西、点是造型艺术中最小的构成单位,它与面的概念是相互比较而形成的,同样是一个点,如果布满整个画面,它就是面了。
懂得了:
点一般被认为最小的并且是圆形的,但实际上点的形式是多种多样的,有圆形、方形、三角形、梯形、不规则形等,自然界中的任何形态缩小到一定程度都能产生不同形态的点。
郝小红老师讲的《蜡彩画》、《漏印版画》让我知道了教材上的版画是怎样制作出来的,并且还亲自做了一副版画。
对我的色彩基础技法有一定的提高,
范文先老师给我们教了《写意花卉和人物》的国画基础技法,让我初步懂得了一些国画方面的基础知识。
12日那天是我收获最大的一天,听了那四位老师的美术课,让我豁然开朗,知道了一堂让孩子们既学到知识又感受到美术在生活中的魅力。
同时也让我学到了应该怎样去设计一堂比较好的美术课,怎样收集资料,怎样备课。
能参加小学美术骨干教师不容易,能和来自全市的美术教师一起学习更不容易。
在学习之余,班内同学还经常自主组织小组讨论会,进行教学经验交流和学术探讨,使我们都成了自觉的学习者、积极的
参与者。
同学们都始终保持着对知识的渴求,对事业的激情,都希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 美术 培训 学校 工作总结