喝水有学问教案设计.docx
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喝水有学问教案设计.docx
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喝水有学问教案设计
《喝水有学问》教学设计
【教学目标】
1.懂得人喝水的重要性。
2.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
3.了解喝水的基本常识:
过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
4.反思自己不良的喝水习惯,在今后的生活中去逐步改变。
【教学重点】
1.知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
2.了解喝水的基本常识:
过冷过热的水不能喝;生水不能喝;反复烧开的水不能喝;不能口渴了才喝水等。
【教学难点】知道饮料不能多喝,要多喝白开水。
【教学准备】饮料柜一个;各种颜色的饮料若干瓶;玻璃杯3个;纸杯5个,温度计一支;学生笑脸娃娃40个、哭脸娃娃40个;教师笑脸娃娃1个;板书贴画。
【教学时间】一课时
【教学过程】
热身活动——课堂契约(5分钟)
师:
孩子们,你们好。
生:
老师,你好。
师:
(神秘地)今天,老师给同学们带来了一份礼物(背在身后,停一下),你们看:
(出示笑脸娃娃)。
想和它交朋友的孩子,笑一笑。
我请笑得最可爱的孩子帮我发。
(每组各抽一个孩子帮着发笑脸娃娃)
师:
(每一个孩子都拿到笑脸娃娃后)孩子们,你们喜欢你的新朋友吗?
生:
喜欢
师:
请拿起你手中的笑脸娃娃扬一扬。
(生扬)笑一笑(生笑)。
请把它放在你课桌的右上角。
这节课,如果你表现得好,它会一直对着你笑。
师:
(拿起一个哭脸,神秘地)老师还给大家带来了一件礼物(背在身后),你们看(出示哭脸娃娃,老师做哭脸的表情)谁来学学它?
你来!
(生1学)你来!
(生2学)大家都来学学它。
(生学)这节课,我们也请它跟我们一起学习。
(抽生帮着发)
师:
(每一个孩子都拿到哭脸娃娃后)孩子们,我们再来学学它。
(生学)请把它放在课桌的左上角。
如果哪个孩子表现不够好,它可就会对着你哭噢!
师:
下面,我们一起来唱首歌,好吗?
(播放《健康歌》,教师带着孩子一起唱。
)挥动你手中的笑脸娃娃,唱起来吧。
师:
孩子们唱得真好听。
下面,我们开始上课了,好吗?
生:
好。
师:
值日生。
一、人为什么要喝水——“水博士”破解喝水的重要性(5分钟)
1.水的重要性
(1)CAI播放,师配画外音:
水是生命之源,花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长,动物有了水的滋养更加活泼可爱。
地球上的生命都离不开水,土地失去了水会干涸,植物缺少了水会枯萎,动物没有了水会死亡,人类如果没有了水,将无法生存。
师:
孩子们,看了刚才的画面,你知道了什么?
生1:
我知道水很重要。
生2:
我知道人类如果没有了水,将无法生存。
师:
(小结)是啊,水对我们太重要了,人类的生活离不开水,人类的生命离不开水,水也是人体内含量最多的成分。
水究竟有多重要呢?
我们一起听听水博士的话吧。
2.喝水的好处
(1)播放录音:
每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。
皮肤里,骨头里,血液里,肌肉里,都有。
如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。
水是人体最重要的营养物质!
告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。
如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。
师:
孩子们,听了水博士的话,你想说什么?
生1:
人身体里含有很多水份。
师:
你知道你的身体里含有多少水分吗?
如果你的体重是50斤,那么就有40斤左右的水。
生2:
人要经常喝水补充水分。
师:
喝水有哪些好处呢?
生3:
可以输送养分,可以排出体内的毒素,可以调节人体的体温,还可以美容。
(4)喝水的好处真多,所以为了健康,我们必须经常喝水,补充身体流失的水分。
可是,喝水还有好多学问呢!
(板贴课题)今天,我们就来当当小小科学家,研究研究喝水的学问。
(齐读课题)
二、人喝什么才健康——“饮料超市”让学生知道少喝饮料多喝白开水(16分钟)
1.调查喝水现状(2分钟)
师:
老师采访一下,小朋友们,你们平常都喜欢喝什么?
生1:
我喜欢喝营养快线。
生2:
我喜欢喝可乐。
生3:
我喜欢喝雪碧。
师:
营养快线、可乐、雪碧……都是饮料(粘贴图片:
饮料)。
喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。
(生扬)
2.了解饮料的危害
(1)了解饮料的特点(5分钟)
师:
哇,这么多孩子喜欢喝饮料。
老师今天也带来了一个小小的饮料超市,你们看(揭开盖在饮料上的布)。
师:
我看到好多孩子的小眼睛都亮了,你们是不是想找找自己喜欢喝的饮料呀?
生:
是。
师:
我请坐得最端正的孩子来选一选。
(抽5名孩子上台选饮料)
师问生1:
你为什么喜欢喝这种饮料呢?
生1:
因为它甜甜的,很好喝。
师:
饮料为什么是甜甜的呢?
生1:
因为它里面加入了糖份。
(CAI出示:
糖)
师:
看老师饮料超市里的饮料,大部分都加入了糖份。
师问生2:
你为什么喜欢喝这种饮料呢?
生2:
因为它有颜色,很漂亮。
师:
看看饮料超市里的饮料,都有哪些颜色?
生2:
黄色、绿色、紫色、白色……(学生说,教师举起来给全体学生看)
师:
(面向全体学生)饮料里为什么有这么多漂亮的颜色呢?
生2:
它里面含有色素。
(CAI出示:
色素)
师:
加入色素的饮料看起来更漂亮,更诱人。
师问生3:
你为什么喜欢喝这种饮料呢?
生3:
因为它里面有气泡,喝着很舒服。
师:
(摇一摇)你们看,果真有好多好多的气泡。
可是,饮料里为什么有这么多气泡呢?
生3:
因为加入了碳酸物质。
(CAI出示:
碳酸物质)
师小结:
穿着漂亮外衣的饮料里加入了糖、色素、碳酸物质,除此以外,还含有防腐剂、香精、咖啡因等十多种添加剂。
(2)了解饮料的危害(4分钟)
师:
这些添加剂对人体有什么影响呢?
我们来看一段科学介绍吧。
(录音和图片)
CAI内容:
饮料中含有大量糖份、色素、碳酸物质、防腐剂、咖啡因等添加剂。
据科学研究表明,大量饮用饮料,会使人发胖,长蛀牙,还可能引起缺钙,导致个子矮小,甚至引发癌症等重大病症。
师:
听了刚才的介绍,你想说什么?
生1:
原来饮料里含有这么多添加剂啊。
生2:
我以后不喝饮料了。
生3:
我以后要少喝饮料了。
(板贴:
少喝)
师:
是啊,大量饮用饮料,对人体有很大的危害。
如果你不想变成这样的小胖墩?
那就——生答:
少喝饮料。
师:
如果你不想长满蛀牙,那就——生答:
少喝饮料!
师:
想远离这些疾病,那就——生答:
少喝饮料!
2.了解白开水(3分钟)
师:
为了身体健康,我们必须少喝饮料。
可是,我们口渴了,喝什么呢?
生:
牛奶(牛奶可不能当成水喝)、白开水(板贴:
白开水)
师:
是啊,白开水也迫不急待地想给同学们推销推销自己呢。
(播放白开水的自述)
师:
听了白开水的介绍,你想跟它做朋友吗?
为什么?
生1:
它含有人体需要的矿物质和微量元素。
生2:
它很便宜。
生3:
很方便,在家里随时都有。
师:
原来白开水有这么多优点。
那么,请你们举起你手中的笑脸娃娃,对着白开水笑一笑。
3.夸夸白开水(3分钟)
师:
白开水有这么多优点,老师写了一首儿歌来夸夸它。
(CAI出示儿歌,示范)
白开水,是个宝,每天生活少不了。
营养多,花钱少,常喝多喝身体好,身—体—好!
师:
我们一起来做做拍手游戏吧。
(生做游戏)
师:
白开水虽然没有迷人的色彩和甜甜的味道,但是它却含有我们人体所需要的矿物质和微量元素,所以,我们应多喝。
(板贴:
多喝)
三、人怎么喝才科学——“健康小博士”帮助学生了解喝水的常识(8分钟)
1.少喝冰水和烫水(3分钟)
师:
可是怎么喝才科学呢?
老师这儿有三杯白开水(出示三杯水:
烫开水、温开水、冰水)。
我请孩子来尝尝,看哪杯水喝起来最舒服。
生:
(试水温,然后选择一杯喝一口)
师:
你为什么选这杯?
生:
因为这杯水不冷也不热,喝起来正合适。
师:
那两杯呢?
生:
一杯太烫,一杯太冷。
师:
(CAI出示)喝太多过冰水和烫水会损伤我们的肠胃。
师:
那我们来看看,这杯喝起来最舒服的水大概有多少度呢?
(拿出体温计,量一量,在展示屏上看一看)25度。
研究表明,25度左右的水,喝起来最舒服,而且这个温度的水最容易被我们的细胞所吸收,补充我们流失的水分。
2.喝水还有哪些学问呢?
赶快到书中去请教请教“健康小博士”吧。
(5分钟)
生:
(看书)(2分钟)
师:
“健康小博士”告诉了你哪些喝水的学问?
生1:
反复烧开的水不要喝。
师:
哪里的水是反复烧开的?
生1:
饮水机里的水。
师:
是呀,反复烧开的水含有大量亚硝酸盐,喝下大量这样的水会使人中毒,所以,我们家中饮水机里的水最好烧开后就喝,不喝水时就把饮水机关掉。
师:
“健康小博士”还告诉了你哪些喝水的学问?
生2:
生水不能喝。
师:
(CAI)因为没有经过高温,生水里面有很多细菌,喝到肚子里会生病。
生3:
不要等口渴的时候才喝水。
师:
当你口渴的时候,说明你的身体已经缺水了,所以我们不能等到身体发出警报时才喝水,要养成定时补水的习惯。
比如早上起床喝杯水,课间休息喝杯水,下午回家喝杯水。
我们每天至少要饮水1200毫升,也就相当于两个矿泉水瓶子装的水。
四、你有这样的行为吗——辨析喝水行为,形成健康科学的喝水意识(6分钟)
1.看图片判断(3分钟)
师:
(CAI出示课文插图)下面,我们就当当小法官,看看下面小朋友的行为对还是不对。
对,就请你举起笑脸夸夸他,不对就请你举起哭脸羞羞他。
(1)CAI出示:
不喜欢喝水,口渴了才喝水。
(准备,举牌)
采访:
你以前有这样的行为吗?
今后你准备怎么做?
(2)只喝饮料,不喝白开水。
(准备,举牌)
采访:
他的做法为什么不对?
请你劝劝他。
(3)运动后慢慢地喝水。
讲述:
运动后我们要注意适量补水,及时补充身体流失的水分。
但喝水不能太急,如果喝水太急太多容易引起水中毒。
(4)喜欢猛喝冰水。
(5)喜欢喝滚烫的开水。
2.看视频判断(3分钟)
师:
(CAI出示视频)让我们再跟随镜头一起到校园里去看看,你发现了哪些不正确的喝水习惯?
生1:
边吃饭边喝水是不对的。
生2:
运动后不能喝水太急,而且不能喝生水。
3.喝水的小窍门
师:
喝水的学问真多,我们不能喝生水,不能喝过冷过热的水,要小喝饮料,多喝白开水。
可是,你们知道吗,喝水还有小窍门哦,在适当的时候喝水,对身体健康很有好处。
你听——CAI出示文字并配音:
清晨起床后,经过一夜的消耗,身体需要补水。
早晨起来的第一杯水非常重要,它能唤醒沉睡的肠道,有助于早上排便。
这杯水最好是白开水。
3.拓展补充:
你还知道哪些喝水的学问呢?
告诉大家,让我们也长长知识。
生:
(自由说)
五、齐唱《健康喝水歌》,活动中巩固知识(4分钟)
师:
看来,喝水的学问还真不少。
(手指板书)生活中,我们要多喝白开水,少喝饮料,不喝生水、过冷过烫的水。
为了让大家记住喝水的学问,老师给大家带来一首好听的《健康喝水歌》。
全体起立,我们一起唱起来!
结束语:
把这首歌唱给家长听,唱给朋友听,唱给大家听,让大家都能记住喝水的学问。
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