五年级英语教案.docx
- 文档编号:28362950
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:21KB
五年级英语教案.docx
《五年级英语教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语教案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级英语教案
五年级英语教案(第二单元)
Lesson 7:
China
一、教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写词汇:
China ,map, speak;能认读、理解并应用下列句型:
This is…….
2.能力目标:
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
3.情感目标:
能进行简单的会话。
了解英美国家的名称、语言。
二、教学重难点:
会说本课的对话.会认读单词.
三、教法:
情景教学法 学法指导:
小组合作学习
四、课件使用:
录音机,世界地图和中国地图,中国国旗,
五、教学课时:
2课时
第一课时
Step1 Class opening
张贴一张世界地图,讨论你们的家人和亲戚都住在哪里?
Where do they live?
Sept2 Learn the new lesson
1、出示一张世界地图,教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2、指名说一说教师说的是什么意思?
3、板书China 强调:
单词的首字母要大写。
4、教师演示“讲汉语”,两名学生演示,一名讲英语,另一个讲汉语,两名学生试图彼此对话,但行不通,讲英语的同学最终用英语道出问题的所Oh!
I speak English, but you speak Chinese!
5、指两名学生上台,一个说英语,另一个说汉语,话题自选,不限制,教师先听说汉语的学生,然后再假装听说英语的学生,What is he/she speaking?
Is it Chinese/English?
学生:
Yes/No.
教师:
Yes/No!
He/She speak Chinese/English.
Step2 学习课文
1、让学生拿出教科书,把课文第一部分读一遍,画出不懂得词汇。
2、播放课文录音,学生跟读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、请小老师领读课文。
7、学生自由练习课文。
8、指名朗读,师生共同评议、正音。
9、以小组为单位,介绍中国。
Step3检查学生掌握情况
指名上台用英语描述中国。
Step4布置作业
用所学词汇描述中国。
第二课时
Step1 Class opening and review
指名上台用英语描述中国。
讨论“你知道中国的那些名胜古迹?
Step2、Learn the new lesson Practice
1、介绍Tian’anmen Square,
2、介绍Palace Museum, Great wall.
3、让学生拿出教科书,把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。
4、播放课文录音,学生跟读。
5、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
6、教师领读课文。
7、学生小组内读课文。
Step3、Let’s do it!
完成教科书第二十一页的内容 Step4、Practice
小组活动:
用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
Step5、指导学生完成第七课的配套练习
Lesson 8:
Canada
一、教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写词汇:
know ,about, city. 能认读、理解并应用下列句型:
what do you know about……?
2.能力目标:
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
3.情感目标:
创设生活场景,激发学生学习积极性。
二、教学重难点:
what do you know about……?
三、教法:
情景教学法
四、课件使用:
录音机、地图、卡片
五、教学课时:
2课时
第一课时
Part 1:
Greeting
激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围:
Good morning/afternoon, class!
Where do we live?
Part 2:
Warming-up
1、复习以下短语 map China speak Chinese
方法:
找两个学生,让学生甲走出教室。
全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找。
然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西。
学生乙:
What is it?
学生甲:
(举起物品)Is this/it ……….
2、问答操练,复习单词country和其它词汇:
What colour is this country?
What country is this?
What do we speak in China?
Step3 Learn the new lesson
1、出示地图,教师用英语介绍加拿大。
板书Canada并反复领读。
引导学生填空。
2、询问学生可能知道有关加拿大的问题,例如:
Do they speak Chinese in Canada?
Where do Jenny and Danny live?
2、通过渥太华和北京之间画纬度线来演示capital city,
3、例如:
(指着地图上的北京)What is this?
This is Beijing. Beijing is a city.
It is the capital city of our country.
What is our country?
Our country is China.(指着渥太华)This is the capital city of Canada.
4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论。
5、播放课文录音的第一部分,学生跟读,画出难懂的单词和句子。
6、学生生汇报自己的难点,教师板书,师生一起解决问题。
。
7、教师领读课文。
8、指名朗读,师生共同评议、正音。
9、以小组为单位,介绍加拿大。
Step4、检查学生掌握情况
指名上台用英语描述加拿大。
Step5、布置作业
用所学词汇描述加拿大。
第二课时
Part 1:
Greeting
[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
Where do we live?
Part 2:
Warming-up and review
指名上台用英语描述中国或加拿大。
Part 3:
Learn the new lesson
1、介绍 加拿大的名胜古迹Niagara Falls, CN Tower.
2、让学生拿出教科书,把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。
3、播放课文录音,学生跟读。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
6、学生小组内读课文。
Part 3:
练习
把学生分成两组,一组住在加拿大,另一组住在中国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。
引导学生进行如下对话:
教师:
What country is this?
学生:
China/Canada
教师:
Where do they live?
学生:
China/Canada
教师:
(指着另一组)Where do they live?
学生:
China/Canada
教师:
What do they speak?
学生:
Chinese/English
教师:
We speak but…
学生:
We speak but they speak
Part 4、Let’s do it!
完成教科书第二十一页的内容
Part 5、Practice
小组活动:
用英语介绍你所知道的中国的名胜古迹。
Part 6:
布置作业
用所学词汇描述加拿大。
Lesson 9 The U.S.
一、教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写词汇:
of,star
能认读、理解并应用下列句型:
They speak……?
2.能力目标:
能在语言环境中领悟这些单词的意思,并能用简单的语言句式扩展运用这些单词,达到学以致用的目的。
3.情感目标:
通过创设情景发掘学生学习兴趣,通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
二、教学重难点:
能听、说、读、写词汇:
of、star
能认读、理解并应用下列句型:
They speak……?
三、教法:
情景教学法 学法指导:
小组合作学习
四、课件使用:
录音机、地图、卡片
五、教学课时:
2课时
第一课时
Step1 Class Opening and review
1、 Class Opening
Greeting [激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
Where do we live?
2、Review 用所学词汇描述中国或者加拿大。
Step2 New Concepts
1、Demonstrate to learn know
(1)T:
(指着中国或加拿大)What country is this ?
(指着一个学生)Do you know?
S:
Yes!
T:
Yes!
You know this country. This is China/Canada.
(指着另一个学生)
What do they/we speak in Chinese/English.?
S乙:
Chinese/English
T:
They/We speak Chinese/English. (指着另一个学生)what country is next to Canada?
板书next to示意。
(2)用the U.S.继续这个话题。
板书:
the U.S. = the United States美利坚合众国,简称美国,缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。
(3)让学生讨论他们所知道的美国。
2、Use the students book and audiotape
(1)播放课文第一部分录音,让学生一边听一边整体感知课文,画出难懂的词句。
(2)教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
3、再听课文录音,跟读。
4、男女生分角色读课文。
5、学生自由练习课文。
Step3、检查学生掌握情况:
指名上台用英语描述美国。
Step4、布置作业 用所学词汇描述美国。
第二课时
Part 1:
Greeting
[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
Where do we live?
Part 2:
Warming-up
用所学词汇描述中国、美国或者加拿大。
Part 3:
Learn the new
1、介绍美国的名胜古迹white house, Statue of Liberty.
2、让学生拿出教科书,把课文第二部分读一遍,画出不懂得词汇。
3、播放课文录音,学生跟读。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
5、教师领读课文。
Part4:
练习
把学生分成两组,一组住在美国,另一组住在中国,教师先和某一组在一起,然后和另一组站在一起。
引导学生进行如下对话:
教师:
What country is this?
学生:
China/the U.S.
教师:
Where do they live
学生:
China/ the U.S.
教师:
(指着另一组)Where do they live?
学生:
China/ the U.S.
教师:
What do they speak?
学生:
Chinese/English
教师:
We speak but…
学生:
We speak but they speak
Part 5:
Use the activity book
1、指导完成本课的课后练习。
2、指导完成配套练习
Part 5:
布置作业:
用所学词汇描述美国。
lesson 10、The U.K.
一、教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写词汇:
here
能认读、理解并应用下列句型:
Here is……?
2.能力目标:
学生能灵活运用所学句型进行造句.
3.情感目标:
了解有关英国的地理知识及人文知识。
二、教学重难点:
能听、说、读、写词汇:
here
能认读、理解并应用下列句型:
Here is……?
三、教法:
情景教学法 学法指导:
小组合作学习
四、课件使用:
地图、卡片
五、教学课时:
2课时
第一课时
【教学过程】
Step1 Greeting and review
1.Greeting。
2. Show a map of the world. Teacher asks some questions about the map to review.
Step2 Presentation:
T:
I love China. China is a beautiful country. TheU.S., the U.K., Canada and Australia are beautiful,
too. I want to go on a trip to a beautiful country. Do you want to go with me?
Let’s take a plane. Please close your eyes.
Ladies and Gentlemen,欢迎乘坐一小五三次航班。
请大家坐好,系好安全带。
飞机即将起航。
本次航班的目的地是一个既美丽而又古老的国家。
一会儿我们可以从高空看到它的全貌。
这个国家的地图看起来就象一只正在吃萝卜的小兔子。
Step3:
New Concept
1. T:
Now open your eyes, please. Look!
What is it?
This is a map of the country. What country isit?
(出示英国地图,并教授the U.K.和the United Kingdom。
)
2. 各位乘客,飞机即将在London机场降落。
大家马上就可以开始英国梦幻之旅。
祝大家旅行愉快。
Now we are in the U.K. T:
what do you want to
know about the United Kingdom?
Ss say it in theirown group, and say it out in the class. such as :
the capital city, language, position, theU.K.’s flag and others. Teacher helps students knowabout the U.K..
(1). Beijing is the capital city of China. This is the capital city of the U.K. (指向英国地图上伦敦) What is the capital city of the U.K.?
Can you say it in Chinese or in English?
London is the capital city of the U.K..
(introduce London to students)
(2).What do they speak in the U.K.?
Itis easy.
Do you know?
They speak English in the U.K.
(3).Look at the world map. Is the U.K. south of China?
Is the U.K. north of China?
Where is the U.K.?
The U.K. is west of China. The U.K. is west and a little north of China. (解释a little)
(4).Look, what’s this?
(英国国旗图片)
It’s the U.K.’s flag.
What colour is the U.K.’s flag?
It’s red, white and blue. The U.K.’s flag is red, white and blue.(介绍the same as)
What does it look like?
(5). 李明和珍妮在和我们一起旅行,他们也有好多话要说,我们一起去听一听吧!
播放课文录音,学生跟读,小组读,分角色读。
第二课时
Step1 Greeting and review
1.Greeting。
2. Show a map of the world. Teacher asks some questions about the map to review. Step2 Presentation:
T:
今天我们要看一看英国的名胜古迹。
1)Oh, look,what’s this?
It’s so big. It’s so beautiful. Do you know it in Chinese?
(白金汉宫图片)
It’s the Buckingham Palace.(补充介绍白金汉宫资料) Who lives in the Buckingham Palace?
Do you know her?
(女王图片)
This is a queen. Queens live in Buckingham Palace.
This is a king.
(国王图片) Kings live in Buckingham Palace.
Kings and queens live in palaces.
Do you know something else about the U.K.?
补充介绍( Big Ben, Tower Bridge, British Museum)
(2).The U.K. is great!
The capital city of the U.K. is London .It is west and a little north of China. They speak English. The U.K.’s flag is red , white and blue. Buckingham Palace is in the U.K. Kings and queens live in palaces.
(3).Do you like The U.K.?
Let’s have a test about The U.K..
<1>连线。
(出示The U.K.’s flag, queen, Buckingham Palace 以及相对应图片)
<2>Students play a game to review the words.
<3>听录音并回答问题
1).What country is it?
2).What is the capital city of the U.K.?
3).What do they speak in the U.K.?
4).Where is the U.K.?
5).What colour is the U.K.’s flag?
<4>小组内完成短文填空
It’s the U.K..
The capital city of the U.K. is _______.
The U.K. is _____ and a little _____ of China. They speak _______.
The U.K.’s flag is ______,______ and ______.
I know ________________ is in the U.K. ______ and ______ live in palaces.
<4> 完成课后表格。
Step4:
Expand
I’m happy today, are you?
The U.K. is beautiful!
But we must go back now. Now we are on the plane. Ladies and Gentlemen,欢迎您再次乘坐一小五三次航班,本次航班将飞往中国。
和我们同机的还有一些英国朋友。
也许在你身边就坐着一位。
你们可以和他们谈谈你眼中的英国。
(students discuss in groupsand fill in the blanks with the paper)
Step5:
Homework 用今天所学的单词向你的家人或朋友介绍一下英国。
Lesson 11 Australia
一、教学目标
1.知识目标:
能听、说、读、写词汇:
beautiful;能认读、理解并应用下列句型:
The capital city of …… is ……
2.能力目标:
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
3.情感目标:
通过创设情景发掘学生学习兴趣,通过角色扮演来调动学生的积极参与性。
二、教学重难点:
能听、说、读、写词汇:
beautiful;能认读、理解并应用下列句型:
The capital city of …… is ……
三、教法:
情景教学法 学法指导:
小组合作学习
四、课件使用:
地图
五、教学课时:
2课时
第一课时
1、Class Opening Greeting
[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Good morning/afternoon, class!
Where do we live?
2、Review 利用问答操练复习有关国家的词汇。
教师提出以下问题:
What country is this?
Do you know the capital city of this country?
(让学生指着地图回答)
What do they speak in this country?
Step2 New Concepts
1、Demonstrate
(1)用地图来演示Australia
(2)讲解:
Australia(澳大利亚)。
单词的首字母要大写。
(3)讨论:
你知道澳大利亚的什么?
讨论:
谁见过课文中的这些图片?
在那儿见过?
1、播放课文录音,让学生一边听一边整体感知课文。
2、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。
3、指名说一说课文的意思。
4、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。
5、教师领读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语教案