人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题.docx
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人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题
人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题
1.阅读下文,回答问题
它们流泪了
在茂密的森林里住着一些小动物,它们快乐地生活着。
突然有一天,森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。
小动物们惊慌地四处奔跑,熊猫说:
“我没有竹子吃了。
”蛇说:
“我没有地方藏了。
”小鸟说:
“我没有地方搭窝下蛋了。
”说着,它们都流下了伤心的泪水。
(1)短文共有______个自然段。
(2)文中写到______、______、______这几种小动物流泪了。
(3)文中划线词“快乐”可以换成“______”和“______”等词。
(4)用“______”分别画出小动物们流泪的原因。
(5)小动物们无家可归了,你有什么办法让它们能继续快乐地生活?
2.课内阅读。
李时珍为了写这部书,不但在治病的时候注意积累经验,而且还亲自到各地去(采 採)药。
他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走(遍 骗)了产药的(明 名)山。
他有时几天不下山,饿了吃些干粮,天黑了,就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝,判(段 断)药(性 姓)和药(效 校 郊)。
(1)写出把括号里不恰当的字。
(2)找出这段话的中心句。
(3)“这部书”是指______
(4)读了这段话,写出你的体会。
3.阅读下文,回答问题
长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你,才知道那间教室飞出的是希望,守巢的总是你。
长大后我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。
小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力,总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你,才知道那只粉笔画出的是彩虹,洒下的是汗滴。
长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。
(1)写出下列词语的反义词。
希望——______ 神秘——______
(2)歌词中的“小鸟”指的是______,“你”指的是______。
找出直接赞颂后者的句子。
______
(3)用歌词中的有关句子回答问题。
①小时候,“我”为什么以为“你”很美丽?
“我”为什么以为你很神气?
②小时候,“我”为什么以为“你”很有力?
“我”为什么以为你很神秘?
(4)短文中的“你”具有哪些可贵品质?
4.阅读下文,回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)本文选自______国作家______。
(2)写出下面词语的反义词。
温暖______ 舒服______明亮______
(3)短文中的“终于”一词含有丰富的内容,请你用一段话,写出它蕴含的意思。
(4)文中写实实在在的事物的句子是______,写作者想象的句子是______.
(5)这段话里,小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比,更衬托了小女孩______,这里表达了作者对小女孩的______。
5.阅读短文,按要求回答文后问题。
汽车和路面,就像鱼和水的关系一样密切。
作为公路的“铠(kǎi)甲”——路面,天天展现在司机的眼前。
可是这层“铠甲”,不是黑颜色的沥青路,就是白颜色的水泥路。
单调的路面颜色,会使长时间行车的司机感到疲劳。
能否把公路也搞得丰富多彩一些呢?
能。
新研究出来的彩色路面就能够解决这个问题。
铺设这种路面像绘画调色一样,把不同的色彩掺(chān)进黑颜色沥青材料里面,便铺出红、蓝、黄、绿等不同颜色的路面来。
彩色路面像一本大书,它会告诉司机:
红色——前面有交叉路口和居民点;蓝色——附近有小学校,注意小学生穿行马路;黄色——不准开快车,限制车速……。
这种路面可以消除司机的疲劳,对安全行车,减少交通事故非常有效。
彩色路面还可以结合周围建筑和环境来美化城市。
我国天津市铺筑了国内第一条褐红色沥青路面,色调柔和,给人以舒适的感觉。
如果居民区中心有蓝色的广场,沿着湖边有绿色小路,儿童游戏场铺上橙(chéng)黄色地面,那该是多美丽呀。
(1)这篇短文一共说了四层意思,请用‖符号在原文分成四层。
(2)写出第三层和第四层的意思(可用各段中的中心句来表示)。
第三层:
______
第四层:
______
(3)概括这篇短文的主要内容。
6.阅读下文,回答问题
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
(1)我有了什么新发现,写在横线上______
(2)根据短文内容填空
时间:
早晨
中午
傍晚
第二天
草地颜色:
绿色
______
______
______
花的形态:
合拢
______
______
______
7.阅读下文,回答问题
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
(1)找出文中的比喻句。
______
(2)短文中的“你”指的是______。
(3)这篇短文是按______顺序写的。
分别从______、______、______、______这些季节来描写校园里的梧桐树。
8.阅读下文,回答问题
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去,别等他们醒来。
”
(1)片段中描写渔夫动作的词语有:
______;描写渔夫神态的词语有:
______。
(2)从“我们总能熬过去的!
”句子中的“熬”字,你体会到了什么?
9.春季里,春风______,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
(1)把原文补充完整。
(2)作者描写了春季里的哪些景物?
10.阅读短文,回答问题。
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
(1)给短文加标题。
(2)填空。
这幅国画画的是______、______、______、______,主要画的是______。
(3)妈妈给“我”买这幅画的目的是什么?
(4)用横线画出写“我”观画时联想的句子。
(5)在文中用‖把文章分成3段,并概括每一段落的意思。
11.阅读下文,回答问题
我们要靠自己
小蜗牛有一天问它的妈妈:
“妈妈,为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?
真是累死了。
”
“因为我们的身体没有骨骼支撑,只能爬,爬又爬不快。
”妈妈说。
“毛虫姐姐没骨头,也爬不快,为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢?
”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护它。
”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,它为什么不背这个又重又硬的壳呢?
”
“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护它。
”
小蜗牛哭了起来:
“我们好可怜,天空也不保护,大地也不保护。
”
“所以我们有壳啊!
”蜗牛妈妈安慰它说,“我们不靠天,不靠地,我们靠自己。
”
(1)查字典,填一填。
“蜗”,部首是______,第八画是______,共______画,组词______。
“慰”,部首是______,共______画,组词______。
(2)用“因为……所以……”写一句话。
(3)毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳?
(4)找出本文的中心句。
12.阅读下文,回答问题。
每天都做一点点
天色灰暗,几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上,茂密的常青树罩在他们的上空。
越往前去,山中的景色愈加荒凉。
突然,在转过一个弯后,他们一下震惊得喘不过气来。
就在眼前,就在山顶,就在沟壑和树林灌木间,有大一片水仙花。
各色各样的水仙花怒放着,从象牙般淡黄到柠檬般的嫩黄,漫山遍野地燃烧着,A________________________________。
是不是太阳不小心跌倒了,如小溪般将金子漏在坡上?
在这令人迷醉的黄色的正中,是一片紫色的风信子,如瀑布倾泻在黄色正中。
一条小径穿越花海,小径两旁是成排珊瑚色的郁金香。
仿佛这一切还不够美丽似的,倏忽有一两只蓝掠过花丛,或在花丛间嬉戏。
它们的红色胸脯和宝蓝色的翅膀就B________________________________。
是谁创造了这么美丽的景色?
是谁创造了这样一座完美的花园?
在这个荒无人烟的地带,这座花园是怎样建成的?
无数的问号在游客的脑海里跳跃,他们下车入园中。
花园的中心有一栋小木屋,上面有一行字:
我知道您要什么,这儿是给您的回答。
第一个回答是:
一位妇人——两只手、两只脚和一点想法;第二个回答是:
一点时间;第三个回答是:
开始于1958年。
面对简洁的文字,游客们默默无语。
一位平凡的妇人,凭借40年间一点点地、不停地努力,①竟然创造出一个美丽的奇迹,而这一片世界也因为她的努力变得更加美丽。
在我们年轻的心中,成功是一个令人神往的字眼儿,就如同远方的那一座雄伟的山峰,可望而难以企及。
然而,当我们面对这座燃烧的花园时,我们就会明白,成功其实很简单,那就是每天只做一点点,但又坚持着每天都做一点点,就能像那位平凡的妇人那样最终创造出一座美丽的花园。
如果能够选准目标持之以恒地做下去,总有一天,②奇迹也会在我们的面前诞生。
(1)根据意思在文中找出相应的词语。
①遍布山野,形容很多。
______
②不出名,不为人知道。
______
③难以到达,难以赶上。
______
④长久地坚持下去。
______
(2)将下面的两个句子分别填入文中A,B两处。
a.像闪动的宝石。
b.像一块美丽的地毯,一块燃烧着的地毯。
A:
______;B:
______
(3)文中的画线句子中都有“奇迹”这个词语,请选择它们所代表的意思。
句子①______;句子②______
A.在荒凉的山中创造出的那片美丽的花园。
B.我们感到遥不可及的成功。
(4)下面三种说法中,符合文意的一项是( )
(5)这篇文章告诉我们怎样的道理?
13.阅读下文,回答问题
荷叶圆圆(节选)
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
(1)选文共有______个自然段。
(2)从选文中找出恰当的词语填在横线上
______的荷叶 ______的眼睛 ______的翅膀
(3)读一读,连一连
荷叶是______ 小水珠 停机坪
荷叶是______ 小蜻蜓 歌台
荷叶是______ 小青蛙 摇篮
14.阅读下文,回答问题
信守诺言
我的父亲是普通的农家汉子,讲不出什么大道理。
然而,他那些朴实的语言,教给我的为人与处事的道理,却让我终生难忘……
小时候,家境拮据。
那一年,我正读小学二年级,家离学校有四五里路。
就在这年的冬季,下了一场很大很大的雪,我的小手也冻裂了,望着其他同学戴着一双双漂亮的手套,我眼中充满了羡慕,也吵嚷着要父亲给我买一双。
父亲掏遍了身上的口袋,却只掏出一张一元的纸币,一枚五角的硬币。
他对我说:
“孩子,钱不够了,明天给你买,好吗?
”不懂事的我却伤心地哭了起来。
父亲紧紧地抱住我,说:
“别哭,孩子!
爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话,然而,我却不相信,不停地哭,直到晚上,我也没有理会父亲。
第二天,父亲一大早就出门了,到天黑才回来。
一进家门,他就马上递给我一双漂亮的手套。
父亲回来后就病倒了,一连几天也没能起床。
此时我才知道,父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼,然后拿到集市上卖了,才给我买回了手套。
望着病在床上的父亲,我的泪水不禁夺眶而出。
父亲用手摸着我的头,安慰说:
“孩子,人活在世上,要记住自己说过的每一句话,然后尽力去做好,这样,别人才会相信你……”
父亲的这些话一直激励着我的成长,使我信守自己的每个诺言,踏踏实实走出人生的每一步。
(1)给划线字选择正确的读音
为人处______世(chǔ chù) 不禁______(jīn jìn)
吵嚷______(rāng rǎng) 踏踏______实实(tā tà)
(2)联系上下文理解下列词语。
①信守诺言:
______。
②拮据:
______。
③羡慕:
______。
(3)文章中,父亲为了给“我”买手套,竟______,然后______,才______。
父亲用自己的言行告诉“我”:
______。
(4)父亲为了给“我”买手套,大病了一场,你认为值得吗?
为什么?
15.阅读下文,回答问题
荷叶圆圆(节选)
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说:
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
(1)荷叶的样子是______,颜色是______。
(2)游来游去 ______来______去 ______来______去
(3)小水珠把荷叶当作______;小鱼儿把荷叶当作______。
(4)想一想:
还有谁把荷叶当作什么?
16.文言、文化
夸父不量力①,欲追日影,逐之于隅谷之际②。
渴欲得饮,赴饮河、渭③河、渭不足,将走北饮大泽.未至,道渴而死,弃其杖,尸膏肉所浸④,生邓林。
邓林弥广数千里焉。
【注释】①本文选自《列子·汤问》。
夸父:
古代传说中的人物。
②隅(yú)谷:
古代传说中日落的地方。
③河:
黄河,滑:
渭河,大泽:
大湖。
传说在雁门以北。
⑤邓林:
桃林。
(1)这个神话传说叫作______中国神话传说历史悠久,留下很多妇孺皆知的动人故事,比如______、______
(2)材料里提到了好几处地名,比如______
(3)给“未至,道渴而死.”这句话选择正确的解释,将答案序号填在( )
(4)你认为夸父是一个怎样的人物?
对于他“欲追日影”,你怎么看?
17.阅读下文,回答问题
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的,但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
张恩德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)解释文中划线的字、词
①固:
______ ②或:
______
③重于:
______ ④轻于:
______
(2)我们队伍的根本宗旨是( )
(3)把画线的句子改为因果关系的句子。
18.阅读课内片段,完成练习。
洗澡水的旋涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。
善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。
当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
正像数学家华罗庆说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机逼”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。
(1)善于“打破砂锅问到底”的人都是什么人呢?
(2)作者为什么说:
“当你解答了若干个问号之后,就能发现真理”?
(3)“见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
”那么是怎么得来的呢?
谈谈你个人的看法。
(4)请写出一位善于发问的名人的名字。
19.阅读下文,回答问题
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他知道,那个铃铛________用手一碰,________会丁零丁零地响起来,被人发觉。
他想:
“响声要用耳朵才能听见,________把耳朵掩起来,不是________听不见了吗?
”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛。
谁知手刚碰到铃铛,就被人发觉了。
(1)把“如果……就……、只要……就……”填入课文横线上。
①他知道,那个铃铛______用手一碰,______会丁零丁零地响起来,被人发觉。
②响声要用耳朵才能听见,______把耳朵掩起来,不是______听不见了吗?
(2)用“只要……就……”这个关联词写一句话。
(3)回答:
那个人在偷铃铛时想了些什么?
(4)用自己的话说说“掩耳盗铃”这个成语的意思。
(5)你读了这则寓言后有什么感想。
20.阅读大观园
(一)索溪峪的“野”(节选)
山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美:
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:
不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:
或直插云天,或横拦绿水。
旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
(1)结合选文内容,解释下列词语。
望而生畏:
______
不拘一格:
______
(2)这一段的中心句是______ 。
(3)山的野性美是一种怎样的美?
(4)这段文字主要采用了( )的方法描写了山的“野性”美。
21.阅读下在的语段,回忆所学过的课文,然后按要求答题。
说实在的,田螺很好看。
整个身子,圆乎乎的,被包裹在那个深绿色的硬壳里面。
硬壳上,有一道向右施转的沟纹,从头转到尾,越来越密。
头部,有个圆锥形的硬壳口,上面覆盖着一层角质的硬片,像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官。
(1)这段的构段方式是______,主要介绍了______。
(2)(用简洁的语言概括)田螺“奇妙”的外表
其一______;
其二______;
其三______。
(3)“像道结实而又严密的门户,时刻保护着田螺内部的各种器官”是______句,形象地说明了______。
22.阅读下文,回答问题
舱门打开了。
阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来,踏上了月球。
过了一会儿,奥尔德林也下来了。
人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。
(1)“小心翼翼”在文中的意思是( )
(2)找出文中体现心情的词语。
(3)阿姆斯特朗登月之后曾说:
“这是我个人的一小步,却是人类迈出的一大步。
”你怎么理解这句话?
23.阅读下文,回答问题。
美丽的彩虹
倾盆大雨终于停了!
那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了,它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛,悄悄地、悄悄地躲起来了。
一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后,它欢快地跳出云层,把自己的光和热还给大地……
突然,高空中出现了一道耀眼的光芒,慢慢变成了一层红色,在阳光的照射下逐渐变粗,与此同时,红道的两边还不断地下垂,一直垂到低空,形成了桥的形状。
“啊,美丽的彩虹出来了,好美呀!
”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着,在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色,随后也扩大变粗,可没有红色那样美丽,那样鲜明。
它们你挨着我,我挨着你,就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿,紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中,它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。
这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样,我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀,一伸手,却什么也没有摸到。
这时从不远飘来几片雪白的云朵,它们围着彩虹,好像在赞美它。
还有几片云飘浮到彩虹身边,轻轻地附在它身上,更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹,它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后——______优雅——______
(2)彩虹是由几种颜色组成的?
请你按描写的先后顺写下来。
(3)请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法?
并仿写这样的一个句子。
(4)用横线画出短文的中心句。
24.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是( )
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
A.诗的一,二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”,婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情,后写景,情景交融,情真意切。
D.这首诗是送别诗,表达了淡淡的忧郁之情。
25.阅读
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