复习学案 《人和高等动物生命活动的调节》.docx
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复习学案《人和高等动物生命活动的调节》
人和高等动物生命活动的调节
考点分析
(一)梳理主要概念
1.体液调节与神经调节的区别与联系(见表1)。
两者的联系表现为一方面,体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制,如性激素的分泌是受中枢神经系统调节的;另一方面,内分泌所分泌的激素也可以影响神经系统的功能。
如甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位的发育所必需的,如果缺乏这种激素,就会影响幼年动物大脑的发育。
比较项目
神经调节
体液调节
反应速度
迅速、准确
比较缓慢
作用范围
比较局限
比较广泛
作用时间
时间短暂
时间比较长
2.激素调节与酶调节的区别激素和酶都是动物体内高效能物质,都调节动物的新陈代谢,但也有所不同
表激素调节和酶调节比较
比较项目
激素
酶
化学成分
有些是蛋白质,有些是固醇类
绝大多数是蛋白质,少数使RNA
来源
内分泌腺
活细胞
作用条件
与神经系统密切联系
受pH、温度等因素制约
作用部位
随血液循环到达相应的组
织、器官,调节其生理过程
在细胞内或分泌到细胞
外催化特定化学反应
【练习】右图代表蛋白质、酶、激素三则范围的关系请问:
B
C
⑴A、B、C分别代表_______、_________、______。
⑵产生C的细胞一定能产生B吗?
产生C的细胞一定能产生C吗?
⑶B是由专门的内分泌器官分泌的吗?
为什么?
3.兴奋、冲动
兴奋:
生物体(器官、组织、细胞)受足够强的刺激后所产生的生理功能加强的反应。
任何一种刺激(声、光、电等刺激)只要达到一定强度都会引起相应一些兴奋高的细胞兴奋,并伴有细胞膜电位变化。
当神经纤维的某一部分受到刺激时,受刺激部位的膜就发生一次很快的电位变化,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位,这个部位产生了兴奋。
冲动:
是能够传导的兴奋,也叫神经冲动。
其本质是局部电流。
4.先天性行为与后天性行为
先天性行为是由动物体内遗传物质决定的,是本物种的一种遗传特性,是不需后天学习,生来就有的一种行为能力,这种能力在适当条件下,由神经调节或激素调节就能表现出来,如失去幼雏的母狗,它哺育后代的本能并不消失,会把无母的小猫当作自己的后代给以抚爱、哺乳。
这种行为除物种遗传特性以外,还和某些腺体生理成熟有关,如垂体分泌催乳素。
后天性行为是在动物成长过程中,通过生活经验和学习逐渐形成的,扩大了动物生存范围。
判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式。
(二)体液调节
1.概念:
指某些化学物质(如激素、CO2)通过体液的传送,对任何动物体的生理活动所进行的调解。
包括激素调节和其他化学物质调节。
2.激素调节
(1)激素的来源:
性质
激素
体内来源
主要功能
分泌异常
不足
过量
氨
基
酸
※甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢、生长发育,提高神经系统兴奋性,加速体内物质氧化分解
呆小症;甲亢病;大脖子病
甲状腺机能亢进;
衍
生
物
肾上腺素和去甲肾上腺素
肾上腺髓质
增强心脏活动,使血管收缩,血压上升,促进糖原分解,使血糖升高
肽
和
蛋
白
质
类
激
素
※生长激素
垂体
促进生长,影响代谢
侏儒症
巨人症、肢端肥大症
※胰岛素
胰岛(B细胞)
促进血糖合成糖元,加速血糖分解,降低血糖浓度
糖尿病
低血糖
※胰高血糖素
胰岛(A细胞)
加速肝糖元分解,使血糖浓度升高
※促甲状腺激素
垂体
维持甲状腺的正常生长发育,促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素
※促性腺激素
垂体
维持性腺的正常生长发育,促进性腺合成和分泌性激素
促肾上腺皮质激素
垂体
促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素
生长抑素
下丘脑
抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌
※抗利尿素
垂体
促进肾脏对水的重吸收,使尿液浓缩、尿量减少和血压上升
类
固
醇
激
素
肾上腺皮质激素
肾上腺皮质
控制糖类和无机盐等的代谢,增强机体防御能力
※醛固酮
肾上腺皮质
促进肾脏的远曲小管和集合管对Na+的主动重吸收,促进K+排出,有保Na+排K+的作用
※性
雄性激素
主要是睾丸
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞形成,激发和维持各自第二性征;雌性激素能激发和维持雌性正常的性周期
性器官萎缩,第二性征消失
性机能亢进
激
素
雌性激素
主要是卵巢
孕激素
卵巢
促使卵植入和乳腺成熟,为泌乳准备条件
(2)激素的种类和作用
思考:
为什么某一激素随血液流动分布全身各处,与体内的各组织细胞有广泛的接触,但只对某一器官或腺体细胞起作用?
激素作用的特异性:
激素具有选择性地作用于器官、腺体和细胞的特性,这种选择性作用的特性就叫激素作用的特异性。
因为激素作用的细胞的细胞膜表面或胞浆内,存在着能够与该激素发生特异性结合的受体。
(3)实验引导,掌握激素的作用
实验一:
用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪,蝌蚪在短时间内迅速发育成小青蛙(如蝇大小);手术摘除蝌蚪的甲状腺,蝌蚪不再发育成青蛙。
分析:
有(且过量)甲状腺激素→幼小动物蝌蚪发育(且迅速)成青蛙。
无甲状腺激素→幼小动物蝌蚪不再进行变态发育;
结论:
甲状腺激素能____________________。
甲状腺激素能促进幼小动物的发育
实验二:
手术摘除成年狗的甲状腺,狗会发生身体臃肿,食欲不振,行动呆笨而迟缓,精神萎靡;若再给此狗移植上甲状腺,则上述症状消失。
分析:
无甲状腺激素→身体臃肿,食欲不振。
说明体内物质氧化分解慢,新陈代谢水平下降。
无甲状腺激素→行动呆笨而迟缓,精神萎靡。
说明与神经系统有关。
结论:
甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质氧化分解,提高神经系统兴奋性。
结合实验一、实验二总结甲状腺激素的生理作用。
实验三:
阉割移植实验。
分析:
①、④各说明雄性激素没有时不能维持雄性第二性征和有时能激发雄性第二性征。
②、③各说明雌性激素没有时不能维持雌性第二性征和有时能激发雌性第二性征;
结论:
______________________________。
实验四:
手术摘除未成年狗的垂体,幼年狗的生长立刻停滞;每天再给摘除垂体的幼年狗注射一定量的生长激素,幼年狗恢复生长。
分析:
有生长激素,能生长,无生长激素不能生长,说明生长与生长激素有直接关系;说明:
______________________________。
生长激素能促进动物的生长
实验五:
手术摘除狗以胰腺,狗的尿液会招来许多蚂蚁(含糖),每天再给该狗注射一定量的胰岛素,该狗的尿液不再招来蚂蚁(不再含糖)。
结论:
________________________________________。
胰岛素能调节糖的代谢,降低血糖浓度
⑶研究内分泌腺功能的方法
内分泌腺功能的研究方法有临床观察法和动物实验法。
在研究某种内分泌腺功能时,这两种方法往往是互相结合的。
具体方法如下:
内分泌功能异常患者的临床观察。
在临床上观察内分泌功能过剩和不足的患者,并密切结合由实验动物上获得的成果,采取治疗和预防措施,并观察其效果。
切除内分泌腺。
在实验动物身上,观察某种内分泌腺被切除后的生理变化,从而推断该腺体的正常功能。
但所得的结果常随动物的种类和年龄而有所不同,因此,须用不同年龄的不同种动物进行实验和观察。
移植内分泌腺或注射腺体的提取物。
向切除某种内分泌腺的动物体内,注射该腺体的提取物,或移植该腺体组织,以观察治疗效果,看其丧失的功能是否恢复。
也可以注射提取物或移植腺体于正常动物,观察该腺体分泌增加的结果。
激素的提纯和人工合成。
由内分泌腺提取物中提纯激素,并进行化学分析,研究其化学结构,再进行人工合成。
这种方法还需要结合生理学、生物化学和药理学实验才能完成。
这种方法对于阐明激素的化学本质和作用机制是极为重要的。
同位素示踪法。
用放射性同位素标记所要观察的激素,然后用放射性探测仪器等就可以追踪激素在体内的动态,从而可以研究与该激素有关的内分泌腺活动的规律、激素在体内的代谢情况等。
应用放射性同位素131I研究甲状腺激素的功能就是一个典型的例子。
(4)激素分泌的调节
方式:
__________
过程:
神经调节[内分泌的主控关系(实线)]及反馈调节
(5)相关激素间的作用
(6)激素调节的特性:
①激素功能只是调节特定过程的速率,并不提供能量和物质,而只是提供调节活动的化学信息。
②垂体是人和高等动物内分泌系统中最重要的器官。
如分泌:
促激素、促肾上腺皮质激素、生长激素、抗利尿激素。
垂体是激素调节的中心,具有调节、管理其他内分泌腺的作用。
但垂体的活动要受神经系统的控制。
③下丘脑的作用如图,说明人和高等动物生命活动调节的复杂性。
下丘脑有调节________、调节________、调节_______分泌等功能,它的作用如上图。
④以上三个调节层次是纵向的,相关激素间的协同作用和拮抗作用,则是横向的说明激素对生理活动调节的复杂性。
3.其它化学物质的调节如:
CO2对呼吸的调节,CO2是调节呼吸运动最重要的体液因素,它可以引起呼吸反射:
例题给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,以维持呼吸中枢的兴奋,这属于(B)
A.神经调节B.体液调节C.激素调节D.内分泌调节
(三)神经调节
1.人和高等动物的神经系统的组成
2.神经调节的基本方式:
反射
(1)概念:
反射是在中枢神经系统参与下,人和动物体对外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。
(2)种类:
比较项目
非条件反射
条件反射
举例
膝跳反射;
②狗吃食物分泌唾液的反射
狗对铃声形成的唾液分泌反射
区别
形成过程
先天具有的
后天形成的
刺激
非条件刺激
条件刺激(信号刺激)
神经联系
永久性的
暂时性的(可变的)
神经中枢
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
联系
条件反射的建立是在非条件反射的基础上的,没有非条件反射,就没有条件反射
【例题】
3.结构基础:
__________。
兴奋传导
感受器→传入神经→神经中枢→传出神→经效应器
反射弧结构
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
结构特点
神经组织末梢的特殊结构
感觉神经元(通常只一个)
调节某一特定生理功能的神经元群
运动神经元
运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体
功能
内外界刺激的信息转变为神经的兴奋
将兴奋由感受器传入神经中枢
对传入的兴奋进行分析与综合
将兴奋由神经中枢传到效应器
对内外界刺激发生相应的活动
结构破坏对功能的影响
既无感觉有无效应
既无感觉有无效应
既无感觉有无效应
只有感觉无效应
只有感觉无效应
相互联系
反射弧中任何一个环节中断,反射即不能发生;必须保证反射弧结构的完整性
[例题]
(1)以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表现为
(C)
A.既有感觉,又能运动B.失去感觉,同时肌肉无收缩反应
C.有感觉,但肌肉无收缩反应D.失去感觉,但能运动
(2)如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体(B)
A.能运动,针刺有感觉B.不能运动,针刺有感觉
C.能运动,针刺无感觉D.不能运动,针刺无感觉
(3)某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。
该
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